小桥流水人家

8小桥流水人家＊8小桥流水人家＊1天净沙·秋思马致远枯藤\老树\昏鸦，小桥\流水\人家，古道\西风\瘦马，夕阳\西下，断肠人\在\天涯。天净沙·秋思2婀娜的舞姿粼粼的波纹潺潺唱和干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象日出而作日入而息守望相助línēnuóchánhéhèzhuìxiè婀娜的舞姿粼粼的波纹línēnuóchánhéhè3自读思考：1、用自己喜欢的方式读课文，或大声读，或小声读，或默读，或合作读。2、你从哪儿读出作者的思乡之情的？用笔画出来。自读思考：4

那段日子，深深地印在我的脑海中.那些美好的印象,我一辈子也不会忘记。那段日子，深深地印在我的脑海中.那些美好的印象,我一5

我爱我的老家,那是我出生的地方.我爱我的老家,那是我出生的地方.6《小桥流水人家》第一部分：（1、2自然段）写“小溪”第二部分：（3、4自然段）写“小桥”第三部分：（5、6自然段）写“人家”《小桥流水人家》第一部分：（1、2自然段）写“小溪”第二部分7内容提要1阅读课文1、2自然段，通过抓住描写“小溪”美丽景观的词汇，感悟“小溪”的美2仔细阅读第1自然段“婀娜的舞姿*****发出悦耳的声音”，这两句话所运用的拟人手法，熟练掌握拟人手法的运用赏析语段内容提要1阅读课文1、2自然段，通过抓住描写“小溪”美丽景8

一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着．婀娜的舞姿，是那么美，那么自然．有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹．当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音．一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪9我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小10问题一：

仔细快速的从第一部分找出“小溪”有哪些美丽的景观？问题一：仔细快速的从第一部分找出“小溪”有哪些美丽的景观11参考答案：美丽的景观有：流水、柳树、水鸟还有村民、小朋友参考答案：美丽的景观有：流水、柳树、水鸟还有村民、小朋12问题二：请同学们先讨论一下这些景观有什么特点，作者运用了哪些词汇来说明它的美呢？流水柳树水鸟村民小朋友问题二：请同学们先讨论一下这些景观有什么特点，作者运用了哪些13流水清澈见底

柳树婀娜、美、自然水鸟歌唱村民灌溉、清洗小朋友捉鱼、玩景观特点词汇流水清澈见底景观14一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。

问题三：“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”这句话运用了什么修辞手法描写这些景物？表达了作者的什么样的感情？一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把15答：运用了拟人的手法，描绘了溪边飘动的柳枝，小鸟的叫声，溪水的流动声，表达作者对家乡景物的喜爱和赞美答：运用了拟人的手法，描绘了溪边飘动的柳枝，小鸟的叫声，溪水16

一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着．婀娜的舞姿，是那么美，那么自然．有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹．当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音．

清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳．景美---一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种17

我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。事欢---我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾18我爱我的老家,那是我出生的地方.那是一个充满诗情画意的地方流水潺潺垂柳依依水鸟歌唱人们守望相助那些美好的印象我一辈子不会忘记我爱我的老家,19我爱我的老家,那是我出生的地方.那是一个（）的地方（……）（……）（……）那些美好的印象我一辈子不会忘记欢歌笑语捉鱼摸虾上山摘茶桥上