不经一番寒彻骨怎得梅花扑鼻香

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香

高三语文质量检测

试卷讲评

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香高三语文质量检测讲评目标

1.巩固试卷中基础知识及文言文知识点。

2.掌握诗歌鉴赏的表达技巧、小说阅读中作用题的答题技巧。

讲评目标1.巩固试卷中基础知识及文言文知识点。2.掌握诗基础检测

字音：

近瞰

俯窥

氤

氲

kànkuī

yīnyūn

近义词：

成语：

路人皆知

五风十雨

他嘴上不说，心里却琢磨了个()。

（大概

大致）

大概

基础检测字音：近瞰俯窥互问互答

选择题部分：

自由提问，自由回答，

互帮互助，共同解决。

互问互答选择题部分：自由提问，自由回答，互帮互助，共同文言积累

后即适懋勤殿召儒臣讲论经义无期。

适莽苍者

《逍遥游》

到...去

始适还家门

女子出嫁

处分适兄意

按照，依照

1.学生点拨重点词语。

2.积累于课内，考查于课外

虽异趣者莫能媒孽其短

名词，缺点

卒使上官大夫短屈原于顷襄王

动词，诋毁

文言积累后即适懋勤殿召儒臣讲论经义无期。适莽苍再乞休

退休

（乞骸骨、致仕）

或辍食趋宫门

他日趋庭，叨陪鲤对

快步走向

反以是见知

受到知遇

是以见放

被流放

慈父见背

背弃“我”

文言积累

再乞休退休（乞骸骨、致仕）或辍食趋宫1、凡战陈兵饷方略一皆取断宸衷

2、公自跻卿贰至典秩宗

3、圣祖南巡，迎谒行在至江宁

4、上将返跸

1、布阵

策略

帝王的心意

2、登上

副职

主持掌管

祭祀

3、即“行在所”。皇帝所在的地方，本指京都。后泛指皇帝所到之处

4、帝王出行时清道，禁止行人来往：警～。～路。

泛指帝王出行的车驾：驻～

1、凡战陈兵饷方略一皆取断宸衷2、公自跻卿贰至典秩宗3、《出警入跸图》《出警入跸图》文言积累

时公

率晨入暮出，暂退辄复宣召，或辍食趋宫门，小心慎密，久之，上益器之，

当时张英都是很早进来很晚出去，刚退朝总是（就）又被召见，有时停止吃饭就奔向宫门，小心谨慎细致周到，时间久了，皇帝更加器重他。

文言积累时公率晨入暮出，暂退辄复宣召，或辍食文言积累

翻译句子：

及公见上，盛称鹏年，总督意沮，陈公得免罪，反以是见知，竟为名臣。（5分）

等到张英见到皇上，大大称赞陈鹏年，总督阿山感到沮丧，陈鹏年得以免罪，反而因此受到皇上知遇，最终成为著名大臣。

原则：直译——字字落实。

方法：采分点╋句意。

文言积累翻译句子：及公见上，盛称鹏年，总督意沮，陈公得免学习迁移

“六尺巷”典故：

一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。

长城万里今犹在，不见当年秦始皇。

适用于什么作文话题？

大度

谦让

礼让

退一步海阔天空

积累、应用！

学习迁移“六尺巷”典故：一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。重点探究

江上

江上

王安石

董颖

江北秋阴一半开，

万顷沧江万顷秋，

晚云含雨却低徊。

镜天飞雪一双鸥。

青山缭绕疑无路，

摩挲数尺沙边柳，

忽见千帆隐映来。

待汝成阴系钓舟。

诗歌鉴赏：

重点探究江上我来评分

两首诗的第二句都运用了修辞手法，请结合诗句简要分析。（4分）

答卷：（1）王诗运用拟人的手法，赋予晚间云彩以人的动作，生动形象的写出了江边秋景在阴天时的朦胧感，乌云密布，快要下雨。表达了诗人再将变得沉重与压抑，但又对未来充满希望的乐观。（2）董诗运用白描的修辞，简单几笔，勾勒出江上飞雪的画面，表达了诗人对未来的希望与寄居山水的超脱。

概念性错误

2分

我来评分两首诗的第二句都运用了修辞手法，请结合诗句简要分析我来回顾

诗歌鉴赏的表达技巧有哪些？

直抒胸臆、间接抒情、借景抒情、乐景衬哀情、托物言志、借事抒情、借古讽今、用典抒情等。

正侧面、虚实角度、动静角度、色彩渲染、空间角度、感官角度、点面角度、细节描写、白描等。

抒情方法：

描写手法：

表达技巧

我来回顾诗歌鉴赏的表达技巧有哪些？

抑扬（欲扬先抑、欲抑先扬）、层层铺垫、伏笔照应、以小见大、以景结情、卒章显志、结构对比、无理而妙等。

比喻、拟人、夸张、对比、双关、对偶、通感、象征、互文、顶针、借代、排比、设问、反问等。

构思技巧：

修辞手法：

我来回顾

表达技巧

抑扬（欲扬先抑、我来出题

鹧鸪天

苏轼

林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

【注】①1080年，苏轼谪居黄州时写下了这首词。②浮生，指短暂虚幻的人生。

从景物描写的角度入手，尝试给这首宋词命题。

描写手法

我来出题请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句在景物描写方面的特点。

我来出题

答：（1）视觉、嗅觉相结合。从视觉写色：“白鸟”翻飞与“红蕖”照水；从嗅觉写味：“细细香”香气绵长。（2）远近结合。“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景。（3）动静结合。白鸟在空中翻飞，属于动静。红蕖散发幽香，属于静景。（4）色彩渲染。白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引人入胜。多种手法的运用，描述了一幅清新，生动的野外夏景图，可见作者对此景的喜爱之情。

请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句在景物描写方小说阅读

21.小说以“青花瓷”为题目，有什么好处？请结

合全文简要分析。（4分）

作用

自身修辞、作用，对小说三要素、主旨的作用。

作用题的答题角度有哪些？

小说阅读21.小说以“青花瓷”为题目，有什么好处？请结（1）“青花瓷”是小说贯穿始终的结构线索，组织全文；（2）“青花瓷”有推动情节发展的作用，麻大娘的三个儿女转变对她的态度：由原先的不管不问到争着抢着“孝顺”，和“青花瓷”相关；（3）“青花瓷”有塑造人物形象的作用，小说借“青花瓷”突出了麻大娘三个儿女的不孝，也突出了吴老头乐于助人的品德，让人印象深刻；（4）“青花瓷”有突出主题的作用，小说借“青花瓷”表达了对当下社会伦理道德，尤其是对赡养老人的忧虑与反思。

标准答案

（1）“青花瓷”是小说贯穿始终的结构线索，组织全文；（2）“我来总结

小说阅读中的相关题目答题角度，除了需要考虑题型本身的相关答题角度外，还需考虑小说的三要素（人物、情节、环境）和主旨。

我来总结小说阅读中的相关题目答题角度，除了需课堂寄语

尘劳迥脱事非常，紧把绳头做一场。

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

——《上堂开示颂》（唐·黄蘖禅师）

耐得住寂寞，经得住考验，

迎战高考！

课堂寄语尘劳迥脱事非常，紧把绳头做一场。不经一番人有了知识，就会具备各种分析能力，

明辨