初中重要语法知识课件

初中重要语法知识课件目录CONTENCT语法基本概念与分类动词时态与语态名词性从句和定语从句状语从句和虚拟语气直接引语和间接引语转换规则非谓语动词用法总结主谓一致原则及常见错误纠正句子种类及其功能01语法基本概念与分类名词动词形容词表示人、事物、地点等名称，如book（书）、teacher（老师）。表示动作、状态或存在，如run（跑）、sing（唱）。描述名词的性质或状态，如beautiful（美丽的）、happy（快乐的）。词类及其功能副词介词连词词类及其功能表示名词或代词与其他词之间的关系，如在...之间、向...等，如between（在...之间）、towards（向...）。连接句子、从句或词，表示它们之间的关系，如and（和）、but（但是）。修饰动词、形容词或其他副词，表示程度、时间、地点等，如quickly（迅速地）、very（非常）。代词冠词词类及其功能代替名词或名词短语，避免重复，如he（他）、which（哪个）。用于限定名词，表示特指或泛指，如the（这个）、a/an（一个）。主语句子的主要动作或状态的执行者，通常是名词或代词。谓语描述主语的动作或状态，通常是动词或动词短语。宾语动作的承受者，通常是名词或代词，位于及物动词之后。定语修饰名词或代词的成分，可以是形容词、名词、代词等。状语修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分，表示时间、地点、方式等。补语补充说明主语或宾语的成分，通常是形容词、名词或介词短语。句子成分与结构01020304主谓关系动宾关系定语与被修饰词关系状语与被修饰成分关系语法关系与语义角色定语用于修饰名词或代词，表示被修饰词的性质、状态等。动词和宾语之间的关系，表示动作和动作的承受者。主语和谓语之间的关系，表示动作或状态的执行者和动作或状态本身。状语用于修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、方式等与被修饰成分的关系。主谓不一致动词时态错误冠词误用代词指代不清语法错误类型及纠正方法主语和谓语在数上不一致，如Heare（应为Heis）。纠正方法：根据主语的单复数形式选择正确的谓语形式。动词时态与句子时间背景不符，如Iateyesterday（应为Iateyesterday.但这里更可能是想表达"Iwilleattomorrow."）。纠正方法：根据句子时间背景选择正确的动词时态。冠词使用不当，如Ihaveaelephant（应为Ihaveanelephant）。纠正方法：根据名词发音的第一个音素选择正确的冠词。代词所指代的对象不明确或前后不一致，如Shelikesitbuthedoesn't（不清楚it指代什么）。纠正方法：明确代词所指代的对象并保持前后一致。02动词时态与语态现在时01表示现在的动作或状态，常用的有一般现在时和现在进行时。其中，一般现在时表示经常性或习惯性的动作，现在进行时表示此时此刻正在进行的动作。过去时02表示过去的动作或状态，常用的有一般过去时和过去进行时。其中，一般过去时表示过去某个时间里发生的动作，过去进行时表示过去某个时间段内正在进行的动作。将来时03表示将来的动作或状态，常用的有一般将来时和将来进行时。其中，一般将来时表示将来某个时间里将要发生的动作，将来进行时表示将来某个时间段内将要进行的动作。现在时、过去时、将来时进行时与完成时进行时表示某个动作正在进行中，常用的有现在进行时、过去进行时和将来进行时。进行时强调动作正在进行的过程，常与表示时间的状语连用。完成时表示某个动作已经完成，常用的有现在完成时、过去完成时和将来完成时。完成时强调动作对现在、过去或将来的影响或结果，常与表示时间的状语连用。被动语态由“助动词be+及物动词的过去分词”构成，其中be动词有时态和人称的变化。被动语态的构成当不知道或没有必要指出动作的执行者时，常用被动语态。此外，为了强调动作的承受者，也常使用被动语态。被动语态的用法被动语态构成及用法动词不定式动词不定式是非谓语动词的一种形式，由“to+动词原形”构成，具有名词、形容词和副词的特征。在句中可作主语、宾语、表语、定语和状语等。动名词动名词也是非谓语动词的一种形式，由动词原形加-ing构成，具有名词的特征。在句中可作主语、宾语和表语等。分词分词包括现在分词和过去分词，是非谓语动词的另一种形式。现在分词由动词原形加-ing构成，过去分词由动词的过去分词构成。分词在句中可作定语、状语和补足语等。动词不定式、动名词和分词03名词性从句和定语从句主语从句和宾语从句主语从句作为句子主语的从句，通常由连词that、whether等引导，例如：Thathewillcomeiscertain.（他肯定会来是确定的。）宾语从句作为句子宾语的从句，常跟在动词、介词或形容词后，例如：Idon'tknowwherehelives.（我不知道他住在哪里。）宾语从句的语序宾语从句应使用陈述语序，即主语+谓语的顺序。宾语从句的时态主句时态为现在时，从句时态根据实际情况使用；主句时态为过去时，从句时态一般使用相应的过去时态。表语从句和同位语从句表语从句作为句子表语的从句，常跟在系动词后，例如：TheproblemisthatIdon'thaveenoughmoney.（问题是我没有足够的钱。）同位语从句对名词进行解释或说明的从句，例如：Thenewsthathewonthegamemadeushappy.（他赢得比赛的消息让我们很高兴。）表语从句的引导词表语从句的引导词包括that、whether、asif等。同位语从句的先行词同位语从句的先行词通常为抽象名词，如news、fact、idea等。关系代词在定语从句中代替先行词，并在从句中担任一定的成分。that、which、who、whom、whose等。选择关系代词时，需根据先行词在从句中所作的成分以及定语从句所表达的意思来确定。定语从句关系代词选择常见的关系代词关系代词的作用句子成分分析通过分析句子的主语、谓语、宾语、定语、状语等成分，可以更好地理解句子的结构和意思。并列句和复合句并列句由并列连词连接两个或两个以上的简单句构成；复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。省略句和倒装句省略句是指省略了某些成分的句子，倒装句是指将正常语序中的主语和谓语颠倒位置的句子。这些特殊句型在语法结构和意思表达上都有独特之处。复杂句型结构分析04状语从句和虚拟语气80%80%100%时间、条件、原因状语从句用表示时间的连词引导，如when、while、as等，描述主句动作发生的时间背景。由if、unless等引导，表示某种条件或假设下主句动作的发生。常由because、as、since等引导，说明主句动作的原因或理由。时间状语从句条件状语从句原因状语从句so...that、such...that等结构表示主句动作导致的结果。结果状语从句目的状语从句让步状语从句inorderthat、sothat等引导，表示主句动作的目的。though、although等引导，表示尽管有某种情况，主句动作仍然发生。030201结果、目的、让步状语从句03虚拟语气在其他从句中的应用如asif/though引导的方式状语从句等。01虚拟语气在条件句中的应用与现在、过去、将来事实相反的虚拟条件句。02虚拟语气在名词性从句中的应用wish、suggest、order等表示愿望、建议、命令的名词性从句中。虚拟语气在各类从句中应用省略句倒装句强调句感叹句省略句、倒装句等特殊句型01020304在特定语境下，省略句子中的某些成分，保持句子简洁明了。为强调或保持句子平衡，将句子中的正常语序颠倒。通过使用强调结构对句子中的特定成分进行强调。表示强烈感情或感叹的句子，通常由what或how引导。05直接引语和间接引语转换规则去掉引号，将直接引语中的人称代词、指示代词、时间状语、地点状语等进行相应变化。将直接引语改为宾语从句，注意从句要使用陈述语序。如果直接引语是过去时态，改为间接引语时要将时态相应调整。如果直接引语中有情态动词，改为间接引语时情态动词也要做相应调整。陈述句转换为间接引语方法01020304将疑问句改为陈述语序，去掉问号。疑问句转换为间接引语技巧将疑问句改为陈述语序，去掉问号。将疑问句改为陈述语序，去掉问号。将疑问句改为陈述语序，去掉问号。祈使句转换为间接引语时，可以使用动词不定式或动词原形表示请求、建议等。感叹句转换为间接引语时，可以使用what或how引导的感叹句作为宾语从句。注意人称、时态等的变化，以及使用适当的连词引导宾语从句。祈使句和感叹句转换策略对于包含陈述句、疑问句、祈使句或感叹句等多种类型的混合型引语，需要分别按照不同类型引语的转换规则进行处理。注意保持整个句子的连贯性和一致性，避免出现语法错误或表达不清的情况。在转换过程中，可以根据需要对句子进行适当的调整或补充，以使表达更加准确、清晰。混合型引语处理方法06非谓语动词用法总结

不定式作主语、宾语补足语等不定式作主语表示具体的、一次性的或将来的动作，常用it作形式主语，如“ItisimportanttolearnEnglishwell.”（学好英语很重要。）不定式作宾语补足语常用在动词不定式符号to之后，表示宾语的动作或状态，如“Iheardhimsinginthenextroom.”（我听见他在隔壁唱歌。）不定式作定语表示将来的动作，与被修饰词有动宾关系，如“Ihavealotofworktodo.”（我有很多工作要做。）表示抽象的、泛指的或习惯性的动作，如“Readingisagoodhobby.”（阅读是个好爱好。）动名词作主语说明主语的内容，如“Herhobbyisreading.”（她的爱好是阅读。）动名词作表语表示被修饰词的用途，如“areadingroom”（阅览室）。动名词作定语动名词作主语、表语等表示主动、进行的关系，如“Walkinginthestreet，Isawmanyinterestingthings.”（走在街上，我看到了很多有趣的东西。）现在分词作状语表示被动、完成的关系，如“Givenmoretime，Icanfinishtheworkbetter.”（如果给我更多的时间，我可以更好地完成这项工作。）过去分词作状语现在分词表示主动关系，过去分词表示被动关系，如“adevelopingcountry”（发展中国家）、“adevelopedcountry”（发达国家）。分词作定语分词作状语、定语等非谓语动词在复合结构中应用常用分词作状语，表示时间、原因、条件等关系，如“Havingfinishedhishomework，hewentouttoplay.”（完成作业后，他出去玩了。）状语从句中的非谓语动词常用不定式或现在分词表示宾语的动作或状态，如“Isawhimcrossingtheroad.”（我看见他正在过马路。）宾语补足语中的非谓语动词常用分词作定语，表示被修饰词的动作或状态，如“Themanstandingoverthereismyteacher.”（站在那边的那个人是我的老师。）定语从句中的非谓语动词07主谓一致原则及常见错误纠正注意事项有些单数名词在形式上看起来像复数（如people，police等），但实际上它们作主语时，谓语动词仍用单数。常见错误将单数名词作主语时的谓语动词误用为复数形式。单数名词作主语时谓语动词形式注意事项有些复数名词在形式上看起来像单数（如news，means等），但实际上它们作主语时，谓语动词应用复数。常见错误将复数名词作主语时的谓语动词误用为单数形式。复数名词作主语时谓语动词形式有些不可数名词在特定情况下可以看作复数（如表示种类、类型时），但这种情况较少见，需要根据具体语境来判断。注意事项将不可数名词作主语时的谓语动词误用为复数形式。常见错误不可数名词作主语时谓语动词形式常见错误在并列结构中误用谓语动词形式；在含有with等短语的句子中误用谓语动词形式。就近原则当主语由并列结构组成时，谓语动词的形式往往与最靠近它的主语保持一致。就远原则当主语后面跟有with，togetherwith，alongwith，aswellas等引导的短语时，谓语动词的形式应与主语保持一致，不受这些短语的影响。注意事项在实际应用中，需要根据具体语境来判断使用就近原则还是就远原则。同时，还需要注意一些特殊情况下的主谓一致问题。就近原则和就远原则应用08句子种类及其功能陈述句疑问句祈使句感叹句陈述句、疑问句、祈使句、感叹句用于陈述事实或表达观点，例如：“Heisastudent.”（他是一名学生。）用于发出命令或请求，例如：“Pleaseclosethedoor.”（请关门。）用于提出问题或询问信息，例如：“Areyouhungry?”（你饿了吗？）