幼儿园教师一日工作流程及内容

幼儿园老师一日工作流程及内容工作环节

工作内容

教化内容晨检接待老师做到：1、新的一天起先，全体人员精神饱满，坚守岗位，保证幼儿平安无事故。2、组织晨间活动：打算好玩具、区域活动材料和体育活动器具，让幼儿参与各种不同内容的活动，带领幼儿视察，与幼儿交谈等。3、晨接老师在园门口以热忱、亲切的看法接待幼儿，面带微笑向幼儿家长问好，蹲下来和孩子密切接触，稳定心情。做好一摸：有否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便状况；四查：细致视察幼儿有无携带担心全物品，发觉问题刚好处理。并向家长简洁询问幼儿在家的状况，听取家长的看法和要求。4、提示幼儿入厕：照看幼儿解便，一般状况下，要求幼儿大小便自理，在出现异样状况时刚好报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应加以帮助。指导幼儿便后用流水洗手。老师指导幼儿做到：1、衣着整齐，开心入园，接受晨检，有礼貌地和老师、小挚友打招呼。2、有礼貌的和家长告辞。3、进班后将脱下的衣帽等放在衣帽柜所指定的位置，双手轻拿轻放小椅子到相应位置。4、主动投入晨间活动，能依据爱好选择晨间活动材料，遵守活动规则。盥洗1、做好盥洗前的各项打算工作。2、组织幼儿分组进行盥洗。教给幼儿或提示幼儿洗手的依次和正确方法；指导幼儿学习自我服务技能，培育基本的生活自理实力。3、提示幼儿遵守盥洗规则，节约用水，细致地洗手，放下衣袖，依次离开盥洗室。老师指导幼儿应做到：盥洗时不拥挤。学习驾驭洗手的确定依次和正确方法。洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。（1）卷好袖口，小班幼儿由老师帮助，中班幼儿相互帮助，大班幼儿会独立操作。（2）先把手淋湿，磋上肥皂。（3）按手背、手指、水腕依次洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，放下衣袖。早餐1、饭前不训斥幼儿，组织好餐前活动，向幼儿介绍每餐菜肴，激发食欲。使幼儿初步了解合理搭配、养分用餐的方法。2、进餐前十五分钟提示幼儿整理玩具，指导保育员幼儿做好盥洗和幼儿桌面消毒工作。3、分发食物。创建开心、宁静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿心情安定，主动进餐。4、进餐时，保教人员要精力集中，留意视察，细心照看幼儿，轻声、亲善地指导和帮助幼儿驾驭进餐的技能，培育文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。不督促幼儿进餐。5、刚好整理碗筷、餐桌，清扫地面，指导幼儿擦嘴。1、开心、宁静的进餐，逐步驾驭独立进餐的技能。2、进餐时不随意说话，不随意说笑打闹。3、正确运用餐具：一手拿勺子，一首扶住碗，喝牛奶两手扶着碗。4、干点与稀饭（汤）应搭配着吃。5、渐渐养成进餐的文明行为习惯。（1）进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。（2）不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别的小挚友的碗里。（3）咽下最终一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。（4）饭后擦嘴。餐后分区活动老师（保教人员）应做到：1、打算足够的幼儿活动材料，为幼儿活动供应支持。2、指导个别幼儿活动，解决突发问题。老师指导幼儿应做到：开心的参与自己宠爱的区域活动。教化活动（小班15----20分钟，中班20----25分钟，大班30----35分钟，学前班35----40分钟）老师（保教人员）应做到：1、做好教学活动前的打算工作：（1）敬重幼儿新奇、好问、好动的天性。选择符合幼儿可持续发展的教学内容，以嬉戏的方式开展丰富多彩的教学活动，严禁小学化倾向。（2）做好充分的教学打算。包括支配支配、场地选择、材料打算等，应于前一天打算好，幼儿用品数量要多于幼儿数。活动前提示幼儿整理玩具、入厕。做好教化活动的身心打算。创设和教学相适应的物质和人文环境，促使幼儿在操作材料和环境的互动中获得认知和阅历。室内地面清洁无异物，室外环境支配无干扰；按活动要求摆好座位，光线足够，空气簇新；留意常常交换幼儿座位。（3）教学形式宜集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个体差异，充分体现教学的层次性和学习梯度。刚好反馈、调适教学行为，使之相宜有效，努力使每个幼儿都有获得满意和胜利的机会。（4）留意活动过程中幼儿的情感体验，留意习惯养成。充分赏识，确定幼儿的自主活动，激励幼儿大胆探究、自主表现。在支持性的学习氛围中，自信地参与学习活动。2、保证教化质量（1）要依据各年龄班幼儿的特点支配活动时间和内容。（2）教化支配：依据各年龄班培育目标，选择教化内容，定出切实可行的学期教化支配，支配能体现系统性及纵横联系。（3）教化内容：具有科学性、教化性广泛性和启蒙性，教给幼儿的学问概念精确无误，能与有关学科有机结合、相互渗透，留意发展幼儿的学问、技能、实力、情感与习惯的培育。（4）教化目的：教化目的明确、详细、切合教化任务和本班幼儿的实际水平，以按部就班为原则，既有学问传授，又要重视爱好培育、智能发展和思想品德教化；既要统一要求又要留意幼儿个体差异，为每一个幼儿供应发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。探讨有效的活动形式和方法，不强求一律。（5）教化方法：能正确、全面的贯彻教化工作原则，敏捷运用多种教化形式和方法，重点突出，解决难点，有创建性。要留意视察了解幼儿，有不同层次的要求和指导。能以幼儿为主风光 对全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习主动性、主动性和创建性。（6）要留意教化过程中的启发性指导和随机教化、个别教化。（7）教态和语言：教态亲切、自然、情感真挚。语言清楚、简练、精确、规范、生动形象。（8）作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题。（9）教化活动后效果检查：活动结束后有记录和分析幼儿学习状况和胜利失败的缘由，以总结阅历，积累资料，不断地改进教化方法，提高教化水平。3、留意培育幼儿正确的坐、立、行姿态和握笔姿态，爱护幼儿的视力和嗓子。老师指导幼儿应做到：1、宠爱参与集体教化活动。使幼儿渐渐转入宁静状态。2、在老师的指导启发下，能主动思索，大胆想象，乐意表达自己的愿望，渐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。中大班幼儿渐渐形成在日常生活和嬉戏中能够运用已获得的简洁学问与技能的实力。大班幼儿能对自己完成的作品进行评价。3、养成良好的学习习惯，学会倾听、等待，遵守活动规则，坚持完成活动任务。看书握笔姿态正确，坐姿自然端正。4、逐步树立合作意识，情愿和同伴一起，商议解决活动中遇到的问题，共同完成学习任务。早操老师要以身示范，与幼儿共同参与熬炼。1、做好操前打算工作。场地布置，器械打算，提示幼儿入厕，喝水。督促幼儿排好队伍。（1）提示幼儿入厕：照看幼儿解便，一般状况下，要求幼儿大小便自理，在出现异样状况时刚好报告老师，对个别自理有困难的，加以帮助。指导幼儿便后用流水洗手。（2）整理服装：指导幼儿在早操前相互检查服装及鞋带，冬天脱去外套和不戴围巾手套（包括全体保教人员）。2、操前清点幼儿人数、检查衣着、鞋带，组织幼儿有序地到户外做操。留意随机进行平安提示。3、老师精神饱满，口令、示范动作精确娴熟。并留意幼儿基本动作的练习和操节变换，活动密度适当，遵守规则。4、活动中留意视察幼儿，指导保育老师刚好增减衣物，处理异样状况。5、小班以仿照操为主，中、大、学前以徒手操加轻器械操。每学年应更换一套新操节。6、依据气候刚好为幼儿增减衣物，用干毛巾为幼儿擦汗，垫隔已湿衣服。留意爱护幼儿的做操平安。老师指导幼儿应做到：1、心情开心、精神饱满、依次自然地进入活动场地参与早操熬炼。2、听口令快速排队，做操不喧哗，留意力集中，不推挤，动作协调整齐，努力达到熬炼目的。3、早操结束后将器械放回原处，留意爱惜。4、遵守规则，在体能活动中留意平安，学会自我爱护。并能主动示意老师增减衣服。喝水、如厕老师（保教人员）应做到：1、口杯每次喝水后消毒2、幼儿须要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有温开水，并刚好提示幼儿喝水。3、给实力弱的幼儿整理衣裤。老师指导幼儿应做到：1、接好水后走回自己的座位喝水，不打闹，不喧哗。2、不奢侈开水，口杯用后放回盆子。3、多喝水，有益健康。4、排队上厕所，不拥挤，不打闹，留意平安嬉戏与体育活动老师（保教人员）应做到：1、保证不占用幼儿户外活动时间，开展形式多样的户外活动，保证幼儿参与活动的爱好，每天户外活动时间不少于两小时（户外活动中，体育活动不少于一小时）。大中型活动器械有保教人员看护，幼儿应在老师视线范围之内，留意平安。2、为幼儿创设良好的环境，供应必要的场地、玩具、材料，特殊要留意开拓区域活动角，尽可能多的为幼儿投放足够的材料，保证嬉戏与活动的顺当开展。3、各项活动要求与支配；（1）体育活动：早晨、教化活动后、午点后均可支配。内容：体育嬉戏，球类活动，各种体育器械活动，体操及单项基本动作练习。可以全班、小组或个别的形式，开展幼儿宠爱的活动。（2）嬉戏活动：早晨、教化活动后、午点后均可支配。内容：创建性嬉戏（角色嬉戏、结构嬉戏、表演嬉戏）；规则嬉戏（智力嬉戏、音乐嬉戏、体育嬉戏）；玩沙、玩水；民间嬉戏等。（3）漫步：教化活动后，饭后均可支配。内容：老师利用漫步，引导幼儿视察社会，接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的新奇心和相识爱好。在一天活动中，应给幼儿支配自由活动的时间，让幼儿按个人意愿和爱好自由选择有益的活动，允许他们自由结伴，自由交谈，自由活动。4、对幼儿嬉戏和活动的组织指导。（1）各种嬉戏与活动支配在逐日支配中，留意动静和室内外活动交替，面对全体，留意个别差异。（2）在嬉戏与活动中，细致细致地视察幼儿的活动和表现，深化了解幼儿，便于有针对性的进行教化和训练，但不能干扰幼儿的嬉戏活动。（3）在嬉戏与活动中要体现全面发展教化的任务与要求，促进幼儿身心和谐发展。（4）教化幼儿爱惜玩具和其它物品，用完整理；。（5）留意平安。5、细致分析填写活动效果，不断积累资料。老师指导幼儿应做到：1、活泼开心地和老师共同做好活动前的打算工作。2、在老师指定的场地内嬉戏，嬉戏时不乱跑，不喊叫；在室内说话、动作轻；运用场地要协商，相互照看；选择一种嬉戏后要细致地玩，可以变换嬉戏，但不能阻碍他人，不经同意不得插手他人的嬉戏。3、会正确运用玩具，爱惜玩具，会整理玩具。玩具橱整齐清洁，按嬉戏须要自由摆放。（1）按每一种玩具的玩法去玩，想玩别人的玩具要跟人家商议，经允许才能玩。（2）谁拿的玩具，玩后由谁整理放回原处，再取其他玩具。（3）取放玩具要轻，要当心，不损坏，玩后放回原处，再取其他玩具。4、在嬉戏中对同伴友爱、谦让，能合作，相互帮助。5、遵守嬉戏规则，在嬉戏中遇到问题，开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。充分发挥自主性、主动性、创建性。6、在体育活动中，留意力集中，遵守规则，巩固和提高动作的技能，能主动主动地参与体育活动。7、活动结束能主动整理玩具、材料。（小班在老师带领下整理玩具；中班在老师的帮助下整理玩具，大班独立地整理玩具）。轻松地过渡至下一个环节。午餐及餐前打算活动老师（保教人员）应做到：1、饭前不训斥幼儿，进餐前二非常钟支配幼儿宁静的活动，以讲故事、音乐观赏及各类宁静的桌面嬉戏为宜。向幼儿介绍每餐菜肴，激发食欲。使幼儿初步了解合理搭配、养分用餐的方法。2、组织幼儿盥洗（方法同上），指导保育员做好消毒工作。3、分发食物。创建开心、宁静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿心情安定，主动进餐。4、进餐时，保教人员要精力集中，留意视察，细心照看幼儿，轻声、亲善地指导和帮助幼儿驾驭进餐的技能，培育文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。进餐时不扫地、不拖地，不督促幼儿进餐。5、刚好整理碗筷、餐桌，清扫地面，指导幼儿擦嘴。6、午餐后组织幼儿进行10------15分钟自由漫步。老师指导幼儿应做到：1、开心、宁静的进餐，逐步驾驭独立进餐的技能。2、进餐时不随意说话，不随意说笑打闹。3、正确运用餐具：一手拿勺子，一首扶住碗，喝汤时两手端着碗。4、干点与稀饭（汤）应搭配着吃，不吃汤泡饭。5、渐渐养成进餐的文明行为习惯。（1）进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。（2）不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别的小挚友的碗里。（3）咽下最终一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。（4）饭后擦嘴，把擦嘴毛巾放到指定的盆子里。午睡老师（保教人员）应做到：1、幼儿就寝前半小时开窗通气。在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。2、午饭后组织幼儿进行宁静漫步及入厕，努力避开新异刺激导致兴奋，影响入睡，禁止高声谈笑、热闹现象，创建宁静气氛。指导幼儿（帮助小班幼儿）摆好枕头，拉开被（毯）3、刚好细致的为每一位幼儿盖好被（毯），订正不良睡姿，培育幼儿右侧卧或仰卧、不蒙头睡觉的好习惯。4、不断巡察，发觉幼儿神色异样应刚好报告处理。5、看睡要坚守岗位，不能以任何借口离开寝室或做私活、打瞌睡等。6、随时保持室内空气簇新，天气无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避开对流风吹在幼儿身上。老师指导幼儿应做到：1、午餐后漫步、入厕，保持宁静心情，不高声讲话或嬉笑热闹，脚步轻放，进入寝室。2、学前、大班幼儿自己摆好枕头，拉开被子，按依次脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带（小、中班由老师帮助），脱鞋、袜子、裤子、最终脱上衣，并折叠齐整放固定地方，鞋按序摆放。3、不带小玩物上床，快速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，宁静入睡。4、早醒幼儿应宁静躺在床上，不出声音，不影响其他小挚友。起床老师（保教人员）应做到：1、按时请小挚友起床。细致询问幼儿的睡眠状况。2、指导与帮助幼儿驾驭与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求（小、中、大班应有区分。小班照看多，中班帮助多、大班指导多）。3、留意视察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发觉异样状况刚好与医务人员联系。4、逐个检查幼儿服装、床铺是否整齐。提示已整理整齐的幼儿解便。老师指导幼儿应做到：1、按时起床，掀开被（