九年级历史上册第12课-阿拉伯帝国课件

阿拉伯帝国阿拉伯帝国1伊斯兰教创始人---穆罕默德

伊斯兰教的创始人是穆罕默德。他出生前，父亲就已去世，六岁时母亲也病死了。他是由祖父和伯父养大的。

他的童年很苦，从小就得自谋生路。他当过放牧人，后来又跟随伯父经商，到过巴勒斯坦和叙利亚等许多地区。在经商期间，穆罕默德增长了见识，对阿拉伯人民的各种痛苦也有了很深的了解。在随伯父在巴勒斯坦经商期间，他又研究了基督教和犹太教的教义，知道了许多神话传说，同时也了解了这些地区的风土人情。

穆罕默德自称为安拉的使者，是安拉的第一个信徒.信仰安拉的人被称为穆斯林，意为信仰安拉和服从先知.

通过以上资料的阅读,说明为什么穆罕默德能创立伊斯兰教?一、伊斯兰教的创立与阿拉伯帝国伊斯兰教创始人---穆罕默德伊斯兰教的创始人是穆罕默德2教义：放弃其他崇拜，只信奉“真主”安拉；主张把富人的财富分给穷人。教义：放弃其他崇拜，只信奉“真主”安拉；主张把富人的财富分给3《古兰经》是伊斯兰教的根本经典，是穆罕默德言论的汇编。《古兰经》《古兰经》是伊斯兰教的根本经典，是穆罕默德言论的汇编。《古兰4穆罕默德他最后一次的朝觐旅程中，发表了他的最后的演讲：“人们啊！阿拉伯人不比非阿拉伯人优越，或非阿拉伯人比阿拉伯人优越，在真主看来，只有那些敬畏他的人才是高贵的。每个穆斯林是另一个穆斯林的兄弟(姊妹)，所有穆斯林都是一族。我给你们留下两件东西，若你们坚守它，你们便不会迷误。它是甚么？它就是古兰经──真主的经典和圣人的遗训。人们啊！你们要事奉真主，须服从你们正义的领袖。”从穆罕默德的话里，你能否分析出伊斯兰教对阿拉伯人的作用？思考穆罕默德他最后一次的朝觐旅程中，发表了他的最后的演讲：“人们58世纪阿拉伯帝国的疆域巴格达公元7世纪前，中国人称阿拉伯国家为条支，（主要是指现今的伊拉克。）唐朝时，称其为“大食”，建都叙利亚的以白旗为标志的倭马亚王朝被称为“白衣大食”，而建都伊拉克以黑旗为标志的阿巴斯王朝则被称为“黑衣大食”，法蒂玛王朝被称为“绿衣大食”

8世纪阿拉伯帝国的疆域巴格达公元7世纪前，中国人称阿拉伯国家6阿拉伯帝国为世界文明作出了哪些贡献？１、阿拉伯数字２、翻译、传播古代著作３、清真寺建筑４、数学、化学、天文、医学５、文学二、阿拉伯----伊斯兰文化阿拉伯帝国为世界文明作出了哪些贡献？１、阿拉伯数字二、阿拉伯7阿拉伯数字数学：改进印度数字，使用十进位法，并创立代数学阿拉伯数字数学：改进印度数字，使用十进位法8阿拉伯帝国的天文仪器返回天文学天文学家：白塔尼----《恒星表》----几百年内都是欧洲天文学发展的基础阿拉伯帝国的天文仪器返回天文学天文学家：白塔尼----《恒星9建筑--清真寺建筑--清真寺10你发现清真寺在建筑风格上有哪些共同点？圆顶、塔楼、几何图案装饰、拱门世界各地清真寺的建筑风格都是一样的吗？为什么？返回分析

说明伊斯兰文明传到世界各地，与当地文化传统相结合，继续保持着旺盛的生命力。埃及耶路撒冷你发现清真寺在建筑风格上有哪些共同点？圆顶、塔楼、几何图案装11返回医学阿拉伯帝国的医学解剖图医学家：拉齐斯-------《天花与麻疹》和《医学集成》

阿维森那-----《医典》------“医中之王”返回医学阿拉伯帝国的医学解剖图医学家：拉齐斯-------《12《天方夜谭》

阿拉伯人根据各民族民间故事，汇集整理而成的文学《天方夜谭》文学13你还听过哪些阿拉伯故事？返回《阿拉丁和神灯》文学你还听过哪些阿拉伯故事？返回《阿拉丁和神灯》文学14《辛伯达航海旅行记》《辛伯达航海旅行记》15恩格斯指出：“阿拉伯留传下十进位制、代数学的发端，现代数字和炼金术；基督教的中世纪什么也没有留下。”

思考：为什么阿拉伯能够取得如此辉煌的文化成就？恩格斯指出：“阿拉伯留传下十进位制、代数学的发端，现代数字和16分析原因1、便利的交通分析原因1、便利的交通172、帝国的阿拉伯人与其他民族在科学文化上持宽容与兼收并蓄的态度，从而大大推动了科学与技术的进步和发展。分析原因2、帝国的阿拉伯人与其他民族在科学文化上持宽容与兼收并蓄的态18穆罕默德曾经说过：“寻求真理，哪怕远在中国。”这句话说明了什么？你认为穆罕默德的这句话对我们今天发展教育文化事业有何启示？原因分析

说明阿拉伯人对文化教育事业的高度重视,反映了穆斯林对吸收外来文化、创造新文化的胸怀，这是阿拉伯文化进步的巨大动力。3、历代哈里发对文化的重视和提倡人最美的装饰品是知识穆罕默德曾经说过：“寻求真理，哪怕远在中国。”这句话说明了19阿拉伯文化有什么突出的特点？阿拉伯文化对世界文明的作用表现在哪些方面？融合精神领先地位1）在东西方文化交流中起着桥梁作用思考

阿拉伯人把古希腊、罗马的著作翻译成阿拉伯文，然后传播到世界各地。同时，它也把中国和东方国家的一些文化传到欧洲。如果不是阿拉伯人的努力，许多有价值的古代著作可能早已亡佚。

地跨亚、欧、非三大洲的阿拉伯帝国的形成促进了伊斯兰文化的传播，也推动了帝国范围内各个不同地区文化的融合。它在吸收、消化原埃及、两河流域、波斯帝国和希腊罗马文化的基础上形成的，既有鲜明的特点，又有很强的包容性。2）帝国的阿拉伯人在人类历史上起了不可或缺的承前（希腊、罗马）启后（文艺复兴）的作用。3）帝国的阿拉伯人通过创造性劳动，古代印度、希腊、波斯与罗马的科学巨著得以矫正并保存。阿拉伯文化有什么突出的特点？阿拉伯文化对世界文明的作用表现在20从教创立半岛的统一帝国的形成、强盛、分裂

文化对世界的贡献。伊斯兰阿拉伯阿拉伯阿拉伯—伊斯兰

本课线索从教创立半21世界宗教分布图信仰人数：基督教-----伊斯兰教（7、8亿）----佛教扩展思维世界宗教分布图信仰人数：基督教-----伊斯兰教（7、8亿）22你知道我国哪个民族的人几乎全部信仰伊斯兰教？这个信仰伊斯兰教的民族有些什么风俗习惯吗？扩展思维你知道我国哪个民族的人几乎全部信仰伊斯兰教？这个信仰伊斯兰教23自我测评2、圆顶寺庙、拱门回廊、墙壁镶嵌，总体风格：华美壮丽，别具一格3.世界三大宗教自我测评2、圆顶寺庙、拱门回廊、墙壁镶嵌，3.世界三大宗教24

1．对文中的生字词查字典，要求读准音、明其义，在此基础上把课文读流畅。

2．详细阅读第四节，对本段中不甚明了的内容提出问题，做好标记，并思考：作者共写了几件事具体描绘了家乡过大年的情况？用“动词+名词”的格式概括这几件事，例如：“守（动词）岁（名词）”。

3．课外了解春节的来源及习俗，以备课堂使用。教学目标：1、正确、简洁地概括文中所写过年习俗，并说出所包含的文化内涵。

2、比较今昔过年习俗的异同，说出自己独特的感受。教学重点：概括文中所写过年习俗，体会其中的文化内涵教学难点：能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受。教学方法：1、在教学中，主要运用情景教学、对话教学等方法。

2、引导学生在自主、合作、探究中学习，培养学生创新思维的能力。

3、坚持以“读”为本，加强阅读指导，使学生学会朗读、速读、跳读等阅读方法。媒体的运用：多媒体课件。包括文本、影音、动画等。

2、特点：（1）生动传神地勾勒生活情景。例如写炒年货：不但正面写炒了一锅又一锅，还写“土炕烫得能烙饼”，可见烧了多少柴禾，炒了多少年货；玉米粒儿在铁锅里“毕剥毕剥响”，与奶奶执铲时口中念念有词，充分表现了气氛的浓烈和炒年货中寄托的深义（2）线索清晰，如数家珍，逐一叙说。第四段，作者安时间顺序从腊月初一到除夕之夜，就炒年货，吃腊八粥等10件事情逐一叙说，或明确交代时间，或以一定的语句承上启下，无流水帐之嫌。读者情致饱满，兴趣盎然。七、板