【初中+语文】《大自然的语言》课件+统编版语文八年级下册

说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，是以说明为主要表达方式，以事物或事理为主要内容，它或介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能，或解释事物的含义、原理、关系、演变等。文体知识说明文说明对象事物说明文事理说明文说明顺序时间顺序空间顺序逻辑顺序说明方法举例子、列数字打比方、分类别作比较、作引用画图表、下定义作诠释、摹状貌语言特点准严确谨性性生形动象性性说明对象的特点按照语言风格可分为平实说明文和生动说明文年、季、月、时代、朝代等；东南西北、上下左右、内外前后等由一般到特殊、整体到局部、由概括到具体、由主要到次要等。情景化教学设计：《科学大众》杂志社招募编辑大自然的语言大自然的语言文体介绍事理说明文事理说明文就是以分析事物的因果关系、介绍科学道理、程序等为主的说明文称作事理说明文。也就是说，事理说明文主要回答“为什么”的问题。“客观、科学、准确”是其最突出的特征字词积累萌发（

）次第（

）翩然（

）销声匿迹（

）孕育（

）农谚（

）海棠（

）周而复始（

）悬殊（

）连翘（

）物候（

）花香鸟语（

）刺槐（

）载途（

）簌簌（

）草长莺飞（

）huáiménɡ读准字音

tánɡnìshūyànsùzàiyùnyǔfùpiānzhǎnɡqiáodìhòu孕育：销声匿迹：衰草连天：周而复始：风雪载途：草长莺飞：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。不再公开讲话，不再公开露面。指昆虫无声无息、无影无踪。读准字音

很多草枯黄败落的样子。一路上都是风雪交加。形容旅途艰难。一次又一次地循环。形容春天美好的情景。招聘流程《科学大众》岗位需求面试流程：个人问答面试流程：群体合作走进科学家，致敬科学精神第一环节情境介绍《科学大众》招聘情景介绍——《科学大众》栏目组《科学大众》杂志社现来到“某某”学校,招募一批初中生（3-4名）到栏目组实习实习岗位:农业栏目编辑岗位能力：筛选信息能力、逻辑思维能力、语言文字能力、内容探究、总结能力等招聘流程:根据课文内容和面试问题，参加个人问答和群面活动两个环节自己的语言+诗句描述最喜欢的季节3分钟小试牛刀春天是万物复苏的季节，花木抽青是春天的重要标志。如:春日迟迟，卉木萋萋。夏天是万物生长的季节，满塘荷花是夏天的独有风景。如:彼泽之陂（bēi），有蒲与荷。秋天是万物开始收缩的季节，草木凋零是秋天的迹象如:秋日凄凄，百卉具腓（féi）。冬天是万物归于沉睡的季节，寒风萧瑟是冬天的预示。如:孟冬寒气至，北风何惨栗。大的然自言语第二环节面试流程个人问答面试环节二考察筛选信息能力听读课文，圈点勾画，精准筛选出面试问题答案1.什么叫物候和物候学?2.物候观测对农业生产有什么重要性?3.决定物候现象来临的因素有哪些?4.研究物候学有什么意义？面试环节二

考察筛选信息能力听读课文，圈点勾画，精准筛选出面试问题答案1.什么叫物候和物候学?2.物候观测对农业生产有什么重要性?3.决定物候现象来临的因素有哪些?4.研究物候学有什么意义？草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候;利用物候来研究农业生产的科学称为“物候学”。物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。纬度、经度、高下的差异和古今的差异。面试环节二

考察筛选信息能力快速阅读课文，圈点勾画，精准筛选出面试问题答案4.研究物候学有什么意义？(1)预报农时，安排播种日期;(2)安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期,(3)引种植物到气候条件相同的地区;(4)避免或减轻害虫的侵害;本文的说明对象是“物候”和“物候学”，为什么要以“大自然的语言”为题？分析：标题的作用

（发现新象扩，手法关文）

运用比喻和拟人的修辞手法，把大自然人格化，把“物候现象”比作“大自然的语言”，新颖有趣，吸引读者，引发读者阅读兴趣。筛选信息知内容面试环节二

考察探究总结能力高阶能力:请同学们总结出快速且准确定位文章关键信息的方法?阅读时重点关注:过渡句、总起句、总结句、中心句、观点句和提示性词语第一部分(1-3段):引出物候和物候学。第二部分(4-5段):说明物候观测对农业的重要性。第三部分(6-10段):说明决定物候现象来临的因素。第四部分(11-12段):说明研究物候学的意义。条分缕析顺序理顺序描述物候现象作出科学解释阐述研究意义现象本质逻辑顺序第一部分(1-3段):引出物候和物候学。第二部分(4-5段):说明物候观测对农业的重要性。第三部分(6-10段):说明决定物候现象来临的因素。第四部分(11-12段):说明研究物候学的意义。面向整体第1—3段运用了什么说明顺序？描绘四季变迁的景象草木枯荣、候鸟来去等动植物的变化与气候之间存在关联这些“大自然的语言”就是物候条分缕析理顺序聚焦局部春夏秋冬的时间顺序

浅

深逻辑顺序时间顺序，按照春、夏、秋、冬的时间顺序。表示时间的词语有:立春过后--再过两个月--不久--于是转入--到了秋天--准备迎接，条理十分清楚。主要次要逻辑顺序条分缕析理顺序空间时间聚焦局部影响物候现象来临的因素第二，经度的差异首先，纬度的差异第三，高下的差异此外，古今的差异三月的广州三月的哈尔滨纬度的差异玉兰和红杏（节选）郭沫若两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。“玉兰花呀，”我说，“你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。”纬度的差异经度对物候的影响沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天连翘榆叶梅大连北京迟1星期高下的差异大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。古今对物候的影响现代三月的长城古代三月的长城第三环节面试流程群体合作面试——编辑基本功（文本和语言能力测试）面试环节三编辑内容能力考察《科学大众》杂志主要以说明文题材为主，身为科学编辑须具备以下能力:1.熟知说明方法

2.明确说明作用说明方法打比方

作比较举例子

列数字下定义

引用分类别接下来会从文章中找到一些句子或者段落，请各位面试者快速分辨出使用了哪些说明方法说明方法复习（1）运用了打比方的说明方法,（2）将____比作_____，（3）生动形象地说明了×事物的……特征/事理，（4）增强了说明文的趣味性/给读者鲜明的印象。语言标志：像，是，当作，好比等（1）运用了列数字的说明方法，（2）用具体的数据对×事物的特征/事理加以说明，（3）使说明更准确更有说服力。语言标志：数词（如概数、确数、小数、分数、倍数）1.打比方：2.列数字：说明方法复习

（1）用了引资料的说明方法，（2）生动地说明......（3）增强说服力，增添文采。语言标志：引号，如引用古诗文、谚语、俗话等引用说明有以下几种形式——A、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。B、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。C、引用诗文，作用：增添了文章的诗情画意，增强了文章的可读性。 3.引资料说明方法复习（1）运用了分类别的说明方法，（2）条理清楚地说明了......对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，（3）使说明更有条理性。语言标志：一种（类）是......,另一种（类）是......

4.分类别：说明方法复习（1）运用了作比较的说明方法，（2）把___和____加以比较，（3）突出强调了×事物的……特征/事理，语言标志：而......比......更......5.作比较：说明方法复习（1）运用了作诠释的说明方法，（2）对×事物的特征/事理加以具体的解释说明，（3）使说明更通俗易懂。语言标志：因为（由于）......这是由......造成的（1）运用了摹状貌的说明方法,（2）具体生动形象地说明了......（3）使事物直观具体。语言标志：对事物进行细致描摹6.作诠释：7.摹状貌（1）运用了举例子的说明方法，（2）举……的例子，（3）具体准确地说明了事物的……特征（事理的正确性），（4）更有说服力，让人深信不疑。语言标志：例如、比如、又如、据说运用了列图表的说明方法，直观说明了......使读者一目了然。语言标志：表格、插图等8.举例子9.列图表：运用了下定义的说明方法,用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，使读者对......的概念有了准确的理解。语言标志：......是............叫............这就是......10.下定义：面试环节三编辑内容能力考察打比方2.（第④段）它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。

1.（第④段）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。作比较3.（第10段）根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。举例子、列数字、作比较4.（第3段）到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。下定义面试环节三编辑内容能力考察举例子、列数字、作比较5.（第7段）如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。6.（第②段）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”引资料7.（第③段）物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。举例子面试环节三编辑内容能力考察

8.第6—10段运用了分类别的说明方法，条理清晰说明了影响物候有哪些因素，主次关系如何。面试环节四编辑语言能力考察《科学大众》杂志定位:科学(严谨、准确);大众(生动、形象)一名优秀的编辑，需要深厚的语言文字表达能力。因此，请从文章中找出体现语言科学和大众的句子，并进行解释说明。说明文的语言

1、准确、严谨：表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。

2、生动、典雅：运用描写，或引用故事、传说、谜语、诗句，或运用拟人、比喻等修辞。聚焦词句品语言1.常见的表程度的词:几乎、比较、相当、更、最；2.常见的表估计的词：大约、可能、左右；3.常见的表数量、范围的词：多、绝大多数、大都；4.常见的表时间的词：将要、在当时、到目前为止……

品味语言的准确性

考点：说明文中限制词语能否删去，为什么？解题思路：①表明观点：不能删除；②解释该词的语境义，说明作用：本词表示……，是对……的限定，突出说明了……③如果删去，表意与实际情况不符/太过绝对④本词体现了说明文语言的严密性、准确性说明文语言的生动性特点可以从这几个方面考虑：（1）看题目。说明文的题目如果采用了比喻、拟人等修辞手法，则增加了这篇说明文的生动性。（2）抓生动的词语。语言生动而具有概括性，增强了说明的生动性，给文章增添了文采。（3）分析表达方式和修辞手法。说明文以说明为主，有时候也借助描写、记叙等多种表达方式；在说明过程中，有时还要用到比喻、拟人等修辞手法，运用了拟人修辞，使文章更加生动，富有情趣。（4）找生动的说明方法。一些说明方法的运用也可以增强说明的生动性，如打比方、引资料、摹状貌。方法指导聚焦词句品语言

（1）古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。（“许多”一词能不能删去？为什么？）体会语言准确性

品说明语言

不能删掉。“许多”在范围上加以限制，如果去掉意思就变为所有古代流传下来的农谚都包含了丰富的物候知识，那样就不符合实际。“许多”体现了说明文语言的准确性。

（2）1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。（“左右”一词，能否删去？为什么？）

不能删掉。“左右”表约数，意思是比“十天”稍多或稍少，如果删去，就成了刚好“十天”，这样反而与实际情况不符合。“左右”体现了说明文语言的准确性。

（3）例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。（体会加点词“一定”的作用）体会语言准确性

品说明语言

“一定”在这里是特定的意思，起限制作用。说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上气温才比低处高，并不是所有的高度都如此，它体现了说明文语言的准确性。

（4）拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。（体会加点词“平均”的作用）

“平均”一词表示范围，说明了文中所述的提早日期是十年的统筹情况，并非专指某一年。“平均”体现了说明文语言的准确性。体会语言生动性

品说明语言

（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。

“沉睡”“苏醒”运用了拟人的修辞手法，将大地人格化，生动形象地展现了春回大地、生机勃发的景象；用“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”具体描述大地“苏醒”时的样子，一片春色扑面而来。这些词语体现了说明文语言的生动性。体会语言生动性

（2）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

“北雁南飞”“田间草际的昆虫”“销声匿迹”“衰草连天”等词语，写出冬天即将到来时的萧索、清冷；“迎接风雪载途的寒冬”，是拟人的手法，这里面的“载”，是充满的意思，恰当地描写了风雪飘落的程度，写出了风雪交加、旅途的艰难。这些词语体现了说明文语言的生动性。第四环节走进科学致敬科学精神作者简介竺可桢，我国现代卓越的科学家。

他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。

我国现代物候学的每一个成就都是和他的工作分不开的。他主编了《中国自然区划》《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。

竺可桢的一生记了厚厚的几十本日记。共38年零37天…竺可桢的日记，….每天……都记载着当天的天气情况，比如天气阴晴啦.…….花开花落啦.…这竺可桢把这些日记是当作一项科学观察的工作来做的，非常认真、细致。

在他去