2024安徽安庆宿松九年级上册期中考试 语文试题及答案

2024安徽安庆宿松九上期中考试语文试题及答案

试卷满分150分（其中卷面书写占5分），考试时间150分钟

一、语文积累与综合运用（35分）

1、默写。（10分）

（1）在古诗文的世界里，山川明月、花草树木等自然景观，承载了诗人无尽的

悲欢喜乐。从《酬乐天扬州初逢席上见

赠》”,“中，可以感受到刘禹锡面对世

事沧桑的豁达；从《水凋歌头•明月几时有》

“,"中，可以感受到苏轼由赏月到对世

事难全的哲思；从《醉翁亭记》“,"中，

可以感受到欧阳修在春荣夏茂的山间与民同乐的愉悦。

（2）中国古典诗歌源远流长，佳句如林：《木兰诗》中，

“,"高度概括了木兰身经百战九死一生

的经历；《卖炭翁》中，“,”描述了卖

炭翁的心理反差来表现社会底层劳动人民的凄苦生活。

2、运用所积累的知识，完成（1）-（3）题。（12分）

太阳的话（节选）

快起来，快起来

快从枕头里抬起头来，

睁开你的被睫毛盖着的眼，

让你的眼看见我的到来。

让你们的心像小小的木板房，

打开它们的关闭了很久的窗子，

让我把花束，把香气，把亮光，

温暖和露水sa满你们心的空间。

礁石

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫，散开...

它的脸上和身上

像刀kan过的一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……

（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）

睫毛（）sb满（）碎沫（）kdn过（）

（2）［甲］诗中，''你们"指,“我“指;

【乙】诗中的“它”象征了。（4分）

（3）班级打算以“爱与痛的交织”为主题，举办艾青诗歌朗诵会，下面是艾青

不同时期的诗作，更适合入选的两首是（）O（填选项）（4分）

A.《伞》B.《手推车》C.《太阳的话》D.《我爱这上地》

3、某校九年级（1）班开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下列任

务。（13分）

（1）下面是一段介绍小说的材料，请仔细阅读按要求完成题目。（6分）

［甲］刻画人物形象是小说的核心，鲜活的人物形象往往是小说产生读者兴趣,

给读者留下不可磨灭印象的基石。如瓜田里举叉刺猎的小闰土，市伶、前倨后恭

的胡屠户等。【乙】人物形象的刻画和塑造又常常在跌宕起伏的情节中完成，一

波三折的小说情节会引人入胜、让读者手不释卷。当然,典型的环境也是塑造人

物形象和推动情节发展不可或缺的要素，典型合理的环境使小说前后情节的逻辑

更严密，使人物的形象凸显。可以说，没有无边无际，一望无垠的芦苇荡，就没

有杜小康的蜕变与成长。

①【甲】处画线句有语病，请你修改。（2分）

②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（2分）

③请根据语段内容，为小说这种文学体裁下一个定义。（2分）

（2）以下是某校学生小说阅读情况的调查表，请概括你的发现，答出两点即可。

（4分）

学生小说阅读情况调查表

调查内容七年级八年级九年级

不喜欢阅读小说567383269

喜欢阅读小说（纸质阅读）242323438

喜欢阅读小说（电子阅读）481630905

（3）同学们围绕怎样阅读小说展开了讨论，请你补全下面的对话。（3分）甲:

我认为阅读小说，首先要了解它的背景。如果对小说故事背景不熟悉，我们

可以去查阅作者简介。乙：有的小说篇幅较长，我们可以绘制情节思维导图，

开展“重点情节我来讲”活动，来帮助大家理清情节。丙：小说中的人物个

性都十分鲜明。为了进一步把握人物特点，我们可

以0

二、阅读（55分）

请阅读下面的文字，回答问题。

【一】（22分）

传承夏文兵

①老赵的手艺是跟奶奶学的。那年月，小镇四周全是湖荡，盛产藕。奶奶能以莲

藕为主材，烧一桌不同花式的美食。

②老赵打小爱帮奶奶打下手，慢慢也学会了做菜。出名后，他带着儿子小海到镇

上开饭店,将跟奶奶学的菜品整理成一套菜系一一全藕宴，作为饭店的主打产品。

店开了很多年，却一直不温不火。小海打算去打工，老赵怕手艺失传，叫他留下。

小海说：“现在人的口味都刁了，谁愿意吃藕？您还是考虑换菜吧，否则饭店迟

早要关。”

③这几年，小镇大力治理湖荡，引种新品荷花。生态好了，环境美了，游客也多

To赏完花，再尝老赵的全藕宴，绝配。全藕宴有地方特色，很多菜品有悠久的

历史，便申请了非遗。

④全藕宴成了非遗，老赵的饭店火了。客人越多，老赵却越头疼，全藕宴的制作

工艺繁杂，很多菜制作需要时间。特别是“捶藕”这道菜，更需要提前准备，每

天只能限量供应。

⑤这道菜是全藕宴的精华，是老赵的绝活。

⑥取整节藕的中段，洗净刮皮，竖切成厚度均匀的八片。将每一片放在案板上，

用特制的松木榔头轻轻捶打九九八十一下，八片就要捶上几百下。敲打的力道十

分讲究，轻了，藕的韧性不能被唤醒；重了，藕片就断了。看似简单的捶打，很

考验耐心，这便是老赵说的“匠心”。将捶打好的藕片在面粉中轻揉几下，蘸上

适量的面粉、投入滚开的油锅中，煎到两面焦黄捞出。再将这八片码好，摆成原

来的样子装入盘中，连盘一起搁到笼屉上蒸。蒸到软硬适合时端出，淋上秘制的

桂花蜂蜜酱，加几粒彩色樱桃。这样，一盘酥软、黏糯，入口有脆感，淡雅的藕

香中又融合了桂花蜜清甜的捶藕就做成了。一筷入口，顿觉大自然的美味在口中

———*o

⑦得知老爹的手艺成了非遗，在外打工的小海回来了。老赵的脸上荡漾着笑，似

乎看到了希望。可小海根本就不想按老赵的古法来，总想投机取巧。

⑧“爸，您做事不能一成不变，要学会变通，很多工序不需要按古法来，工具也

可以升级，用电动的，这样能提高效率。”

⑨“不行。咱手艺现在是非遗了，所有工艺不能变，否则对不起这块招牌。”老

赵坚决不同意。

⑩“咱们是非遗了，就要扩大规模，多开分店，提高知名度。”

@“不行，一个店都忙不过来了，再开分店，哪里来的人手？”

⑫“咱们可以招学徒，教会他们，让他们去分店经营。或者招加盟商，我们提

供技术，他们提供资金，所得利润分成。”

⑬“不行，这手艺只能父子之间传承。一些配方保密还来不及，能外传吗？我

看你小子就是吃不得苦。”老赵生气地指着小海骂道。

⑭一听这话，小海不乐意了，又跑了。

⑮有不少厨师想来跟老赵学个一招半式，被老赵拒绝了；很多老板看到商机想

来加盟，也被老赵一一回绝。随着热潮的消退，老赵饭店的生意又冷清了下来。

⑯一天，老赵饭店不远处新开张了一家炸鸡店，开业当天生意十分火爆。老赵

心想，新店开张，很多是朋友来捧场，还有一部分人凑热闹，图个新鲜，红火不

了几天，过不了多久，肯定是关张歇业。

⑰然而，事情并没有如老赵所料。几个月后，炸鸡店的生意依然火爆。老赵心

中有点纳闷，便去看看。他听排队的一个年轻人说：“这个牌子是加盟国外的品

牌。”老赵冷冷地说：“那肯定是挂羊头卖狗肉。”年轻人反驳道：“味道一样,

我在其他地方也吃过。据说连锁店所用的食材、配方都是统一的，就连每道工序

所用的时间都有严格的规定。”老赵挤到店门口，透过玻璃窗，看到店内各种烤

箱、炸锅、煎锅等一字排开，每台机器上都有计时显示屏。一位穿着花格子衬衫,

戴着牛仔帽，打扮成西部牛仔样子的年轻人，正根据计时器的提示不停忙碌着。

老赵仔细打量着那年轻人，觉得很眼熟，等他转过身来，老赵惊呆了，那年轻人

竟然是小海。

（选自（微型小说月报）2023年第03期，有制

改）

4、下列对文章内容的理解和艺术特色分析有误的一项是（）（3分）

A.“捶藕”的制作过程为：选藕切片一一轻捶轻揉一一蘸面油煎一一笼蒸淋酱加

樱桃。

B.这篇小说多次写到人物的对话，既推动了情节的发展，又刻画了个性鲜明的人

物。

C.老赵坚持“工艺不能变”“手艺只能父子相传”体现了老赵的“匠心”及固

执，守的个性。

D.小海在小镇开炸鸡连锁店生意火爆的原因是他加盟了国外的品牌，部分人图个

新鲜。

5、这篇小说围绕“全藕宴”分别写了老赵、小海的行为表现及饭店的变化，请

阅读全文完成下面的表格。（5分）

老赵的行为及表现小海的行为及表现饭店的变化

①外出打工不温不火

②____________________________回小镇火了

恪守全藕宴工艺，拒开分店③

拒绝厨师学徒，回绝老板加④

盟

6、从人物描写的角度赏析文中画线语句。（4分）

“不行，这手艺只能父子之间传承。一些配方保密还来不及，能外传吗？我看你

小子就是吃不得苦。”老赵生气地指着小海骂道。

7、选文第⑥段不惜笔墨描写“捶藕”这道菜的制作过程，有什么用意？（4分）

8、小说“传承”为题意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（6分）

【二】（17分）

材料一：

这是一个学习的时代，各种新知识爆炸增长、快速迭代，读书怎会无用？学习才

有出路。各种听书APP、图书市集等持续“圈粉”，社交网络上一系列学习型小

组热闹非凡，见证着青年人读书学习的高涨热情。对于青年人来说，读书不仅是

获取知识的过程，还是润德端行的重要途径。因此，读书之时，切不可把书读

“窄”了，要通过阅读陶冶道德情操，培养创新精神，“善养吾浩然之气”。发

扬“挤”和“钻”的精神，让读书成为一种精神追求、一种生活方式，青年人一

定能在博览群书、日积月累中成就更好的自己，拥有更广阔、更丰富、更有价值

的人生。

（选自《人民日报》2023年08月18日）

材料二：

阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要来源，也是立大志、明大德、成大才、

担大任的必由之路。选一本好书入门，有助于激发阅读兴趣、唤醒阅读活力，让

青少年愿意读、喜欢读、坚持读。“小德川流，大德敦化”，由阅读兴趣激发到

阅读习惯养成，由“要我学"到‘'我要学"，由“学一阵”到“学一生”，青少

年才能在博览群书、日积月累中提升思想道德品质与科学文化素质，培养独立思

考、创新创造和终身学习的能力，坚定理想信念、树立远大志向，在感悟时代、

紧跟时代中珍惜韶华，自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己。

（选自《人民日报》2023年04月20

日）

材料三：

读史书，可以看成败、鉴得失、知兴替；读诗歌，可以情飞扬、志高昂、人灵秀；

读哲学，可以观世界、知规律、辨思维……我们追求“腹有诗书气自华”，这种

“书卷气”不是知识的简单叠加，而是把读书当作一种习惯养成、一种生活方式，

内化为陪伴一生的自主学习行动，拓展出未来人生的无限可能。因此，开展青少

年学生读书行动，是以学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章”的一项举

措。要倡导广泛全面阅读，定期完善更新阅读指导目录，引导青少年学生博览群

书、拓宽视野。要注重激发读书兴趣，充分调动青少年学生读书热情，引导其在

读书中享受乐趣、感悟人生、获得成长，防止增加师生及家长额外负担，坚决克

服功利化倾向。

（选自《人民日报》2023年04月090）

材料四：

值得反复阅读的书，往往是堪称经典的“大书”。那些教人明理悟道的政治、

历史、哲学、文学经典，比起其他书籍会难“啃”一些，却有益于廓清思想迷雾

，助人形成正确的世界观、方法论。一本《共产党宣言》，毛泽东同志看了不下一

百遍，周恩来同志视之为“贴身伙伴”，邓小平同志喻之为“入门老师”。为何

这本小册子如此重要？正是因为里面有思想的武器、真理的力量。今天我们读书

，唯有坚定决心、迎难而上，聚焦经典著作精读、钻研，方能打牢知识根基，开

拓自己的人生视野。

（选自《人民日报》2022年06月

14日》）9、下面选项和所给材料不一致的一项是（）（3分）

A.青年人读书学习的热情高涨，表现为社交网络上一系列学习型小组热闹非凡。

B.选一本好书入门，有助于激发青少年的阅读兴趣，唤醒其阅读活力。

C.开展青少年学生读书行动，要倡导广泛全面阅读，定期完善更新阅读指导目录

。

D.今天我们读书，唯有精读、钻研文学经典，方能打牢知识根基，开拓人生视野

。10、材料四画线语句运用了什么论证方法？有何作用？（4分）

、读书的意义有哪些？请结合所给材料分条概括。（6分）

12、在开展青少年读书行动方面，材料二和材料三有哪些相同的看法？请结合材

料二和材料三简要加以概括。（4分）

【三】（16分）

【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲,

居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐

耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自范仲淹《岳阳楼

记》）

【乙】仲淹以进士解褐①，为广德军司理②，日抱具狱③，与太守争是非。守或

怒临之，公不为屈,归必记其往复辩论之语于屏上。比去，至字无所容。服除④

至京师上宰相王曾书,言朝政得失及民间利病，凡万余言，王曾见而伟之。

（摘自司马光《流水纪闻》

卷十）

【注】①解褐：进入仕途。②司理：主管狱讼的官职。③狱：案件。④服除：守

丧期满。

13、解释下列句子中加点的词语。（4分）

（1）先天下之忧而忧（2）微斯人

（3）日抱具狱（4）比去

14、给【乙】文中画线的句子划分停顿。（划两处）（2分）

服除至京师上宰相王曾书

15、请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）不以物喜，不以己悲。

（2）守或怒临之，公不为屈。

16、范仲淹的古仁人之心在【乙】文中是如何体现的？请结合【乙】文简要分析。

（4分）

三、写作（55分）

17、请阅读下面的文字，按要求作文。（55分）

冬天，我们烤火炉，穿棉衣。火炉能发热，可以带给我们温暖。棉衣呢？棉衣不

能发热，但棉衣能帮我们抵御冬天的寒冷，保存我们体内的温暖。如果把火炉比

作我们助人的热心，那么棉衣便是我们心存的良知。热心可以助人，可以带给别

人温暖；良知虽然未必直接给别人温暖，但却能给别人一份体贴、一丝慰藉，让

别人在寒冷的冬天感受到温暖。

为人处世，如果不能捧出一颗热心，给世界以温暖，那就心存一份良知，为世界

守住一份温暖。

上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你学习和生活经历，自拟

题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。

要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照

搬别人的文章；（3）不少于600字。

参考答案

1、（1）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春人有悲欢离合月有阴晴圆缺野

芳发而幽香佳木秀而繁阴

（2）将军百战死壮士十年归可怜身上衣正单心忧炭贱怨天寒

2、（1）Jie撒mo砍

（2）人类（人们）太阳无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神（前两

空每空1分，第三空2分。意思对即可）

（3）BD（《伞》歌颂了社会中无私奉献的人；《手推车》表达了诗人抗

战初期对民族命运的深沉忧虑和对农民的一贯同情，字里行间流露着深沉的爱国

热情；《太阳的话》表达了诗人对光明的向往和追求；《我爱这土地》以一只鸟

自比，表达了愿为多灾多难的祖国献身之情。所以答案为BD。）（4分，每选对

一项给2分）

3、（1）①将句中“产生”改为“激发”或“引发”；

②将句中的顿号（、）改成逗号（，）;

③小说是以刻画人物形象为核心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映

社会生活的一种文学体裁。

（2）①学生不喜欢阅读小说的人数随年级升高而减少；②各年级，学生喜欢阅

读小说的人数远远超过不喜欢阅读小说的人数；③各年级电子阅读的人数是纸质

阅读人数的两倍左右。（答出其中两点即可，每个要点2分）

（3）示例：开展制作人物小传卡片、编演课本剧等活动。（答案不唯一，答出

一个要点即可）

4D（小海在小镇开炸鸡连锁店生意火爆的原因是他具有先进的经营理念，引

进了新技术。）

5、①学会做菜，整理全藕宴；②为全藕宴申请非遗，限量供应；③负气离开小

镇；④开起炸鸡连锁店；⑤生意冷清（每空1分，意思相近即可）

6、这句话运用语言描写、神态描写、动作描写（共2分。每个1分，任答两个

即可），把老赵固执、保守的一面展现了出来，为下文老赵拒绝厨师学徒、老板

加盟埋下伏笔（2分）。（意思对即可）

7、突出“捶藕”这道菜制作工艺繁杂，需要时间，是全藕宴的精华，是老赵的

绝活（2分），表现了老赵的耐心和“匠心”精神（2分）。

（意思对即可）

8、三层意思：①老赵打小爱帮奶奶打下手，从奶奶那里学会了做菜，传承了奶

奶的手艺；②老赵将菜品整理成一套菜系一一全藕宴，并申请了非遗，想把它传

承给小海；③作者认为，传承非遗，需要先进的经营理念，可以采纳招加盟商，

采用新技术等做法，把“全藕宴”传承下去。（每个要点2分，意思对即可）

9D（由材料四“唯有坚定决心、迎难而上，聚焦经典著作精读、钻研”一句

可知，经典著作是阅读的重点对象，但并不仅仅指文学经典。D项说法过于片面

）10、举例论证（2分），列举毛泽东、周恩来、邓小平读《共产党宣言》的例子,

证明了“值得反复阅读的书，往往是堪称经典的‘大书’”这一观点，增强说服

力（2分）。

11、（1）读书是获取知识、启迪智慧的重要来源；

（2）读书是润德端行、立大志、成大才、担大任的必由之路；

（3）读书能让人享受乐趣、感悟人生、获得成长；

（4）读书有益于廓清思想迷雾，助人形成正确的世界观、方法论，开拓

人生视野。（答出其中三点即可，每个要点2分。意思对即可）

12、都谈到激发读书兴趣，调动青少年学生读书热情；都谈到养成读书习惯，由

“学一阵”到“学一生”；都谈到博览群书，提高自我，获得成长。（答出其中

两点即可，每个要点2分。意思对即可）

13、（1）在……之前；（2）如果没有；（3）每天；（4）等到

14、服除/至京师/上宰相王曾书（每处1分）

15、（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。

（2）有时候太守面对着他非常生气，范仲淹也不屈服。

16、【乙】文中，范仲淹为案情与太守辩是非，上书讨论朝政得失和民间利弊（2

分），正是“古仁人之心”中“居庙堂之高则忧其民”的体现（2分）。

参考译文

【乙】范仲淹因为考中了进士做官，成为广德军司理参军，每天拿着已经结案

的案件卷宗和太守争论是非。太守面对着他非常生气，范仲淹也不屈服，回来一

定把他们来往论辩的话语记录在屏风上，等到离开的时候，已经到了屏风上写不

下字的地步。范仲淹服丧期满，到京城，给宰相上书，陈述朝廷政令的得失以及

民间利弊，总共一万多字，宰相王曾看了这份文书，觉得范仲淹很了不起。

17、参考例文（选自济宁日报，作者彭涛，供同学们模仿）