情商培训讲座

03四月2024情商培训讲座02四月2024情商培训讲座1

请各位家长安排好孩子，有序入座。请家长课前将手机调为静音或振动。请家长室内不要接打手机。请家长不要在教室内随意走动。除本校员工外,会场内禁止摄像摄影。请家长主动配合老师完成与孩子的互动活动。会场纪律请各位家长安排好孩子，有序入座。会场纪律2

讲座概要一、期中考优秀学员表彰——孙老师（15分钟）二、学生经典提升案例分析——衡老师（10分钟）三、学生习惯改变案例分析——梁老师（10分钟）四、情商讲堂：学生学习习惯的建立——校长（35分钟）

3期中考优秀学员表彰期中考优秀学员表彰4表彰名单

表彰名单规则,符合下列情形之一:1.平时表现好,期中考有进步;2.有单科考试95分(100分制)以上;3.单科提分15分以上;4.老师和父母都认为学习态度有一定转变;5.在禾田教育就读时间超过1个月或累计上课超过10课时;

部分未表彰学生原因：1.入学时间短;2.上课课次较少,老师掌握情况不够;2.学习态度方面需要进一步提升;3.期中考试发挥欠佳,还有提升空间;注:未表彰学生改善空间更大,望再接再励.表彰名单5获得表彰名单排名不分先后:邱同学侍同学金同学周同学陈同学

管同学朱同学

张同学

任同学获得表彰名单排名不分先后:6期中最佳进步奖期中最佳进步奖公布期中最佳进步奖期中最佳进步奖7期中最佳进步奖数学：王老师成绩进步：数学月考80多，期中考93分

学习习惯进步：课堂和课后，愿意根据老师的设置，进行相应的复习巩固。周一到周五晚自习，每天按时来按时走，自习主动要求规划时间并严格按照时间来作业，经常提前完成作业。一分耕耘，一分收获。望继续努力，期待你更大的进步！邱同学一中分校期中最佳进步奖数学：王老师学习习惯进步：课堂和课后，愿意根据8期中最佳进步奖英语：张老师成绩提升：英语月考80--95分，期中考满分100分习惯进步：作业效率较开学有大幅的进步，之前作业写到八九点，现在在老师的时间规划下，基本作业保持在五点半到六点半之间全部完成，作业效率也较高！禾田参加陪读一段时间以来，写作业的坐姿经过老师的不断提醒和自己的不断改正，现在已经变得很端正！自信倍增，一改往日倔强的小脾气，愿意主动与老师和学生沟通，从学习中获得了快乐！加油！你会更棒的！侍同学双塘小学三年级期中最佳进步奖英语：张老师习惯进步：侍同学9期中最佳进步奖语文：刘老师数学：何老师成绩提升：数学月考成绩54分，期中考94分语文月考成绩78分，期中考90分。学习习惯进步：从刚开始来禾田教育磨磨蹭蹭的九点钟完成作业，到现在每天来到迅速进步学习状态，积极配合老师的时间规划提前完成作业，作业基本保持在一个小时左右全部完成。背诵和默写效率比之前也提升了很多！金同学小学二年级期中最佳进步奖语文：刘老师学习习惯进步：金同学10期中最佳进步奖英语：王老师成绩提升：英语初一来补课时70多分，期中考93分，班级并列第一！学习习惯进步：该生是比较乖巧听话的女孩，课堂积极配合老师，课后认真完成老师配套的作业，真正达到了课堂效率高，课后认真巩固，你的努力大家都能看得到，希望继续保持！周同学一中初二期中最佳进步奖英语：王老师学习习惯进步：该生是比较乖巧听话的11期中最佳进步奖数学：王老师成绩提升：数学月考不理想，期中考87分学习习惯的提升：敢于面对自己的薄弱环节，不断地寻求改进措施。在课堂及课后，通过反复练习和反思，纠错来达到掌握理解的效果。值得表扬！陈同学板桥中学高一期中最佳进步奖数学：王老师学习习惯的提升：陈同学12期中最佳进步奖数学：马老师成绩提升：暑期数学测试0基础，期中考76分。学习习惯改变：从暑期的不知道怎么学习，到有目标，按照目标一步步靠近的方法，对于自己的目标有能力去完全实现。家长坦言:孩子补习之后变化非常大，主动要求学习，暑期每天早上五点半就起床，锻炼一下身体，然后就开始背书学习，从刚开始什么都不会，慢慢的从高一课本记忆公式开始做起，到现在成绩的飞速提升，背后也是撒下了很多的汗水，继续保持下去，相信高考定会有丰厚的收获！管同学高级中学高三期中最佳进步奖数学：马老师管同学13期中最佳进步奖数学：路老师成绩提升：数学期中96分，进步很大；

学习习惯进步：周末的补课每次都提前到校，课堂及时配合老师，课后作业按时完成，不怕苦不怕累，晚自习每天坚持做课外题，不会的题目及时问老师，常常是六点多钟做完了作业，还要坚持学习到七八点钟，及时消化巩固，学习漏洞逐渐减少，坚持下去，相信小升初对你来说也不过是一场小小的较量而已！朱同学一小六年级期中最佳进步奖学习习惯进步：朱同学14

期中最佳进步奖张同学小学五年级数学：何老师成绩提升：平时的月考七八十分，期中考94分学习习惯的改变：该生聪明可爱，活泼好动，总爱思考一些古灵精怪的问题，课堂上也表现的比较积极，爱动脑筋，晚自习辅导，遇到不会的问题总能第一时间询问老师，及时解决疑惑，每天解决一些疑惑，不让难题留到第二天，做好今天的功课，为明天做准备！继续坚持下去，你会更棒的！

15优秀班主任王老师提升案例分析

进步

一、高效的课堂二、不打折扣的作业配合三、坚持不懈的努力四、家长的全力配合和陪伴优秀班主任王老师提升16优秀班主任刘老师提升案例分析一、学习（1）聪明的大脑（模仿——分析——解决）（2）高效的学习效率（3）勤奋二、良好的认知导向优秀班主任刘老师提升17赏识教育习惯决定性格性格决定命运--中小学生的系列情商训练与管理课程赏识教育18父母命,应勿缓父母命,行勿懒出必告,反必面或饮食,或坐走长呼人,即代叫冠必正,纽必结袜与履,俱紧切置冠服,有定位勿乱顿,致污秽衣贵洁,不贵华借人物,及时还人借物,有勿悭凡出言,信为先作与妄,奚可焉……习惯养成的基础-弟子规改变最大的,是质的改变个性化教育,主要是改变学生父母命,应勿缓习惯养成的基础-弟子规改变最大的,是质的改变191.秩序感规则1：什么时间做什么事

规则2：用完的东西放回原处

规则3：学会等待，守秩序

规则4：不随便拿别人的东西2.懂礼貌

规则1：不干扰别人

规则2：尊重他人的意愿

规则3：礼貌用语3.讲道理规则1：不乱发脾气

规则2：不破坏东西

习惯养成的基础-规则意识3.自我保护规则1：保护自身安全

规则2：保护自身利益规则3：不攻击他人

1.秩序感2.懂礼貌3.讲道理习惯养成的基础-规则意识3.自201.学生最终知道各种学习方面底限是什么?学习需要质量学习需要规则学习不能有近路学习是积累……2.学生学会自我加压,时刻有适度的压力他(她)会为一道错题,懊恼不已他(她)会为一题做不出,而紧不已他(她)能够静心完成任务,而放弃休息他(她)会千方百计完成任务……

建立学习规则-目标1.学生最终知道各种学习方面底限是什么?建立学习规则-目标211.定时A.规定具体时间B.规定完成时间2.定量清晰地告知完成内容3.定标准完成的标准是什么?不会怎么办?4.定措施主要是处罚措施辅助奖励措施建立学习规则-方法(4定)举例:1.定时建立学习规则-方法(4定)举例:221.对未审题/审题不清零容忍A.单位不换算(数学)B.答非所问--培养做题认真的底限2.对计算错误零容忍克服粗心没有良策,只能告知这是底限3.对公式不清零容忍明白学习是从最简单的积累4.对重复犯的错误零容忍培养认真的学习习惯最起码的底限家庭辅助教育建议举例

(4杜绝)-基础1.对未审题/审题不清零容忍家庭辅助教育建议举例

(4杜绝)23回顾

1.家长的困惑与误区(现象)孩子某方面明显区别于别的孩子孩子好象背单词不行孩子好象特别容易粗心,伤透脑筋孩子好象就是计算容易出错孩子总是看不清题意……2.建立学习规则(4定)定时/定量/定标准/定措施3.家庭辅助教育建议举例(4杜绝-零容忍)审题不清公式问题计算问题重复错误

回顾1.家长的困惑与误区(现象)2.建立学习规则(4定)24父母的困惑1.“他老是唱反调，我们说这样，他要那样。唉！”2.“孩子有什么话，都不跟我们说，这个成绩怎么考试，唉！”3.“小学时，她的成绩名列前茅，现在不知怎么了，不知道心思在哪里？一说就顶嘴，我们都急死了！”4.孩子宁愿和同学聊,也不愿和父母沟通;5.表扬孩子和批评孩子都无效了,以前的教育方式都不行了;……正确认识”青春逆反期”-1成长的喜悦这是成长的喜悦,孩子正常成长了,这是必经之路!这是父母应有的态度!父母的困惑正确认识”青春逆反期”-1成长的喜悦251.人生两个“逆反期”3岁至5岁称为“第一逆反期”；12岁至20岁称为“第二逆反期”；2.第二逆反期特征

★独立性增强他们的独立性急剧增强。他们不再被动地听从父母的教诲和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直。这种从被动到主动、从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路。

★情绪两极化青春期孩子情感浓烈，热情奔放，情绪的两极性表现得十分突出。他们既会为一时的成功而激动不已，也会为小小的失意而抑郁消沉。他们情绪多变，经常出现莫名的烦恼、焦虑。

正确认识”青春逆反期”-21.人生两个“逆反期”正确认识”青春逆反期”-226

★心理上“锁”进入青春期，进入了“多事之秋”。此时由于心理的不断发展，他们的情绪自控能力比孩提时有了较大的提高，学会掩饰、隐藏自己的真实情绪，出现心理“闭锁”的特点。过去爱说爱笑的孩子，进入青春期可能会变得沉默寡言。他们常把自己关在房间里，很少和父母交谈，甚至拒绝父母的关爱。

★心理向成熟过渡青春期是长大成人的开始，是由不成熟向成熟的过渡。这一过程对他们来说是漫长而痛苦的。此时，他们既非大人，又非儿童，原来的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立。因此，他们的内心充满了矛盾和冲突。

★行为易冲动美国和加拿大学者的最新研究指出，青春期青少年的大脑中，负责控制感情和冲动的神经尚未发育成熟，这是他们易冲动的原因。正确认识”青春逆反期”-3★心理上“锁”正确认识”青春逆反期”-3271.孩子逆反心理是正常行为

青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期。在这个时期，由于身心的逐渐发展和成熟，往往对生活采取消极反抗的态度，否定以前发展起来的一些良好本质。正处于青春叛逆期的孩子，对家长和其他教育工作者心存对抗。你叫他这样，他偏不这样，偏要闹“独立”。其实这是孩子成长过程中的一种正常心理状态。2.要适应孩子的逆反心理

对于孩子的逆反心理，大人觉得很不适应，是基于你对孩子以前性格的熟悉和默认。所以，孩子如果表现出和以前不同的言语和行为，家长和老师就总怕是孩子学坏了。既然是正常的行为，我们就要去适应和接受。

”青春逆反期”父母角色扮演-11.孩子逆反心理是正常行为”青春逆反期”父母角色扮演-1283.要学会摆正心态

孩子终归要独立，不可能一辈子躲在父母的羽翼下。把孩子的叛逆视为洪水猛兽，一心想着如何对付甚至打压，自然会激起孩子的加倍反抗。对于孩子的问题，我们要摆正心态，宜疏不宜堵。4.要多倾听孩子的心声

当孩子觉得自己长大了，不听你话了，那你倒过来多听听他(她)的想法，俯下身子，以孩子的视角去了解孩子的想法。对于有些过激的言行，不要全盘否定，态度更不能强硬，应加以正确引导。一旦孩子认可你、信任你，那么，这种逆反也就不复存在。5.要多鼓励孩子

这个时期的孩子，即使表面上充满逆反，心里却期待着别人的鼓励和表扬。所以，我们要尽量多找孩子的闪光点，表扬和鼓励他(她)。得到了认同，孩子遇事就会向你讨教，逐渐消除隔阂。6.要重视逆反的副作用

逆反期的孩子辨别是非能力有限，一不小心会误入歧途，这是逆反期的副作用。”青春逆反期”父母角色扮演-23.要学会摆正心态”青春逆反期”父母角色扮演-229正确的心态与行动建议:改”说教”为”身教”孩子不爱沟通,你可以……改”命令”为”表达”“有没有按我说的做…”“你应该…”“说了多少遍了…”“我对你说的话都没有用了…”改”讽刺”为”关怀”“不是我说你,考这点成绩都…”“你的朋友都是些什么人…”“出去玩,你也好意思说…””青春逆反期”父母角色扮演-3正确的心态与行动建议:”青春逆反期”父母角色扮演-3305种需要在”青春逆反期”父母帮助纠正”自我认知”问题1、高估自己过高的期望,有父母的,有孩子的2、自卑因容貌、体形、自身缺陷等客观因素导致的3、自我中心

不能承受挫折，不能正确认识问题4、逆反

不管对的错的，一概对着干5、放纵失去了原则，把自小