人物头像素描

人物头像素描人物头像素描人物头像素描使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识，从而达到刻划对象心理表情的高度.教学目的：2通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。人物头像素描人物头像素描人物头像素描使学生掌握

使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识，从而达到刻划对象心理表情的高度.教学目的：2使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提高对人物人物头像的定义3人34455人物头像素描的界定:头（作实处理）带颈（次实处理）再带点肩（作虚处理）6人物头像素描的界定:头（作实处理）带颈（次实处理头部的骨骼与肌肉:7头部的骨骼与肌肉:788991010111112121、头部的造型和构成规律；（1）结构特征

头部的骨骼构架，是一个外圆内方的六面体，它由额、颧、上下颌、腮四个基本部分组成。头与其各部分造型的几何特点。

（2）外形特征

即脸形特征，头部正面的外轮廓形状。人类的脸形是无限多样的，但归纳起来，可概括为八种基本类型，即申、甲、国、田、日、用、由、风形。

131、头部的造型和构成规律；131414151516161717（3）比例特征

a、发际至眉、眉至鼻底、鼻底至下巴三段基本相同，称“三庭“；

b、脸部正面最宽处为五个眼的宽度，即两眼间距为一眼，两眼外至两耳分别为一眼，称“五眼”。

C、眼通常位于头部正中1/2处。

18（3）比例特征

a、发际至眉、眉至鼻底、鼻底至下巴三段基本19192020首先，我们在面部正中作一条垂直的通过额部－鼻尖－人中－下巴的轴线；通过眉弓作一条水平线；通过鼻翼下缘作一条平行线。这样，两条平行线就将面部分成三个等分：从发际线到眉间连线；眉间到鼻翼下缘；鼻翼下缘到下巴尖，上中下恰好各占三分之一，谓之“三庭”。而“五眼”是指眼角外侧到同侧发际边缘，刚好一个眼睛的长度，两个眼睛之间呢，也是一个眼睛的长度，另一侧到发际边是一个眼睛长度。这就是“五眼”。这是最基本的标准。

我们再看，在垂直轴上，一定要有“四高三低”。

“四高”：第一是，额部，第二个最高点，鼻尖。第三高，唇珠。第四高，下巴尖。“三低”分别是两个眼睛之间，鼻额交界处必须是凹陷的；在唇珠的上方，人中沟是凹陷的，美女的人中沟都很深，人中脊明显；下唇的下方，有一个小小的凹陷，共三个凹陷。

现如今，在“三庭五眼”的基础上出现了一个更为精确的标准，各个部位皆符合此标准，即为美人，具体如下：

眼睛的宽度，应为同一水平脸部宽度的３／１０；

下巴长度应为脸长的１／５；

眼球中心到眉毛底部的距离，应为脸长的１／１０；

眼球应为脸长的１／１４；

鼻子的表面积，要小于脸部总面积的５／１００；

理想嘴巴宽度应为同一水平脸部宽度的１／２。2121（4）五官造型特征

五官是头部的重要构成因素也是把握人物的关键内容。

眼：一般来说眼是人物神态的核心，眼部包括眼眶、眼睑、眼球。眼总的造型可理解镶嵌于凹框中的球体。

鼻：分鼻梁和鼻头，其总体造型可概括为一个梯形立方体，鼻头是把握鼻子造型的关键，也是形体最复杂的部位，它是由鼻头、鼻翼、鼻中隔和鼻孔构成。

嘴：分上下唇，闭和处为口裂，两端为口角，嘴的体积受上下颌的影响，总得体积为半圆柱形。

耳：由耳软骨支撑，有外耳轮、内耳轮、耳屏、对耳屏、耳垂、耳孔组成。22（4）五官造型特征

五官是头部的重要构成因素也是把握人物的关232324242525262627272828头部写生要点；（1）从大体积着眼

五官和头发是头部重要的表现内容，但这些局部因素必须服从和附着于头部的大的体积，必须时时关注这两者的关系，而头部造型必须特别注意造成体面转折的几个骨点：顶结节、额丘、眉弓、颧骨、颏结节。

（2）动态与透视

头不动态的准确把握依赖于对其透视变化的正确理解。可将眉弓、鼻、口裂视为三条水平线，将眉心、人中、下颌尖视为与这组水平线垂直的中轴线，它们共同组成头部的动向线，通过它们在运动中的透视变化来观察和把握动态特征。

（3）神态与个性特征

神态与个性特征是头像表现的精神内容，要使其正确生动，首先要依赖与对形的把握和理解即“以形写神，富神于形，形神兼备”。而形的把握，依赖于敏锐的直觉。

（4）各部位的质感表现

与石膏头像不同，真人头部各部位是有质感差异的，比如头发是丝状光洁的；鼻子，尤其是鼻头是蜡质的；嘴多皱皮质薄，这几个部分都因质感光亮而易产生高光。敏锐地感觉和表现各个部位的质感特点，会使画面表现效果更具体生动。29头部写生要点；29下面，我结合头像素描概要谈谈作画步骤和方法：第一步，分析与构图。学生在作画前要养成观察对象的习惯，不要仓促作画。应根据对象的职业、年龄、气质、爱好等考虑该如何表现，最后想要达到怎样的效果。

30下面，我结合头像素描概要谈谈作画步骤和方法：构图时应注意人物位置是否适中，人物前方的空间尽量多留些。

31构图时应注意人物位置是否适中，人物前方的空间尽量多留些。

第二步，局部与整体的把握首先要抓大轮廓，尽量用简洁概括的直线抓住头部基本形、五官位置、明暗交界线的位置、头与肩的关系。

32第二步，局部与整体的把握首先要抓大轮廓，尽量用简要画准轮廓，就必须整体观察，整体比较，多运用辅助线帮助确定位置。从整体上把握各部位的观察与比较。在画准外形的基础上，五官位置也需多下功夫。画五官时要注意中轴线的运用，除绝对正面外，中轴线应根据头的动态呈孤线，这一点很重要．

33要画准轮廓，就必须整体观察，整体比较，多运用辅助线帮助确成年人头部的比例结构,可以根据”三停五眼”的基本规律来把握，在共性中找出人与人的形象特征，画出人与人的差别。34成年人头部的比例结构,可以根据”三停五眼”的基本１、画眉毛要注意眼窝上下凹处的骨点和通过颞骨处凸的转折所呈现的眉毛浓淡差别。

2、眼睛很重要，画眼要将四个眼角处于一条平行线上，否则眼睛就高低不一，感觉不舒服。上眼皮和下眼睑也有区别。

35１、画眉毛要注意眼窝上下凹处的骨点和通过颞骨处凸的转折所呈现3、嘴的刻划关系到人的表情。首先要确定上下嘴唇的厚薄，还要注意嘴唇不能用线勾得过死，嘴的上翘下垂变化非常微妙。

4、画耳要与眼鼻嘴联系起来看，有些学生不愿多画耳朵，甚至将耳朵当作负担。要么虚不过去，影响空间，要么跳得厉害，破坏整体效果。

363、嘴的刻划关系到人的表情。首先要确定上下嘴唇的厚5、

明暗交界线是决定头部深度、体积的关键，颧骨处在交界线最突出部位，有高有低，有突出也有柔和，可视特征而定。

6、头发固有色是黑色。仔细分析，头发绝不是漆黑一片，也同样有明暗对比。

3737头发是在颅骨上形成的，发型、明暗都必须考虑结构。头发力争画得蓬松，富有质感。

38头发是在颅骨上形成的，发型、明暗都必须考虑结构。头发力争画得

第三步，深入刻划。

看看哪些部位最深、最强烈，就从这些地方着手，一般先从眉、眼、鼻、颞骨处开始，很快即可抓住特征，画出大的关系，但是一定注意要避免抓住一点反反复复盯着画，使局部画得过分深而使大关系失调。先画什么、再画什么可根据对象特征来考虑，如角度有些偏，颧骨比较突出，有的剑眉浓重而富个性，有的眼睛炯炯有神，那就由此展开。

39第三步，深入刻划。看看哪些部位最深、最强烈

在深入中要始终保持整体关系，明白一幅画的好坏主要取决于整幅画面的整体感，完整感。如果只是将笔墨停留在局部五官上，以为是画龙点睛，而忽视其它方面的把握，整个画面效果就不会好。40在深入中要始终保持整体关系，明白一幅画的好坏主要比如,画眼要注意整个眼轮匝肌周围的关系;画嘴要考虑口轮匝肌的块面;画鼻注意鼻骨、鼻翼与脸颊的联系;同时，还要考虑这一局部在整个脸部中的比例关系。总之，在深入中时时考虑整体，主次各得其所。

41比如,画眼要注意整个眼轮匝肌周围的关系;41第四步，整体调整。最后，要把握好局部刻画与整体效果的关系，局部刻画的重点是五官的细节表现，要抓住眼神和嘴角的微妙变化。42第四步，整体调整。最后，要把握好局部刻画与整体效整体效果还要注意发形与脸形、脖子与肩部的虚实关系。43整体效果还要注意发形与脸形、脖子与肩部的虚实关系。43有时要做加法，把不够突出、不够强烈的部位加以强调；有时要做减法，把需要减弱的部位淡化，甚至虚过去，将琐碎的细节综合起来，加强大关系。44有时要做加法，把不够突出、不够强烈的部位加以强调；44另外，整体效果要尽量保持“第一印象”的生动性和画面效果的艺术性。45另外，整体效果要尽量保持“第一印象”的生动性和画面效果的艺术人物的头部从古至今都是“传神写照”的重要部位。要想画好人像，就要避免公式化、概念化地将人物千篇一律，千人一面的机械式的描摹，好像人物形象是一个模子里刻出来的，呆板、毫无生气。

46人物的头部从古至今都是“传神写照”的重要部位。4要抓住人物的主要特征，也就是最能引起你作画兴趣的地方。47要抓住人物的主要特征，也就是最能引起你作画兴趣的地方。47画好人像，还有注重形神兼备，注重人物内在性格和情绪的刻划。多留意眉、眼、嘴的情绪变化，把人物神情最自然、生动的时候表现出来，就能使画面具有生气。48画好人像，还有注重形神兼备，注重人物内在性格和情绪的刻划。4俗话说，“熟能生巧”，技巧是从勤学苦练中得来的。要多看好的范画，提高鉴赏力，进而大胆地、多方面地进行尝试，不断提高绘画水平，实现自己的理想。总之，画好人像素描，必须具备扎实的基本功，精确的造型能力，只有平时多画多练习才能取得良好的效果。49俗话说，“熟能生巧”，技巧是从勤学苦练中得来的。5050青年头像步骤详解51青年头像步骤详解511,头颈胸的几何和十字架的透视最重要，所有形不准从这里开始！！

521,头颈胸的几何和十字架的透视最重要，所有形不准从这里开始！2.劈头型点到点的角度，这个要细心，绝对不能错！

532.劈头型点到点的角度，这个要细心，绝对不能错！

533,分出大块的体积，要淡而概括543,分出大块的体积，要淡而概括544,分出最大的黑白，为大关系做准备！554,分出最大的黑白，为大关系做准备！555,轻轻的擦一点空间出来

565,轻轻的擦一点空间出来

566,整体朦胧地画些五官的块576,整体朦胧地画些五官的块577,刻画细节一定要注意高光，块面587,刻画细节一定要注意高光，块面58这个时候要多画亮面少画暗部让你的画更整体结实59这个时候要多画亮面少画暗部让你的画更整体结实59暗部不是不画，画则透明.

60暗部不是不画，画则透明.

60眼睛要勾线，不要劈线条

61眼睛要勾线，不要劈线条

61衣服要用速写的方法更生动62衣服要用速写的方法更生动62学生作业中存在的几个问题：一、对头部结构不理解。

缺乏解剖知识，不能透过现象看本质，使得形体松散，线条、明暗不能落在实处。

63学生作业中存在的几个问题：一、对头部结构不理解。

二、人物的基本形不准确。

包括头部动势，头部的外轮廓以与脸部轮廓，五官位置，人像与脖子、肩之间的关系等等。64二、人物的基本形不准确。

包括头部动势，头部

三、立体观念不强。

由于几何石膏立体清晰易辨，而头部形体结构比较复杂，往往陷入局部的描摹之中而忽略立体地观察与表现，缺乏应有的深度。

65三、立体观念不强。

由于几何石膏立体清晰易

四、整体感不强。

学生只注重局部细节的刻画，不厌其烦地描画眼、鼻、嘴等局部；而对头发、耳朵草草了事，脖子与肩的关系也不予重视，使画面凌乱而不协调。

66四、整体感不强。

学生只注重局部细节的刻画

这些存在的问题说明有些学生尚不能从宏观上把握画面的整体感，掌握基本形体关系，常常被细枝末节所缠。

因此，学生必须不断提高自身艺术修养，