人教教材《化学是一门以实验为基础的科学》教研课件1

武胜县沿口初级中学校“四七四”课堂教学模式课前自主预习新课合作学习文本延伸演习课后反思剖析

平台互动哲学效应动静交互探究归纳拓展延伸思维链接关键品析

初步感知

整体感悟疑难诊治归纳反思武胜县沿口初级中学校“四七四”课堂教学模式课前自主预习1、蜡烛通常为_____的____体，硬度____，密度____________。熔点____，_____溶于水。2、蜡烛火焰分为_______、________、_________三层。其中_______温度最高，所以加热时应用________加热。3、_____________能使澄清石灰水变浑浊。白色固小比水小低不外焰内焰焰心外焰外焰二氧化碳1、蜡烛通常为_____的____体，硬度____，密度__

课件制作：沿口初中

王学勤义务教育课程标准实验教科书化学·九年级上册对蜡烛及其燃烧的探究课件制作：沿口初中王学勤义务教实验目的：1、初步学会对实验现象进行观察和描述。2、体验化学实验实验过程中的乐趣和合作精神。3、初步认识化学学科的特点，以及研究化学的主要方法。4、初步学会书写探究活动报告的方法。实验目的：观察

小结

3.1.2.4.观察蜡烛，结合生活实际，总结其物理性质和化学性质质

物理性质

化学性质2、固体3、有轻微的气味1、白色4、硬度小可燃性观察小结3.1.2.4.观察蜡烛，结合生活实际，总结其

为什么做实验怎么做实验看到什么知道什么实验内容

步骤与方法现象结论了解蜡烛的密度切下蜡烛少许，放入水中，观察蜡烛浮在水面上，没有溶解质软，蜡烛密度小于水，且不溶于水实验：比较蜡烛与水的密度为外焰内焰焰心外焰内焰焰心填写探究报告：

蜡烛火焰哪层温度最高点燃蜡烛，取一根小木条平放入火焰中,1秒后取出,观察比较其不同部位被烧情况小木条接触外焰部分被烧焦,接触焰心部分颜色变化不大蜡烛火焰分三层，外焰温度最高，焰心温度最低探究1：蜡烛火焰各层温度比较实验内容步骤与方法现象结论填写探究报告：蜡烛火焰哪层温度最高点燃蜡烛，取一根小木条平填写探究报告：

实验内容步骤与方法现象结论蜡烛燃烧后可能生成了什么物质蜡烛燃烧有水和二氧化碳生成.烧瓶内壁有水雾出现，石灰水变浑浊了点燃蜡烛，在火焰上方罩一个干冷的烧瓶，然后迅速将烧瓶倒转过来,向其中注入少量澄清的石灰水振荡探究2：蜡烛燃烧的产物填写探究报告：实验内容步骤与方法现象结论蜡烛燃烧后可能生成蜡烛熄灭时产生的白烟能否点燃吹灭蜡烛立即用燃着的火柴去点白烟.白烟点燃了，并沿着灯芯引燃了蜡烛。白烟能燃烧探究3：白烟能否点燃实验内容步骤与方法现象结论蜡烛熄灭时产生的白烟能否点燃吹灭蜡烛立即用燃着的火柴去点白烟化学学习的特点（1）关注物质的性质。（2）关注物质的变化。（3）关注物质的变化过程及对结果的解释和讨论。化学学习的特点（1）关注物质的性质。白烟是什么？？

方法：点燃蜡烛，将蜡烛火焰焰心中的石蜡蒸气慢慢吸入注射器，观察现象。然后将注射器中的物质对着烧杯中的冷水推出来，观察现象。白烟是什么？？方法：点燃蜡烛，将蜡烛火焰焰心中的石蜡蒸1、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”．下列关于蜡烛燃烧的说法正确的是（）

A、“泪”是指石蜡燃烧生成的水

B、“泪”说明蜡烛燃烧只发生物理变化

C、“泪”说明化学变化的同时伴随有物理变化

D、“泪”说明石蜡不能燃烧2、在蜡烛及其燃烧的探究实验中，下列哪一种现象是不对的（）A．罩在烛火上方的烧杯内壁一开始出现少量白雾，随后消失B．如果罩住烛火时间太长，烧杯底将会变黑C．可以看到烧杯内有二氧化碳气体生成D．用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛跟着被点燃CC1、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”．下列关于蜡烛燃烧的说4、不能用来判断蜡烛发生化学变化的现象是（）A．用白瓷菜碟盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质B．蜡烛燃烧时发光、发热C在火焰上罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾D．用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现白色浑浊物

3．小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑．他的下列做法不正确的是（）

A．反复实验，并观察是否有相同现象

B．认为与本次实验无关，不予理睬C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成

D．向老师请教生成黑色物质的原因BB4、不能用来判断蜡烛发生化学变化的现象是（）3．小明畅谈你的收获畅谈你的收获实验报告实验名称：____________________班级：________姓名：_____合作人：_______时间：________实验目的：__________________________________________学会观察和描述实验现象的方法实验器材：__________________________________________蜡烛、水、澄清石灰水、木条、小刀、酒精灯、小烧杯等实验步骤

实验现象分析、解释、结论

点燃蜡烛前点燃蜡烛时熄灭蜡烛后蜡烛是白色固体，能用小刀切割，能漂浮于水面1、蜡烛燃烧，发红光、放热；火焰分三层2、罩在火焰上方的干燥烧杯内壁出现水珠3、向烧杯里注入的少量澄清石灰水变浑浊蜡烛又重新燃烧出现白烟，用火点燃白烟，蜡烛是白色固体，有轻微气味，质软，密度比水小外焰温度最高，内焰最亮说明蜡烛燃烧生成了水说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳实验结论：实验评价：说明白烟能够燃烧对蜡烛及其燃烧的探究实验报告实验名称：____________________班谢谢大家谢谢大家1.有学者认为，这些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸气的形式存在于炽热的地心中，或者以结构水、结晶水等形式存于地下岩石中。那时，地表的温度较高，大气层中以气体形式存在的水分也较多。2.为了寻求地球水的渊源，人们还把目光投向了宇宙。科学家托维利提出假说：地球上的水是太阳风的杰作。太阳风即太阳刮起的风，但它不是流动的空气，而是一种微粒流或带电质子流。3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上，人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。4.对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人唯有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵宁静的需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。5.区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是散的。外面的世界布满了纵横交错的路，每一条都通往不同的地点6.如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡了一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。7.一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应