možnosti uplatnění poznatků disciplíny umělá inteligence v 应用人工智能学科知识的可能性

PAGE

Masarykovauniverzita

Filosofickáfakulta

Ústavhudebnívědy

Teorieinteraktivníchmédií

Bc.RadekNávrat

Inteligentníumění:možnostiuplatněnípoznatkůdisciplínyuměláinteligencev

teoriiapraxinovomediálníhoumění

Magisterskádiplomovápráce

Vedoucípráce:doc.Mgr.JanaHorákováPh.D.

Brno2015

Prohlašuji,žejsemdiplomovouprácivypracovalsamostatněspoužitímuvedenéliteraturyapramenů

V

Ostravědne23.listopadu2015…

RadekNávrat

Děkujidoc.Mgr.JaněHorákovéPh.D.zavedenípráce.

Anotace

Uměláinteligencesezvědecko-fantastickéfikcetransformovalav

serióznídisciplínu,kterésevěnujeřadavýzkumnýchtýmůpocelémsvětě.TentozprvuutopickýsendnesreálněpředstavujenovouetapuvevývojiICTajakotakovýsetedysamozřejměprojevujeinapolinovomediálníhoumění.VesvédiplomovéprácijsemsiprotopředsevzalzareagovatnavýzvuNoahaWardrip-Fruinaapropojitoblastuměnínovýchmédií,využívajícítechnologieAI,s

pojmovýmaparátemAIcobyexaktnívědy.V

praxisetedyzaměřímnasouboruměleckýchdělpředstavenýchv

rámciVIDAAwards,kterábuduklasifikovatpodledevítipřístupůkAIkategorizovanýchHamidemR.Ekbiou.NazákladětétosondydovztahuAIa

novomediálníhouměnípotézhodnotímsoučasnýstavtohotopartnerstvíavyvodímtrendy,sekterýmibysemělopočítatdobudoucna.

Artificialintelligencetransformedfromscience-fictionintoarespectabledisciplinemanyresearchteamsaroundtheworlddealwith.Atfirstautopiandream,nowadaysitobjectivelyrepresentsanewstageindevelopmentofICTandassuchitnaturallyshowsinthefieldofnewmediaart.That’swhyI,inmymaster’sthesis,madeapointofstandinguptothechallengebyNoahWardrip-Fruinandconnectthefieldofnewmediaart,usingthetechnologyofAI,withtheconceptualapparatusofAIasascience.InpracticeI’lltehreforeaimatthecollectionofworksofartintroducedwithintheframeworkofVIDAAwardswhichIwillclassifybynineapproachestoAIcategorisedbyHamidR.Ekiba.OnthebasisofthisprobeintotherelationshipofAIandnewmediaartIwillthenevaluatecontemporarystatusofthispartnershipandconcludetrendsthatshouldbecalledintoaccountinthefuture.

KünstlicheIntelligenzhatsichausScience-FictionzueinemrespektablenDisziplin,demvieleForschungsteamsderganzenWeltbeschäftigensichmit,umgewandelt.Der,aufdenerstenutopischer,Traum,istheuteimRealitäteineneueEtappeinderEntwicklungderICTundalssolchererzeigtsichnatürlichaufdemGebietderNeumedienkunst.DeshalblegteichinmeinerDiplomarbeitWertdarauf,aufdieHerausforderungvonNoahWardrip-Fruinreagieren,unddenBereichderneuenMedienkunst,derdieTechnologievonAIbenutzt,mitdemBegriffsapparatderAIalseineWissenschaftverbinden.InderPraxiswerdeichmichanderSammlungvonKunstgegenständen,präsentierteimRahmenderVIDAAwards,dieichumneunAnsätzezurAIvonHamidR.Ekibakategorisiertklassifizierenwerde,konzentrieren.AufderBasisdieserSondeindasVerhältnisvonAIundneueMedienkunstwerdeichdannbewertenzeitgenössischenStatusdieserPartnerschaftundschließenTrendsdieBerücksichtigunginderZukunftaufgerufenwerdensollen.

Obsah

1.Úvod8

2.Předmět,teoretickéukotveníametodologiepráce10

2.1Předmětpráce10

2.1.1Pročzkoumatumělouinteligenci11

2.2Teoretickéukotvení12

2.3Metodologiepráce14

3.Uměláinteligence16

3.1.Prehistorieuměléinteligence18

3.2.Historieuměléinteligence21

3.2.1.Velkáočekávání(1950–1974)22

3.2.2.Novánaděje(1980–1987)29

3.2.3.Dotřeticevšehodobrého(1993–doposud)35

3.3.Summeriscoming42

3.4.Etickéaspektyuměléinteligence46

4.Uměláinteligencevrelacisestudiinovýchmédií51

4.1Problémuchopení–AIprizmatemestetickýchteorií51

4.2.AI–modelypřístupuz

pozicestudiínovýchmédií54

4.2.1.ArcheologiemédiípodleHuhtama55

4.2.2.SociálnípsychologiepodleHarawayové58

4.2.3.SoftwarovástudiapodleWardrip-Fruina61

4.3K

současnémustavustudiínovýchmédiíaketřempřístupům64

5.Uměláinteligencev

relacisuměnímnovýchmédií68

5.1.Artificiálníuměnív

rámciteorie70

5.1.1.Artificiallifevs.Artificialintelligence70

5.1.2.Presumpce,konotaceaimplikaceartificiálníhoumění73

5.2Artificiálníuměnív

praxi76

5.2.1.Šetřenív

rámcidělparticipujícíchnapřehlídceVIDA79

5.2.2.VybranádílaparticipujícínapřehlídceVIDA81

.ComputersWatchingMovies(BenjaminGrosser)81

ADB–afterDeepBlue(NicholasStedman)82

.TheSuperstitiousFundProject(ShingTatChung)82

.NakedonPluto(MarloesdeValk,AymericMansoux,DaveGriffiths)83

.PlantasNómadas(GilbertoEsparza)84

.HylozoicSoil(PhilipBeesley)85

5.3.RoleuměnívyužívajícíhotechnologieAI85

6.Závěr87

7.Resumé90

8.Obrazovápříloha91

9.Zdroje96

PAGE

21

1.Úvod

Kdyžseřekneuměláinteligence,taksevětšiněvybavípatrněnějakývýjevzesci-fifilmuodehrávajícíhosevevzdálenébudoucnosti.Někdosenadtěmitoobrazypotměšilepousměje,jinýsezases

blaženýmvýrazemzasní.Schválněuvedučtyřipříkladyze„zlatéhofondu“vědecko-fantastickékinematografieavysenadnimizkustezamyslet.V

HvězdnýchválkáchStarWars:EpisodeIV–ANewHope[film].režieGeorgeLUCAS.USA,1977.

uklízeliroztomilídroidiMSE-6Vizobr.A

,DouglaseQuaidav

TotalRecallTotalRecall[film].režiePaulVERHOEVEN.USA,1990.

voziltrochunatvrdlýartificiálnítaxikářJohnyCabVizobr.B

,nelítostnýterminátorVizobr.C

vestejnojmennémsnímkuTheTerminator[film].režieJamesCAMERON.USA/VelkáBritánie,1984.

zabíjelkaždéhosejménemSarahConnorová,av

Já,robotI,Robot[film].režieAlexPROYAS.USA/Německo,2004.

spolužiliapracovalilidéahumanoidnírobotiVizobr.D

.

Takco,sarkastickyjstesetěmtoobrazůmzasmáli,nebojstesespíšezasnili?Aťtakčitak,musímříci,žeanijednaz

těchtoreakcíneníadekvátní.Jakkolivtotižtytovýjevyvypadajíneskutečně,nadálejižnejsoupouhoufikcí.Posuďtesami.Poměrněrozšířené„robovysavače“Vizobr.E

–analogiedroidaMSE-6z

Hvězdnýchválek–dnesuklízejíspoustunašichpodlah.ObdobnýmifunkcemijakotaxiJohnyCabz

TotalRecalldisponují„driverless“systémyjakoGoogleChauffeurVizobr.F

neboBRAiVE.Vývoj„terminátorů“VizobrG;JednáseoandroidaAtlas,kterýmáprozatímsloužitpouzecivilnímúčelům.JehomateřskákonstrukčníkancelářBostonDynamicsjenicméněhlavnímhráčemnapolivývojearmádníchrobotů.

užmnoholetpodporujeamerickávládníagenturaDARPA,jejížproduktysijižodbyliikřestohněmveválkáchv

IrákuaAfghánistánu.Alidskýchspolečenskýchspecifikznaléandroidyvestylu

Já,robotvyrábíspolečnostRethinkRobotics,jejížvýtvoryVizobr.H

dnesjižreálněpracujívesmíšenýchkolektivechspolus

lidmi.

Zkrátkaúroveňdnešníchtechnologiíužv

jistýchaspektechdosahujetěchnejdivočejšíchpředstavzminuléhostoletí.Cosis

tímovšempočít?Někdovámbudetvrdit,žezapárdesítekletsedíkyuměléinteligencirodHomostaneslepouvývojovouvětví.Jinís

tímnebudousouhlasitaumělouinteligencivyzdvihnoujakokatalyzátorvykoupenílidstvaz

jehoproblémů.Aťvšakpatřítekeskeptikůmnebotěšitelům,odpověďnaotázku„cosis

tímpočít“budev

oboupřípadechstejná–umělouinteligencijetřebadůslednězkoumat.

Začátkemtohotorokuv

hlavníchsvětovýchmédiíchrezonovalazprávaootevřenémdopisuodFutureofLifeInstitute,kdejelidstvonabádánok

uvážlivémupřístupuVůčifabulacímtétoiniciativyněkterýmičeskýminovinářisemusímkategorickyohradit.Ožádnévarovánípředzničenímlidstvasenejedná.FLIjepouzevýzvak

důkladnéreflexiuměléinteligence.

k

problematiceuměléinteligence.Totoprohlášenípaksignovalaapodpořilaipočetnáskupinaelitnašíspolečnosti.NamátkouuveďmenapříkladStephenaHawkinga,BillaGatese,ElonaMuskaneboSaulaPerlmuttera.Kromězmíněnýchikonzápadnícivilizaceamnožstvívědeckýchesvšaksvůjpodpispřipojilyidesetitisícezdánlivěbezejmennýchsignatářů,mezinimižjsembylijá.Zastávámtotižnázor,žekaždáepochalidskécivilizacemácodočiněnísespecifickouformouvýzev.Aonouvýzvoujednadvacátéhostoletíbudepodleméhoprávěuměláinteligence,jížjsemserozhodlvěnovattémasvédiplomovépráce.

2.Předmět,teoretickéukotveníametodologiepráce

Ačkolivosoběrozhodněnemohuprohlásit,žebychbyljednouz

ikonzápadníhosvěta,etablovanýmvědeckýmesem,nebopouzečlověkemsevzděláníminformatika,myslím,žeijámohujistýmzpůsobempřispětkestudiuuměléinteligence(AI)anezůstattakpouzeupodpisuzmíněnéhodopisuFLI.MediálníteorieauměnovědasesicenaprvnípohledmohoujevitjakodiskurzudisciplínyAInahonyvzdálené,nicménějaksev

otevřenémdopisuFLIpíše:„/…/researchisby

necessity

interdisciplinary,becauseitinvolvesbothsocietyandAI.Itrangesfromeconomics,lawandphilosophytocomputersecurity,formalmethodsand,ofcourse,variousbranchesofAIitself“(dle)Překlad:výzkumjez

nutnostiinterdisciplinární,protožezahrnujejakspolečnosttakAI.Rozprostíráseodekonomie,právaafilosofiek

počítačovébezpečnosti,formálnímmetodámasamozřejměk

různýmvětvímAIsamotné.

.RelativnívzdálenostortodoxníhopojetíAIastudianovýchmédiítedynemusíbýtnutněnaškodu.Navíciv

kanonickéliteratuřediskurzuinteraktivníchmédiímůžemenaléztvýzvykdůkladnějšíreflexiAI(např.Huhtamo1999,Wardrip-Fruin2009).Z

těchtodůvodůjetedy,myslím,jasněpatrné,žemůjvýzkummásvéopodstatnění.

2.1.Předmětpráce

Covšakkonkrétněhodlámzkoumat?Přiznámse,žeodpovědětsinatutootázkuproměbylov

počátečnífázipsanítétoprácevelmiobtížné.Nabízelasetotižcelářadarůznorodýchtémat.Odpočátkumisicebylojasné,žebychsemělpohybovatzejménanapolihumanitníchasociálníchvědažedopředmětuprácechcizahrnoutiproblematikunovomediálníhoumění,nicméněsamotnátematizacemistáleoscilovalaněkdev

šedézóněmezimetafyzikouaetikouAI.Nazákladětohotodilematujsemsitedyuvědomil,žepropřesnézacílenípředmětuprácebudenejprvenutnéujasnitsisamotnýcharakteradosavadnístavpoznáníoborustudianovýchmédií(teoriíinteraktivníchmédií).

Av

tentomomentmidošlo,žetémauměléinteligencevlastnězatímnikdopořádněnepřednesl.Nežebysesicev

samotnémdiskurzustudianovýchmédiíneobjevilo(např.kyberfeminismusDonnyHarawayové,posthumanismusKathrineHaylesové,filosofievědyBrunaLatoura,softwarovástudiaNoahaWardrip-FruinanebohernístudiaGeorgoiseYannakakise),nicméněv

obecnéroviněcharakterizacemožnostípřístupůk

AIsejímzatímnikdopřílišnezabýval.V

relacik

tétookolnostijsemsitedypředsevzaldvaúkoly.Zaprvénavrhnoutmožnostiteoretickéhopřístupuk

AIz

pozicediskurzustudiínovýchmédií(vizkap.4)atosezřetelemke

specificképovazedisciplínyAI(viz3.a4.2.).AzadruhépakilustrovatmožnostiuplatněníAIjakomédiaumění(vizkap.5).Ostatněk

takovémutobádáníužvyzvaliNoahWardrip-Fruin(Wardrip-Fruin2009,s.xii),najehožapelchcisvoupracíčástečnězareagovat.

2.1.1.Pročzkoumatumělouinteligenci

Z

hlediskauměléinteligencesenynínacházímevevelmizajímavémobdobí,kterébychosobněpřirovnalk

přelomuosmdesátýchadevadesátýchletv

počítačovékultuře.Tehdyvýpočetnísystémyzačalyvevelkémměřítkupronikatz

výzkumnýchpracovišťdoveřejnésféryatotozpočátkuzdánlivěnenápadnépočínánídness

odstupemtitulujemejako„digitálnírevoluci“(např.Jenkins&Thorburn2003),ohlednějejíhožsignifikantníhodopadupanujeglobálníkonsenzus.Z

tohotodůvodujetedy,myslím,logické,žeobdobnýscénářmůžepotkati„avantgardu“ICT–AI.Taužjetotižtakémezinámiadokonceses

ní–ačsitopřílišneuvědomujeme–denněsetkáváme(alespoňcosetýčevyspěléhosvěta).Čtyřiobrazyz

budoucnosti/přítomnostiVizobrA,B,C,DaE,F,G,H

,jenžjsemzmínilvúvodu,nejsouzdalekajedinýmipříkladyjejíhosoučasnéhouplatnění.Existujejichmnohemvíceajsoupodstatněnenápadnější.Vezměmesitřebatzv.agentyProgramschopnýprovádětúlohynezávislenačinnostiuživatele(např.filtrování,organizování,lokalizaceatd.).

,kteřínapříkladurčují,cosenámzobrazínaGoogluaFacebooku,nebonámnabídnouvhodnézbožínaAmazonuaaudiovizipodlenašehogustanaNetflixuaYouTube.Nežebysesicev

případětěchtosoftwarových„entit“jednaloointeligenciv

lidskémslovasmyslu,aleslepénásledovánípředemdanýchskriptůtoužtakénení.Tytoprogramytotižsamyaktivněschraňujíinformace,indexujíjeanásledněz

nichvycházejípřisvýchrozhodovacíchprocesech.S

trochounadsázkyonichtedymůžemeprohlásit,žesenacházejíněkdev

šedézóněmeziběžnýmchodemstrojůačinnostíčlověkem.Anadtímtobychomrozhodněnemělijentakmávnoutrukou.Tatosituacesitotižminimálněžádáúpravunašichzažitýchuživatelskýchstrategií(Zkustesipředstavitnapříkladvášnivéhoovocnáře,kterýsepomocíGooglusnažínajítprodejnufirmyApplevestátěWashington–místokýženéhovýsledkusemuvevyhledávačizobrazujíjenodkazynajablkaodrůdyWashington).Alenejdezdalekajenototo.AIsednestakéstáváprostředkemmoci(viz3.3.)av

jejímpotenciáluje,myslím,izměnitlidskéživotystejněrazantnímzpůsobem,jakotoučinilanapříkladprůmyslovárevoluce(viz3.4).

2.2.Teoretickéukotvení

Z

názvutétoprácelogickyvyplývá,žepole,kterébuduzkoumat,kvůlisvérelativnínezoranostivyžadujesilnoudávkuinterdisciplinárníhopřístupu.Atomutofaktutedymusíodpovídatiliteratura,zekteréhodlámvycházet.V

reakcinazmíněnéspecifikumjsemsetedyrozhodlstanovitsitřitematickéokruhy,kterépozdějihodlámsyntetizovatdopodoby,kterábudeodpovídatnapřednesenouotázku(jakéjsoumožnostiuplatněnípoznatkůdisciplínyAIv

teoriiapraxinovomediálníhoumění).Oněmitřemiokruhypakbudou:reflexeAIz

poziceexaktníchvěd(uměláinteligence,robotika),reflexeAIz

pozicehumanitníchasociálníchvěd(filosofie,sociálnípsychologie,kritickáteorie)areflexeAIz

poziceumění(konkrétnímnožinauměleckýchdělavybranéestetickéteorie).

V

rámciprvníhookruhusezaměřímpředevšímnavůdčípostavydisciplínyuměláinteligence(apříbuznýchzón),váhajejichžhlasudodnespraktickyiniciujeveškerouprobíhajícídebatuokolotohotofenoménu.Jejichvýběrjsemtedyzvoliltak,abypokrylcomožnánejširšípolepřístupůuvnitřAI.V

tétoprvníroviněsetedybuduzabývatidejemiRodneyhoBrookse,EdwardaFeigenbauma,DouglaseLenata,DouglaseHofstadtera,HenryhoMarkrama,JohnaMcCarthyho,MarvinaMinskeho,HanseMoravce,HerbertaSimona,AlanaTuringaaJosephaWeizenbauma.

Druhýokruhpakbudukoncipovatjakourčitouformudoplněnítohoprvního,neboťv

případěuměléinteligence,díkyčetnýmpřesahům,jejísituovánípouzedohájemstvíexaktníchvědnení–řekněme–přílišsprávnouvolbou.AItedyumístímnahistorickoutrajektoriiurčitýchfilosofickýchúvah(Platón,Aristoteles,RenéDescartes,ThomasHobbes,GottfriedLeibniz),načrtnujejísouvislostisesociálnípsychologií(SherryTurkle)atakéuvedujistérelevantníkonotacestran

kritikyfungováníexaktníchvěd(DonnaHaraway).

Třetíokruhmýchvýchodisekpakbudeoperovats

texty,najejichžzákladělzekoncipovatjakésiestetizujícípojetíuměléinteligence.ZmínímzdetedymediálníarcheologiiErkkiHuhtama,softwarovástudiaNoaha

Wardrip-Fruina,konceptartificiallifeChristopheraLangtona,vizeJackaBrunhama,GenaYoungblooda,MichaelaNollaaRoyeAscotta,historizujícíúvahyMitchellaWhitelawaneboipostulátyněkterýchumělců(NellTenhaafová,KennethRinaldo).V

rámcitohototematickéhobalíkupaktakénavrhnu,jaknámněkteréstávajícíestetickéteorie(MorrisWeitz,GeorgeDickie)mohoupomociuchopitAI.

Vevýšeuvedenémvýčtuintelektuálníchosobností,jejichžpostulátysedotýkají(resp.mohoudotýkat)problematikyuměléinteligence,jsemvšakzacenupřehlednostijednotlivýchtematickýchokruhůnezařadilněkterájména,kterábyjistěmělazaznít.DodatečnětedyještěuvádímDanielaCreviera,MitchiaKaku,PameluMcCorduckovou,MichaelaNegnevitskyho,StuartaRusselaaFilipaTvrdého.NejvětšídíkvšakdozajistapatříHamiduEkbiovi,jehožmonografieArtificialDreams:QuestforNon-BiologicalIntelligencesemistalanejsilnějšíoporoupřipsanítétopráce.

2.3.Metodologiepráce

K

tomu,abychmohlzodpovědět,jakéjsoumožnostiuplatněnípoznatkůdisciplínyuměláinteligencevpraxinovomediálníhoumění,musímmítnapředjasnovněkolikavěcech.Jetřebavědět,jakéjednotlivépřístupyjsoupřidesignuAIpoužíványatakékteréz

nichajakýmzpůsobemjsoupakvyužityv

konkrétníumělecképraxi.K

zodpovězeníprvníotázkydojdukompilací,analýzouanáslednousyntézoupostulátůz

AIjakovědyainženýrství,z

nichžpotévypreparujijejíjednotlivétrópy.Identifikacetěchtotrópůvpříkladechkonkrétníchuměleckýchdělnámpakzodpovídalšídvěotázky(jakajakýmzpůsobemjsoupoznatkyAIpoužívány).K

tomutopřiřazovánísevšakvážepotenciálnímetodologickýproblém.TrópyAImůžutotižpřiřazovatbuďtok

libovolnýmuměleckýmdílům,čímžzískámzejménapřehledokrajníchmožnostechuplatněníAIv

novomediálnímumění,nebojetakémůžupřiřazovatk

nějakékompaktnímnožiněuměleckýchděl–tímpakzískámpřehledotom,jakjsoupoznatkyz

AIuplatňoványvesvětěuměnínovýchmédiíjakocelku.V

řešenítohotodilematujsemsenakonecpřiklonilk

možnostidruhé,jelikožpotenciálnívýsledektakovéhopočínáníshledávámjakocennější.Nedojdezdetotižkpřílišnémuzkreslenívýzkumnéhovýsledkumýmiosobnímipreferencemiazmíněnýdruhýpřístupnámtakéoprotitomuprvnímunavícpodáinformaceiostávajícíchkonvencích(trendech)světauměnínovýchmédií,ježdozajistahrajírolidůležitéproměnnév

možnostechuplatněnípoznatkůz

AI.

Jakjsemužnaznačilvýše,uměnípoužívajícítechnologieapřístupyuměléinteligencehodlámzkoumatnavzorku„kompaktnímnožinyuměleckýchděl“.Cosivšakpodtímtosouslovímpředstavit?Máodpověďzní,žeskupinuděl,kterádohromadyspojilpředemdanýkurátorskýzáměr,jenžjenáslednězastřešilnějakýminstitucionálnímrámcem–zkráceněřečeno–dílaprezentovanáv

rámcikonkrétníhofestivaluuměnínovýchmédií.Jakotento„konkrétnífestival“jsempakvybralVIDAAwards.Tatopřehlídkasicev

globálnímměřítkunehrajenijakvýznamnouroli,nicménějejívýběrje,myslím,tennejlepšímožný.Jednásetotižofestival,kterýjerelevantníesencísvětauměnínovýchmédií(šestnáctiletáhistorie,vystavovanádílasečastoúčastníiprestižníchpřehlídek)avrámcipředstavovanýchděljezdevýznamnákoncentracetěch,kterápoužívajítechnologieapřístupyuměléinteligence.

V

rámcisvéhošetřeníhodlámpracovatsevzorkemz

posledníchšestiročníkůVIDAAwards(celkemdevadesátděl),zekteréhohodlámvydělittadíla,kterévyužívajítechnologieapřístupyAI.Jepakpřiřadímk

jednotlivýmtrópůmuměléinteligence,jenžbudouvycházetz

EkbiovykategorizaceAInazákladětematiky/cíle(Ekbia2008).Nataktozískanýchdatechchcipotéilustrovatpoměrvyužitítěchtotrópůanavíctakéozřejmit,jakéesteticko-uměleckéstrategietatodílavlastněvyužívají.Dotohotoryzekvantitativníhošetřenívšakhodlámvnéstijistýkvalitativnímoment,takženěkterémodelovépříkladyvyužitíAIpřiblížímiponěkudblíže,přičemžozřejmím,copřednesenádílavlastněartikulují.

V

relacik

oblastiumělecképraxesevšakvážeiproblematikaobecnějšíchteoriímédií(studianovýchmédií),kterémohouposloužitjakorámceavýchodiskaprokonkrétníuměleckoupraxi.Z

tohotodůvodusetedyzaměříminamožnostiuchopeníAIv

rámcidiskurzustudiínovýchmédií.AnalyzujispecifickéfaktorydisciplínyAI(Ekbiovy„třicestyAI“–viz3.a4.2.),kterépaknáslednědámdosouvislostis

některýmistávajícímipřístupykestudiunovýchmédií,jenžprotentoúčelshledávámjakonejvhodnějšíatoiz

hlediskajejichmožnéhopřetavenív

konkrétníuměleckoupraxi.

3.Uměláinteligence

Definovatnějakýmzpůsobemdiskurznebosamotnoudisciplínuuměláinteligencenenínicjednoduchého.Jezdetotižpřítomnomnohohistorickýchainterdisciplinárníchkonotací,spoustarůznýchtechnologiíajejichaplikacíatakéřadateoriíapřístupů,z

nichžněkteréjsouzcelaprotichůdné.Aipřestovšenějakýmzpůsobemnáležídojednékonkrétnímozaiky,tvořícívelmiheterogenníscenérii.Namístonějakéucelenédefinicezdetedynabídnuspíševodítkak

tomu,abystetutomozaikumohlinějakýmzpůsobempojmoutsami.Slovajsoutotižv

případěnějakéhovšeobjímajícíhopojetíAIponěkudnedostačujícíamnohemlépeposloužípředstava(resp.mentálníobraz),vzešláz

explanacejejíhistorie.Aabychtoponěkudosvětlil,použijipříklad.

Definicuměléinteligenceexistujesamozřejměmnoho.Uveduzdetedyčtyřiz

nichavšezáhypochopíte.

„Theautomationofactivitiesthatweassociatewithhumanthinking,activitiessuchasdecision-making,problemsolving,learning/…/“(Bellman1978,dleRussel1999,s.5)Překlad:Automatizaceaktivit,kteréasociujemes

lidskýmmyšlením,aktivityjakorozhodování,řešeníproblémůaučení

„Theartofcreatingmachinesthatperformfunctionsthatrequireintelligencewhenperformedbypeople“(Kurzweil1991,dleRussel1999,s.5)Překlad:Uměnívytvářenístrojů,kteréprovádějífunkce,ježpotřebujíinteligenci,pokudjsouprováděnylidmi.

„Thestudyofmentalfacultiesthroughtheuseofcomputationalmodels“(McDermott1985,dleRussel1999,s.5)Překlad:Studiummentálníchschopnostízapomocivýpočetníchmodelů.

„Afieldofstudythatseekstoexplainandemulateintelligentbehaviorinthermsofcomputationalprocesses“(Shalkoff1990,dleRussel1999,s.5)Překlad:Oborstudia,kterýusilujeovysvětleníaemulováníinteligentníhochovánítermínyvýpočetníchprocesů.

Všechnytytodefinicesenaprvnípohledtvářívelicepodobněazdáse,ževytvářejíveskrzejasnýobrázekotom,cotoAIje.Pokudsevšaknaněpodívámeblížearozeberemeje,dojdekeznačnémuzkomplikovánícelésituace.Prvnídefinicetotižv

podstatědeklaruje,žeAIsezabývátvorbousystémů,kterémyslíjakočlověk.Druhávšaknaprotitomuříká,žetytosystémysemajíchovatjakočlověk.TřetípakzasežesystémyAIsemajíchovatracionálněačtvrtážeracionálněmajíjednat.ČímsetedyAImávlastněv

konečnémdůsledkuzabývat?Lidskýmmyšlením,lidskýmchováním,racionálnímmyšlením,neboracionálnímjednáním?Ajakýjevlastněvztahmezimyšlenímachováním(jednáním)?Ajevůbeclidskémyšlení/chováníracionální?

Natotoanijednaz

definicneodpoví.NicméněvámvyvstanoualespoňvýšezmíněnéotázkyatyjsoupodleméhonázorupropochopenídisciplínyAIajejichdiskurzůmnohemúčelnější.MálokterývědníoborjetotižtakheterogenníainterdisciplinárníjakoprávěAI.Náležísemjakésiexaktníjádro,kolemnějžsekoncentrujíinformačníavýpočetnítechnologie,stejnětakjakosemnáležíimplikacemířícík

antropologii,biologii,filosofii,psychologii,sociologiianeboještědále.Z

těchtodůvodůjsemtedyproúčelyméprácezvolildefinici(resp.způsobnahlížení)HamidaR.Ekbii(Ekbia2008).Tajevšakoprotiostatním–napříkladvýšezmíněným–poněkudodlišná.AItotižnedefinujev

relacik

cílialev

relacik

praxi.V

rámcitohotopojetípakEkbiavlastněuznávájakékoli