2024年大班美术画动物教案

第页2024年大班美术画动物教案大班美术画动物教案1

教材简析：

我采纳了孩子们日常生活中常见的布料、鞋套作绘画工具，让孩子们通过用鞋套蘸颜料在白布上踩印出不同的色块，然后孩子们视察色块，大胆地画出他们喜爱的小动物。

活动预设：

1.激励孩子依据色块进行想象，大胆画出自己喜爱的动物。

2.培育孩子想象力和创建力，提高作画实力。

3.体验与同伴共同进行创作的乐趣。

活动重点、难点：

让幼儿依据色块在白布上大胆地进行创作，画出自己喜爱的小动物。

设计理念：

《纲要》和《指南》在艺术领域的教化要求中提倡老师指导幼儿利用身边的物品创作漂亮的图画，体验创建的乐趣；在幼儿园美术教化活动中，好玩的工具材料是吸引幼儿主动参加活动的重要因素之一。玩是幼儿的天性，爱动是幼儿的特点。在这个活动中，小挚友自始至终在嬉戏情境中学习，每个孩子都是那么投入。这里我将绘画工具从水彩笔变鞋套、水粉，画纸变成大白布，打破了常规教学模式，把绘画学习变成最宠爱的嬉戏。

设计思路：

生活是一种实践、一种参加，也是一种体验。课程可以追随幼儿的生活和阅历。凡是幼儿须要的、感爱好的，尤其是随时随地在其生活、学习过程中产生和发觉的，又是他们急于想知道或解决的问题，应刚好地纳入到课程和活动中来。在这样的活动中，幼儿的阅历受到了真正的重视，幼儿的学习与他们的真实生活紧密地联系在一起。

教学过程：

1.情境导入：参与森林舞会，请孩子们跳舞。

（1）邀请小挚友在舞池中跳舞（大白布）

（2）老师脚蘸颜料，在舞池中跳舞，踩出不同的脚印。

（3）幼儿选择自己喜爱的颜料在舞池中跟着音乐跳舞。

（我采纳了孩子们日常生活中常见的布料、鞋套作绘画工具，让孩子们通过用鞋套蘸颜料在白布上踩印出不同的色块，然后孩子们视察色块，大胆地画出他们喜爱的`小动物。发散孩子们的思维。）

2.出示图片，引起幼儿对动物的回忆。

（1）小挚友们跳舞跳得特别好，动物挚友也来了，看看谁来了？

（2）出示小鱼，请孩子揣测动物。（谁来了？从哪看出来？）以此类推，分别出示：小猪、长颈鹿、大象、乌龟、老虎、兔子等小动物图片。

(出示动物身体中最有特点的部位，让幼儿猜猜动物，加深孩子对动物的印象)

3.引导孩子视察，大胆想象，找出并画出自己最喜爱的动物。

（1）老师引导孩子从不同方向视察想象。

引导幼儿视察刚刚踩出的花布，在里面找出自己最喜爱的动物，并说一说。

（2）老师示范作画。介绍作画方法。

老师找出自己喜爱的动物，并用黑白颜料将小动物画出。

（3）幼儿作画。

幼儿自己动手操作，老师指导。

（引导幼儿在好玩的美术活动中不受自然规律、传统思维的约束，从单一封闭到开放自由，打破传统的老师教幼儿画的习惯，与主题教化活动的内容紧密结合，特殊是要与幼儿自身的生活嬉戏紧密结合。让孩子大胆想象并画出自己的所思、所想，表现自己独特的特性，在视察、留意、记忆和思维想象过程中让幼儿体验自主创建的欢乐。）

4.展示孩子作品，进行观赏、点评。

让孩子说说自己和别人的作品。发觉哪些小动物？

大班美术画动物教案2

活动目标：

1、通过探究活动，了解各种不同的水生动物。

2、引导幼儿懂关爱、爱护水生动物的情操，懂得保持水的清洁的情感。

3、尝试用美工的方式表现水生动物的主要特征。

4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

活动打算：

老师：ppt(水生动物)、哭泣的鱼，有死鱼的污水图片、污水一盆，污水处理物

幼儿：折、画、泥塑、剪贴等材料

活动过程：

一、谈谈水生动物

1、老师出示鱼和螃蟹：这是什么?它们生活在哪里?

2、启发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物

3、丰富水生动物(观看ppt)

老师介绍不常见的水生动物的名称与特征

介绍一些珍稀的水生动物

如：中华鲟

二、探讨：关爱、爱护水生动物

(一)出示

“哭泣的鱼”

1、为什么这条鱼在哭?(幼儿发散探讨)

老师引入：要关切、爱护动物

2、我们人类怎样爱护动物?

(幼儿探讨，老师小结)

①不要掠杀、猎??

②不喂动物吃有毒、有害的食物

③国家建立了爱护区

④爱护好动物生活的环境

总结：我们要做动物的挚友等

三、爱护水资源

1、出示一幅污水与死鱼的图

问：这些鱼怎么死的?

这些污水是怎么形成的?

水生动物要在什么样的水里生活?

2、我们该怎样爱护水资源

3、演示污水变清水

四、幼儿创作水生动物，布置环境

“水生动物”

1、幼儿分成四组“折、画、泥塑、剪贴”等方式创作制作水生动物

2、将作品布置在墙面

“水生动物”

活动反思：

活动中注意了激发幼儿关爱、爱护动物的情感，并促使幼儿有爱护水资源，给水生动物一个美妙的生活环境的意识。

一.活动中丰富了多种水生动物

幼儿对水生动物有肯定的.相识，从他们的语言中表现，孩子们对一些水生动物的特征有所了解。

在进一步丰富水生动物中，我着重介绍了一些不常见的动物，如：荧火鱿，盲鳗等，并对一些有详细特征的动物进行了介绍，如：河豚有毒，但他有止痛的功效;

又如中华鲟是国家一级爱护动物。

这些方面丰富了幼儿对水生动物的相识。

二.激发幼儿关爱、爱护动物的情感

从小鱼的哭声与死鱼、污水三方面层层入手，逐步激起了幼儿要关切爱惜动物，以及爱护动物生活的环境。孩子们想了很多的方法。如：

a：人类不要乱扔垃圾

b：人类不要捕杀小动物

c：工厂里的废水不要排入大海、河流等。

三.多种不同的美工形式表现水生动物

大班美术画动物教案3

嬉戏目的：

1、训练幼儿思维独创性和丰富的想象力。

2、让幼儿对常见动物的生活场全部基本了解。

嬉戏打算：

1、打算绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。

2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。

嬉戏过程：

1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。

2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。

3、幼儿依据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

4、画好后让对面的小挚友说出自己画的是什么动物。假如小挚友说对了，则该幼儿可以到布置好的`动物园把画纸放到动物平常的生活场所上；假如对面的小挚友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。

5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小挚友获胜。

备注：

老师可依据幼儿不怜悯况适当指导绘画。

大班美术画动物教案4

活动目标：

1．尝试选择自己喜爱的绘画工具大胆作画。

2．情愿用肢体动作、符号等表现自己喜爱的动物的走路姿态。

3．情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。

4．初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动打算：

画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等

活动过程：

一．在情境中请出动物

1猜你猜一猜今日会有哪些动物来和我们一起做嬉戏？（幼儿自由揣测）

2这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜爱的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应当怎么涂？（顺着一个方向，从上到下）

3你请出的动物是谁？去看一看其他小挚友请出了哪些动物？

二．说说学学做做

1我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）

2你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样）

三．尝试运用符号记录动物的走路动作。

1刚才我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的'真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？

2桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。

四．沟通探讨

1请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思？(刚好激励幼儿)

2这些小动物夸我们很聪慧，它们想和我们一起做嬉戏，我们也来学自己喜爱的动物走到教室里和它们一起做嬉戏。

设计思路：

在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿态产生了深厚的爱好。小班幼儿已经具有了运用肢体动作仿照他们宠爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的改变的实力，因此在日常生活中他们时而仿照小猫轻轻走的动作，时而仿照小兔蹦蹦跳跳的行走。

小班孩子已经能用各种感官主动感知四周事物的特征，比较事物的异同，并起先发觉事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充溢稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号如同一个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探究的轨迹。让孩子运用自己喜爱的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而达到相互提高的方式。

供应丰富多样的工具材料，能适合幼儿的爱好、爱好，满意幼儿不断探究发觉的须要，在材料的投放上，以多元化为主，这样幼儿就能依据活动内容用自己喜爱的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探究，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具，让孩子有较多的选择余地选择自己喜爱的绘画工具进行表现。在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知、相识、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在运用美术阅历大胆的表现的过程中，萌发爱好，体验探究的爱好，学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。

教学反思：

孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。

大班美术画动物教案5

活动目标：

能够画出简洁的小动物。

活动打算：

录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

活动过程：

一、谈话活动。

身边的小动物。幼儿通过回忆、讲解并描述，让幼儿初步了解小动物。

二、观赏：小动物

1、观看《小动物》课件，老师适时提问：刚才小挚友说的只是众多小动物中的一种，我的好挚友去世界旅游时，拍下了一些奇妙好玩的小动物，你们想不想看看呢？你最喜爱里面的哪个小动物？为什么？

2、小结：在我们的生活中有这么多小动物，它们各具特色。

三、幼儿在观赏小动物的`基础上，学习画出小动物。

四、幼儿创作绘画

1、出示老师设计的小动物。

2、提出要求，幼儿临摹小动物。

五、作品展示评比：比比谁的设计最美丽。

大班美术画动物教案6

教学目标：

1、初步尝试用牙刷玩色，体验色调的美感。

2、通过此嬉戏活动，让幼儿体验欢乐心情。

3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重难点：

尝试在肯定范围内用牙刷来回涂色。

教学过程：

一、引出课题

1、以故事的形式吸引幼儿。森林里正在实行时装联欢会，很多小动物都穿着色调缤纷的衣服，高兴奋兴地去参与联欢会。

2、出示一只没毛的`小动物，问：“你为什么难受呀？”小动物说：“身上没毛，不美丽了，怎么去？”

二、引导探讨，老师示范

1、老师提示有刷子，让幼儿想想找个什么颜色给小动物装扮？（幼儿自由发挥想象）

2、引导幼儿视察，了解刷子怎么刷，一起试试看。

3、引导幼儿视察，先刷那里？（学说“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮有亮，刷得细致些，漫漫刷，来回刷）再刷那里？

4、请情愿的小挚友试试。

三、幼儿尝试体验

1、老师这儿还有很多没毛的小动物都想参与联欢会，可他们的毛还来不及刷，请幼儿找喜爱的小动物去帮忙刷毛。

2、幼儿边刷边说：“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮又亮。”

3、提示：来回刷，拿拿牢，每根毛都刷干净，喝点水，小动物不回疼。

4、音乐时装会起先，出示背景图。

四、小动物都来了，一起唱歌、跳舞。

教学反思：

在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、主动性、创建性，同时开拓了幼儿的想象力和语言表达实力，老师为幼儿供应了足够的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜爱的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展，又达到了教化的目的。

大班美术画动物教案7

1、学习用对称的方法画动物的五官，感受生活中的美。

2、能在集风光 前展示自己的成果，体验胜利的喜悦。

3、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

口罩若干、水彩笔、ppt。

一、感知各种口罩（看ppt）

1、小挚友们，今日老师带来了一张图片，你们看看他们都戴了什么？

2、这些人为什么要戴口罩呢？

3、你喜爱哪一款呢？为什么？

4、假如是你，你想怎么设计你的口罩呢？

二、老师示范，幼儿细致观看。

1、老师喜爱小猫咪，所以我要设计一个猫的口罩，这个口罩有两个面，我们只要设计一个面就可以了，另一个面是用来罩住嘴巴的，以老师在口罩上做的红色圆点记号的一端放在最上面。请小挚友细致看老师是怎么设计的。

2、我先画上小猫咪的鼻子，再以这个为中心，画上小猫咪的脸，另一边该怎么画呢？再是嘴巴。小挚友想想看，还缺点什么呢？（小猫咪的胡子）

3、你们看，老师的口罩变美丽了哦（老师戴上口罩表演猫叫），那你们想不想让自己的口罩也变美丽呢？

重点：告知幼儿动物的脸的两边是对称的。

三、幼儿操作，老师指导。

要求：

1、请小挚友们用对称的方法设计一个和别人不一样的动物口罩。

2、画好的小挚友把报纸和彩色笔放在桌子中间，把椅子塞到桌子下面，可以去告知你的爸爸妈妈，你画的是什么动物口罩，请爸爸妈妈帮你把口罩戴上。

重点：老师引导幼儿用对称的方法画动物的五官。

四、口罩秀。

1、小挚友们，今日老师还带来了一首模特歌，请你们戴上美丽口罩，我们一起来走模特路。

2、老师播放音乐，幼儿两两组合走模特路，展示自己的口罩。

五、老师小结。

小挚友们表演得真棒，现在请小挚友和老师一起把美丽口罩送回区角星光大道，我们下次再来走模特路吧。

本次活动在理解故事情节的基础上，以层层递进的提问为主线，关注幼儿的阅历，以猜想、探讨的方式激发幼儿主动学习。信任本次活动后，幼儿在共用生活用品、同吃一根糖时会有许多的顾虑，将会避开许多不卫生的现象发生。本活动幼儿不仅学习如何爱护自己、预防感冒，探究和解决问题的实力也得以提高，活跃了思维，丰富了情感体验，实现了多元化的教化目标。

活动中，突破传统的故事教学模式，让幼儿视察，讲解并描述。幼儿参加很主动，对故事充溢了爱好，讲解并描述主动、探讨沟通很踊跃。达到了预期效果。

小嬉戏“我来做，你来猜”，预期目标是希望欢乐的嬉戏气氛在幼儿留意力即将分散时，又一次抓住孩子的`心。让幼儿更形象地感知感冒的症状，使得活动流畅自然。活动中，这一环节火候不够，但目标实现还不错。

引导幼儿探讨“预防感冒的方法”这一环节中设计的小奖品，充分激发了幼儿的竞争意识。幼儿纷纷依据生活阅历主动发表自己的见解，争先恐后、气氛热情，说出了许多方法，目标实现较好。

一次活动的目标实现好坏不仅仅限于本次活动的结束，道理孩子们是明白了，但生活中却不简单做到，因此，我们会在日常生活中关注、督促幼儿，使目标更好、更深化的实现。

活动中存在一些不足之处，如，对孩子的有些回答做出的回应和评价还不够刚好、精确，师幼互动有待进一步提高等。恳请大家赐予指责指正。

大班美术画动物教案8

活动目标：

1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜爱的动物的基本特征。

2.体验用不同形式表现动物的乐趣。

3.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿参加活动的爱好。

1.老师出示大森林的`背景图