二年级看图写话-救小鸟

张思妤善于思考，语言生动周旋听讲认真，学习态度好刘忠萱书写工整，善于表达毛栩涵卷面整洁，善于动脑筋洪文杰课堂活跃，发言积极胡芳瑜观察仔细，善于动脑筋张思妤善于思考，语言生动1*观察景物图的步骤*1、确定观察重点。（从整体上看,要写的是什么景物图，图上都有什么。）2、判断时间、地点。（仔细观察图上的东西，从这些东西上判断。）3、有顺序地观察。（由上而下、由近到远，从左及右、从前及后，先写植物再写动物，先整体后部分……）4、抓住重点细致观察。（可着重描绘一处景物。）5、用恰当的词语描写景物。复习*观察景物图的步骤*1、确定观察重点。（从整体上看,要写的是2Thegame课前热身要求：1、说的和做的必须要相反，不能和前一位同学说的一样。2、两手比出的西瓜大小要与说出的西瓜大小相反。“大西瓜小西瓜”Thegame课前热身要求：“大西瓜小西瓜”3看图写一件事金笔作文第3课看图写一件事金笔作文第3课4*怎样写清楚一幅图片*

什么人，在什么时候，在什么地方做什么。这件事情告诉了我们什么。*怎样写清楚一幅图片*什么人，在什么时候，在5现在，当我们再看到一幅图片的时候能不能将图片的内容完整地说出来？那现在我们就来看一幅图片吧。现在，当我们再看到一幅图片的时候能不能将图片的内容完整地说出6救小鸟想办法1.图上都有谁？2.发生了什么事？3.小朋友是怎样救小鸟的？4.结果如何？请你把这个故事编完整。先说一说，再写下来。仔细看图，想一想：救小鸟想办法1.图上都有谁？请你把这个故事编完整。先说一说，7想一想：小朋友会想什么办法来救小鸟呢？救小鸟的方法：竹竿——赶走水枪——射跑面具——吓跑鱼气球——引开学狗叫……地点救小鸟时间谁结果干什么方法&不要因为保护了小鸟而伤害了小猫。&想办法的时间不要太久。想一想：小朋友会想什么办法来救小鸟呢？救小鸟的方法：地点救小8说一说谁能将这幅图片加上时间、地点完整地说一说？天气怎么样，事情的起因？清晨，小明走出房间来到绿茵茵的草地上，突然，他发现，一棵大树上有一只馋嘴的小花猫想吃树上的一窝小鸟。小明会怎么想？可千万不能让花猫伤害小鸟。可是我该怎么办呢？对了，花猫喜欢吃鱼，我的房间里刚好有一只鱼气球，我可以用它来将花猫引走。说一说谁能将这幅图片加上时间、地点完整地说一说？9他会用什么方法？怎么做的？于是他飞快地跑回房间，拿来那个鱼气球在树下一边摇晃着，一边不停地唤着花猫，想让花猫看到他手中的鱼。最后结果如何？小明心里怎么想的？小花猫看到鱼气球以为是真的鱼，一下子便从树上跳了下来。看到花猫离开了小鸟，小明开心极了。他会用什么方法？怎么做的？1010分钟休息10分钟休息11救小鸟

小明家旁边有一棵大树，树上有一个鸟巢，里面住着几只可爱的小鸟，它们每天叽叽喳喳地叫着，快乐地生活。

一天，小明听见小鸟的叫声和平时不一样，就急忙从屋里跑出来。原来一只小猫正在树上，好象要吃掉小鸟。小明想到小猫喜欢吃鱼，他马上跑回家，拿出一条小鱼，放在树下。小猫一看见鱼就从树上跳下来。小明乘机把小猫赶走了。

小鸟得救了，小明开心极了。范文救小鸟范文12写一写认真观察图片，展开想象，把故事编写完整。看图作文要点:1、要把六要素交代清楚：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。2、学会用优美的语句描写环境。3、把人物的语言、动作、表情、心里活动等描写细致。4、按一定的顺序把事情的经过写清楚。写一写认真观察图片，展开想象，把故事编写完整。看图作文要点:13好的词语：

描写大树的词语：高高的大树高大挺拔枝繁叶茂

描写小鸟的词语：可爱叽叽喳喳

表示遇到危险害怕的词语：尖叫惊慌害怕吓表示动作的词语：靠近爬抓拍打捡起扔好词好句加油站好的词语：好词好句加油站14好的句子：1、小明急得直跺脚，怎样才能救小鸟呢？2、突然，他灵机一动，有了！他从地上捡了一些小石块，