北师大版小学四年级语文上册瑞雪图说课

北师大版小学四年级语文上册瑞雪图说课北师大版小学四年级语文上册瑞雪图说课1峻青，原名孙俊卿，中国当代著名作家。生于1922年。他的主要作品有短篇集《黎明的河边》、《海燕》、《最后的报告》、《胶东纪事》、《怒涛》；长篇小说《海啸》；散文集《秋色赋》、《欧行书简》。此外，还有与人合写的论文集《谈谈短篇小说的写作》。《第一场雪》是峻青1962年在胶东半岛农村写的一篇散文。当时，我国连续几年遭受自然灾害，粮棉歉收，人们都企盼丰收年的到来。文章通过写胶东半岛入冬以来下的第一场雪及关于雪的联想，表达了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。作者简介峻青，原名孙俊卿，中国当代著名作家。生于1922年。2教学目标：

1、随文认识“瑞雪、胶东半岛、骤然、彤云密布、万籁俱寂、咯吱、嗬、极目远眺、粉妆玉砌、掷雪球”10个生词，达到正确流利认读，结合具体语言环境理解感知词意，.学习书写10个生字，做到写规范、正确，同时渗透写字习惯的养成教育。

2、精读重点段落，品词读句，体会用词的准确、生动。

3、能流利、有感情地朗读课文，感受雪的大而美丽，体会作者的喜悦心情，感悟“瑞雪丰年”的丰富内涵。

4、渗透按一定顺序观察、有条理地描写景物的写作方法。

教学目标：

2、精读重点段落，品词读句，体会用词3教学重点：

精读课文第四、五自然段，理解感知用词的准确、生动；想象雪中、雪后的景象，体会作者的喜悦之情。

教学难点：

理解“好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画”的含义。

教学重点：

精读课文第四、五自然段，理解感知用词的41.认读生字并组词：瑞袭胶骤彤咯吱茫眺妆2．联系上下文理解词语的意思。骤然彤云密布万籁俱寂粉装玉砌3.题目“瑞雪图”是什么意思？4.课文是按照什么顺序记叙的?按照这样的顺序可以分为﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚四个部分。预习闯关:（快速阅读全文）1.认读生字并组词：预习闯关:（快速阅读全文）5自学提示1：

1.读一读，完成下列填空。雪后的景色，先写﹙﹚，再写人；先写色彩，再写﹙﹚；先写静，再写﹙﹚；先写﹙﹚，再写近处。2.读一读，用“—”画出对雪后景色整体描写的句子。用“＝”画出静态描写的句子。用活泼起伏“﹏”画出动态描写的句子。精读课文(1-2节)自学提示1：

1.读一读，完成下列填空。精读课文(1-2节)6目标检测：目标检测：7目标检测：目标检测：8自学提示22.下雪前天有什么特点？用小标题概括下雪前的主要内容？1.下雪前和下雪中是按照什么顺序写的？画出时间标志的词语。3.下雪中的景色从哪两个方面来描写的？用小标题概括下雪中的主要内容？自学提示22.下雪前天有什么特点？用小标题概括下雪前的主要9品读句子1：1.连日来，暖和得如同三月阳春的气候骤然变得冷起来了。（“骤然”是什么意思？你还可以用哪个词语替换它？）

2.中午，凛冽的寒风刮起来了。寒风呼呼地刮了整整一个下午。（从这个句子中的哪些词语你看出这更来得猛，来得快？）品读句子1：1.连日来，暖和得如同三月阳春的气候骤然变得冷起10教师小结：我们通过“读――思――写――品”的方法学习了课文的1、2自然段。在学习课文时，我们应该学会抓住关键字、词来品读课文，理解课文。教师小结：我们通过“读――思――写――品”的方法学习11小组合作学习第三节导读卡读：默读课文第3小节。思：这一段话写了哪些景物？天气有什么特点？写：根据上述问题填写表格。品：找出你觉得描写得特别好的句子读一读，说说这些句子中哪些字词用得特别准确。（小组根据导读卡完成下列练习）小组合作学习第三节导读卡读：默读课文第3小节。思：这一段12目标检测：目标检测：13.品读句子2A.连日来，暖和得如同三月阳春的气候骤然变得冷起来了。（“骤然”是什么意思？你还可以用哪个词语替换它？）B.中午，凛冽的寒风刮起来了。寒风呼呼地刮了整整一个下午。（从这个句子中的哪些词语你看出这更来得猛，来得快？）C.指导朗读句子。.品读句子214找出你觉得描写得特别好的句子读一读，说说这些句子中哪些字词用得特别准确？不久，雨住了，风停了，就只有那大片大片的雪花，从彤云密布的天空中，簌簌落落地飘降下来。（“大片大片”、“簌簌落落”可见雪下得很大）夜里，冬天的山村，万籁俱寂，只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。（你从这句话中的哪些词语可以看出这场雪下得很大、很稳？）阅读指南：找出你觉得描写得特别好的句子读一读，说说这些句子中15*以“朗读感悟法、小组合作学习法、读—思—品—读”法挑选你觉得描写得很美的句子读一读，谈谈自己的感受。（欣赏下面的几幅图，说说你喜欢雪前，雪中，雪后的哪幅景象？挑出你喜欢的句子，说一说为什么？你觉得这句话中哪些词语用得巧妙？）*以“朗读感悟法、小组合作学习法、读—思—品—读”法16瑞雪图1瑞雪图117瑞雪图2瑞雪图218瑞雪图3瑞雪图319瑞雪图4瑞雪图420瑞雪图5瑞雪图521瑞雪图6雪后的景美瑞雪图6雪后的景美22瑞雪图7瑞雪图723瑞雪图5雪地上的人更美！瑞雪图5雪地上的人更美！24雪永远代表美丽.因为雪很美，很纯洁，为庄稼带来了收成.因为作者想让人类幸福，给他们祝福.雪雪的作用雪花是一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。单个雪花的大小通常在0.05——4.6毫米之间。雪花很轻，单个重量只有0.2——0.5克。无论雪花怎样轻小，怎样奇妙万千，它的结晶体都是有规律的六角形，所以古人有“草木之花多五出，度雪花六出”的说法。雪花多么美丽而轻盈呀！我越来越喜欢雪花了，如果能够再次目睹大地白雪皑皑，绿树披银装，真是一件赏心悦目的趣事。雪的寓意雪永远代表美丽.因为雪很美，很纯洁，为庄稼带来了收成.因为作25作业超市:

1.背诵《瑞雪图》这篇文章中你喜欢的段落。2.搜集有关雪的诗文。3.打开“彩绘笔”，用你灵巧的手勾画心中最美的雪景图。作业超市:

1.背诵《瑞雪图》这篇文章中你喜欢的段落。261.根据自己的理解，画一幅《瑞雪丰年图》，并配以小诗。

2.练习有感情地朗读课文，积累自己喜欢的好词佳句及段落。

3.写一写“南阳的雪”，可以按照“下雪时—雪后的情景—人们的活动”这样的顺序来写。

课外拓展：1.根据自己的理解，画一幅《瑞雪丰年图》，并配以小诗。

2.27“瑞雪兆丰年”是我国广为流传的农谚。在北方，一层厚厚而疏松的积雪，像给小麦盖了一床御寒的棉被。雪中所寒的氮素，易被农作物吸收利用。雪水的温度低，能冻死地表层越冬的害虫，也给农业生产带来好处。所以又有一句农谚“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”“瑞雪兆丰年”是我国广为流传的农谚。在北方，一层厚厚而疏28

瑞雪图

（借景抒情）

雪前图……

骤然变天寒，