小学四年级《沟通心灵共同成长》家长会多媒体课件

四（2）班家长会沟通心灵共同成长12今天会议的主要内容：一、教育理论二、期中考试分析三、四年级学生特点；四、日常要求五、分析孩子存在的问题六、现代家庭教育出现的种种误区

；七、如何辅导孩子学习；八、争取做理想中的家长；3谁在教育孩子？是家庭？还是学校？既是家庭，也是学校。——马卡连柯民风、世风，皆起于家风。家庭要正确地引导孩子，不但“养”，还要“教”，更要“育”。——魏书生这世界上没有比教育孩子成人更重要的事情了。

——柏拉图4前苏联教育家苏霍姆林斯基说：

“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。5做好孩子的护航使者6学车问答学车问题开车问题学车怎么办？90分段26人80分段44人70分段8人60分段1人不及格2人平均分86.76分分析：1、优秀生比例较少2、个别学生差距太大3、整体写作水平不高4、书写不美观5、积累太少光荣榜学习认真努力的同学有：周泽锴赵一诺韦可欣武阳熊伊琳涂欣李东来吴宝仪毛圣烨龚宇欣童鹏飞卢梓轩上课发言特别积极的同学：

韦可欣卢梓轩谢钰翔周泽锴赵一诺罗文怡吴宝仪邓梓鹏童鹏飞写作水平比较高的同学周泽锴赵一诺龚宇欣卢梓轩李东来吴宝仪进步比较大的同学况睿晏霓洁陈磊陈鑫雷书写整洁美观的同学周泽锴童鹏飞韦可欣吴宝仪熊伊琳毛圣烨年龄特点一、一般心理特点１、难以引导时期。２、开始意识到“自己”。３、作假——学会欺骗。二、生活１、自己的事自己做。２、容易受伤的年龄。３、学会正确打扮自己三、学习学习需要拿出真本事

11学车问答学车问题开车问题学车怎么办？家长注意问题：一、管理好孩子的零花钱，拒绝零食二、让孩子每周一穿校服培养孩子的责任意识三、掌握作息时间：上午7：50-11：30中午11：30-2：00下午2：00-4：10纪律12卫生家长应注意的问题：1、每天洗脚、换袜子2、经常洗头、洗澡3、勤剪指甲、换衣服13学车问答学车问题开车问题学车怎么办？安全1、作息时间中午2:00开大门

下午4:10接孩子2、在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家。3、不要到水边游玩14学车问答学车问题开车问题学车怎么办？

为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？

无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧

建议一：身教重于言传

教育无他，榜样而已

15建议二：“斥责”要有的放矢

批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢

16建议三：重结果更重过程

有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。

17建议四：保持一致，始终如一

家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。

18建议五：分解目标，逐步实施

无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。19建议六：保护孩子的自尊心

真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。

20建议七：别在孩子面前数落老师、谴责学校

亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环。21现代家庭教育出现的种种误区误区之一：由宠爱而溺爱；误区之二：由失望而暴力；误区之三：由失望而冷漠；误区之四：由期望而狂热；误区之五：由信任而偏信；误区之六：由爱护而袒护；误区之七：由怜爱而包办；误区之八：由托付而推卸；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之十：由分歧而不配合。22争当优秀的教育家争当出色的雕塑家23预习有意识的引导学生如何去预习（自学每课生字词，熟读课文，不懂的地方做上记号）教给他们预习的方法（记清生字字形、字音、笔顺、理解字义、会组词、造句，课文要读通顺，不能多字漏字，边读边思考，不理解的可以先查工具书）24上课1、提醒孩子集中注意力2、鼓励孩子积极举手，勇敢表达自己的想法25巩固（家庭作业）问题：

1、漏做、少做

2、不够专心，不够投入

3、依赖性很强，不独立

4、不愿动脑，不愿去搜集材料26家庭作业建议1、给孩子提供一个良好的作业环境2、控制孩子做作业的时间3、要养成认真书写，作业清楚的习惯4、督促孩子养成检查作业的习惯5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯27在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。指导学生阅读，提升写作水平

（一）关于阅读：

有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写，增长知识，丰富语言。我们平时怎么指导孩子进行阅读，可以从以下几个方面着手。

1、培养每天阅读的习惯。每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。例如，孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间，进行读书，天天如此，最后形成孩子的自觉行为。而这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的帮助。

3、培养读书动笔的习惯。徐特立先生说：“不动笔墨不读书”，阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利

4、培养边读书边思考的习惯。

在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子阅读思考的习惯，纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法，问自己“为什么”，可以由表及里，深入思索；问自己“为什么不”，可以培养逆向思维，克服思维定势的影响，培养创造性思维。那么应看哪些书呢：多看作文选。多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。家长们，省什么，别省钱不买书给孩子没什么，别没时间和孩子一起坐着看会儿书。可让他们看童话、寓言，革命故事、人物传记，儿童小说、科幻故事，历史故事，反映现实生活的散文、小说，同时，还可以推荐一些社会、自然科学方面的读物，《成语故事》、《中华少年美德故事》》《昆虫记》《中华上下五千年》，不能看言情与武侠小说少看漫画书，看漫画书对作文基本帮助不大，也不能看校园生活小说和一些魔怪类的图书。时文杂志也可以看看。比如《读者》《意林》等。

（二）关于写作：

要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，要善于积累素材（也就是多观察，多写日记等。）；多背好词好句;多读课外书；多揣摩与运用别人的写作方法；写时动脑收集资料、与构思；写好后多修改。

提高习作水平除阅读之外，最重要的还要写好“两记”：读书笔记和日记。写读书笔记就是摘录书中的优美词语，妙语妙句，精彩片段……并在每晚或周末反复吟诵摘抄的内容，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。写日记也是一项有效的训练措施。日记也是一种积累材料的过程，平时积累，作文时选择使用，“活期储蓄”，随用随取，“存”、“取”两便。但是，我们孩子态度是非常不端正的，要么不交，要么写两三排，应付了事。要写好日记需要我们在生活中留心观察，仔细观察。

另外，我始终坚信：好文章不是写出来的，而是改出来的。在孩子们写完作文后就应让他们养成自主修改习作的习惯。家庭教育的几点建议仅供参考37多给孩子一点自信心，做孩子成长强有力的后盾：学生个体差异大，即使成