2023-2024学年广东省惠州市实验中学高一年级上册语文期末试卷含解析

2023年广东省惠州市实验中学高一语文期末试卷含解

析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成1-3题。

第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。他们也都

没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大

典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细

的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插

些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神

们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，一一只要

买得起福礼和爆竹之类的一一今年自然也如此。天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大

的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的

书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大

“寿”字，陈拎老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，

道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全

的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何、我明天决计要走

To

况且，一直到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访

过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我

走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的

头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前

悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手

提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已

经纯乎是一个乞丐了。

我就站住，豫备她来讨钱。

“你回来了？”她先这样问。

“是的。”

“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事一一”她那没有

精采的眼睛忽然发光了。

我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。

“就是一一”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，

究竟有没有魂灵的？”

我很悚然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防

的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫

不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信

鬼，“然而她，却疑惑了，一一或者不如说希望：希望其有，又希望其无……，人何必增

添末路的人的苦恼，一为她起见，不如说有罢。

“也许有罢，一一我想。"我于是吞吞吐吐的说。

“那么，也就有地狱了？”

“啊！地狱？"我很吃惊，只得支吾者，“地狱？一一论理，就该也有。一一然而也

未必，……谁来管这等事……。”

“那么，死掉的一家的人，都能见面的？”

“唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌躇，

什么计画，都挡不住三句问，我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……

实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”

我乘她不再紧接的问，迈开步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸。自

己想，我这答话怕于她有些危险。她大约因为在别人的祝福时候，感到自身的寂寞了，然

而会不会含有别的什么意思的呢？一一或者是有了什么豫感了？倘有别的意思，又因此发

生别的事，则我的答话委实该负若干的责任……。但随后也就自笑，觉得偶尔的事，本没

有什么深意义，而我偏要细细推敲，正无怪教育家要说是生着神经病；而况明明说过“说

不清”，已经推翻了答话的全局，即使发生什么事，于我也毫无关系了。

1.从书房的布置可以看出，鲁四老爷是个怎样的人物形象？请作简要分析。

2.联系上下文，说说“我”的答话起了什么作用？

3.祥林嫂的“疑惑”表明其怎样的心理？我们该如何看待这种心理？

参考答案：

1.鲁四老爷是思想陈旧、腐朽保守、道貌岸然的封建卫道士形象。鲁四老爷在辛亥革命后

却还在膜拜所谓的“陈拎老祖”的字画，足以窥见鲁四老爷的思想陈旧和腐朽保守；巧妙设

计的残缺的对联，象征鲁四老爷失掉了品节、没有了德性，寓含这愤憎之情，把鲁四老爷

伪善的本质揭露得淋漓尽致；似乎未必完全的《康熙字典》揭示出这个道貌岸然的“老监

生”“金玉其外，败絮其中''、知识贫乏的真实面目；《近思录集注》《四书衬》表明了鲁

四老爷的思想观念，揭示了鲁四老爷封建礼教维护者的身份。

2.推动了情节的发展。我本意是出于同情和安慰她，然而实际上起到了相反作用，增加了

祥林嫂精神上的恐惧，加速了她的死亡。

3.表现了祥林嫂想要相信有地狱却又害怕地狱的矛盾心理。她想要相信有地狱，是希望她

可以和阿毛在地狱团聚；害怕有地狱，是因为到了地狱后要被锯成两半分给她的两个丈

夫。这种矛盾心理让她的心灵备受煎熬。这是祥林嫂所表现出的自发的盲目的反抗。

2.阅读下面的文字，完成文后题目。

冷脸

冯骥才

(1)南门外有位铁匠，四十多岁，怪人，他从来不笑，脸总阴着，外号冷脸。他不

是脾气怪才没笑脸；他打小就没笑过，无论嘛事，人都笑了，甚至捧腹大笑，笑破肚子，

他也不笑。他那张脸就像用铁皮敲出来的盘子，又黑又硬，赛个铁面人。

(2)没人知道他的事。后来，不知打哪儿传出一段他不会笑的根由，说他爹是钉马

掌的，他四五岁时候，站在一边看他爹钉马掌，那马忽然犯起性子，一泡蹶子，后蹄子踢

在他脑袋上，他挺在床板上不动劲不睁眼，滴水不进。大夫来一号脉，说没命了，顶多三

天阎王爷就把他领走；可三天后他没走，还有气，七天过后，居然睁开眼醒过来，翻身下

地，走路说话吃喝拉撒一切照旧，就少一样一一不会笑了；人说他的笑脸给阎王爷留下

了。这说法听起来像那么回事，对不对，没人敢去和他核对。

(3)不会笑是怪人，怪人还有更怪的事，就是好听相声，怪不怪事？听相声就为了

笑，他不笑听相声为了嘛？练笑吗？谁也弄不明白。

(4)冷脸不赌不嫖不贪杯，干完活，有点清闲，就钻进说相声的园子，找个凳子一

坐，听几段。园子里的人都认识他那张半死不活的冷脸，这张脸好像专和说相声的找别

扭；说相声就怕人不乐，你不乐等于人家的包袱不口艮，活儿使得不绝，栽人家面子。在天

津卫，谁要和说相声的作了对，就找几个人坐在园子里死活不乐；成心呛火。这一来，冷

脸可就跟说相声的较上劲了。天津说相声的高手如林。开头，一个个跑到南门外来，看谁

能把冷脸逗乐了，结果个个丢盔卸甲，掉头回去。于是南门外有句歇后语：说相声逗冷脸

自找别扭。

(5)只有冷脸自己不知道这句话。

(6)北京挨着天津，这怪人怪事传到北京的相声圈子。北京有不少高手，不信世上

还有一个逗不乐的人，就来了一逗眼一捧眼的两位。这两位早先在厂甸、天桥一带扬名立

腕。先甭说“说学逗唱”的功夫都是超一流，单凭长相就不一般。逗眼的又高又瘦，像个

瘦猴，人偏姓侯；捧口艮的又矮又肥，像个胖猫，人偏姓毛，江湖给他俩一个绰号叫“毛

猴”。北京不是还有种拿蝉蜕做的那种人见人爱的小玩意儿“毛猴”吗？这外号就在北京

叫得山响。毛猴来到天津，在南门外的喜福来开说。头一天，台下就坐满了人。冷脸听到

信儿也来了。

(7)不少人都知道毛猴是冲冷脸来的，只有冷脸自己完全不知道。

(8)毛猴上来，在台上一站，一高一矮一瘦一肥一精一傻，就惹得哄堂大笑。毛猴

他俩往下一看，心里咯噎一下，满屋子七八十张热烘烘笑脸里，有张脸赛铁板；又黑又硬

又阴冷，甭打听，这就是那个冷脸。他俩想：今儿是不是真遇到克星了？可是毛猴是二十

年老江湖，嘛都见过，先不管这脸，轻轻快快有说有笑之间，啪地甩一个包袱，甩得意

外、漂亮、逗喂，人全笑了，惟独冷脸不笑。毛猴目光都扫见了，相互递个眼神，表面不

当事，接着说笑，不经意中又使一个包袱，这包袱使得又巧又妙又绝，看出了老到，引得

大家大笑，可冷脸还是没笑。毛猴见了，还不当事，接着再来；下边的包袱是毛猴拿手的

——听一百次得笑上一百次。毛猴一使，全场爆笑，笑声要掀去屋顶，毛猴再看，冷脸居

然赛个睁着眼的死人。

(9)毛猴觉得不好，知道今儿弄不好要栽在天津卫了。心里没根，接下去就有什么

算什么了。老段子、新段子、文段子二荤段子，加上不停的现挂，直说得脑门流汗，嗓子

冒烟，冷脸还是那张冷脸。最后，那个逗口艮的瘦猴索性对着冷脸抖一个砸锅卖铁似的包

袱，说：“这位爷，您要是再不笑，我俩可真要脱裤子了。”

(10)全场又一阵大笑。冷脸忽然站起身，板着面孔拱拱拳说：“您二位说得真棒，

谢您们了，我退了。”话说完，起身离座走了。到了也没露出个笑脸。毛猴两个站在那儿

下不了台，这算栽到家，只好营拉脑袋回北京。

(11)自打毛猴走后，没人再敢往南门外说相声。人们把冷脸愈说愈神，好像冷脸是

天生的相声杀手。可奇怪的是打那天起，不单南门的相声园子，全天津的相声园子里，没

人再见过冷脸。有人说他远走高飞了，可有人说他哪也没去，还在南门外打铁，只是绝不

再听相声了。

(选自《小说月报》2015年第10期，有删改)

4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是()

A.第(2)段记叙冷脸不会笑的传说，既让读者了解到他因曾受到过严重伤害而不会笑的

真正原因，也为人物蒙上一层神秘面纱，生动有趣，吸引读者。

B.第（9）与（10）段中，冷脸在观众面前被毛猴当做“包袱”笑料，实在难为情，但为

了风度，还是用反讽的语气称赞毛猴的表演，板着脸，带着怨恨离场。

C.毛猴竭尽所能，用高超的艺术表演，逗得观众开心不已，但就是不能冷脸发笑。在第

（8）段中，观众的开心与冷脸的冷峻形成了鲜明的对比。

D.小说着意刻画“冷脸”肖像，表现人物对生活的冷峻态度。由“赛个铁面人”“赛个

睁着眼的死人”等肖像描写，可见冷脸迟钝麻木，心如死灰。

5.小说在刻画冷脸这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。

6.这篇小说含蓄丰富，发人深省。请结合文本，谈谈你从中得到的两点启示。

参考答案：

4.C

5.①冷面如铁，阴沉黑硬。他从来不笑，脸总阴着，又黑又硬又阴冷，别人听相声放声

大笑，惟独他赛个睁着眼的死人，即使退场时，也没有笑脸。②喜听相声，热爱生活。他

好听相声，有点清闲，就钻进说相声的园子。听相声就是为了笑，而笑是对生活热爱的表

现；虽然他冷脸不笑，但内心还是渴望笑声，热爱生活。③心思细腻，心地善良。毛猴精

彩的相声逗得观众开心不已，却在冷脸身上栽了跟头。面对毛猴的讨饶，冷脸明白自己成

了看热闹的主角，主动称赞对方，起身离场，为对方找台阶。在知道自己成了相声杀手、

没人敢往南门外说相声时，为观众和演员考虑，从此不再进相声园子。④自尊自爱，情趣

高雅。冷脸不赌不嫖不贪杯，只有干活的空闲去听听相声；在知道自己成了别人的谈资、

相声杀手时，马上主动离场，放弃自己的喜好，再不进相声园子。

6.①放手也是一种爱（从冷脸的放弃进相声园子的角度）；②微笑面对生活（从冷脸成

为别人看热闹的角度反向）；③冷峻也是个性（从冷脸面对生活的冷峻角度）；④包容和

尊重（从观众看热闹的心态角度）；⑤功利的艺术，终会伤害观众，失去观众（从毛猴等

表演者的目的，最终失去观众冷脸的角度）；⑥生活不全是笑声（从冷脸和观众的角

度）。

【4题详解】

此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核

的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项，冷脸不会发笑的真正原因谁也不知道，

文中对传说只是表述为“这说法听起来像那么回事，对不对，没人敢去和他核对”。B

项，联系后文冷脸再不去相声园子的情节，可以看出，冷脸称赞对方是真心的，为对方找

台阶，并没有带着怨恨。D项，冷脸虽然冷面如铁，但并不意味他没有生活热情和丰富的

内心活动，他喜欢听相声，他能从毛猴的讨饶中分析自己的处境，并主动称赞对方，起身

离场，再也不进相声园子。故选C。

【5题详解】

此题考核赏析文中的艺术形象的能力，要求分析刻画冷脸这个形象时，突出了他的哪些性

格特征，答题时注意梳理文章的情节，通过对人的言行的描写找打答题的角度，注意不要

重合。此题注意从“他从来不笑，脸总阴着，又黑又硬又阴冷，别人听相声放声大笑，惟

独他赛个睁着眼的死人，即使退场时，也没有笑脸”“他好听相声，有点清闲，就钻进说

相声的园子。听相声就是为了笑，而笑是对生活热爱的表现；虽然他冷脸不笑，但内心还

是渴望笑声，热爱生活”“毛猴精彩的相声逗得观众开心不已，却在冷脸身上栽了跟头。

面对毛猴的讨饶，冷脸明白自己成了看热闹的主角，主动称赞对方，起身离场，为对方找

台阶。在知道自己成了相声杀手、没人敢往南门外说相声时，为观众和演员考虑，从此不

再进相声园子"''冷脸不赌不嫖不贪杯，只有干活的空闲去听听相声；在知道自己成了别

人的谈资、相声杀手时，马上主动离场，放弃自己的喜好，再不进相声园子”等情节中概

括其“冷面如铁，阴沉黑硬”“喜听相声，热爱生活”“心思细腻，心地善良”“自尊自

爱，情趣高雅”等性格特征。

【6题详解】

此题考核根据文意探究的题目，要求谈自己的启示，答题时注意根据文章的主旨进行探

究，分析小说的主旨注意从多个视角进行，从主人公的性格特征分析，从周围的人对他的

影响或他对周围的人的影响的角度分析，从文章的次要人物的性格分析，从社会环境的角

度进行分析，还可以抓住文中的重点句子结合情节的转换分析人物的心理变化以及导致这

种变化的原因，进而分析主旨等，总之只要言之成理即可。如此题可从冷脸的放弃进相声

园子、成为别人看热闹、面对生活的冷峻等角度，谈“放手也是一种爱”“微笑面对生

活”“冷峻也是个性”等；从观众看热闹的心态角度谈“包容和尊重”等。

【点睛】艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时根据文中对该人物的语言、动

作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出性格特征，后面列出文中的依据，注

意答主要的形象特征，各项之间不要包含。

3.文学类文本阅读

二十年以后

［美］欧•亨利

纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已

近夜间10点，街上的人已寥寥无几了。

在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子，他的嘴里叼着一支没有点燃的雪

茄烟。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。

“这儿没有出什么事，警官先生。”看见警察向自己走来，那个男子很快地说，“我

只是在这儿等一位朋友罢了。”

男子划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色

苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。

“这是20年前定下的一个约会。如果有兴致听的话，我来给你讲讲。大约20年前，

这儿，这个店铺现在所占的地方，原来是一家餐馆……”男子继续说，“我和吉米在这儿

的餐馆共进晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我俩都是在纽约这个城市里长大的，从小

我们就亲密无间，情同手足。当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚

临分手的时候，我俩约定：20年后的同一日期、同一时间，我俩将来到这里再次相会。”

“你在西部混得不错吧？”警察问道。

“当然啰！吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊，实在不容易啊！这些年来，

我一直不得不东奔西跑……”

又是一阵冷飕飕的风穿街而过,接着，一片沉寂。他俩谁也没有说话。过了一会儿，

警察准备离开这里。

“我得走了，”他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到来。假如他不准时赶

来，你会离开这儿吗？”

“不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米还活在人间，他到时候一定会来到这

儿的。就说这些吧，再见，警察先生。”

“再见，先生。”警察一边说着，一边沿街走去，街上已经没有行人了，空荡荡的。

男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景，这时候，一个身材高大的人急匆匆

地径直走来。他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖到耳朵。

“你是鲍勃吗？”来人问道。

“你是吉米•维尔斯？”站在门口的男子大声地说，显然，他很激动。

来人握住了男子的双手。“不错，你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见到你的。啧，

啧，啧！20年是个不短的时间啊！你看，鲍勃！原来的那个饭馆已经不在啦！要是它没有

被拆除，我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊！鲍勃，你在西部的情况怎么样？”

“哦，我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊，吉米，你在纽约混

得不错吧？”

“一般，一般。我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。来，鲍勃，咱们去转转，

找个地方好好叙叙往事。”

这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了，商店里的灯还在亮着。来到亮

处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。

突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。

“你不是吉米•维尔斯。”他说，“20年的时间虽然不短，但它不足以使一个人变得

容貌全非。”从他说话的声调中可以听出，他在怀疑对方。

“然而，20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。”高个子说，“你被捕了，鲍

勃。在我们还没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋友写给你的。”

鲍勃接过便条。读着读着，他微微地颤抖起来。便条上写着：

鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点。当你划着火柴点烟时，我发现你正是那个

芝加哥警方所通缉的人。不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做

这件事。

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.鲍勃在等待老友见面遇到警察时用语言掩饰自己的紧张，与警察攀谈中有意用“实在

不容易”“不得不东奔西跑”等双关语反映出他负罪在逃窘迫之状。

B.20年来，鲍勃设法获得了自己所需要的东西，小说结尾鲍勃读便条时的“微微颤

抖”，形象表现了他当时惊愕、恐慌、尴尬等复杂的内心活动。

C.小说通过描写警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，揭示了在“情与

法”的冲突中，两个人所面临的的艰难抉择。

D.小说标题既能设置悬念，吸引读者阅读的兴趣，又对应概括了小说的主要情节内容，

预示着人因追求不同而发生的巨大变化，深化了小说的主题。

5.小说两次写到“一阵冷飕飕的风”，有什么作用？

6.小说中的吉米具有什么样的性格？请简要分析。

参考答案：

4.A

5.第一次，文章开头“一阵冷飕飕的风向他迎面吹来”，烘托了故事发生的环境在一个

很冷的晚上，为下文故事情节的展开和人物的出场作铺垫。②第二次写“又是一阵冷飕飕

的风穿街而过”，渲染了沉寂的气氛；从“过了一会儿，警察准备离开这里”，有转换情

节的作用。

6.①镇定、机警与谨慎（由火柴的亮光，发现这个脸色苍白，右眼角附近有一块小小的

白色的伤疤男子正是警方通缉的罪犯，他不露声色）。②诚信守约、有情义（牢记20年

前的约定准时赶到了约会地点，发现老朋友已沦为罪犯却不忍心亲自逮捕对方）。③执法

公正、能恪守法律的底线（准备离开时，巧妙的询问对方会不会离开以确保罪犯不会漏

网，面对老友不徇私情，足见其严格执法）。

4.试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求

明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中AB项考核小说的情节，C项考

核主旨，D项考核标题，其中A项，“有意用……双关语反映出他负罪在逃窘迫之状”分

析有误。

5.试题分析：这是一道分析环境描写的作用的题目，注意从注意从内容和结构等角度分

析交代情节，烘托气氛、情节推进和暗示人物命运、主旨等作用，文中第一处从内容上交

代故事发生的环境，从结构上为下文故事情节的展开和人物的出场作铺垫。；第二次从内

容上渲染了沉寂的气氛；从结构上转换情节，推动情节的发展。

点睛：环境是小说的三要素之一，其作用首先从本身分析，交代人物活动的背景，同时起

到烘托、渲染的作用，然后从其它的要素分析，从人物的角度是暗示人物的心理和人物的

命运，从情节的角度是推进情节的发展，从主旨的角度是暗示文章的主旨，或是升华主

旨。

6.试题分析：这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，

答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出

性格特征，后面列出文中的依据，注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。此题注意

从“由火柴的亮光，发现这个脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤男子正是警

方通缉的罪犯，他不露声色”等情节概括其“镇定、机警与谨慎”的性格特征；从“牢记

20年前的约定准时赶到了约会地点，发现老朋友已沦为罪犯却不忍心亲自逮捕对方”等情

节概括其“诚信守约、有情义”的性格特征；从“准备离开时，巧妙的询问对方会不会离

开以确保罪犯不会漏网，面对老友不徇私情，足见其严格执法”等情节概括其“执法公

正、能恪守法律的底线”的性格特征。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.读下面文言，完成小题。

赤壁赋（节选）

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？"客曰："‘月明星稀，乌鹊南

飞'，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于

周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，触胪千里，旌旗蔽空，醐酒临江，横槊赋

诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。驾一叶之

扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蟾于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟

飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

14.下列各句中加点词解释错误的一项是（）

A.正襟危坐而问客曰（端正）B.酉丽酒临江，横槊赋诗（斟）

C.驾一叶之扁舟（一片树叶）D.托遗响于悲风（余

音，指箫声）

15.下列加点词与“此非孟德之困于周郎者乎”中“于”意义相同的一项是（）

A.终葬汝于先人之兆，然后惟其所愿B.少焉，月出于东山之上

C.今是溪独见辱于愚，何哉D.于是作《八愚诗》，纪于溪石上

16.下面句中“属”字意义和用法与例句中加点的“属”字相同的一项是（）

例句：举匏樽以相属

A.常有高猿长啸，属引凄异B.此忠之属也，可以一战

C.名属教坊第一部D.举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章

17.对下列句子翻译不正确的一项是（）

A.击空明兮溯流光

译:桨划破月光下的清波啊，船在月光浮动的水面上逆流而上。

B.醐酒临江，横槊赋诗

译：面对大江斟酒，横执长矛吟诗。

C.况吾与子渔樵于江渚之上

译：何况我和你在江边捕鱼砍柴。

D.知不可乎骤得，托遗响于悲风。

译：这些知识本领不可能一下子得到，不如在悲凉的秋风中演奏箫声。

18.对这段文字的赏析不恰当的一项是（）

A.作者描绘了“岫胪千里，旌旗蔽空，醐酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急

欲建功立业的豪情。

B.选文的抒情议论都与江上风景和赤壁之战的故事有关。

C.这一段，作者感慨人生短促无常，由遥想昔日英雄转入对自身境遇的悲叹。

D.作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情与思想变化，写得具体可感，如

“寄蜉蟾于天地”。

参考答案：

14.C15.C16.D17.D18.A

【14题详解】

试题分析：本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义理解，一定要结合所

要理解词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“加点词语的解释，不正

确的一项”，C项，“驾一叶之扁舟”的意思是“在江上驾着像一片小树叶那样的小

船”，所以“一叶”的意思是“像一片树叶那样的"。故选C。

【15题详解】

试题分析：本题考核理解常见文言虚词在文中的意义和用法能力。高考考查文言文虚词的

题型大部分都是把虚词放在两个句子中比较。答题的时候，考生可以先把虚词分别代入到

两个句子，看是否通顺，如果通顺就是相同，反之，则不同。本题则有所不同，题干是

“下列加粗词与‘此非孟德之困于周郎者乎'中'于‘意义相同的一项是“，解答本题要

对题干中的“于”和选项中的“于”一一理解，然后选出符合题意的一项。题干和C项的

“于”，都是介词表被动。A项的“于”是介词，在。B项“于”是介词，从。D项的

“于”是介词，在，从。故选C。

【16题详解】

试题分析：题干是“下面句中'属'字意义和用法与例句中加点的'属'字相同的一项

是”。本题考查理解常见文言实词在文中的含义能力。解答本题要对例句和选项一一理

解，然后选出符合题意的一项。例句和D项的“属”都是动词，致意，引申为劝酒。A项

“属”是动词，连接。B项“属”是名词，类、族。C项“属”是动词，归属、隶属。故

选D。

【17题详解】

试题分析：本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为

主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容

根据上下文补充，这样才能做到不丢分。此题是选择题，比较简单，答题时要对所给选项

一一翻译辨析，然后选出符合题意的一项。经辨析D项错，正确的翻译应当是：知道这些

终究不能实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。故选D。

【18题详解】

试题分析：题干是“对这段文字的赏析不恰当的一项是”。本题考查学生对文本内容的理

解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一

项，然后快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，A项，“意在抒发

自己急欲建功立业的豪情。”错，作者的用意恰恰相反，作者用曹操这类英雄人物，也只

是显赫一时，何况是自己，因而如今只能感叹自己生命的短暂，羡慕江水的长流不息，希

望与神仙相交，与明月同在。故选A。

【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否

特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是

替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义

大体一致的词语则''组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复

的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”

参考译文：

我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么这样哀怨呢？”

客人回答：“'月明星稀，乌鹊南飞'，这不是曹公孟德的诗么？这里向西可以望到夏

口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德

被周瑜所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船首尾

相连延绵千里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是当世的一位

英雄人物，然而现在又在哪里呢？何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋

鹿为友，在江上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，如同蜉蟒置身于广阔的天地中，像

沧海中的一粒粟米那样渺小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有

穷尽。想要携同仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。知道这些终究不能实现，只

得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。

5.阅读下面的文言文，完成4——7题。（12分）

白居易传

（元）辛文房

居易字乐天，太原下邦人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所

推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯

荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之

耳。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及

诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师

汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋

《新井篇》，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸®暴露不宜，实无他肠，怫

怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇,托浮屠死生说忘形骸者。久之，转中书舍人，知制诰。

河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会

昌初致仕，卒。

居易累以忠鲤遭推，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。卜居履道里，

与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。

尝科头②箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号醉吟先生,作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山

居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽燕集，皆高年不仕，日相

招致，时人慕之，绘《九老图》。

公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如

山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国⑧行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。

与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下日“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。公

好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拔烟雾，冉冉生云。初来九江，居庐阜峰下，作草

堂，烧丹。今尚存。（本文有删节）

【注】①勋庸：这里指被刺杀的宰相武元衡。②科头：不戴帽子，裸露发髻。③鸡林国：

朝鲜半岛古国名。

4.对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是（）（2分）

A、会昌初致仕致仕：做官。B、居易累以忠鳏

遭挨累：屡次。

C、与胡杲……李文爽燕集燕：通“宴”，宴饮。D、不尚艰难艰难：艰涩。

5.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）

A、鸡林国行贾售于其国相/今漂沦憔悴，转徙于江湖间

B、久之，转中书舍人/歌以赠之，凡六百一十六言

C、权贵有嫌其出位/必令其家老妪读之，问解则录。

D、与刘宾客齐名/与生彘肩

6.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（）（2分）

A、本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”，侧面表现了白居易在诗歌创作上的

非凡才华。

B、白居易性格耿直，常上书直言论事，触怒了权贵奸党，这给他的仕途蒙上了阴影，

也是他“放纵诗酒”的重要原因之一。

C、白居易的诗歌内容真实，辞句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。内至宫廷，外达

异邦，诗名远播。

D、白居易居庙堂之上，则“兼济天下”；处江湖之远，则“独善其身”。儒、释两家

思想的影响，并存于他人生的各个阶段。

7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）初以勋庸暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。

（2）尝科头箕踞，谈禅咏古，晏如也。

参考答案：

4.A（致仕：辞官归家。）

5.C（A＞介词，给/介词，在。B、助词，无实义/代词，他。C、代词，他。D、连词，跟、

同。/动词，给。）

6.D（“并存于他人生的各个阶段”错，他“独善其身”，信奉佛教，是在他仕途失意之

后。）

7.（1）起初白居易只是认为不应当让被刺杀的宰相武元衡暴尸街头，其实并没有别的想

法，（想不到却）触怒了奸党，于是志向受挫。（3分）

（2）曾经有一次光着头，像箕一样张开腿盘坐着，谈论佛理，吟咏古诗，十分清静安

闲。（3分）

【附：参考译文】

白居易字乐天，太原下邦人。他在年近二十名声未起的时候，（有一次）去京城游玩，

拜见（当时名流）顾况。顾况是南方吴地人氏，自恃才华，很少有他推荐认可的诗人，于是

就取笑白居易说：“长安城什么东西都贵，要想'居'于此，是非常不容易的。”等到翻

阅白居易诗卷，读到其中“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”一诗

时，他就又感慨道：“能写出这样的诗句，想居天下都不难。老夫我之前的话是开玩笑的

了。”贞元十六年，中书舍人高郢主持进士考试，选拔英才，白居易全都考中，被朝廷授

任为校书郎。元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇

帝读了他的诗后非常喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。当

时有盗贼刺杀了宰相，京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼。有权

贵厌嫌他越职行事，对他十分恼怒。不久就有传言说：“白居易的母亲落井而死，他却写

了篇《新井篇》，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用。”后来白居易就被贬为江州司

马。起初白居易只是认为不应当让被刺杀的宰相武元衡暴尸街头，其实并没有别的想法，

（想不到却）触怒了奸党，于是志向受挫。但他能顺其自然，随遇而安，借佛教的生死之说

超脱形体的痛苦。很长一段时间后，又调任中书舍人，主管制定朝廷的政令。有一年，河

北发生暴乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，担任了

杭州太守。唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍郎。会昌初年辞职回家，最后死在家

中。

白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就纵情喝酒作诗。被重新任用后，（由于）遇

到的又都是年少君主，（所以）做官的心情顿时消沉。在履道里购宅定居，与香山僧人如满

等成立净社。每天开挖沟池，栽种树木，建造石楼，开凿八节滩，作为游玩之乐，茶壶锅

子酒杯不离身。曾经有一次光着头，像箕一样张开腿盘坐着，谈论佛理，吟咏古诗，十分

清静安闲。自己号称醉吟先生，并且还为此作了篇传记。白居易十分喜欢佛教，也常常几

个月不吃荤，自称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽等

人宴饮集会。这些人都是年纪大却不肯做官的人，每天互相招待邀请，当时人们很羡慕他

们，有人给他们画了一幅《九老图》。

白居易的诗以风雅颂赋比兴六义为主，不推崇艰涩难懂，每写成一篇，必定让他家里

的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。后人评价白居易的诗作就像靖

山以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。鸡林国的商人把他的诗作卖给

他们的国相，每篇都是一百两银子，如果是伪造的，鸡林国相马上就能分辨出来。白居易

与元稹关系十分要好，友情可谓如胶似漆，写诗追求的音韵也相同，天下人把他们并称为

“元白”。元稹死后，白居易与刘禹锡齐名，并称为“刘白”。白居易喜欢神仙，曾经自

己造了一双飞云鞋，点起香举起脚，好像在腾云驾雾，云雾冉冉降临。刚来九江时，居住

在庐阜峰下，建了一座草堂，炼制丹药。这座草堂如今还保存着。

6.（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成6〜8题。

①齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。②五国既丧，齐亦

不免矣。③燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。④是故燕虽小国而后

亡，斯用兵之效也。⑤至丹以荆卿为计，始速祸焉。⑥赵尝五战于秦，二败而三

胜。⑦后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终

也。⑧且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。⑨向使

三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理,

当与秦相较，或未易量。

（选自苏洵《六国论》）

6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.当与秦相较当：同“倘"，如果

B.义不赂秦义：坚持正义

C.始速祸焉速：招致

D.后秦击赵者再再：第二次

7.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是

A.①与嬴而不助五国也②当与秦相较

B.①至丹以荆卿为计②洎牧以谗诛

C.①是故燕虽小国而后亡②惜其用武而不终也

D.①斯用兵之效也②李牧连却之

8.对这段文字的论述层次，划分正确的一项是

A.①②/③④⑤⑥⑦⑧/⑨

B.①②/③/④⑤⑥⑦/⑧/⑨

C.①②/③④⑤⑥⑦/⑧/⑨

D.①②/③④⑤/⑥⑦⑧/⑨

参考答案:

6.D（再：两次）

7.C（A亲附/和B用/因为D的/指代秦国）

8.A

略

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.把下面的句子改成排比句。（3分）

音乐家常把灵感变成跳跃的音符，文学家呢，他们把优美的辞章往往源于灵

感，至于画家，他们完美的构图也常常与灵感有关，而一般人的灵感，时常是霎时

的喜悦。

参考答案：

25.音乐家的灵感常成为跳跃的音符,文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为

完美的构图，一般人的灵感只是萋时的喜悦.3分，

8.请仿照画线句子的形式并结合文段内容写三句富有内涵的话。

从表面上看桑地亚哥失败了，但在精神上