六年级上册语文课件花之歌课件部编版5

花之歌语文六年级上册花之歌语文六年级上册1资料链接纪伯伦：原黎巴嫩诗人、小说家。其主要作品有《泪与笑》《先知》等，蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为重，旨在抒发丰富的情感。资料链接纪伯伦：原黎巴嫩诗人、小说家。其主要作品有《泪与笑》字词认读

苍穹孕育冠冕赠予qióngyùnmiǎnyǔ摇曳馥郁琼浆鸣啭婆娑

yèfùjiāngzhuànsuō字词认读苍穹孕育冠冕赠予字词认读旖

旎

摇曳晃荡；飘荡。柔美的样子。yǐnǐyáoyè字词认读旖旎摇曳晃荡；飘荡。柔美的样子。yǐ词语解释教材分析①句子当中说这是一幅怎样的画面？你能为我们描绘一下你通过这段文字读出的那精美的画面吗？1、谈话激趣：5、从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？（4）假如你想学习写说明文，阅读本文时，你将关注哪些信息？（二）挖木匣【课型】精读课句式相似、节奏感强是这首诗的语言特色。要引导学生把读和悟融为一体，边读边展开想象，让学生在朗读时感受春雨细微绵密的特点，以及使万物恢复生机、充满活力的作用和小朋友把握时机，在雨中绿化祖国的行动。⑴课文讲了一件什么事？（2）指名书空“围、专”的笔顺。3．领读词语。体会文中全国各民族大团结的含义。（2）屏幕出示核对纠错。1．指名说说课文中的“黑板”实际上是什么。（2）课文的第2、第5自然段浑然一体，那么中间为什么要插进第3、第4自然段，这两段是不是多余的呢？（一）让我们跟随作者走进科利亚的世界吧，请同学们认真读1-3段，画出科利亚埋木匣的句子。①今天，让我们走进苏联作家左琴科的故事里，去认识一个也爱动脑筋的孩子，板书：科利亚一起喊喊他的名字，他有一个小木匣，可喜欢了，板书：木匣指导写法、读音。字词认读芬芳馥郁：形容盛开的花朵美丽芳香、香气浓厚。硕大无朋：大的没有可以与之相比的。形容极大。婆娑起舞：形容盘旋舞动的优美姿态。心驰神往：整个心思都奔向那里。顾影自怜：望着自己的影子，自己怜惜自己。孤芳自赏：指自命清高，自我欣赏。词语解释字词认读芬芳馥郁：形容盛开的花朵美丽芳香、香气浓厚。句段感知我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……

我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

我是诸元素之女：动将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

我是亲友之间的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。课文把花分别比作什么呢？句段感知我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏句段感知我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……

我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

我是亲友之间的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。用丰富的想象，借大自然之口，写出了花儿一年四季由盛开到凋零的周而复始的轮回生长过程。

我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……

我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

与第一自然段前后照应，都写出了花儿一年四季轮回生长的过程。句段感知我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏句段感知我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……

我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

我是亲友之间的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

我是我是每一句话都以“我是……”的形式开头，形成了并列式的结构，主要写了花儿的成长过程以及它发挥的作用，体现了花儿对大自然的感恩和对人类的奉献。我是我是我是我是句段感知我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏句段感知

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

“千万颗亮晶晶的眼睛”指的是星星；“硕大无朋的独眼”指的是太阳。用字生动形象地表现了花儿向往光明、追求光明的精神。句段感知我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在句段感知

我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。

这句话用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了花儿尽情享受生活的美好，无忧无虑、快活成长的情景。表现了花儿乐观向上、积极进取的精神。句段感知我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌2、正确、流利、有感情地朗读课文。理请文章脉络。教学本课可用1—2课时。（在一节课上，老师询问家长给学生们过生日的情况，大家情绪热烈，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立刻沉默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱。）【课型】精读课身段——黄昏低飞1、指名学生上黑板听写生字。①句子当中说这是一幅怎样的画面？你能为我们描绘一下你通过这段文字读出的那精美的画面吗？多媒体课件【教学准备】2、教师巡视，参与讨论，并对学生回答作简评教学目标教学重点：句段感知

我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。

“总是”一词，表现了花儿对光明的无限向往与执着追求。“从不、也不”两个词语，表现了花儿毫不吝惜和乐于奉献的精神。2、正确、流利、有感情地朗读课文。理请文章脉络。句段感知句段感知

而这些哲理，人类尚未完全领悟。

这句话拿“花儿”与人类作对比，委婉地批评了人类不思进取、自私自利等丑恶现象。句段感知而这些哲理，人类尚未完全领悟。这句话句段感知

《花之歌》这首诗，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，通过花语的清新流露，表达了诗人对人生、对人类的思考，赞美了花儿乐于奉献、追求光明的精神品质。主题思想句段感知《花之歌》这首诗，诗人用花的语言来叙述大自然的当堂测评1.在正确的读音下面画“√”。冠冕（guànguān）送行（xíngháng）朝露（zhāocháo）琼浆（jiàngjiāng）√√√√当堂测评1.在正确的读音下面画“√”。冠冕（guàn2.快速阅读：叫学生把文章读一遍，然后回答下列问题：生字卡片，课文朗读录音带。东家之女，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。这首诗先讲春雨的样子“细如牛毛”。接着讲了春雨对万物生长的好处：使桃花盛开、柳树发芽、庄稼滋润、青蛙醒来。最后讲了春雨一下，我们又可以种树了，又可以加入绿化祖国的行列。我们少年儿童要抓住春天的大好时机，多多种树，美化我们的祖国。5、指名用自己喜欢的音调和节凑读一读这一词语。2、你能不能根据你身边所发生的事。举一个例子来说明科学一定能战胜迷信。你们都是聪明活泼的好孩子，跟李四光一样。(板书：李四光)李四光是谁?你们知道吗?绿化种植花草树木，美化环境，防止水土流失。板块三：想象画面，具化“精巧的诗”。小学语文教案篇5“点红、染绿、滋润、唤醒”四个动词要读得清晰而略微拖长。鼓励学生把自己的感受和体会充分地读出来。4、指名反馈：文中反复用了什么词语直接描写小姑娘弹出的琴声?当堂测评2.把下面的成语补充完整。芬芳（）郁（）大无朋婆（）起舞心（）神往顾影自（）（）芳自赏馥娑硕驰怜孤2.快速阅读：叫学生把文章读一遍，然后回答下列问题：当堂测评当堂测评3.读句子，注意红色的词语，仿写排比句。