人教九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物复习

2024/4/2人教九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物复习2024/4/1人教九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物复习1第06单元

碳和碳的氧化物学习目标：1、理解单质碳、二氧化碳、一氧化碳的化学性质和用途；2、模仿操作实验室制取二氧化碳，根据仪器装置图解答问题。3、了解一氧化碳使人中毒的原因，关注温室效应。第06单元碳和碳的氧化物学习目标：2第06单元

碳和碳的氧化物中考要求：1、了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质及其用途，知道碳单质的化学性质。2、模仿操作实验室制取二氧化碳，根据仪器装置图解答问题。3、了解二氧化碳和一氧化碳的物理性质及一氧化碳的毒性。4、知道二氧化碳和一氧化碳的用途。5、理解二氧化碳和一氧化碳的化学性质。第06单元碳和碳的氧化物中考要求：3第06单元

碳和碳的氧化物单质碳的知识结构

高温2Fe2O3+3C===4Fe+3CO2↑单质碳单质化学性质硬度大，熔点高金刚石：石墨：质软，有良好的导电性C60：新发现的分子，应用于材料科学、超导体常温下很稳定，不与酸碱等物质发生反应可燃性还原性

点燃2C+O2===2CO(O2不充足)

点燃C+O2===CO2(O2充足)

高温2CuO+C===2Cu+CO2↑

高温CO2+C===2CO第06单元碳和碳的氧化物单质碳的知识结构4学习目标：1、知道单质碳的化学性质和用途；考点1碳的单质例1、下列关于金刚石、石墨的说法正确的是：

A、它们都是灰黑色的固体

B、它们都是碳元素组成的单质

C、它们都是电的良导体

D、它们的硬度都很大例2、《聚焦中考》P49-8学习目标：1、知道单质碳的化学性质和用途；考点1碳的单质5学习目标：1、知道单质碳的化学性质和用途；考点2碳的化学性质例1、古代字画能长期保存，是由于单质碳在常温下具有

A、稳定性

B、氧化性

C、还原性

D、助燃性例2、《聚焦中考》P47-3学习目标：1、知道单质碳的化学性质和用途；考点2碳的化学6第06单元

碳和碳的氧化物CO2和CO的知识结构CO2灭火，“干冰”可作制冷剂，用于人工降雨性质化学性质通常状况下是无色气体，密度比空气大，能溶于水不能燃烧，不能支持燃烧，也不供给呼吸CO2+H2O==H2CO3CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O实验室制法CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑向上排空气法将燃着的木条接近瓶口，火焰熄灭，证明已集满物理性质：用途：原理：收集：验满：CO

加热CuO+CO===Cu+CO2物理性质：无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气略小化学性质与血红蛋白结合，使人缺氧窒息

点燃2CO+O2===2CO2毒性：可燃性：还原性：第06单元碳和碳的氧化物CO2和CO的知识结构CO2灭火7学习目标：2、模仿操作实验室制取二氧化碳，根据仪器装置图解答问题。考点1实验室制取气体的思路方法例、如图所示装置可用于实验室制取某些气体，并能随开随用，随关随停、下表中所选用的药品及制取的气体完全正确的一组是选项选用的药品制取的气体固体M液体NA大理石稀硫酸二氧化碳B锌粒浓硫酸氢气C大理石稀盐酸二氧化碳D碳酸钠稀硫酸二氧化碳学习目标：2、模仿操作实验室制取二氧化碳，根据仪器装置图解答8学习目标：2、模仿操作实验室制取二氧化碳，根据仪器装置图解答问题。考点2二氧化碳的实验室制法例1、实验室里用大理石跟稀盐酸反应来制取二氧化碳、某同学认真研究了课本中的实验装置(如下图甲)，对其中的气体发生装置部分进行了改进(如图乙)。请回答下列问题：

(1)写出制取二氧化碳反应的化学方程式

。

(2)写出标号仪器的名称：a

、b

、c

、d

。

(3)说明该同学进行实验改进的目的

。

(4)写出两种检验b中已充满二氧化碳气体的方法①

；②

；学习目标：2、模仿操作实验室制取二氧化碳，根据仪器装置图解答9学习目标：2、模仿操作实验室制取二氧化碳，根据仪器装置图解答问题。例2、某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：

(1)写出图中标号仪器的名称：a

，b

。(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是

(填上图字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是

。(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是

(填上图字母)。学习目标：2、模仿操作实验室制取二氧化碳，根据仪器装置图解答10学习目标：2、模仿操作实验室制取二氧化碳，根据仪器装置图解答问题。(4)该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，

可进行的实验是

(填字母)。a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳b．锌与稀硫酸反应制取氢气②当打开K2、关闭K1时，可以利用I、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是

；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入

。学习目标：2、模仿操作实验室制取二氧化碳，根据仪器装置图解答11学习目标：1、理解二氧化碳、一氧化碳的化学性质和用途；考点1二氧化碳的性质例1、《聚焦中考》P48-5

例2、某校化学课外活动小组的

同学，利用塑料饮料瓶(质软)和

注射器设计如图所示的实验、请

你根据生活经验及所学的知识，

结合实验回答下列问题。(1)请推测振荡后塑料瓶将发生的变化是

。(2)发生该变化的原因：

。(3)当塑料瓶中的CO2气体用

气体代替，注射器中的NaOH溶液用

溶液代替，也可观察到相似的实验现象。学习目标：1、理解二氧化碳、一氧化碳的化学性质和用途；考点112学习目标：1、理解二氧化碳、一氧化碳的化学性质和用途；考点2二氧化碳对生活和环境的影响例1、2015年第21届联合国气候变化大会的核心议题是碳排放及全球气候变暖。

（1）自然界中二氧化碳的消耗主要有以下两个过程：①绿色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧气。②自然界中的水体吸收二氧化碳生成碳酸。从物质转化的角度看，上述两个反应的反应物相同，而产物却完全不同，其原因是

。光合作用的化学方程式是

。

（2）二氧化碳可被压缩成液态，封存在地质结构中。从微观角度解释二氧化碳能够压缩成液态的原因是

。如果CO2被封存在含氢氧化钙的地下咸水层中，则可转化为固态碳酸盐，该反应的化学方程式是

。

（3）科学家利用太阳能可将二氧化碳和水转化为“合成气”（H2和CO的混合气体）。用“合成气”为原料生产甲醇（CH4O）时，按照“绿色化学”原则，应调节“合成气”中H2和CO的分子个数比为

。学习目标：1、理解二氧化碳、一氧化碳的化学性质和用途；考点213学习目标：1、理解二氧化碳、一氧化碳的化学性质和用途；考点3一氧化碳的性质例1、甲同学设计了如下实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物。实验时，在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气，然后继续实验。

①B中反应的化学方程式是

，该反应的还原剂是

。②实验过程中，C中的现象是

，D处点燃的目的是

。学习目标：1、理解二氧化碳、一氧化碳的化学性质和用途；考点314学习目标：1、理解二氧化碳、一氧化碳的化学性质和用途；考点3一氧化碳的性质例1、③对该实验的分析正确的是

（选填编号）a、验结束时应先熄灭B处酒精灯b、C中增加的质量与B中固体减少的质量相等c、反应开始后通入2.8g一氧化碳可生成6.4g铜d、反应结束后继续通入一氧化碳的目的是防止铜被氧化④甲同学认为A装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应，乙同学认为省略A可达到同样的目的，理由是

。学习目标：1、理解二氧化碳、一氧化碳的化学性质和用途；考点315第06单元

碳和碳的氧化物复习完本课时要掌握：