中班语言活动：我也想飞

汇报人:2024-01-30中班语言活动：我也想飞目录CONTENCT活动背景与目标故事内容概述活动准备与安排活动过程实施儿童表现观察与评价活动总结与展望01活动背景与目标激发想象语言发展教材依据中班幼儿正处于想象力丰富的时期，对飞行等超自然现象充满好奇和向往。通过语言活动，促进幼儿语言表达能力和思维逻辑的发展。结合幼儿园教材和课程要求，设计符合中班幼儿认知水平和发展需求的活动。背景介绍80%80%100%目标设定了解飞行相关的知识，如飞行原理、飞行器等。培养幼儿对飞行的兴趣和向往，激发其探索未知世界的勇气。提高幼儿的语言表达能力和倾听能力，鼓励其用完整的语句表达自己的想法。认知目标情感目标技能目标适龄儿童中班幼儿（4-5岁）分组建议根据幼儿的兴趣和表现，可将其分为若干小组进行活动，每组4-5名幼儿，以便更好地进行互动和交流。同时，应确保每个小组中有不同性格和特点的幼儿，以促进其相互学习和帮助。适龄儿童与分组02故事内容概述01020304故事背景主要情节高潮部分结局《我也想飞》故事简介孩子们自己动手制作翅膀，尝试飞行，体验飞行的快乐。通过讲述小鸟、飞机、风筝等飞行物体的故事，激发孩子们的飞行梦想。在一个充满想象与梦想的中班教室里，孩子们对飞行充满向往。虽然孩子们不能真正飞起来，但他们明白了只要有梦想，就能勇敢追求。鼓励孩子们勇敢追求梦想，不怕失败。主题思想培养孩子们的想象力、创造力和实践能力，同时传递积极向上的价值观。教育意义主题思想及教育意义小鸟飞机风筝孩子们角色分析与特点故事中的小鸟是自由的象征，它鼓励孩子们勇敢追求自己的梦想。飞机代表着科技与力量，它的出现让孩子们对飞行有了更深刻的认识。风筝是孩子们亲近自然、体验飞行的重要工具，它让孩子们感受到飞行的乐趣。故事中的孩子们充满好奇心和想象力，他们勇敢尝试、积极探索，是故事的主角和动力来源。03活动准备与安排场地选择布置环境道具准备场地布置及道具准备根据活动主题“我也想飞”，布置飞翔元素，如悬挂彩色翅膀、气球等。准备相关绘本、图片、音频等辅助教学道具，增加活动趣味性。选择宽敞明亮、便于活动的教室或多功能厅。010203教师角色助教角色家长志愿者人员分工与职责明确负责活动引导、组织及总结，确保活动顺利进行。协助教师维护现场秩序，关注幼儿表现，及时给予帮助。参与活动准备与现场支持，增进家园合作。根据幼儿园日程安排，合理选择活动时间，确保幼儿精力充沛。时间规划流程设计环节衔接热身活动→引入主题→绘本共读→互动讨论→游戏体验→总结分享。注意各环节之间的自然过渡，保持幼儿兴趣与参与度。030201时间安排及流程设计04活动过程实施提问关于飞行的话题引导孩子表达想法引导式提问激发兴趣向孩子们提问，如“你们想飞吗？”“为什么想飞？”“如果你会飞，你想去哪里？”等，激发孩子们对飞行的兴趣和想象。鼓励孩子们积极表达自己的想法和感受，让他们畅所欲言，营造轻松愉快的氛围。挑选有关飞行的故事或绘本，确保内容生动有趣，符合中班孩子的认知水平。在讲述故事的过程中，采用互动式方法，让孩子们参与其中，如提问、让孩子们猜测接下来会发生什么等，提高孩子们的注意力和兴趣。互动式讲述故事内容互动式讲述选择适合的故事素材分配角色根据故事内容，为孩子们分配不同的角色，让他们扮演故事中的角色，进行情境模拟。角色扮演过程指导在角色扮演过程中，老师要给予适当的指导，帮助孩子们更好地理解和表现角色，加深对故事内容的理解。角色扮演加深理解设定与飞行相关的绘画主题，如“我在空中飞”、“我的飞行器”等，让孩子们自由发挥想象力进行创作。绘画主题设定在绘画过程中，老师要给予孩子们适当的指导和鼓励，让他们大胆尝试、自由创作，展现出自己的想象力和创意。同时，可以引导孩子们分享自己的作品和想法，增进彼此之间的交流和互动。创意绘画指导创意绘画展现想象05儿童表现观察与评价观察儿童在活动过程中是否能够保持较长时间的注意力集中，对故事情节和角色表现出浓厚的兴趣。注意力集中程度观察儿童在活动中的语言表达是否清晰、连贯，能否用完整的句子表达自己的想法和感受。语言表达能力观察儿童在听故事或参与相关活动时，是否能够展开丰富的想象，创造出与故事内容相关的情节或角色。想象力与创造力观察儿童在活动中的表现

评价儿童对故事理解程度故事内容掌握通过提问、讨论等方式，了解儿童对故事主要情节、角色关系以及主题思想的理解程度。情感共鸣观察儿童在听故事或参与相关活动时，是否能够与故事中的角色产生情感共鸣，理解并体验角色的情感变化。价值观启示引导儿童思考故事中所蕴含的价值观，如勇敢、善良、友爱等，并鼓励他们在日常生活中践行这些价值观。反馈渠道建立建立多种渠道，如家长会、家园联系册等，方便家长及时反馈儿童在活动中的表现和对故事的理解程度。家长参与度鼓励家长积极参与儿童的语言活动，了解他们在家庭中的语言发展情况，为家长提供有效的指导和支持。互动交流加强与家长的沟通交流，了解他们对活动的意见和建议，及时调整活动方案，提高活动质量。鼓励家长参与反馈06活动总结与展望总结本次活动收获和不足本次活动通过多样化的教学方式，激发了幼儿对飞行的兴趣和想象力，提高了他们的语言表达能力和创造力。同时，活动还促进了幼儿之间的互动和合作，增强了班级凝聚力。收获在活动过程中，部分幼儿表现出注意力不集中的问题，需要教师在未来活动中更加注重引导和管理。此外，活动时间和场地安排方面也存在一定的局限性，需要进一步优化和改进。不足某位教师在活动中利用绘本故事《我想飞》作为引入，成功吸引了幼儿的注意力，并引发了他们对飞行的热烈讨论。随后，教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿亲身体验飞行的感觉，进一步加深了他们对飞行的理解和兴趣。成功案例在组织语言活动时，教师应注重选取贴近幼儿生活经验和兴趣爱好的主题内容，以激发幼儿的学习热情和积极性。同时，教师还应灵活运用多种教学手段和方法，如故事讲述、角色扮演、游戏互动等，以丰富活动形式和内容，提高教学效果。经验分享分享成功案例和经验展望未来中班语言活动将继续关注幼儿的兴趣爱好和发展需求，注重培养幼儿的语言表达能力和创造力。同时，活动还将更加注重家园共育，鼓励家长积极参与幼儿的语言教育活动，