小学数学课堂教学常用语

/小学数学课堂教学常用语◆您现在正在阅读的小学数学课堂教学常用语文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学课堂教学常用语一：启发性常用语1、看到这个课题你想到什么?你想提出哪些数学问题?你想探究什么问题?2、预习后,你了解了什么?有什么疑问?汇报一下你们收集来的数据、信息、资料。从这道题(统计图、表)中,你可以看出什么?你获取了哪些信息?出门旅游、卖东西等要考虑哪些问题?根据所给的信息,谁愿意帮他想一个好方法／请同学们帮他设计一个可行方案(如旅行、乘车、铺地砖、设计图形等)根据数的整除关系、约数倍数的知识说一句话。谁敢试一试?／谁能试一试,自己来解决?你说的方法很好,还有其他方法(解法)吗?／能不能想出更好的解法?／你能想出几种?／看谁想出的解法多?请把你的想法与同伴交流一下,好吗?谁还想来说一说?／谁还能再举一些例?仔细观察(或听),你同意他的想法吗?／你觉得他们写得(说得、思考得)怎么样?谈谈你们的看法?这是什么?／为什么?／问题在哪儿?／怎么办?二：赏识性常用语对！／很好！／不错！／OK！／你真行!／你真棒!／你是最棒的!／你真聪明！／你真了不起！／你真会动脑筋!／你头脑真灵活!／你接受力真强！／你真有胆量,不简单!／这位同学思维真敏捷、思路也很清晰!／真是巧思妙想！／这位同学真是勤奋好学,值得大家学习！你与众不同的见解真是让人耳目一新!你的设计(方案、方法、观点、点子)太富有想象力,太具有创造性了。说得真好,太好了,了不起!我非常赞成(欣赏)你的想法,说说你是怎样想的,好吗?这么难的题,居然还做对了一题,太好了!你们的发现非常重要!观察真仔细,同学们真能干,能从不同的角度观察思考！大家说得好,特别是xx同学,更是难能可贵,值得大家学习。对,你能用转化(迁移、简算、列表、组合、推理、联想)的方法,得出正确的答案,不简单：你将来有可能成为一名数学家。xx同学的这种方法很有创新,很有新意,能把思考范围延伸到题外。你真行,对刚刚的问题,不满足于找到结果,而是观察思考,又有新的发现,如果能说出其中的道理,那就更了不起了。同学们的问题提得很有水平,同学们的答复更精彩。看来,你们想知道的东西真不少。没想到这节课我们的收获真不小,看来,学好数学能让我们生活更丰富、更精彩。哇!你们真是好样的,对学习真有耐心,也很有毅力!老师佩服你,为你感到骄傲！让我们一起为xx喝彩!人类历史上许多重大发现最初都源于人们的猜想,之后才渐渐被验证,同学们在学习过程中,也要敢于猜想,善于猜想,这样才能有所发现,有所创造!三：鼓励性用语不错,学习就得认真。你真棒!能有这么大的进步,老师感到非常快乐。大有进步,再加油。／希望你再接再励！／不骄不燥,继续努力!功到自然成！／你瞧,你比以前进步多了,望继续努力,争取更优异的成绩。你试一试,相信你一定能成功1／老师和同学们相信你一定能进步!／老师相信你能自己想出来!／相信你能做得更好!没有用心尝试,不要轻易说不!只要你有一颗上进的心,胜利总会属于你。只要你坚决信心,就一定能成功,你敢试试吗?只要全心全意地投入进去,什么事都难不倒你!你是一个很棒的孩子,知道怎样去做才好!你是如此聪明,做的不理想也没关系,尽你的全力做!好好努力,你知道关键就在这里!答题时,要先易后难,有时不会答,也是很正常的!请复查一遍,不能有丝毫侥幸心理！希望你能与粗心辞别,与细心交朋友!增强自我约束力,作业要讲究正确率!要想有所作为,做事必须善始善终！能战胜自我的人,才能战胜一切困难!／了解自己,就是真正的进步!／管住自己,天下无人匹敌广／相信自己,战胜自我是成功的金钥匙。请记住居里夫人的一句话：人要有毅力,否那么一事无成！不经历风雨,怎能见彩虹!有一份耕耘,就有一份收获。踏实苦干,成功一半！/敢于拼搏,方能成功！◆您现在正在阅读的小学数学课堂教学常用语文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学课堂教学常用语只有孜孜不倦地求索,才有源源不断的收获广不懈奋斗,生命才辉煌广成功是一座山峰,双手插在衣袋里的人永远无法攀登!为别人点燃生命之灯,你的生命更加辉煌!一个人因为理想而完美,因为奋斗而精彩,因为成功而伟大！四：反思性常用语你觉得这节课,你的表现怎样?你有什么收获?通过研究,你有什么体会?或有什么启发?通过分析,你发现了什么规律?／你能概括出什么计算法那么?／推导出什么公式?今天这节课,我们学习了?回忆一下我们是怎么学的?／谁能介绍一下自己的学法?谁能给大家提出一个值得继续探究的问题?请你课后到周围找一找,有哪些地方与今天学的知识有关?这是个很有价值的问题,其中包含着许多丰富有趣的知识,有兴趣的同学课后可以到图书馆或通过网络自己去寻找资料,看谁收获最多?二、赏识用语人的内心深处都有一种被肯定,被尊重,被赏识的需要,每个人仿佛都是为赏识而生存,为此,作为人类灵魂工程师的教师,应该尊重孩子,赏识孩子,用赏识的眼光和心态,去寻找每一个可以欣赏的对象,不要等他们已经将最优秀的一面表现出来后,才去欣赏他们。而是要抓住师生的心灵在赏识中得到舒展,让他们变得越来越优秀,越来越有信心,例如,在学生对问题做出不同层次的答复后,应给予一定的评价,而且应该用赏识性的评价,有很多带感情色彩的用语可以信手拈来,如：对/很好/不错/OK/你真行/你真棒/你是最棒的/你真聪明/你真会动脑筋/你头脑真灵活/你的接受能力真强/你真有胆量,不简单/这位同学思维真敏捷,思路也很清晰/真是巧思妙香/这位同学真是勤奋好学,值得大家学习/你与众不同的见解真是让人耳目一新你的设计(方案,方法,观点,点子)太富有想象力,太具有创造性了说得真好,太好了,了不起我非常赞成〔欣赏〕你的想法,说说你是怎样想的,好吗？你们的发现非常重要！观察真仔细,同学们真能干,能从不同的角度观察大家说得好,特别是某某同学,更是难能可贵,使得大家学习的方法得出正确的答案,不简单,你将来说不定成为一名数学家某某同学的这种方法很有新意,能把思考范围延伸到题外。你真行,对刚刚的问题,不满足于找到结果,而是观察思考,知道的东西还不少呢。没想到这节课我们的收获真不少,看来,学好数学能让我们生活得更丰富,更精彩哇！你们真是好样的,对学习真是耐心,也很有毅力。老师佩服你,为你感骄傲让我们一起为某某喝彩,人类历史上许多重大发现最初都源于人们的猜想,之后才渐渐被验证,同学们在学习过程中,也要敢于猜想,善于猜想,这样才能有所发现,有所创造。三、鼓励性用语有人说：教师的语言如钥匙,能翻开学生心灵的窗户,如火炬能照亮学生的未来,如种子能深埋在学生的心里,在学生的表现有明显进步时,应及时运用肯定性,鼓励性用语,并适当给予方法上的指导,这样有利于提高学生学习的积极性和动性,从而产生强大的内驱力。不错,学习就的认真你真棒,能有这么大的进步,老师感到非常快乐大有进步,再加油/希望你再接再励/不骄不躁,继续努力/功到自然成/你瞧,你比以前进步多了,望继续努力,争取进步,老师相信你能自己想出来/相信你能做得更好/没有用心尝试,不要轻易说,不只要你有一颗上进的心,胜利总会属于你只要你坚决信心,就一定能成功,你敢尝试吗？只要全心全意的投入进去,什么事都难不倒你你是一个很棒的孩子,知道怎样去做才好你是如此聪明,做得不理想也没关系,尽你的全力做,好好努力,你知道关键就在这里。答题时,要先易后难,有时不会答,也很正常的请复查一遍,不能有丝毫侥幸心理增强自我约束力,作业要讲究正确率要想有所作为,做事必须善始善终能战胜自我的人,才能战胜一切困难/了解自己,就是真正的进步/管住自己,天下无人匹敌/相信自己,战胜自我是成功的金钥匙请记住居里夫人的一句话,人要有毅力,否那么一事无成不经历风雨,怎能见彩虹有一分耕耘,就有一分收获踏实苦干,成功一半/敢于拼搏,方能成功只有孜孜不倦的求索,才有源源不断的收获不懈奋斗,生命才辉煌成功是一座山峰,双手插在衣袋里的人永远无法攀登为别人点燃生命之灯；你的生命更加辉煌一个人因为理想而完美,因为奋斗而精彩,因为成功而伟大。四、反思性常用语反思是创造性学习的一个重要组成局部,但它却是目前数学教学中最薄弱的环节之一,运用反思性语言有效引导学生进行反思性活动呢,例如:你觉得这节课,你的表现怎样？你有什么收获？通过研究,你有什么体会？或有什么启发？通过分析,你发现了什么规律？/你能概括出什么计算法那么？/推导出什么公式/今天这节课,我们学习了回忆一下我们是怎么样学的？/谁能介绍一下自己的