部编版二年级下册道德与法治教学设计

1.挑战第一次授课时间第一课时教学目标知识与能力使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。过程与指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。重难点教学重点教学难点要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。多媒体课件师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢?你又想要饰演哪个角色呢?师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢?币：感谢你们为我们带来的精彩表演。动动小脑筋：如何你是小马，你会怎么做呢?师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是怎么做呢的?总结：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马是在无数次的“第一次”中成长起来的。我的第一次。师：那么同学门，你门都有哪些“第一次”的经历呢?我也要说(小讨论):(1)你都有过哪些第一次的经历呢?(2)当时你的感觉怎样呢?有发生什么有趣的事情吗?(3)后来试过了以后你又有什么感觉呢?展示第一次的经历和当时有趣的回忆：(1)第一次买东西；(2)第一次炒菜；(3)第一次留冰；(4)第一次包饺子；(5)第一次游泳。师：同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历你门正是一个小勇士。师：很多时候，我门做第一次的时候会做得不好可是有了第一次之后、第二次、第三次就会越做越好了。我还想试。1、师：那么小勇士们，你们还想要尝试哪些新鮮的事呢?2、小小冒险家：我的冒险计划(说一说，你还想尝试什么。)3、展示“我还想试……”教学程帮他们解决吧。6、大家一起来帮忙：(1)小晨；(1)为什么小晨能够去尝试，小图却不能呢?(2)哪些事情我们要大胆试?哪些事情我们不能试呢?8、展示我们要大胆尝试的事情和我们不能去展示的事情。9、思考：玲玲的问题10、温馨提示：有些事情有危险，需要大人帮忙和陪同才可以哦!11、思考：还有哪些事情我们不能自己去做，要有人帮着才可以的呢?12、展示需要大人帮忙和陪同才可以做的事13、分一分。完成你的冒险计划。同学们，第一次的经历可能会有些困难，但是挑战之后就会发现其实很简单。我们不停地去尝试和挑战，就能慢慢地成长为一个勇敢的人!板书设计挑战第一次第一课时1、我的第一次。2、我还想试。教学反思1.挑战第一次授课时间第二课时教学目标知识与能力提高学生解决问题的能力，懂得运用恰当的方法去挑战不同的事情。过程与掌握挑战的方法，敢于挑战、善于挑战，明白尝试和练习的体验挑战成功的喜悦，做一个敢于挑战的人。重难点教学重点教学难点多媒体课件教学过程1,设置悬念：同学们，有一个五岁的小朋友，要在30秒之内算出13个三位数的和是多少。你们觉得他能成功吗?2、播放视频《5岁小男孩挑战《最强大脑》》3、师：他成功了吗?你觉得他怎么样?如果是你，你能挑战成功吗?多挑战，多练习，大家一起来挑战。1、游戏：最强大脑游戏步骤：(1)请同学们在3分钟之内记忆下面的单词，3分钟以后，我们一起来看看谁记忆得最多。(3)3分钟以后请同学拿出白纸来默写。2-3分钟以后停止。看谁记忆得最多最准确。(4)学生进行举手展示，评选出参与的学生当中最多的三位，授予“最强大脑”称号。2、小采访：你为什么会记忆得这么快呢?3、展示学生可能出现的回答：(1)因为里面有些单词以前已经学会了!(2)因为平时有时间经常会记单词，所以记得比较快!战成功喔。掌握方法，多尝试、多练习，大家一起来挑战。(1)①展示问题：花花想要学游泳，但是又害怕水太凉；(2)①展示问题：玲玲想减少看电视的时间，但是又怕控制不住自己；控制自己喔!(3)①展示问题：浩浩想在大家面前唱歌，但是又怕自己唱得不好；习，准备好了再去挑战喔!方法总结：多尝试、多练习，大家一起来挑战!挑战后才发现，其实没有那么难!1、师：那么,你想要挑战什么呢?活动步骤：请你用一张卡片，写下五件你想要挑战的事情。3、活动：我有好主意。(1)你刚才在挑战书上写下的挑战计划，你准备怎么完成呢?(2)为了保障一定完成计划，你需要我们一起来出出主意吗?(1)①我想挑战：我想要下一次腰。②我的主意：也许老师能够帮助你。(2)①我想挑战：我想要和同学们一起跳长绳。试看。(3)①我想挑战：我想要举手回答问题。上的内容。②我的主意：你可以找个时间跟爸爸妈妈商量一(5)①我想挑战：我想要在班上朗诵一首诗歌。(备注：学生写挑战书的时候老师记得多看看他们写了什么,有没有哪些是可以在课堂上挑战(1)在挑战之前，你觉得这次的挑战困难吗?(2)试过以后，你觉得怎么样?还难吗?7、老师总结：挑战后才发现，其实没有那么难!挑战第一次其实并没有我们想象的那么难，只要我们在挑战之前做好准备，多尝试，多练习，就有可能会成功!请你利用周末的时间，尽量完成挑战书上的挑战任务，谁完成得最多最好，谁就是我们班的“最强挑战者”喔!板书设计挑战第一次第二课时多挑战，多练习，大家一起来挑战。掌握方法，多尝试、多练习，大家一起来挑教学反思2.学做“快乐鸟”授课时间第一课时教学目标知识与能力明白生活处处有快乐，同时也有不快乐，知道什么会给我们带来快乐，什么会带来不快乐。过程与提高对情绪的掌控能力，懂得快乐有时、悲伤有时。体验快乐和不快乐的情绪，提高学生的情绪体重难点教学重点我很快乐。教学难点多媒体课件教学过程提问：你今天感觉怎么样?开心吗?我很快乐。1、游戏：快乐卡片游戏步骤：情?然后，把你觉得最开心的事情写在卡片上。(2)请你和小组的其他同学分享一下你的快乐。得快乐你就拍拍手!(1)我进步，我快乐。(2)我分享，我快乐。(3)我创造，我快乐。(4)我阅读，我快乐。(5)我挑战，我快乐。(6)我游戏，我快乐。4、总结：生活处处有快乐。也有不开心的事里面讲了什么样的小心事呢?让学生读自己收到的心事小纸条4、展示：我的不开心。(2)平时一起玩的伙伴这次没有带我一起玩，不(4)今天上课举了好多次手，可是老师一次都没(5)小敏学游泳学得比我快多了，我真笨!5、提问：你有没有也遇到过类似的不开心的事情?6、想一想：你现在还会为这些事情感到不开心吗?9、活动：纸飞机，丢掉不开心活动步骤：把手上受到的纸条折成纸飞机，让它快乐约定。把不开心的事写在风里，让白云把它带走；把开心的事情写在心里，让自己永远快乐!教程板书设计学做“快乐鸟”第一课时我很快乐。小活动：伤心漂流瓶。教学反思2.学做“快乐鸟”授课时间第二课时教学目标知识与能力法。过程与提高对情绪的掌控能力，懂得快乐有时、悲伤有时。体验快乐和不快乐的情绪，提高学生的情绪体重难点教学重点让快乐更多。教学难点多媒体课件教学过程(1)讲述：心语树收到了同学们的心事。(2)心语树的烦恼。提问：你能帮帮心语树吗?1、师：同学们都是告诉了心语树哪些心事呢?我们一起来看看这些开心的和不看的心事吧!2、活动：小信使。(1)打针很疼。(2)学会骑车。(3)偷拿了钱。(4)补作业。(6)丢了钱。(7)学会游泳。(8)溜去踢球。4、活动：快乐门诊部。(1)请你来分一分。(2)展示心事归纳。1、活动：小小诸葛亮。(1)提问：你不开心的时候是怎样让自己开心起来的呢?你有什么赶跑不快乐的好办法吗?(2)学生回答自己赶跑不快乐的好方法。(2)我会做深呼吸，把烦心的事吐出去。(3)我不开心的时候，会去画画。因为我喜欢画(4)不开心的时候我会去踢球，跑起来烦恼就丢在身后了。(5)有时候很难过我会自己躲在房间里哭一场，哭完就好了!3、提问：你还有什么好办法吗?4、小故事：蜗牛与寄居蟹。(2)动动小脑经：你有什么办法帮助到它们吗?(4)总结：有时候我们换个想法，就能收获好心5、试一试：请你帮助他们换一个想法，让他们开心起来!6、总结：“快乐鸟”不仅能够发现生活的快乐还有很多应对不快乐的小妙招呢!三、快乐歌唱带领学生跟着视频一起唱起来，快乐起来。让学生学会做一个快乐的人在我们快乐的时候要懂得分享，让快乐加倍；不快乐的时候可以倾诉，让快乐减半。让我们做个快乐的人吧!板书设计2.学做“快乐鸟”第二课时我很快乐。教学反思3.做个“开心果”授课时间第一课时教学目标知识与能力让孩子们学会带给他人快乐，做一个“开心果”。过程与动，让学生学会带给他人快乐。通过寻找开心果和评选开心果的活动，让学生充分体验开心的情绪。重难点教学重点教学难点多媒体课件教学过程1、提问：什么样的人是“开心果”呢?3、师：我们来通过一个小视频，看看什么是开心5、师：“开心果”就是不仅能让自己快乐，也能1、活动探究：寻找“开心果”之一.3、展示：这里有个“开心果”。(1)他们都在看咱们呢。(2)妹妹画了个大花脸。(3)弟弟睡在了小纸箱。(4)哥哥总是乐于分享。(5)姐姐的好多小红花。4、师：我们每位同学都要争当“开心果”,我们1、提问：除了家里有“开心果”以外，还有哪里2、学生回答：哪里还有开心果。3、活动探究：寻找“开心果”之二.5、展示：找到啦。(1)杨松浩是个开心果。(2)刘思宇是个开心果。(3)李小清是个开心果。(4)林斌斌是个开心果。(5)张小泉是个开心果。6、想一想：“开心果”们都有哪些品质呢?7、学生回答并展示总结。8.总结：我是一个“开心果”,快乐机灵还幽默。快乐别人我快乐。评选最最“开心果”。的笑话带来最多笑声谁就是我们班的最最“开心果”喔!开心果不仅要让自己开心，还要带给别人欢乐让我们一起来做开心果吧。3.做个“开心果”第一课时家里的开心果。教学反思3.做个“开心果”授课时间第二课时教学目标知识与能力让学朋友的烦恼忧愁的方法。过程与让学生体会带给别人快乐的成就感，从而激发学生做个开心重难点教学重点我们要带给身边的人快乐。教学难点我们要带给身边的人快乐。多媒体课件教学过程1、活动：找笑脸。请你在下图中找出笑脸，看谁找得最快!2、师：你们看，这么多苦哈哈的脸多不好看喔，你们看!3、展示：魔法变变变。4、师：看，大家都变成笑脸了呢。那你能不能也把苦脸变笑脸，让大家开心起来呢?看一看。(1)我给妈妈来帮忙，妈妈苦脸变笑脸。(2)我给同学来帮忙，同学苦脸变笑脸。(3)我给老师来帮忙，老师苦脸变笑脸。想一想。1、师：你是“开心果”吗?你有没有也像上面三个“开心果”一样帮助别人，让苦脸变笑脸呢?(1)有一次，妹妹打翻了牛奶；2)有一次，妈妈找不着钥匙；3)有一次，我帮忙照顾奶奶；5、齐读诗歌：我来帮助你。乐喔!我发现。3、活动：七嘴八舌。通过观察动作，我发现……,然后我会……通过观察表情，我发现……,然后我会……试一试。(1)图片一：扫地的妈妈；(2)图片二：忧愁的爸爸；(1)通过观察动作，我发现妈妈在咳嗽，她可能不舒服。然后我会让妈妈休息，倒水给她喝，并帮忙扫地。(2)通过观察表情，我发现爸爸好像有心事，我(3)通过观察表情，我发现爷爷生气了，然后我让他开心起来喔!1、师：我有一个开心小妙招，藏在歌曲里，听听看，你能发现是什么小妙招吗?3、总结：多说“我来帮助你”,就能带给别人快乐喔!板书设计做个“开心果”第二课时教学反思授课时间第一课时教学目标知识与能力提高学生的实践能力和解决问题的能力，学会通过各种途径过程与行种植。教学重点教学难点奇妙的生命。多媒体课件教学过程(1)你喜欢吃哪些疏菜和水果呢?(2)你喜欢什么花儿呀?2、思考：你知道这些水果、蔬菜、鲜花都是怎么来的吗?3、老师总结：它们是由种子生长出来的。奇妙的生命，1、这些都是种子：花生米、黄豆、葵瓜子；2、这些也是种子：蒲公英种子、柳絮、莲子。3、讨论会：你还知道哪些植物的种子呢?(2)我知道草莓的种子。(3)我知道绿豆的种子。4、师：同学们都知道得很多，那么,现在让老师来考考你们，请你们在火龙果和灯笼椒当中找到它们的种子吧。5、小游戏：找种子。笼椒的种子，我们平常吃的火龙果和辣椒，就是由这些小小的种子成长起来的。我们一起来看一颗小小的种子生根发芽长成，最后来到了我们的餐桌上的哦!10、师：同学们，不说我们真不知道，那么大的果实居然是由一颗小小的种子长成的，生命真是奇妙。那么,我们能不能也来种一粒籽呢?我也来种一粒籽。1、小小分享会：你想种什么?学生分享：(1)我想种向日葵；(2)我想种土豆；(3)我想种花生；(4)我想种小辣椒；(5)我想种洋葱；2、玲玲的烦恼：可是，我们要怎么种呢?种在哪里呢?3、思考：你能帮玲玲解决烦恼吗?4、活动：集思广益。(2)我们可以向老师请教。(3)我在网上查过了，土豆喜欢长在沙土5、我的种植计划：我想种我想请_帮我.再准备一个花盆，爪子、花生。我需要几个小帮手，帮我把他到花盆里任务!生命真是奇妙，那么大的果实、那么大的树居然是由一颗小小的种子生长而来。那么,我们到底能不能把种子种成大树呢?我们一起回家种种看4.做个“开心果”第一课时奇妙的生命。我也来种一粒籽。教学反思授课时间第二课时教学目标知识与能力让学生初步掌握种植的方法，提高基本的生活实践能过程与能够解决种子生长过程当中出现的问题，体验到种植的快乐从而珍惜劳动成果。能够通过自己的劳动明白劳动的辛苦，从而尊重劳动成珍惜粮食、爱护花草树木重难点教学重点我们的收获。教学难点我们的收获。多媒体课件教学过程2、师：我们一起来朗读一下这两首故事。3、朗读：《悯农》。4、动动小脑筋(1)看了这两首古诗，你有什么想法?(2)这首古诗当中，说到“粒粒皆辛苦”,你觉得种植辛苦吗?我的种植体会。有很多体会吧。跟我们一起来说一说你的种植故事吧!2、活动：我的种植体会。起来!(4)我自己种的蒜苗都舍不得吃。(5)看着小种子一天天长大，我心里可开心了!什么困难吗?我们要怎么来解决呢?(3)我的种植日记三：花生种植日记。3、师总结：(3)我在网上查过了，土豆喜欢长在沙土里。5、我的种植计划：还要准备爪子、花生。我需要几个小帮手，帮我把他们种到花盆里2、讲述故事：《小猴学种植》。3、学生回答：种子种植不成功的原因。4、提问：你们觉得，种植辛苦吗?我门应该怎么做呢?5、总结：种植很辛苦，我们平常的生活当中应该1、思考：种下了一粒种子，你收获了什么呢?种下了一颗种子，我收获了期待；种下了一颗种子，我收获了知识；种下了一颗种子，我收获了快乐；种下了一颗种子，我收获了成功；种下了一颗种子，我收获了果实……3、师总结：种下一粒籽一定会让我们有所收奇妙的种子，1、师：其实，我们每个人也都是一颗小种子，也肥，那我们的成长又需要什么养料呢?2、思考：请你想一想，要给我们施什么样的“肥料”呢?3、回答：文明、礼貌、善良、勤劳等。5、师总结：让我们和我们种下的种子一起，努力生长吧!:任务!生命真是奇妙，那么大的果实、那么大的树居然是由一颗小小的种子生长而来。那么,我们到底能不能把种子种成大树呢?我们一起回家种种看!板书设计4.做个“开心果”第二课时我的种植体会。奇妙的种子。教学反思5.健康游戏我常玩授课时间第一课时教学目标知识与能力提高对游戏的辨别能力，能够自觉抵制不良游戏的诱过程与学会辨别游戏，知道游戏的作用，能够合理安排学习时间和游戏时间。体验游戏带来的乐趣，明白学习生活需要游戏的调重难点教学重点教学难点多媒体课件教学过程2、小采访：玩了这个游戏以后，你感觉怎么样?3、学生谈自己的游戏感受。不重要，重要的我们在游戏的过程当中都收获了快乐和体验。无论你是鸡蛋、小鸡还是凤凰，我们都是最棒的!活变得轻松起来，让我们的心情变得愉快起来，那么,你平时都玩哪些游戏呢?2、活动：你说我说你最近常玩哪些游戏?你为什么喜欢玩这些游戏呢?3、让学生分享表达，并展示：(1)我常玩手机游戏，有些手机游戏真好玩，又刺激又新奇，设计手机游戏的人太厉害了!(2)我常和小朋友们捉迷藏，蒙上眼睛去找他们简直太刺激了，每次找到以后都很有成就感!(3)我常去公园荡秋千，我每次都能荡得很高好像要飞起来一样。(4)我常和智远一起下棋，下棋可以让我们变得更加聪明。而且，智远真是一个高手，和他下棋太有挑战性了么游戏吗?今天上午姨妈和上小学五年级的表哥来家里做客，表哥来了以后就问妈妈借用家里的电脑来玩游戏，妈妈征询了姨妈的意见后答应借电脑给表哥玩。表哥玩的游戏可真酷，真好玩啊。我跟妈妈说我也想玩,但是妈妈却不让我玩,为什么呢?2、动动小脑筋：所有的游戏都是健康有益的吗?我们应该玩哪些游戏，不玩哪些游戏呢?3、活动：游戏诊断会。(1)张小紫；了，我们应该多参加户外运动。是在参加户外运动的时候也可能会受伤、有意外的情况发生呢!④温馨提示：户外运动绿色健康，但是要注意安做好充分的准备工作哦!(2)李泽林：的速度，我们应该多参加球类游戏和球类运动。③学生回答并总结：球类游戏确实可以增强体质合我们玩。但是也有可能因为没有注意而受伤。④温馨提示：我们参加球类运动和游戏一定要穿运动服和运动鞋，做好热身运动，避免拉伤哦!(3)王茵茵；很喜欢。我们的反应能力和智力，但是也有很多的游戏是我们不能玩的。赏7000元。⑤温馨提示：长时间玩手机电脑游戏会导致视力下降，并且目前有很多的手机游戏、电脑游戏都不适合我们小学生玩。所以，尽量不要玩电脑游(4)赵阳阳：①赵阳阳说，解九连环游戏益智有趣，我们可以③学生回答并总结：九连环是非物质文化遗不仅有趣，还有利于开发智力。但是所有的游戏都不能沉迷。④温馨提示：玩游戏要适度，不能沉迷于游否则，好游戏都会变成怀游戏的。尤其是不能在上课的时候偷偷玩游戏哦!4、我们一起来总结：(1)提问：玩游戏需要注意些什么呢?(2)我们要选择健康、安全的游戏，并且不能沉5、师：通过这次游戏诊断会的交流，我们的通学生都成了一名游戏小医生了，那么,现在让我们一起来分一分，看看哪些游戏我们能玩，哪些游戏我们不能玩吧!6、活动：分一分、贴一贴。1、师：同学们都非常棒，都能够正确选择健康安全的游戏。那么现在，让我们跟着视频，我们一起来感受一下游戏带来的快乐吧!2、播放视频《小游戏》。3、总结提高：同学们，我们在平时的生活当一定要安排好学习和游戏的时间，做到劳逸结合请你为你的一天作出安排，哪些时间要学习，哪些时间要玩耍!在热场生活当中我们除了玩儿游戏还要适当的安板书设计5.健康游戏我常玩第一课时教学反思5.健康游戏我常玩授课时间第二课时教学目标知识与能力提高对游戏的辨别能力，能够自觉抵制不良游戏的诱过程与学会辨别游戏，知道游戏的作用，能够合理安排学习时间和游戏时间。体验游戏带来的乐趣，明白学习生活需要游戏的调重难点教学重点教学难点多媒体课件教学过程2、导入语：玩滑梯是一个健康有趣的游戏，但是在玩耍的过程当中也有可能出现意外的情况。所以，即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况喔!1、说一说：假如我们现在一起去玩游戏，你最想玩的游戏是什么?(2)我想打羽毛球。(3)我想玩跳皮筋。1、找一找：你想玩的游戏需要小伙伴吗?你想要找谁搭档呢?为什么?2、学生回答(1)我前几天听妈妈说起华容道是一个很棒的游玩华容道的小伙伴教我一下。(2)我刚学打羽毛球一个星期，打羽毛球简直太有趣了，但是我技术还并不是很好，我希望找一(3)我们班的女生可喜欢玩跳皮筋了，我很想和林琳一组，她可厉害了，跟她一组我们准能赢!1、想一想：你想玩的游戏，需要什么样的场地?2、学生回答(1)华容道是一个简单的益智游戏，我们只需要(2)打羽毛球要在室外球场，如果有羽毛球场就(3)跳皮筋的话也是要在比较宽阔的地方去而且要远离积水、有沙子的地方，否则很容易会滑倒。3、分一分：哪些游戏适合在室外玩，哪些游戏适合在室内玩?该怎么办吧!2、医生说我最近不能剧烈运动，我可以玩什么游戏呢?(回答：下棋、华容道、翻花绳等。)3、今天有霾，但是我想要出去踢足球。(学生回答：霾会影响我们的身体健康，有霾的天气我们还是在室内游戏比较好。)4、哎呀，雨停了，我们赶紧去玩跳皮筋吧!(学生回答：雨刚停，地面湿滑，不适合玩跳皮筋喔要等地面干了才好。5、温馨提示：在选择游戏的时候，不仅要考虑场选个游戏玩一玩。1、游戏：照镜子。2、小采访：在刚才的游戏环节当中，你和不同的小伙伴玩了同样的游戏，你的感受是一样的吗?3、学生回答：君君反应好快，每个人和他玩都是所以，跟晓晓玩比较轻松，跟君君玩很紧张，总分享会。1、分享会：回忆一下，同样的游戏，不同的伙伴不同的环境，玩的感觉一样吗?请你和我们分享一下吧!(1)上周美术老师教了我们制作手工房子，但是我总是制作失败，后来有了琳琳的大军的帮忙，我们终于做出了漂亮的房子，还得到了美术老师的夸奖。(2我第一次跟金子样打球,发现他真是高手呀!(4)黄潇潇很会玩翻花绳，我跟她一起玩学到了总是赢。(5)平时玩捉迷藏都是小区里玩，有一次下我们在家里玩了捉迷藏，我把被子叠好平躺在被到了很多利用家具隐藏自己的方法。4、总结：我发现：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉还不一样呢!5、师：选对了游戏、选对了场所、选对了玩来体验一下游戏的快乐吧!教学过程的过程当中注意好安全，我们一定能享受到游戏一下游戏的快乐吧!板书设计5.健康游戏我常玩第二课时说一说，你最想玩的游戏。想一想看谁最细心。教学反思6.传统游戏我会玩授课时间第一课时教学目标知识与能力能够掌握一些传统有的玩法，并正确看待传统游戏。过程与让学生认识、了解传统游戏，掌握一些传统游戏的玩法。初步养成关注地方文化传承的习惯，认识传统文化，传承传重难点教学重点教学难点多媒体课件教学过程1、提问：你玩过踢毽子吗?你平时是怎么玩踢毽子的呢?3、文字材料：毽子的踢法。4、师：毽子的踢法多种多样，踢毽子不仅可以一个人踢还可以多人踢。是一项很棒的传统游戏喔!二、讲授新课1、提问：除了踢毽子以外，你还知道哪些传统游戏呢?—起来说说看吧!(1)放风筝；(2)弹弓；(3)跳房子；(4)拈石子；(1)这些传统游戏你有玩过吗?你喜欢传统游戏吗?(2)童年时人人都喜欢玩的一些游戏当中，有很多是代代相传的传统游戏，你知道为什么这些传统游戏能够流传至今吗?看吧!传统游戏一起玩。一下吧!(2)我觉得传统游戏比现在的电子游戏好玩多了，传统游戏种类多，而且都是随时随地都可以玩的，不需要准备很多东西。很方便。下来的优秀民族文化，这些经过时间的筛选留下很多的传统游戏是历经了时代变迁流传下来的优秀民族文化，这些经过时间的筛选留下的优秀传统游戏，不仅能够达到休闲娱乐的目的，更是有板书设计6.传统游戏我会玩第一课时长辈玩过的游戏6.传统游戏我会玩授课时间第二课时教学目标知识与能力能够掌握一些传统有的玩法，并正确看待传统游戏。过程与让学生认识、了解传统游戏，掌握一些传统游戏的玩法。初步养成关注地方文化传承的习惯，认识传统文化，传承传统。重难点教学重点教学难点多媒体课件2、动动小脑筋：你能说说传统游戏的优点和好处吗?3、总结：传统游戏能够不仅能够让我们接触大自4、导入语：你知道吗，不只是我们国家和印每个国家都有自己的传统游戏!1、师：我来给大家介绍一下泰国的椰壳鞋游戏!(1)泰国有很多的海岛，椰子是海岛上常见的食(2)于是当地的人就利用椰子壳来做游戏。首先把椰子破开成两半，在椰子壳上分别打尚一个小(3)小朋友会才在椰子壳上提着绳子走路，谁先(1)通过介绍，你了解到了泰国小朋友玩椰壳鞋游戏的原因是什么?2)你觉得这个游戏怎么样?生1:泰国小朋友玩椰壳鞋游戏是因为泰国盛产生2:泰国小朋友的椰壳鞋游戏好有创意呀!其实中国也有很多跟当地的地理环境有关的传统的游戏。比如跳竹竿舞，就是因为当地盛产竹子所以发明了跳竹竿舞的游戏的。泰国小朋友的椰壳鞋游戏这么有创意，我们中国小朋友可以玩点什么有创意的呢?在中国，有没有像泰国椰壳鞋游戏一样有创意的游戏呢?(1)介绍游戏：竹蜻蜓。(2)一起动手试试看我们一起跟着视频学一学动手来制作一个竹蜻蜓吧!(3)播放视频《趣味科技制作——制作吸管竹蜻蜓》。(1)椰壳鞋游戏不仅有趣，而且能够充分利用当地的资源，做到废物利用，真棒!(2)竹蜻蜓游戏不仅好玩，而且还能启发科学家发明直升机螺旋桨。哪些外国的传统游戏吗?9、做一做：游戏小卡片制作游戏小卡片，推荐你知道的外国传统游戏。(1)日本纸牌游戏。(4)拼图游戏11、展示不同国家同种游戏的不同玩法：(1)中国小朋友玩跷跷板。(2)韩国小朋友玩跷跷板。12、提问：这两种玩法有什么区别呢?13、提问：你感觉站着玩跷跷板怎么样?生1:我感觉站着玩跷跷板好玩又刺激，但是我的技术恐怕玩不了!生2:我感觉站着玩跷跷板很危险，还是坐着玩比较好!一下其他国家游戏的玩法，看看有什么不同的感受。记录下来，写成一篇小日记，下周回来，和大家一起分享喔!每个国家都有自己不一样的传统游戏，对于同一一下，不同的玩法会带来的不同感觉吧!6.传统游戏我会玩第二课时中国也有很多跟当地的地理环境有关的传统的游7.我们有新玩法授课时间第一课时教学目标知识与能力掌握一些创造新游戏的方法，提高想象和创造的能过程与了解一些游戏新玩法，掌握一些创造新游戏的方法，懂得在让孩子在游戏过程当中喜欢动脑筋、有创意地生活，有创造的愿望和乐趣。重难点教学重点创造一些游戏新玩法。教学难点创造一些游戏新玩法。多媒体课件教学过程1、小小分享会：你和家人在周末玩了哪些外国传统游戏呢?在玩游戏的过程当中你有什么感受和体会，跟我们分享一下吧!生1:我周末的时候和爸爸妈妈一起玩了拼图游戏，把图片贴在纸上，剪开后再拼起来。这样一来，不仅可以省了买拼图的钱，也不用特意外出去买拼图。还可以拼自己喜欢图。真是太有创意了，发明这个游戏的人真是太聪明了!国的椰壳鞋游戏，但是我们没有找得到椰壳，于不仅可以用纸箱来代替椰壳，还可以用购物袋、水桶来代替!妈妈还夸我们真聪明!2、总结并导入：其实，游戏都是人们在日常休的游戏喔!我们能不能也设计出一些好玩的新游戏呢?一起来试试看吧玩出新花样方法一。范一下吗?2、展示：还有的人这样跳绳。播放视频《花样跳绳》。法把传统游戏变为新游戏呢?4、游戏大改装：展示跳绳新玩法。(1)跳绳打个结，变成呼啦圈。(3)跳绳来回摆，看谁反应快。(4)跳绳当竹竿，三人一起玩。(5)小鱼入网了!5、活动：游戏设计师师：除了这些玩法以外，跳绳还有其他的新玩法吗?你能不能设计一款新的跳绳游戏呢?(1)生1:螃蟹走。(2)生2:四人运货。吧!(学生示范玩法。)8、总结：玩出新花样方法一，玩出新花样方法二。2、我来教你怎么玩：(1)我们可以两个人一起玩同步跳绳,要节奏一样喔!(2)我们还可以三个人一起玩交叉跳绳。(3)我们还可以多人一起同步跳绳(4)播放视频《组合跳绳》。3、总结：玩出新花样方法二。玩出新花样方法三。1、提问：这两种不同的玩具可以组合在一起玩吗?2、跳绳新玩法：跳绳跳跳球。3、总结：玩出新花样方法三。法，把传统游戏变为新游戏喔!让我们在游戏当7.我们有新玩法第一课时的，我们自己也可以在游戏的过程当中进行创新让传统游戏变成新的游戏喔教学反思7.我们有新玩法授课时间第二课时教学目标知识与能力锻炼创造能力。过程与学会利用资源，懂得变废为宝制作新玩具，能够创造性地为游戏制订新规则能在游戏中找到玩的乐趣，并培养创新意识。重难点教学重点教学难点多媒体课件教学过程1、提问：除了变换新玩法以外，还有哪些方法可以玩出新花样吗?3、导入语：除了变换新玩法，我们还可以变废为宝，自己制作玩具呢!变废为宝，制作新玩具1、小调查一：你平时对喝完了饮料的瓶子、牙膏的盒子、纸箱等是如何处理的呢?生1:我平常喝完饮料以后，饮料瓶都是会扔掉生2:有的时候一些盒子我会留下来做储物盒，2、小调查二：你平常玩的玩具是怎么来的呢?学生回答：平常玩的玩具都是在商场里买的。3、师：你知道吗?老师小时候玩的玩具有好多都是自己做的!大家一起来看一下老师做的玩具吧!4、玩具大会展：展示教师自己做的玩具(可图片展示，也可实物展示)(4)吸管做的迷宫。5、提问：你想要尝试一下自己动手做玩具吗?6、活动探究：玩具总动员(1)请你以小组为单位，设计小组要做的玩具(2)想一想，你的玩具有什么新的游戏规则吗?8、总结：变废为宝，不仅能够合理地利用资源而且还可以锻炼我们的创新、创造能力，让我们的课余生活丰富起来。并且，我们还可以制定新制订新规则则吗?能否给我们介绍一下!创意极了!些新玩呢?6、总结：我们不仅可以变废为宝，制作出新的玩具，还可以改变原来的游戏规则，制订新的游戏规则，从而玩出新花样，获得不一样的乐趣喔。的乐趣加倍!7.我们有新玩法第二课时以锻炼我们的创新、创造能力，让我们的课余生活丰富起来。并且，我们还可以制定新的游戏规则。教学反思授课时间第一课时教学目标知识与能力能预见危险并且能正确处理，具备处理突发事件的能力，培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。过程与学会分辨哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍，懂得安全游戏的方式，选择安全的方式进行游戏。培养安全意识，激发热爱生命、珍惜生命的情重难点教学重点在这里玩安全吗?教学难点在这里玩安全吗?多媒体课件教学过程1、播放视频《儿童安全警示录：女孩江边玩耍，不慎深陷泥潭》。(1)从这个视频当中，你知道了一件什么事情?(2)从这件事情当中，我们应该吸取怎样的教训呢?3、导入语：游戏好玩，但是要注意安全。只有在保证安全的前提下，才能充分享受到游戏的乐趣哦!我们一起来看看，怎么玩才安全吧!1、想一想：在这些地方玩可能会有危险吗?如果有，危险在哪里呢?2、展示情景图片让学生分析回答：(1)在池塘边放风筝；(2)在旋转木马上打闹；(3)在陡峭的山崖上攀爬；(4)在大树下下棋3、安全小提示(总结):我们在玩耍之前，要能4、辨一辨：(1)在哪些地方玩球是安全的?(2)在哪些地方玩接力跑是安全的?6、游戏：我是记忆大王(1)在刚才的视频当中，在哪些地方玩耍是不安全的?(2)视频提到了哪些游戏存在着危险?(1)泡泡水流进嘴巴或眼睛；(2)独自放烟花炮竹；9、师总结：我们经常玩耍的地方和经常玩的游戏当中可能存在着一些比较容易忽略的安全隐患，我们不仅要学会判断哪些地方玩耍安全，哪些地方不安全，还要懂得怎么玩才是安全的!10、思考：除了视频当中提到的三种游戏的注意事项以外，还有哪些你经常玩的游戏会有些我们容易忽略的安全隐患呢?要怎么玩才能避免不安全的发生?(1)集思广益：你觉得安安说的话有道理吗?玩做迷藏的游戏，可以藏在哪里呢?(3)总结：看来，大家都发现我们的游戏生活中我们的游戏生活中可能存在着安全隐患，我们应该在安全的地方、用安全的方式玩耍，才能更好板书设计8.安全地玩第一课时1、在这里玩安全吗?2、这样玩安全吗?教学反思授课时间第二课时教学目标知识与能力懂得做好游戏安全措施，学会制作和分辨安全提示过程与学会提醒他人不到危险的地方玩耍，懂得制作和分辨安全提示牌。培养安全意识，学会关心他人。重难点教学重点教学难点多媒体课件教学过程3、学生回答：我们可以提醒他们这些地方危制止他们危险的行为!(1)从高处往下跳。2、开动脑筋：除了这些地方以外，校园里还有哪些地方可能存在着危险吗?存在着哪些危险呢?生1:厕所的地面经常都比较湿滑，容易摔我们不能在厕所里打闹!生2:在教室里跑来跑去容易撞到桌子受伤!式来提醒大家注意安全呢?生1:我们可以制作一些安全提示牌来提示大家注意安全!生2:可是，安全提示牌怎么制作呢?4、学一学：制作安全标志。5、做一做：制作安全标志。来做做安全提示牌吧!6、展示台：同学们都完成制作了吗?我们现在有请小组的代表为我们展示、讲解一下小组的成果吧!提示牌做得怎么样吧，还有需要改进的地方吗?安全警示工作喔!9、试一试：你认为她应该去玩吗?(1)我怕球踢到我身上(2)我怕跑步的时候会摔倒，摔倒了会疼的!(3)游戏的时候不小心摔伤了，我有点儿担心!10、总结：在游戏的过程当中有时候也会发生一点小意外，我们需要提前做好安全措施，注意避当我们受伤的时候也要及时地处理喔!8.安全地玩第二课时在游戏的过程当中，我们不仅要注意安全，细心观察可能存在的安全隐患，提前避开一些不安全的因素。我们还要提醒大家注意安全，做好安全警示工作喔!教学反思9.小水滴的诉说授课时间第一课时教学目标知识与能力能够正确看待水资源的丰富和有限，能够珍惜水资过程与提高珍惜水资源的意思，懂得节约用水。重难点教学重点我很珍贵。教学难点水资源稀缺现状。多媒体课件教学过程妈”,她是谁呢?学生回答：水妈妈。导入语：我们这节课就通过了解一下我们的水妈我很珍贵。1、小数据：根据人体正常新陈代谢表明人一般可以7天不喝水，但人体最多可以3天不补充水2、思考：从这个数据中，你知道了什么?(1)珍贵的水·哺育山川(2)珍贵的水·灌溉田野(3)珍贵的水·养育牛羊(4)珍贵的水·滋养生命6、思考：你从小水滴的诉说里，知道了什么?7、学生回答：水很珍贵。8、小小讨论会：你认为“水”重要吗?为什么?(2)如何没有了水，土地就会变成沙漠。二、水资源稀缺(1)你有过很口渴的时候吗?你当时是什么感觉?(2)如果夏天不能每天洗澡，你会觉得怎么样?2、小数据：中国是一个干旱缺水严重的国家。(1)河流都干涸了(2)牛羊都走远了(3)定时供水了5、思考：缺水会给我们的生活带来什么样的影响?6、提问：你有听说过一些关于缺水的故事吗?7、学生分享或教师讲解一些缺水的故事。8、思考：从这些故事当中你感受到了什么?9、由学生的回答总结出：珍惜每一滴水。请你利用课余时间，咨询长辈或自主思考，想想我们可以怎样节约水资源?水是生命的源泉，没有水就会失去生命，我们每个人都应该明白水资源的重要性，并且在生活当9.小水滴的诉说第一课时1、我很珍贵2、水资源稀缺3、珍惜水资源教学反思9.小水滴的诉说授课时间第二课时教学目标知识与能力掌握水资源循环利用的方法，在生活中做到节约用水、循坏利用。过程与了解水资源浪费和污染的现状，懂得节约用提高珍惜水资源的意识，懂得节约用水。重难点教学重点教学难点多媒体课件教学过程展示不同国家水资源污染材料：美国近3千万民众饮用受污染水资源致癌症、不印度饮用水污染致使儿童发育不良宣化县一中学饮用水受污染致85名学生出现不适症状。导入语：水是人类的母亲，赋予了人类生命。但是却有很多的人不能好好保护我们的母亲，让她遭遇了不幸。我们一起去看看吧1、我遭遇了不幸。展示图片：从前的我与现在的我。2、思考：在小水滴的身上，究竟发生了什么呢?‘她”遭遇了怎样的不幸?(1)有人恶意毁坏消防栓。4)有人洗完手不关水龙头。3、发现身边浪费水资源的现象：在你平常的生活当中，你还发现有哪些浪费、污染水资源的现象呢?4、学生回答总结：浪费、污染水资源的现象。快来帮帮我吧。1、想一想：我们要怎样才能节约用水，帮助小水滴呢?2、故事会：爷爷家的洗脸水。3、我也有个小妙招：除了爷爷奶奶的方法，你还有什么办法能够做到节约用水吗?(2)洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。3)用过的水还可以冲厕所。4、节水行动：请你利用课后时间，想一想你的家里可以怎样节约用水，并尝试说服爸爸妈妈照片记录下来，下节课我们一起来分享!请你利用课余时间，咨询长辈或自主思考，想想我们可以怎样节约水资源?水养千万家，节水靠大家。我们每个人在自己的生活当中都要节约用水，保护小水滴喔!板书设计9.小水滴的诉说第二课时1、我遭遇了不幸：浪费、污染2、快来帮帮我吧：珍惜水资源教学反思10.清新空气是个宝授课时间第一课时教学目标知识与能力能够在不同的空气质量条件下选择合适的活动。过程与学会判断当天的空气质量，知道不同的空气质量应该注意的事项。初步认识清新空气对人的重要性，提高环保意识。教学重点教学难点多媒体课件教学过程1、猜一猜：我是3、导入语：今天，就让我们一起来了解一下这空气清新真好，谁最有想象力。过渡语：我们经常说这里的空气真好!但是空气我们既看不见也摸不着，你是怎么知道空气好的呢?小诸葛：(1)你感觉视频中的地方空气好吗?为什么?(2)你认为空气好有哪些表现?能跟我们描述一下吗?学生回答总结(1)空气好时，天空就会很蓝很蓝，像好看的丝绸一般。(2)刚下完雨出太阳的时候空气最好，我都能闻(3)公园里的空气最好，清晨跟着爷爷去晨练的时候，总是忍不住多吸几口。我身边的空气好吗。3、说一说：这几天我们身边的空气质量怎么样?(1)今天天气真不错，终于又可以看到远处的小(2)今天发布了空气重污染红色预警，学校都停(3)今天空气很好，刚下了一场雨，万里碧空空气清新。(4)今天天气不太好，有霾，灰蒙蒙地看不清楚乙：今天空气不好，有霾，最好不要去爬山，你可以在家里看看书。5、想一想：空气好的时候，我们可以做些什么?如果空气不太好，又可以做些什么呢?(2)空气不好，尽量在室内活动，比如看书、画拓展：空气质量对我们的影响。6、思考：当空气不好的时候，我们要注意些什么呢?空气如同生命,好的空气质量不仅让人心情愉保护空气的洁净板书设计10.清新空气是个宝第一课时1、空气清新真好2、我身边的空气好吗教学反思10.清新空气是个宝授课时间第二课时教学目标知识与能力能够正确分析空气污染的原因，掌握一些保护空气的方法。过程与认识空气污染的源头，并能够通过行动去解决空气污染问题重难点教学重点我能做些什么呢?教学难点是什么污染了空气。多媒体课件教学过程播放视频《雾霾》。提问：你知道空气污染对人体有什么危害吗?导入语：被污染的空气对人体的健康会带来巨大的影响，那么,究竟是什么导致了空气受到了污染呢?是什么污染了空气。展示学生可能调查到的污染源：我发现我们城市的空气污染源是工厂不断排放的我发现我们村子空气的污染源是村民焚烧秸我发现我们城市的污染源是汽车排放的废气太多我发现我们城市的垃圾焚烧产生了好多的刺激性气体，我认为它应该是空气污染的主要污染源。每次过年的时候空气质量就特别差，好多人放烟我身边的空气好吗。保护我们身边的空气呢?3、展示学生可能回答的办法(课本材料):(1)我们可以在出行的时候选择公交车，这样能(2)过年过节的时候我们可以选择一些更加环保的活动方式，不要燃放鞭炮和烟花。(3)在日常生活中尽量使用清洁能源，比如说电磁炉等，减少对煤气的使用。(4)在生活中，我们如果发现严重污染大气的行为，可以拨打12369环保热线进行举报。很严重了，还有办法拯救吗?5、展示拯救大气的方法：大气治理。(1)展示大气治理的效果(治理前后对比)(2)讲解国家治理大气污染的一些措施。动起来。我们一起来制定一个清新空气保护计划看看吧!7、填一填：我的清新空气保护计划。保护清新空气，需要我们每个人都贡献自己的一份力量，做一些力所能及的帮助。我们承诺，在以后的生活当中，将用行动来保护空气的洁净!10.清新空气是个宝第二课时1、是什么污染了空气2、我能做些什么呢?教学反思11.我是一张纸授课时间第一课时教学目标知识与能力知道制作纸张的方法。过程与知道生活离不开纸，了解纸张制作的方法，知道纸的原料来源。认识到纸张来之不易，为第二课时的学习奠定情感基础。重难点教学重点知道生活离不开纸。教学难点知道纸的来源。多媒体课件教学过程猜猜我是谁：四角方方，薄面白净。传播知已打先锋。(答案：我是一张纸)2、导入语：纸，天天陪伴在我们的身边，我们的生活和学习都离不开纸!那么现在，就让我们一起来找找看，它在哪里吧!(2)挂历和我们装东西的箱子都是纸做成的!(3)有些家具也是纸做的(4)还有我们平常用来擦桌子的纸巾也是纸呢!2、总结：这些都是纸制品(展示图片)教学过程我从哪里来。教学过程我从哪里来。1、过渡语：你知道我国从什么时候开始有纸的马?最开始的纸是什么样的呢?我平常用的纸是从哪里来的?2、猜一猜：在没有纸之前人们是怎么书写的呢?对纸进行了改良呢?5、讲述纸的发明和改良的故事，并播放视频《古出来的。6、师：古代造纸术工序十分复杂，因此造出来的纸张产量少，价格高。7、思考：我们现在用的纸是怎么来的呢?下，造纸早已实现了机械化、工业化，纸张被送产的效率，降低了纸张的价格。但也恰恰是因为这样，人们开始不再珍惜纸张了!10、布置课后作业：请你调查一下生活当中的纸张浪费情况，把调查到的结果做成一份小报告，下节课进行分享!纸张的制作工艺虽然越来越成熟，制作的成本越们要学会珍惜。板书设计11.我是一张纸第一课时1、你找到我了吗?2、我从哪里来?11.我是一张纸授课时间第二课时教学目标知识与能力过程与了解生活中的纸张浪费现象,懂得如何节约和循环利用纸张并在行动中践行环保意识。懂得珍惜纸张并落实到行动中去。重难点教学重点节约、循环利用纸张的方法。教学难点为什么要珍惜纸张。多媒体课件教学过程思考：为什么我们不能浪费纸张呢?展示数据：纸张的生产代价导入语：纸是我们的好朋友，它来到我们的身边需要付出很大的代价，但是却有很多的人并不珍小展示：身边浪费纸张的现象。(1)身边总是有些同学在一张纸上只写了几个字就扔掉，真浪费!(2)也有很多的同学喜欢撕崭新的作业本上的来折纸飞机玩!(3)商店里有很多商品的包装盒制作太精美，很浪费纸!(4)有的人总是用很多的纸巾来擦手，真是太浪费了!2、说一说：当你看到这些浪费纸张的行为的时候你有什么感受，可以和我们分享一下吗?(1)我感觉到很难过，因为这些纸都是需要很多的树木和水才能造成的，这样浪费纸张太浪费资源了!(2)我感觉到很生气，明明大家可以不使用那么的纸张的，但是却那么地浪费资源。(1)用完的纸张可以把它送到回收站去，回收利(2)盲人练习写字的盲文纸很贵，挂历是最好的替代品，家里用完的挂历可以从扫盲人学校去做成盲人的练习本。(3)平时使用草稿纸计算的时候，不要留下太多的空白，两面都要使用，没有用完的可以整理到一起做成新的草稿本(4)制作纸飞机玩的时候可以使用废纸。(5)尽量使用手帕、毛巾等，减少纸巾的使用。(6)可以爱护我们的教科书,保持教科书的整洁这些想法做出来吧!和计划吗?(1)我们可以把包装盒做成储物盒或者笔筒(2)我们可以把用完的废纸、糖果纸给洋娃娃做f教学过f纸，是我们的好朋友，我们的学习、生活都离不开它。我们都要好好地保护它、珍惜它，和它做永远的好朋友。板书设计11.我是一张纸第二课时课本循环利用。教学反思12.我的环保小搭档授课时间第一课时教学目标知识与能力过程与重难点教学重点教学难点为什么要环保?多媒体课件1、播放视频《保护地球》。2、思考：你知道为什么说地球是人类的母亲吗?3、回答总结：人类的生命是由地球孕育而来并且地球为人类提供了水、食物和适合人类生存的温度、环境等。4、展示科学家的发现。5、转折过渡：但是现在，地球母亲生病了………思考并导入：我们应该怎么办呢?1、由导入引导学生懂得我们要爱护我们的地球爱护环境，保护我们的家园!2、你知道吗：保护环境、爱护地球，就是我们经3、七嘴八舌：你所理解的“环保”是什么呢?还有哪些做法是环保的呢?(2)爱护花草树木，保护植被也是一种环保的行(3)环保就是要减少污染，比如水污染、大气污(4)不乱丢垃圾、废电池也是一种环保的行为。4、动动小脑筋：我们怎样才能做到环保呢?你有没有环保小搭档呢?5、播放视频《我的环保搭档》。6、思考：视频当中为我们介绍了哪位环保搭档呢?为什么它会成为环保好搭档?7、回答：因为随手关闭电源可以节约用电，所以(1)因为纸杯不耐用，但是小水壶可以反复所以小水壶和我是环保搭档。(2)因为有了树，天可以更蓝，所以小树和我是环保搭档。你发现身边还有哪些环保小搭档呢?为我们介绍一下吧!因为所以和可以是环保搭档。(1)因为自行车不会排放废气污染环境，所以自(2)因为用自带的筷子套装可以减少一次性筷子的使用，所以模子套装和我是环保搭档。(3)因为用消失笔写字帖，写完的字一会儿之后是环保搭档。12、课后作业：请你找到你的环保小搭档，下节课把它带我介绍给我们认识一下喔!其实，在我们身边，有着很多的环保小搭档能够帮助我们保护环境，爱护地球，我们要有一双善于观察和发现的眼睛，和环保小搭档一起，把环我的环保小搭档第一课时环保有搭档教学反思12.我的环保小搭档授课时间第二课时教学目标知识与能力能够合理利用环保用具，能够自己制作环保用过程与进一步了解和认识环保搭档，并努力进行环保行增强环保意识，能在生活当中节约资源、保护环境。重难点教学重点展示我的环保搭档。教学难点展示我的环保搭档。多媒体课件教学过程朗读：给未来一片绿色思考：小朋友们，你们想给未来的地球留下什么呢?(1)我想要给地球留下美丽的森林和草原!提问：我们要怎么样才能为地球留下这些美丽的事物呢?导入语：我们要将环保行动进行到底!(1)淇淇是我们班级里的环保小达人，每次同学了灯。(2)玥玥是我们班级里的环保小达人，她用纸巾以用两次了!(3)骏骏是我们班的环保小达人，他每次用草稿2、小结及过渡：我们班级里的环保小达人们真是太棒了!同学们，让我们大家都一起来当一个环保小达人吧!3、活动：环保大舞台。你今天带了你的哪位环保搭档要介绍给我们呢?请你向大家展示并讲解一下吧!(1)我+环保布袋=环保搭档(2)我+环保盆栽=环保搭档(3)我+环保手帕=环保搭档4、总结并过渡：同学们的环保搭档们真的太酷了只要我们细心观察，就会发现生活当中还会有很多很多的环保搭档。我们一起通过视频看看还有(1)思考：你从视频当中，还认识到了哪些环保搭档呢?你愿意让它们成为你的新朋友吗?呢?7、填一填：我和我家人的环保搭档。8、过渡：除了一些现成的环保搭档以外，我们还可以自己制作环保搭档喔9、展示课本材料：我的环保小搭档。10、提问：你有没有想到其他的环保方法呢?你能发动身边的人加入你的环保行动吗?11、课后作业：加入我们吧12、师：爱护环境全球都在行动，我们来了解一下地球一小时活动。13、小拓展：地球一小时。教学过程加入环保行动吧!我的环保搭档第二课时展示我的环保搭档教学反思13.我能行授课时间第一课时教学目标知识与能力善于发现他人优点，善于发现自己的优点和不足。过程与学会欣赏他们和自己的优点，了解自己的不足，并努力克服不足。帮助学生树立自信心。重难点教学重点善于发现自己的优点和不足。教学难点善于发现自己的优点和不足。多媒体课件教学过程老师做出“你真棒”的手势，提问学生：这个手势是什么意思呢?思考并导入：我们应该怎么办呢?“大拇哥”送给你和我1、跟我一起学手语：你真棒!2、提问：如果要说“我真棒”,应该怎样做呢?跟我一起学手语：我真棒!3、小常识：我们一般会用竖起大拇哥的方式表达欣赏和赞美他人。(1)在我们的班里，你有没有发现哪位同学真的很棒?他/她在哪方面真的很棒呢?(2)请你给你的大拇哥起一个好名字，送给班里的一位同学吧!5、小分享：(1)说一说：你的大拇哥叫什么名字呢?(2)猜一猜：谁知道这个大拇哥是要送的哪位同学的呀?(3)请你把这个大拇哥送给你要送的人，并用刚才你学习到的手语，告诉他/她“你真棒!”吧!小小分享会：你送给自己的大拇哥叫什么名字呢?请你先用学习到的手语对自己说“我真棒”再告诉我们，你在哪方面很棒!我们每个人都会有某些方面暂时还做得不够好，但是今天不行，经过努力，明天可能就会行!板书设计1、“大拇哥”送给你和我2、我哪里还不行呢教学反思13.我能行授课时间第二课时教学目标知识与能力使学生能够掌握学习的方法，并在日常生活勤奋练过程与让学生知道通过掌握方法、树立信心、多加练习，自己也能故到、也能做好、也能行!帮助学生树立自信心。重难点教学重点多加练习我也能行!教学难点多加练习我也能行!多媒体课件教学过程(1)这个小孩为什么要推开妈妈的手?(2)如果这个孩子会说话，当妈妈帮他的时他会说什么呢?掌握方法我能行】过渡语：我们是不是说行就行?我们要怎样才能行呢?小镜头：我也能行(课本第52页)你会踢毽子吗?你有什么办法帮帮他吗?镜头中的主人公从不行到行，他是怎么做到的呢?你觉得这其中的秘诀是什么?他原来为什么不行?后来为什么又行了呢?总结：我们做每一件事情都是有方法的，掌握其小活动：你也有因为做不好某件事而烦恼吗?请我们来帮你：请你把你的烦恼告诉大家，让有经验的同学来为你出出主意吧!看看用什么方法才能做好【相信自己我能行】故事屋：魏敏芝的故事【多加练习才能行】说一说：谁会真的行呢?(课本第53页)小提示：不能只说行，努力才能行咪咪学本领：请你阅读绘本故事《咪咪学本领》,觅读完以后说说，咪咪之所以能学好本领，是因小活动：我也来学本领想一想：你想学什么呢?怎样才能学会、学好呢?请你制定一个学习计划表，说说每天在什么时间其实每个人都可以做得更好。相信自己可以做到多多努力，就会有进步的板书设计1、掌握方法我能行2、相信自己我能行3、多加练习我能行教学反思14.学习有方法授课时间第一课时教学目标知识与能力过程与懂得掌握学习方法的重要性，能够思考、探索出适合自己的学习方法，掌握一些基本的学习方法。重难点教学重点教学难点多媒体课件教学过程问：有的人学习效率高，学得轻松；有的人却恰恰相反。为什么呢?【学习有方法】故事屋：金手指你觉得这个小男孩怎么样?他聪明吗?为什么?如果你是他，你会做出和他一样的选择吗?小见解：这个小孩非常聪明，他要的不是现成的金子，而是能变成金子的方法。金子总有一天会用完，但是掌握了方法，就会有用不完的金古今智慧：授人以鱼，不如授人以渔。小游戏：24点。思考与讨论：在玩的过程当中你发现了什么方法吗?怎样算更快?我发现了一个方法：24=12+12,只要先凑出两游戏感悟：通过这个游戏,你有什么体会和感悟?有方法，学得快：做什么事情都要掌握方法，有方法我们就能够轻松把事情做成、把事情做好。大闯关：寻找学习好方法第一关：怎样记忆更好?第二关：怎样算更快?【谁能学得好】小小预言家：你认为谁会赢?谁学得更好?为什么?小提示：大家一起学，都可以学得好。差别在细一起学—学：这样能学得更好(1)听讲很认真(2)勤学多请教(3)讨论也积极(4)做完有检查古今智慧：细节决定成败。小讨论：你还有哪些学得好的方法吗?分享一下在平时的生活中，我们有时候会觉得做某件事、我们也可以!板书设计14.学习有方法第一课时1、学习有方法2、谁能学得好教学反思14.学习有方法授课时间第二课时教学目标知识与能力能够通过自己的思考、探索，掌握适合自己的学习方过程与激发学生的求知欲，让学生主动探索学习方法。重难点教学重点教学难点多媒体课件爱迪生有哪些好的学习方法和需要改进的学习方法呢?如果是你，你会给爱迪生怎样的建议?3、导入语：取得显赫成就的名人都有适合自己的学习方法，找到适合自己的学习方法，我们都能学得好!【他们的学习故事】我们所学的每一个科目当中有哪些表现突出的同学?艺?2、“学习之星”经验分享会。3、小活动：你还有哪方面学得不够好?请你找一个在这方面学得好的同学请教一下，要怎样才能学得好吧!(1)大哥哥，我字写得很不好，你有什么好办法帮帮我吗?(2)哦，原来她是这样画的是学得好了一点!5、他可真厉害(课本56-57):(1)你也见过像这样厉害的人吗?我们能不能也(2)我们一起来找找方法，看看怎样记忆更好、更快吧、更牢吧7、播放视频：乘法口诀表记忆方法。8、总结：学习方法的掌握不能完全依赖于别人的经验,我们在学习的过程当中也要学会自己思考、【请你帮帮我】小讨论：我们还有什么办法可以让自己学得更好呢?我们来互相帮着学，这样就能学得更好、学得更小活动：请你在一张卡片上写上自己擅长的知识和不擅长的知识，并找到相应的小老师组成学习对子，共同进步吧我的学习锦囊：请你把这节课学习到的，你认为对你有用的学习方法记录下来,做成学习小锦囊!分享学习方法很重要、掌握学习方法很重要，但更为重要的还是要把，还是要把方法运用起来!板书设计14.学习有方法第二课时1、他们的学习故事2、请你帮帮我教学反思15.坚持才会有收获授课时间第一课时教学目标知识与能力过程与在生活中践行一直品质，初步养成自觉的培养意志品质的行为习惯。教学重点发现坚持品质的重要性，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。教学难点发现坚持品质的重要性，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。多媒体课件教学过程小讨论：王献之能够练好书法的诀窍是什么呢?【我们都坚持过】提问：你还知道哪些相似的名人吗?小资料：司马迁忍辱负重，写《史记》用了14年。爱迪生与电话的故事小讨论：从王献之等人取得成功而爱迪生及其团队却因为相差1/4周而失败的故事当中，你感悟到了怎样的道理?分享我的坚持小故事：生活中，我们都经历过“坚持”,还记得当时的感受吗?去年冬天，我一直坚持跟爸爸一起跑步……我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首……【坚持的收获】说一说：坚持了以后，你有什么样的收获?总结：我们都有过坚持的经历，坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获。露一手：你愿意把你坚持努力的成果展示给我们看一下吗?坚持让我们收获了良好的习惯，坚持让我们锻炼了坚强的意志，坚持让我们为成功奠定坚实的基础。因此，坚持本身就是一种收获。坚持下去就算今天不成功，明天不成功，也总有一天会成板书设计15.学习有方法第一课时1、他们的学习故事2、请你帮帮我教学反思15.坚持才会有收获授课时间第二课时教学目标知识与能力过程与认识到坚持路上最大的阻碍是自己，知道要坚持不懈首先要战胜自己，并掌握一些