压岁钱的故事教案

压岁钱的故事教案

篇一：合理使用压岁钱教案

《合理使用压岁钱》主题班会

一、活动目的：

通过活动，让学生了解压岁钱的来源，学会怎么样去合理使用压岁钱，以及学会珍惜家人的劳动成果，既为他们树立了正确的消费观，也增进了他们与亲人之间亲情，懂得珍惜压岁钱，形成正确的金钱观与价值观，提高自理自律的意识与能力，懂得以一颗感恩的心去对待别人的给予祝福，使“爱”在每个人心中传递。

二、活动形式：班级讨论

三、活动准备：了解学生日常消费的一些情况。

四、活动过程：

1、导入新课。

教师：同学们，在新年里，你们收到最多的祝福是什么？学生回答：“压岁钱”。

教师：春节给孩子压岁钱，这是多少年不变的习俗。每到这时候，大家都很高兴。你们知道压岁钱的来源吗？压岁钱的风俗源远流长，它代表着一种长辈对晚辈的美好祝福，它是长辈送给孩子的护身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。既然压岁钱长辈对我们美好的祝福，那么，你们打算怎样使用自己的压岁钱的呢？

2、畅所欲言：

你们以前的压岁钱是怎样花的?哪一次最有意义?今年，你对使用自己的压岁钱有什么计划？

（学生发言，教师暂不作任何评价）

3、听故事，谈感受：

教师讲故事：

琪琪同学过年的时候亲戚朋友给她800多元的压岁钱，为照顾她的情绪，她妈妈就没要上来，让她自由支配。而小明今年过年压岁钱有650元，他数完压岁钱后，盘算着压岁钱该怎么花？琪琪用压岁钱请班里的同学吃东西、买玩具，一下子花了五百多元，而小明把一部分压岁钱存到银行、用来购买学习用具书籍等，一部份压岁钱捐给贫困山区。

讨论交流：

（1）你认为谁的做法好?为什么？

（2）如果你拥有这么多的压岁钱，你打算怎样支配?

（3）你对“合理使用压岁钱”有了哪些新的认识?

教师小结：

琪琪自认为压岁钱是自己挣的就可以自己乱花，请同学吃东西、买玩具，即使全花光了也不是很心痛，但她没有想到家长们挣钱是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我们上学，我们应从小懂得劳动获得报酬的道理，理解父母辛劳，不可盲目攀比，大手大脚。小明的做法非常可取，用压岁钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让压岁钱花在有意义的地方，我们一定要向他学习。

4、课堂大辩论：

有人这样说：“长辈给我的钱，就是我的，我想怎么花就怎么花，别人管不着。”针对这一问题，你是怎样来看待的？

5、金点妙招：

同学们探讨合理使用压岁钱的方法。

（1）自由写“善用压岁钱”金点子。

（2）同学之间交流。

（3）评比十佳“善用压岁钱”金点子。

6、专家支招：

老师介绍一些专家的理财方法：

方法一、交自己上学所需的费用。（可以减轻家长的经济负担，培养自立精神和家庭责任感）

方法二、献爱心。（拿出一部分来帮助其他贫困孩子，又能助人为乐）

方法三、表孝心。（给长辈小礼物，养成敬老爱老的美德）方法四、储蓄。（用自己的名字开一个独立的银行账户，将压岁钱存入，自己支配，必要的金融理财知识对自己的未来人生很有帮助，接触货币可以让同学们有起码的金钱观念，从小学会理财。）

方法五、买书报。（帮助自己开阔眼界、增长知识，养成爱读书的好习惯。书报还可以与小伙伴交换阅读，增进彼此的情谊和知识。）

方法六、去旅游。（开阔自己的眼界，增长知识，结认更多的朋友。）

方法七、买保险。（利用压岁钱给自己（也可为父母）买份保险，从而为自己的健康、升学、就业以及养老提供一定保障也是明智之举。）

教师总结：

同学们，老师很高兴看到你们在“怎样使用压岁钱”这个问题上作了认真的思考，相信大家一定能正确对待自己的压岁钱，可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯，让自己的压岁钱花得更有意义

7、课后作业：

同学们，请将你是怎样合理使用压岁钱的想法，回去和爸爸妈妈一起制定一个合理的理财计划。

反思：

篇二：1、巧用压岁钱(四年级下学期综合实践教案)

1、巧用压岁钱

（一课时）活动目标：

通过活动让学生了解压岁钱的由来，养成节约用钱的好习惯，学会科学的理财方法；同时在活动中养成认识自己，善待他人，学会分享，的优良品格。活动准备：

在家采访父母或爷爷奶奶，1、压岁钱的由来？2、父母长辈小时候有多少压岁钱，他们是怎样用的？活动过程：一、芝麻开门1、谈话导入

同学们，春节是我国的传统节日，过春节的时候有哪些传统习俗呢？你知道压岁钱的由来吗？大家交流。

2、教师小结：压岁钱，是中国民间普遍盛行的礼俗现象。压岁钱有两种：一种是以彩绳穿线2龙形，置于床脚，岁末用来压祟的吉祥物。另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。二、观察在线

1、两幅插图，让学生观察，他们做得对吗？

（1）奶奶给压岁钱小红，小红说：“奶奶真小气，才给10元压岁钱。”（2）小明拿到了压岁钱，兴奋地说：“我要用压岁钱买一车子玩具！”2、全班交流。三、点击问号

1、长辈给你压岁钱时说了什么？你心里是怎么想的？2、你准备怎样使用这些压岁钱？四、巧手作坊

1、今年你得到了多少压岁钱？请你做个统计。称呼小计金额称呼

金额总计

2、请父母带你到附近的银行，学会把多余的钱存入银行。现在我们来了解一下

存款的一般步骤：●领取存款单●填写存款单

●把存款单、身份证和所存的钱一起教给工作人员。●领取存折

五、携手共享你用压岁钱做了什么苏教版四下综合实践教案－

2、玩出精彩世界（一课时）

活动目标：

通过活动让学生了解有很多创造发明是“玩”出来的，让学生分辨哪些玩是有价值的，让学生学会创造性地玩耍，玩出个性，玩出创意，玩出精彩，在玩中学习，在玩中培养学生的创新意识。活动准备：

了解父母小时候玩了哪些游戏。准备《老鼠骑猫》的制作材料。活动过程：一、芝麻开门

1、老师讲述望远镜发明的小故事。

1608年，一个名叫李普希的眼睛匠，由于他所经营的眼睛生意本小利微，只能勉强维持5口之家的生活，而无钱给3个孩子买玩具。因此，店铺里的废镜片就成了孩子们的玩具。一天，三个孩子在阳台上玩耍。突然，他们发现将手上的两个镜片合在一起往远处看，远处教堂尖顶上的风向标、瓦片、小鸟??都好象近在眼前。孩子们高兴地将他们的发现告诉了父亲。李普希按照孩子们的发现反复试验，终于发明了望远镜。

2、你还知道哪些发明创造是“玩”出来的？其中有哪些奇闻趣事？二、观察在线

1、出示一组图片（分别是拼图、滑板、转呼啦圈、溜冰、跳绳）你看到过小朋友玩这些游戏吗？

2、你还看到周围的小朋友玩些什么？3、问问爸爸妈妈小时候玩过什么？三、点击问号

1、有人说，小学生的主要任务是学习，玩会影响学习，荒废学业，因此毫无价值，这种观点对吗？

2、你认为哪些玩是有价值的，适合我们小学生的。

3、如果给你一个陀螺，你能玩出哪些新花样？花样里面包含的科学知识可多啦！

玩花样的收获：

。四、携手共享

1、把你自己最喜欢的有价值的游戏，或者是你设计的富有创意的游戏介绍给同学，和大家一起痛快地玩一玩。

2、你知道吗，玩可以玩出精彩世界，许多科学发明都是从玩中受到启发再发明的，如莱特兄弟就是在放风筝的时候想到要发明飞机的，请你收集中外科学家的发明创新故事，并讲给同学听。五、巧手作坊

1、读儿歌：如今世界真奇怪，老鼠比猫还厉害。透过小小魔术盒，仔细一瞧都

明白。《老鼠骑猫》是个十分有趣的小制作，它通过镜子反光多次反射图象的原

理和我们眼(本文来自：WWw.bDFQ千叶帆文摘:压岁钱的故事教案)睛的“视觉暂留”现象，与你开了一个小小的玩笑。不信，那就动手试试吧！器材提示。制作方法提示。

？评一评：谁的压岁钱用得最有意义苏教版四下综合实践教案－

3、声音的秘密（一课时）

活动目标：

了解声音的种类，声音的发生和传播方式等各种关于声音的秘密，从而自觉在生活中避免噪音，保护环境。活动准备：

课前留意自然界的各种声音。准备“纸杯小话筒”制作材料。活动过程：一、芝麻开门

1、小朋友一定知道阿拉伯民间故事《阿里爸爸与四十大盗》吧！故事中那座宝库的石门，就是声控门。

2、无论是自然界还是人类，都离不开声音：森林中的鸟语虫鸣，草原上风声呼啸，大海里惊涛怒吼，山涧小溪流水潺潺，以及生活中的音乐声、工厂里机器轰鸣的躁声等等，可以说，人类就是生活在声音的世界中。二、观察在线

你留意过自然界的各种声音吗？听听你的身边，还有哪些声音？填表：我身边的声音。

发音物体什么样的声音怎么发音备注三、点击问号

1、人类是靠声带震动而发音的。昆虫则是靠身体上特殊的发音器发声的。你知道蝉、蟋蟀是从哪儿发出声音的吗？

2、当你在幽静的山谷呼喊时，你会听到清晰的同样的呼喊，你知道这其中的奥秘吗？

3、噪音是一种公害，为了能拥有一个安宁舒适的生活环境，科学家想了许多方法来消除噪音或降低噪音，你知道在生活中该如何避免噪音吗？四、巧手作坊：制作一个“纸杯小话筒”1、准备材料

2、师示范讲解制作方法3、学生制作五、携手共享

篇三：第二课巧用压岁钱

2.巧用压岁钱

教材内容分析:

这学期是新年后的一学期，许多同学都受到了长辈的压岁钱，有了这些钱，班里买零食、玩具的现象也比较多，还出现了同学之间互相请客的现象，我觉得有必要针对压岁钱如何花开展一次实践活动，于是就策划了这次活动。

教学目标：

知识与能力：培养学生主动参与实践活动的兴趣、爱好以及发现问题、解决问题的能力。

过程与方法：提高学生收集信息，处理信息的能力。

情感态度价值观：让学生学会有计划合理地消费。养成勤俭节约的习惯。增强学生的理财意识。

教学重点、难点：

让学生学会有计划合理地消费。养成勤俭节约的习惯。增强学生的理财意识。学情分析：学生对如何花压岁钱没有目标，更没有理财的意识。

授课时数：4课时授课班级：授课类型：活动课教学准备：

1、成立问题活动小组。分组推选小组长，讨论活动步骤、方法、人员分工。

2、统计填表今年过年你得到了多少压岁钱。

教学过程：

第一课时（）

（）

一创设情境，问题激发：

1、同学们，春节是我国的传统节日，过春节的时候有哪些传统习俗呢？你知道压岁钱的由来吗？大家交流。

2、教师小结：压岁钱，是中国民间普遍盛行的礼俗现象。压岁钱有两种：一种是以彩绳穿线2龙形，置于床脚，岁末用来压祟的吉祥物。另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。2.学生自由交流，压岁钱的获得情况。

3.刚才大家讨论得很好，不过收到了这么多的压岁钱，我们该怎么使用呢？对于压岁钱，你还想到了什么？揭题：巧用压岁钱

二自主学习，合作探究

1组织讨论：关于压岁钱，你想研究什么问题？

2.小组讨论。

3.归纳问题题

A问题一压岁钱的来历。

B问题二统计同学们压岁钱的获得情况。

C问题三调查同学们压岁钱的使用情况。

D问题四调查爸爸妈妈对压岁钱怎么看。

三自主择题

1.学生根据自己的兴趣自主选择子课题。

2.成立问题活动小组。分组推选小组长，讨论活动步骤、方法、人员分工。

3.小组汇报。

你们怎样开展活动？活动时要注意到什么？

4教师小结：同学们，你们在使用压岁钱时要注意什么呢？在调查活动中怎样注意文明用语？你怎样去询问呢？

第二课时（）

（）

一创设情境，问题激发：

上节课同学们对压岁钱这个话题进行了讨论交流，提出了许多问题，还成立

了活动小组，这节课请大家来谈谈，各小组课后分别进行了哪些活动，以及下一步活动方案。

二当堂反馈，强化训练：

1.压岁钱的来历，有什么传说和美妙的故事。

2.你了解到压岁钱怎么去花？

3.压岁钱的作用。

4.了解到各人怎样使用压岁钱？

5.同学们收到了多少压岁钱？

小组讨论：

1.我课后进行了什么活动？活动中遇到了什么样的问题？？你是怎样解决的？

2.我们小组下一步怎样开展活动？

小组汇报：各组推选一人进行汇报，其余成员进行补充说明，重点说说活动

中遇到了什么问题及解决办法。

三拓展延伸，预习导航：

1观察：

（1）奶奶给了10元钱真小气。你认为这种说法对吗？

（2）用这些压岁钱买了一车玩具真是棒极了。

以上这些现象在你身边存在吗？你们认为他们这些生活方式对吗？你们还有许多人花去压岁钱也是这样花的吗？

2携手共享你用压岁钱做了什么？评一评：谁的压岁钱用得最有意义。

第三次课时（）

（）

一创设情境，问题激发：

我们的活动又进行了一周，大家的收获一定不少，肯定又有很多发现要告诉

大家。这节课就请大家以小组为单位，将收集的资料进行归纳整理，下节课来向大家汇报。

二自主学习，合作探究（讨论并整理资料）：

（一）讨论交流

1.长辈给你压岁钱时说了些什么？你心理是怎么想的？

2.你准备怎样使用压岁钱？

（二）统计整理收集的资料：

行适当指导。

三拓展延伸

1学会存钱：请父母带你到附近的银行，学会把多余的钱存入银行。2了解存款的一般步骤：

a领取存款单。

b填写存款单。

c把存款单、身