大班科学《小溪生病了》教案

大班科学《小溪生病了》教案汇报人：2024-01-27课程介绍与目标导入环节：激发幼儿兴趣学习过程：探究小溪生病原因及治理方法实践活动：我是环保小卫士总结回顾与拓展延伸contents目录01课程介绍与目标

教案背景环境保护意识通过故事《小溪生病了》引导幼儿关注环境问题，培养他们的环保意识。科学探究能力鼓励幼儿观察、思考和探究小溪生病的原因及解决方法，培养他们的科学探究能力。情感、态度和价值观激发幼儿爱护环境、保护水资源的情感，树立正确的环保观念。了解水污染的原因和危害，认识保护水资源的重要性。知识目标能力目标情感目标能够观察、描述和解释小溪生病的现象，提出保护水资源的措施。培养幼儿热爱大自然、珍惜水资源的情感，形成初步的环保意识。030201教学目标小溪生病的图片、水污染原因的图片或实物模型、过滤水的实验器材等。教具与小溪生病相关的动画、视频或PPT课件，用于展示教学内容和引导幼儿深入探究。多媒体资源教具和多媒体资源02导入环节：激发幼儿兴趣从前，有一条清澈的小溪，它每天都在欢快地流淌。可是有一天，小溪突然生病了，变得又脏又臭。小动物们都很着急，不知道该怎么办。小溪为什么会生病？生病的小溪会对周围环境造成什么影响？我们应该怎样帮助小溪恢复健康？故事导入引导幼儿思考讲述小溪的故事展示一张生病的小溪图片，引导幼儿观察图片中的小溪和周围环境。出示生病的小溪图片请幼儿描述图片中的小溪和周围环境，以及他们看到的、闻到的、听到的等感官体验。引导幼儿描述观察图片导入提出疑问你们知道小溪为什么会生病吗？生病的小溪会对我们的生活有什么影响？鼓励幼儿回答鼓励幼儿积极回答问题，引导他们思考小溪生病的原因和解决办法。对于幼儿的回答，教师可以进行适当的补充和解释，帮助幼儿更好地理解小溪生病的问题。提问导入03学习过程：探究小溪生病原因及治理方法观察实验：了解水质污染现象透明容器、清水、泥土、石子、树叶、食用色素等。在透明容器中模拟小溪环境，加入清水、泥土、石子、树叶等。向小溪模型中滴入食用色素，观察水质变化。水质变浑浊，颜色改变，有异味等。准备实验材料搭建小溪模型模拟污染过程记录观察结果幼儿分组讨论小溪生病的原因，鼓励幼儿提出自己的看法。小组讨论各小组选派代表分享讨论结果，其他幼儿补充或提问。分享交流根据幼儿讨论情况，总结小溪生病的主要原因，如乱扔垃圾、排放污水、过度开发等。教师总结讨论交流：分析小溪生病原因头脑风暴分工合作展示方案完善方案制定方案：如何治理小溪鼓励幼儿提出治理小溪的方法，如清理垃圾、净化水质、植树造林等。各小组展示治理方案，其他幼儿评价方案的可行性和创新性。根据幼儿提出的治理方法，分组制定具体实施方案，如画出治理流程图、制定行动计划表等。根据幼儿评价情况，对治理方案进行完善和优化，形成最终的实施计划。04实践活动：我是环保小卫士游戏目标通过垃圾分类游戏，使幼儿了解垃圾分类的重要性和方法，培养幼儿的环保意识和分类能力。游戏准备准备四个不同颜色的垃圾桶，分别代表可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。同时准备一些常见的垃圾物品图片或实物。垃圾分类游戏游戏过程教师向幼儿介绍垃圾分类的重要性和方法，引导幼儿认识四种不同类型的垃圾。教师展示垃圾物品图片或实物，让幼儿判断属于哪种类型的垃圾，并将其放入相应的垃圾桶中。垃圾分类游戏0102垃圾分类游戏游戏结束后，教师可以与幼儿一起检查分类结果，并引导幼儿总结分类经验和方法。教师可以逐渐增加难度，让幼儿在限定时间内完成垃圾分类任务。制作环保宣传画活动目标通过制作环保宣传画，使幼儿了解环保的重要性，培养幼儿的创造力和表达能力。活动准备准备画笔、颜料、画纸等绘画材料，同时收集一些与环保相关的图片或素材。活动过程教师向幼儿介绍环保的重要性，引导幼儿关注身边的环境问题。教师展示一些与环保相关的图片或素材，激发幼儿的创作灵感。制作环保宣传画制作环保宣传画幼儿自由创作环保宣传画，可以运用自己的想象和创意，表达对环保的理解和呼吁。创作完成后，教师可以组织幼儿互相欣赏作品，并鼓励幼儿分享自己的创作思路和想法。活动目标通过分享环保行动计划，使幼儿了解实际行动对于环保的重要性，培养幼儿的责任感和参与意识。活动准备提前让幼儿思考并记录下自己的环保行动计划。分享环保行动计划活动过程教师引导幼儿分享自己的环保行动计划，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和计划。对于每个幼儿的分享，教师可以给予肯定和鼓励，并引导幼儿讨论计划的可行性和实施方法。分享环保行动计划教师可以总结幼儿的分享内容，强调实际行动对于环保的重要性，并鼓励幼儿将计划付诸实践。最后，教师可以组织幼儿一起制定班级环保行动计划，共同为保护环境做出贡献。分享环保行动计划05总结回顾与拓展延伸123通过观察和实验，孩子们了解到小溪“生病”是因为受到了污染，包括垃圾、废水、化学物质等。了解小溪“生病”的原因孩子们了解到小溪生态系统包括水、土壤、植物、动物等，它们之间相互依存，共同维持生态平衡。认识小溪生态系统孩子们通过讨论和实践活动，探究了如何治理小溪的污染，包括清理垃圾、净化水质、恢复植被等。探究小溪“治病”的方法回顾本次课程重点内容03感受到了团队合作的力量孩子们在小组活动中相互配合，共同完成任务，体会到了团队合作的重要性。01增强了环保意识孩子们认识到保护环境的重要性，表示要从小事做起，不乱扔垃圾，节约用水等。02学会了观察和实验孩子们通过观察和实验，了解了科学探究的方法，表示以后要多动手尝试，探索未知世界。分享学习心得和感受设计环保宣传方案引导孩子们结合所学知识，设计一份环保宣传方案，呼吁大家共同保护水资源。