全民族抗战的兴起课件11-北师大版

第二章对环境的察觉2.3耳和听觉第1课时耳的结构和听觉的形成第二章对环境的察觉2.3耳和听觉第1课时耳的结构夯实基础巩固练1．如图是耳的结构图，请指出各部分的结构名称和功能。1耳廓返回2外耳道3鼓膜6听小骨4鼓室5咽鼓管7半规管8前庭9耳蜗夯实基础巩固练1．如图是耳的结构图，请指出各部分的结构名称夯实基础巩固练2．听觉的形成：________收集外界传来的声波，进入外耳道后便会撞击________，使其产生振动。鼓膜振动会带动位于鼓室内的________振动，听小骨把声音经放大后传入________。耳蜗内充满液体和听觉感受器。当声音传至内耳时，耳蜗内的______________便把这一信息沿听神经传到________，形成听觉，我们便听到了声音。耳廓返回鼓膜听小骨耳蜗听觉感受器脑部夯实基础巩固练2．听觉的形成：________收集外界传来3．当飞机降落时，乘务员要求乘客咀嚼食物，其目的是使耳中的________张开，使鼓膜内外的________保持平衡，从而防止对耳的损伤。同样当我们遇到巨大声响时应迅速______，这样可以使得________张开，使________内外的大气压保持平衡，以免振破________而失去听觉。也可以迅速捂紧双耳。返回夯实基础巩固练咽鼓管空气压力张口咽鼓管鼓膜鼓膜3．当飞机降落时，乘务员要求乘客咀嚼食物，其目的是使耳中的_4．患鼻炎时，及时治疗，避免病菌从________进入中耳，引起中耳炎。咽鼓管返回夯实基础巩固练4．患鼻炎时，及时治疗，避免病菌从________进入中耳，5．挖耳屎不当很容易造成传导性耳聋，最有可能被损坏的是________。鼓膜返回夯实基础巩固练5．挖耳屎不当很容易造成传导性耳聋，最有可能被损坏的是___6．耳还具有保持身体平衡的作用，人晕车、晕船和航空病，主要原因是________和________受到过强或过长时间的刺激而引起的。半规管返回夯实基础巩固练前庭6．耳还具有保持身体平衡的作用，人晕车、晕船和航空病，主要原7．人耳感受声音的第一个“部件”是(

) A．头骨 B．听小骨 C．神经 D．鼓膜D返回夯实基础巩固练7．人耳感受声音的第一个“部件”是()D返回夯实基础巩8．有关人的耳廓的作用，下列说法正确的是(

) A．人没有耳廓很难看，所以主要作用是美观 B．耳廓是为人遮风挡雨的 C．耳廓主要防止杂物进入耳道中 D．耳廓主要是收集外界声波，使人听声音更加

清楚返回夯实基础巩固练D点拨：在耳朵构造中，耳廓是位于头部两侧，前凹后凸，起收集声波的作用。8．有关人的耳廓的作用，下列说法正确的是()返回夯实基础9．某同学坐过山车时，因为害怕而闭上眼睛，但仍能感觉到过山车的翻滚、左右转动以及加速和减速，与此有关的结构是(

) A．耳蜗 B．前庭和半规管 C．听小骨 D．大脑B夯实基础巩固练9．某同学坐过山车时，因为害怕而闭上眼睛，但仍能感觉到过山车返回耳蜗内有听觉感受器，感受刺激并产生神经冲动。因此人们闭眼坐车时，也能准确辨别汽车行驶速度的变化及是否在上下坡行驶，接受这种刺激的感受器位于前庭和半规管。点拨：夯实基础巩固练返回耳蜗内有听觉感受器，感受刺激并产生神经冲动。因此人们闭眼10．听觉的形成部位是在(

) A．听小骨B．耳蜗C．听神经D．大脑D夯实基础巩固练点拨：听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。返回10．听觉的形成部位是在()D夯实基础巩固练点拨：听觉11．我们能够听到声音，正确的传播途径是(

) A．良好的耳朵——介质——物体振动 B．介质——物体振动——良好耳朵 C．物体振动——介质——良好耳朵 D．物体振动——良好耳朵——介质C夯实基础巩固练11．我们能够听到声音，正确的传播途径是()C夯实基础返回声音是由物体的振动产生的，然后经过介质，传入人耳中，声音会引起耳朵鼓膜的振动，此振动经过听小骨及其他组织传给听神经，再传给大脑，所以人最后会听到声音。点拨：夯实基础巩固练返回声音是由物体的振动产生的，然后经过介质，传入人耳中，声音12．人听到声音的过程为(

) A．声音→耳廓→听小骨→耳蜗→鼓膜→听神经 B．声音→耳廓→耳蜗→听小骨→鼓膜→听神经 C．声音→耳廓→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经 D．声音→耳廓→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经D夯实基础巩固练12．人听到声音的过程为()D夯实基础巩固练返回人感知声音的基本过程是这样的：外界传来的声音引起鼓膜的振动，通过听小骨、耳蜗等结构传给听神经，再传给大脑，我们就听到了声音。点拨：夯实基础巩固练返回人感知声音的基本过程是这样的：外界传来的声音引起鼓膜的振13．下列说法中正确的是(

) A．如果只有鼓膜损坏，使用助听器是不能听见声

音的 B．如果只有听小骨损坏，使用助听器是不能听见

声音的 C．如果只有听神经损坏，使用助听器是不能听见

声音的 D．以上说法都是正确的返回C夯实基础巩固练13．下列说法中正确的是()返回C夯实基础巩固练14．当飞机降落时，空姐要求乘客咀嚼口香糖，其目的是(

) A．保持鼓膜内外气压的平衡 B．保持身体的平衡 C．减少噪声 D．防止呕吐A夯实基础巩固练返回14．当飞机降落时，空姐要求乘客咀嚼口香糖，其目的是()15．下列关于人感知声音的说法中，不正确的

是(

) A．鼓膜损坏的人，仍能够感知声音 B．将耳朵堵住后，仍能够感知声音 C．听小骨损坏的人，仍能够感知声音 D．听神经损坏的人，仍能够感知声音D整合方法提升练15．下列关于人感知声音的说法中，不正确的D整合方法返回根据人耳感知声音的条件可知，声音从发声处发出，由空气传播到人耳中，引起振动进而由听神经感知声音，如果听神经损坏，人就不能感知声音了。点拨：整合方法提升练返回根据人耳感知声音的条件可知，声音从发声处发出，由空气传播16．对于人失去听觉，下列说法不正确的是(

) A．人只要失去听觉，就不能感知声音 B．如果因为传导障碍而失去听觉，可以通过骨

传导来感知声音 C．对于因传导障碍而失去听觉的人，只要设法将外

界产生的振动传给听神经，就可以感知声音 D．声音可以通过头骨、颌骨传到听神经，引起听觉整合方法提升练A第节耳和听觉-件+同步练习（PPT优秀课件）第节耳和听觉-件+同步练习（PPT优秀课件）16．对于人失去听觉，下列说法不正确的是()整合方法提在耳的结构中，外耳包括耳廓和外耳道，它们分别有收集声波和传送声波的作用；中耳由鼓膜、鼓室和听小骨组成，鼓膜的作用是当声波传送来时产生振动，鼓室内主要有三块听小骨，听小骨主要是将鼓膜产生的振动传导到内耳；内耳分为耳蜗、前庭和半规管三部分，三部分分别有相应的感受器，耳蜗含有听觉感受器，前庭和半规管里有感受头部位置变动的位觉(平衡觉)感受器。如果因为传导障碍而失去听觉，可以通过骨传导来感知声音，故A错误。返回点拨：整合方法提升练第节耳和听觉-件+同步练习（PPT优秀课件）第节耳和听觉-件+同步练习（PPT优秀课件）在耳的结构中，外耳包括耳廓和外耳道，它们分17．如图，小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳。当小华用铅笔敲击衣架时，小明仍能听到敲击衣架的声音，这是因为(

) A．没有将双耳完全堵住，有声波从空隙间传入人耳 B．主要是声波通过空气传播，

引起手的振动使人听到声音 C．声波经细绳、食指传入人耳，使人听到声音 D．小明产生的幻觉，实质堵住双耳，声波是无法传入人耳的C整合方法提升练第节耳和听觉-件+同步练习（PPT优秀课件）第节耳和听觉-件+同步练习（PPT优秀课件）17．如图，小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指返回声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，并且在固体中的传播速度最快，在气体中传播速度最慢。将细绳绕在手指上，再用手指堵住双耳，此时敲打衣架的声音是通过细绳、食指传到耳朵里，说明固体能够传声，并且传声效果比空气好。点拨：整合方法提升练第节耳和听觉-件+同步练习（PPT优秀课件）第节耳和听觉-件+同步练习（PPT优秀课件）返回声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体18．如图所示为一款新型耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在额骨两侧，耳机发出的振动信号传到听神经后，我们就可以听到声音了。下列有关说法错误的是(

) A．佩戴者能听到声音说明固体可以传声 B．这种耳机发出的声波超强，所以不经过鼓膜也可以传声B整合方法提升练第节耳和听觉-件+同步练习（PPT优秀课件）第节耳和听觉-件+同步练习（PPT优秀课件）18．如图所示为一款新型耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在额C．这种耳机可以帮助部分听力障碍患者听到声音D．听力健全的人在户外活动时使用这款耳机，也不影响他听周围环境中的声音，从而可在一定程度上保障使用者的安全点拨：声音是由物体的振动产生的，人耳听到声音是经过鼓膜、听小骨、听神经，最后传到大脑才听到声音；声音的传播需要介质，因此人听到声音有两种方式：一是通过耳朵，二是通过骨骼进行传播。整合方法提升练返回第节耳和听觉-件+同步练习（PPT优秀课件）第节耳和听觉-件+同步练习（PPT优秀课件）C．这种耳机可以帮助部分听力障碍患者听到声音点拨：声音是由物19．当你自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是在你旁边的人感觉不到多么大的声音，这主要是因为(

) A．自己嚼饼干的位置离耳朵近 B．旁边的人离你太远了 C．你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导

到听神经的 D．饼干太干了C整合方法提升练第节耳和听觉-件+同步练习（PPT优秀课件）第节耳和听觉-件+同步练习（PPT优秀课件）19．当你自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是在你旁边的人感返回自己嚼饼干时发出的声音是经过头部骨骼直接传到自己的听神经的，自己的耳朵听起来就觉得声响较大。你旁边的人往往却听不到明显的声音，是因为食物发出的破裂声经过空气传到人的耳朵的过程中，在空气中就会损失一部分，且气体比固体传声效果差，所以你身旁的人感觉不到明显的声音。点拨：整合方法提升练第节耳和听觉-件+同步练习（PPT优秀课件）第节耳和听觉-件+同步练习（PPT优秀课件）返回自己嚼饼干时发出的声音是经过头部骨骼直接传到自己的听神经20．放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了(

) A．保护耳蜗内的听觉感受器 B．保持鼓膜内外气压平衡 C．使咽鼓管张开，保护听小骨 D．防止听觉中枢受损伤B整合方法提升练第节耳和听觉-件+同步练习（PPT优秀课件）第节耳和听觉-件+同步练习（PPT优秀课件）20．放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、返回放爆竹和礼花时，空气振动剧烈会导致耳朵鼓膜受到的压力剧增，容易被击穿。张开嘴可以使口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外即外耳道的气压保持平衡。捂住耳朵闭上嘴也是为了避免外界气压的瞬间改变，使鼓膜内外气压平衡，点拨：整合方法提升练第节耳和听觉-件+同步练习（PPT优秀课件）第节耳和听觉-件+同步练习（PPT优秀课件）返回放爆竹和礼花时，空气振动剧烈会导致耳朵鼓膜受到的压力剧增培优探究拓展练21．阅读下面的短文，然后回答问题：双耳效应眼睛常用来确定发声物体的位置，但如果你将双眼蒙上，也能大致确定发声体的方位，这是为什么？这是因为人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方位的重要基础。这就是双耳效应。第节耳和听觉-件+同步练习（PPT优秀课件）第节耳和听觉-件+同步练习（PPT优秀课件）培优探究拓展练21．阅读下面的短文，然后回答问题：第节耳培优探究拓展练