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第1单元除法第2节分橘子第1单元除法复习引入复习引入复习48÷2=89÷2=69÷3=55÷5=67÷6=84÷2=85÷4=96÷3=用竖式计算下面各题：2444……1231111……14221……132复习48÷2=合作探究合作探究观察情境图，你发现了哪些数学信息？观察观察情境图，你发现了哪些数学信息？观察观察情境图，你发现了哪些数学信息？橘子有4篮零8个，也就是有48个，平均分给三个人。观察情境图，你发现了哪些数学信息？橘子有4篮零8个，也就是

48个橘子平均分给三个人，每个人各分得多少个？解决问题48÷348个橘子平均分给三个人，每个人各分得多少用小棒代表橘子，独立尝试分一分。全班交流，说一说：先分哪部分，再分哪部分？用小棒代表橘子，独立尝试分一分。全班交流，说一说：先分哪部分一分，算一算先每人分1捆，还剩一捆10根。一捆10根，共18根，分给3个人，每人6根。分一分，算一算先每人分1捆，还剩一捆10根。一捆10根，共1分一分，算一算每人分到16根。30÷3=1018÷3=610+6=16分一分，算一算每人分到16根。30÷3=1018÷3=610

分一分，算一算3人先分30个，每人分到10个；再分余下的18个，每人分到6个，每人共分到16个。分一分，算一算3人先分30个，每人分到10思考你能用竖式表示刚才分的过程吗？48316318180……每人共分到16个。……30÷3=10，表示3人先分掉30个。……48－30=18，表示分掉30个，还剩下18个。……18÷3=6，表示3人再分剩下的18个，

每人分到6个，在个位上商6。思考你能用竖式表示刚才分的过程吗？483163181

观察48÷3和48÷2相比有何不同之处？被除数的首位不是除数的整数倍。观察48÷3和48÷2相比有何不同之处？被

竖式中第一步的“3”表示多少，为什么“30”的“0”可以省略不写？思考3写在十位上，表示30。因此数位一定要对齐。48316318180竖式中第一步的“3”表示多少，为什么“3

算一算，想一想38÷2=52÷4=72÷3=191324算一算，想一想38÷2=想一想为什么除法要从高位算起呢？从低位算起，有时很麻烦。想一想为什么除法要从高位算起呢？从低位算起，有时很麻烦。小结一位数除两位数的笔算方法：

从高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。小结一位数除两位数的笔算方法：课堂小结课堂小结说一说说一说你这节课都学到了哪些知识。说一说说一说你这节课都学到了哪些知识。谢谢大家！谢谢大家！师：用这些图形你准备怎样拼？①用不同形状来拼行不行？

②都用一种图形来拼，我们拼拼看。

③观察我们用三种不同图形拼的结果，说说你对这三种情况有什么看法，哪一种能清楚的知道长方形和正方形的面积大小？

总结：圆形最然可以拼，但圆形不能完全将图形的面积覆盖，测量出来的结果会有误差；三角形也在拼的过程中出现了缺漏，测量起来也不太方便。而正方形没有以上问题，用正方形作为面积单位来测量最合适，通过数小正方形

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