安顺学院2023届毕业生就业质量年度报告

2023届毕业生就业质量年度报告就业质量年度报告安顺学院编二〇二三年十二月目录目录 1 2 5一、报告数据来源说明 5二、报告数据其他说明 6第一章毕业生就业基本情况 7一、规模与结构 7（一）性别结构 7（二）民族结构 7（三）院系结构 8（四）专业结构 9（五）生源结构 10（六）师范结构 12二、毕业去向与落实率 13（一）毕业去向分布 13（二）毕业去向落实率 14（三）分性别毕业去向落实率 15（四）困难生毕业去向落实率 15（五）院系毕业去向落实率 16（六）分师范类别毕业去向落实率 17（七）其他类别毕业去向落实率 18三、就业特征分布 19（一）就业单位性质分布 19（二）就业单位行业分布 20（三）就业职位分布 20（四）就业单位地域分布 21（五）国家战略地区就业情况 24I（六）乡村振兴就业服务情况 25第二章毕业生就业质量调研分析 27一、就业过程分析 27（一）就业心态 27（二）留黔就业期望 27（三）求职成功途径 30（四）求职花费 31（五）求职影响因素 31二、就业质量分析 32（一）就业现状满意度 32（二）工作与专业相关度 33（三）职业期待吻合度 35（四）社会保障情况 36（五）工作稳定性 37（六）离职率 38三、基层就业情况分析 38四、贵州省战略性产业就业分布 39五、分师范类别就业调查情况 40第三章毕业去向专项分析 42一、自主创业情况分析 42（一）自主创业基本情况 42（二）自主创业方式 42（三）自主创业原因 43（四）创业领域与专业相关度 43（五）自主创业中遇到的困难 44（六）希望学校提供的创业支持 44二、国内升学分析 45（一）升学基本情况 45（二）各院系升学情况 46（三）各专业升学情况 46（四）升学院校分布 48（五）国内升学的原因 49（六）国内升学前后专业一致性 50三、未就业情况分析 50（一）未就业基本情况 50（二）未就业原因 52（三）求职积极性 53（四）求职困难 53（五）求职关注因素 54 55一、强化组织领导，压实工作责任 55二、持续主动出击，拓宽就业渠道 55三、注重能力提升，开展技能培训 56四、积极搭建平台，发挥主渠道作用 56五、加强宣传引导，服务国家战略 57六、强化兜底保障，加大就业帮扶 57七、注重以赛促创，推进双创教育 57 59一、毕业生规模发展趋势 59二、毕业去向落实率变化趋势 59三、就业区域变化趋势 60第六章毕业生对母校的评价 61一、专业就业形势 61二、对母校的评价 61（一）教师授课 61（二）课程设置 62（三）实践教学 62（四）就业服务 63（五）就业帮扶力度 64三、对母校的建议 65（一）教育教学改进建议 65（二）就业服务改进建议 65四、对母校的综合满意度 66第七章毕业生对母校专项评价 68一、专业人才培养目标评价 68（一）人才培养目标合理性 68（二）人才培养目标与社会需求和发展定位吻合度 68二、毕业要求评价 69（一）毕业要求了解度 69（二）毕业要求达成评价 70三、人才培养过程评价 71（一）专业教学满意度评价 71（二）课程设置合理性评价 72（三）实践教学满意度评价 72（四）创新创业教育评价 73（五）12项人才培养过程评价 74四、全国专业竞争力评价 75五、学校支撑条件评价 75六、毕业成长评价 76（一）掌握通用能力评价 76（二）职业基本素养提升度 77第八章用人单位调研分析 79一、招聘需求分析 79（一）专业关注度 79（二）人数需求变化 79（三）招聘关注因素 80二、对毕业生的评价与建议 81（一）总体满意度 81（二）适应能力评价 81（三）晋升潜力评价 82（四）政治素养评价 83（五）职业能力评价 83（六）对毕业生的求职建议 84三、对学校的评价与建议 85（一）就业服务评价 85（二）就业服务建议 86（三）人才培养评价 86（四）人才培养建议 87 89一、结论 89（一）毕业生规模持续增长，毕业去向落实率稳定 89（二）毕业生就业质量较高，人才支撑性作用彰显 89（三）将学生发展作为中心，培养质量得到广泛认可 90二、建议 91（一）聚焦工作与专业相关度，匹配人才供给与需求 91（二）注重综合素质能力培养，强化求职就业竞争力 92（三）优化就业服务指导工作，突出毕业生需求导向 93V前言前言发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（教学厅函〔2013〕25号）、《教5号）等文件要求，安顺学院编制和正式发布《安顺学院2023届毕业生就业质1学校简介学校简介文明进步作出了重要贡献。学校2016年通过教育部普通高合格评估，2017年增列为贵州省硕士学位授权立项建设单位，22级项目7项，省部级项目110项，地厅级项目221项。学校教师累计发表继往开来，前程似锦。安顺学院走过了80余年34报告数据说明报告数据说明办发〔2013〕35号）、教育部办公厅《关于编制发布高校毕业生就业质量年度问卷方式进行，主要数据是《2023届毕业生就业质量调研问卷》。调研时间为报告中第二章、第三章、第六章、第七章的数据以《2023届毕业生就业质量调有效回收率=有效答卷数量/毕业生总数*100%。5用线上问卷方式进行，主要工具是《2023年用人单位满意度调研问卷》。调研毕（结）生为3354人，1名学生在统计节点前意外离世，经与上级主管部门沟6第一章第一章毕业生就业基本情况图1-12023届毕业生性别结构图1-22023届毕业生民族总体分布7表1-12023届毕业生少数民族分布单位：人数（人），比例（%）民族类型人数苗族43412.94土家族2848.47布依族2487.40侗族5.34彝族3.16仡佬族982.92毛南族20.06水族48440.72黎族0.33壮族80.24蒙古族70.21仫佬族50.15满族50.15畲族30.09瑶族30.09羌族10.03其他892.65数学与计算机科学学院（457人）、教育学院（385人表1-22023届毕业生学院结构单位：人数（人），比例（%）学院名称人数数学与计算机科学学院45713.63教育学院38511.48资源与环境工程学院3109.25艺术学院3029.01旅游学院2507.468学院名称人数政法学院2447.28人文学院2447.28农学院2417.19物理与电子科学学院2176.47化学化工学院2126.32经管学院2005.96体育学院5.40外国语学院3.28总计3353100.002023届师范毕业生分布在18个专业，非师范毕业表1-32023届毕业生专业结构单位：人数（人），比例（%）师范类别专业名称人数普通师范生体育教育4.24数学与应用数学4.15汉语言文学3.91学前教育3.82计算机科学与技术3.79应用心理学3.64英语3.28生物科学3.10音乐学3.04美术学932.77思想政治教育2.15特殊教育682.03教育康复学672.00地理科学64物理学61历史学9师范类别专业名称人数化学社会体育指导与管理非师范生数据科学与大数据技术3.73文化产业管理3.43电子信息工程3.19农村区域发展862.56食品质量与安全842.51旅游管理832.48农学812.42艺术设计学2.36化学工程与工艺2.21测绘工程672.00经济统计学66公共事业管理64环境工程64水土保持与荒漠化防治60社会工作中国共产党历史秘书学城市管理设施农业科学与工程土地资源管理酒店管理房地产开发与管理材料物理49环境设计0.84总计3353100.002023届毕业生生源分布较广，来自全国23个省（直辖市/自治区）。其中图1-32023届毕业生生源地结构表1-42023届毕业生生源地结构单位：人数（人），比例（%）生源地人数贵州省317994.81省外生源5.19总计3353100.00省外生源分布四川省0.63重庆市0.48河南省0.45江西省0.42湖南省0.42云南省0.30黑龙江省0.30广西壮族自治区90.27天津市80.24河北省60.18广东省60.18江苏省60.18辽宁省60.18内蒙古自治区50.15山东省50.15海南省50.15甘肃省40.12福建省40.12湖北省40.12安徽省30.09生源地人数山西省20.06宁夏回族自治区10.03进一步看，省内生源毕业生中，来自毕节市的最多，占比23.66%；其次是表1-52023届毕业生省内生源地分布情况人数（人），比例（%）省内城市人数贵州省毕节市75223.66贵州省遵义市59918.84贵州省铜仁市47014.78贵州省黔东南苗族侗族自治州37911.92贵州省黔南布依族苗族自治州2628.24贵州省黔西南布依族苗族自治州2096.57贵州省安顺市2056.45贵州省六盘水市4.94贵州省贵阳市4.59总计3179100.00图1-42023届毕业生分师范类别分布情况毕业去向落实率是反映大学生就业情况和社会对学校毕业生需求程度的重毕业生就业统计与核查工作的通知》（教学厅函〔2021〕19号），高校毕业生理、管理助理、应征义务兵、国家基层项目、地方基层项目）数/毕业生总数4、灵活就业率=灵活就业（其他录用形式就业和自由职业）数/毕业生总数6、暂不就业率=暂不就业（不就业拟升学和其他暂不就业）数/毕业生总数表1-62023届毕业生毕业去向分布单位：人数（人），比例（%）毕业去向类型人数协议和合同就业签劳动合同形式就业37.10签就业协议形式就业92727.65毕业去向类型人数西部计划65科研助理、管理助理65国家特岗教师0.81地方特岗教师0.42三支一扶80.24其它地方基层30.09农技特岗10.03选调生10.03其他672小计242272.23升学研究生5.58灵活就业其他录用形式就业3.7350.15小计3.88自主创业自主创业0.36待就业求职中43813.06拟参加公招考试3.07签约中拟应征入伍40.12拟创业20.06小计58517.45暂不就业不就业拟升学0.36暂不就业50.15小计0.51总计3353100.00图1-52023届毕业生毕业去向落实率分性别来看，男性毕业生毕业去向落实率为82.43%，女性毕业生毕业去向图1-62023届毕业生分性别毕业去向落实率2023届困难生毕业去向落实率为84.58%，较上年的81.50%上升了3.08个图1-72023届困难生毕业去向落实率表1-72023届毕业生各院系毕业去向落实率单位：人数（人），毕业去向落实率（%）院系名称毕业人数落实人数毕业去向落实率资源与环境工程学院31026585.48艺术学院30225885.43化学化工学院21283.49物理与电子科学学院21782.95政法学院24420282.79经管学院20082.00教育学院38531581.82体育学院81.77人文学院24481.15旅游学院25020280.80农学院24179.67数学与计算机科学学院45736479.65外国语学院8678.18总计3353275182.05分专业来看，师范专业中，毕业去向落实率达90.00%以上的专业有化学、音乐学；非师范专业中，毕业去向落实率达90.00%以上的专业有酒店管理、化表1-82023届毕业生各专业毕业去向落实率单位：人数（人），毕业去向落实率（%）师范类别专业名称毕业人数落实人数毕业去向落实率师范生化学98.15音乐学9290.20美术学938086.02特殊教育6885.29物理学6185.25思想政治教育6184.72历史学4783.93应用心理学82.79体育教育82.39地理科学6481.25汉语言文学80.92教育康复学6780.60学前教育79.69社会体育指导与管理79.49英语8678.18数学与应用数学77.70计算机科学与技术9675.59生物科学72.12非师范生酒店管理100.00化学工程与工艺95.95土地资源管理90.91社会工作89.83环境工程6487.50设施农业科学与工程4987.50水土保持与荒漠化防治6086.67农村区域发展8686.05师范类别专业名称毕业人数落实人数毕业去向落实率公共事业管理6485.94数据科学与大数据技术84.80农学816883.95电子信息工程8882.24测绘工程6782.09经济统计学6681.82材料物理494081.63艺术设计学6481.01中国共产党历史4578.95秘书学4578.95环境设计78.57文化产业管理8977.39城市管理4376.79旅游管理836173.49房地产开发与管理70.00食品质量与安全8463.10总计3353275182.05分民族来看，汉族毕业生毕业去向落实率为82.27%；少数民族毕业生毕业去向落实率为81.80%。分生源地来看，贵州省生源毕省外生源毕业去向落实率为77.01%。分师范类别来看，普通师范毕业生毕业去表1-92023届毕业生其他分类毕业去向落实率单位：人数（人），毕业去向落实率（%）分类毕业人数落实人数毕业去向落实率按民族类型汉族82.27少数民族81.80按生源类型贵州省3179261782.32省外生源77.01分类毕业人数落实人数毕业去向落实率按师范类别普通师范生81.66非师范生82.44工作职位类别。另外，就业地域分析选取落实人数中，毕业去向不包含“升学”除“其他”不便分析的单位性质外，2023届毕业生就业单位性质主要分布表1-102023届毕业生就业单位性质分布单位：人数（人），比例（%）单位性质人数其他企业78.66中初教育单位6.18其他6.01其他事业单位3.44机关2.22国有企业41农村建制村0.57高等学校80.35城镇社区80.35医疗卫生单位70.30三资企业20.09科研设计单位10.04总计2296100.00根据《关于调整全国普通高等学校毕业生就业数据库结构及代码标准的通知》，单位性质中其他企业主要指除国有企业和三资企业外的民营企业。表1-112023届毕业生就业单位行业分布单位：人数（人），比例（%）单位行业人数教育52522.87租赁和商业服务业29212.72信息传输、软件和信息技术服务业24310.58制造业23610.28批发和零售业2058.93文化、体育和娱乐业4.49居民服务、修理和其他服务业994.31建筑业934.05住宿和餐饮业883.83农、林、牧、渔业873.79科学研究和技术服务业873.79公共管理、社会保障和社会组织682.96卫生和社会工作2.57水利、环境和公共设施管理业交通运输、仓储和邮政业房地产业0.78采矿业0.70电力、热力、燃气及水生产和供应业0.52金融业0.52总计2296100.002023届毕业生就业职位类别分布集中在“教学人表1-122023届毕业生就业职位分布单位：人数（人），比例（%）工作职位类别人数教学人员56924.78其他专业技术人员53123.13办事人员和有关人员47120.51商业和服务人员35215.33其他人员28112.24农林牧渔业技术人员2.26生产和运输设备操作人员0.70公务员0.44体育工作人员50.22金融业务人员40.17工程技术人员30.13文学艺术工作人员10.04卫生专业技术人员10.04总计2296100.00图1-82023届毕业生就业省份分布情况表1-132023届毕业生就业省份分布情况单位：人数（人），比例（%）就业省份人数贵州省77.29省外56722.71总计2497100.00省外就业地分布广东省4.97北京市823.28浙江省3.04江苏省40四川省湖南省云南省0.88新疆维吾尔自治区0.88重庆市0.84广西壮族自治区0.72上海市0.60江西省0.56山东省0.52福建省0.48湖北省0.40陕西省90.36安徽省80.32河南省70.28河北省70.28海南省60.24辽宁省20.08黑龙江省10.04西藏自治区10.04天津市10.04甘肃省10.04内蒙古自治区10.04图1-92023届毕业生省内就业分布表1-142023届毕业生省内就业分布单位：人数（人），比例（%）省内就业城市人数贵州省安顺市76539.64贵州省贵阳市47824.77贵州省遵义市7.25贵州省毕节市6.53贵州省黔南布依族苗族自治州995.13贵州省黔东南苗族侗族自治州995.13贵州省铜仁市824.25贵州省黔西南布依族苗族自治州3.73贵州省六盘水市693.58总计100.00表1-152023届毕业生生源地与就业地交叉分析单位：人数（人），比例（%）生源类型就业类型人数生源类型就业类型人数省内生源留省就业75.05省外就业50520.22省外生源留贵州就业2.24非贵州地区就业622.48总计2497100.002023届毕业生就业地区3集中在西南地区，就业人数共2002人，占比为表1-162023届毕业生就业地区分布单位：人数（人），比例（%）就业七大经济区域人数西南地区200280.18泛珠江三角洲地区7.45泛长江三角洲地区6.13泛渤海湾地区4.16西北地区中部地区0.68东北地区30.12总计2497100.00东北地区：黑龙江省、吉林省、辽宁省华北地区：北京市、天津市、河北省、山西省、内蒙古自治区华中地区：河南省、湖北省、湖南省华东地区：山东省、江苏省、安徽省、上海市、浙江省、江西省、福建省、台湾省华南地区：广东省、广西壮族自治区、海南省、香港特别行政区、澳门特别行政区西北地区：新疆维吾尔自治区、甘肃省、宁夏回族自治区、青海省、陕西省西南地区：重庆市、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区图1-102023届毕业生国家战略地区就业情况表1-172023届毕业生国家战略地区就业情况单位：人数（人），比例（%）战略地区就业比例人数长江经济带219087.71西部地区205382.22“一带一路”沿线省份33113.26京津冀903.60表1-182023届毕业生乡村振兴就业服务情况单位：人数（人比例（%）乡村振兴服务人数西部计划6554.62特岗教师4134.45三支一扶86.72乡村振兴服务人数其他地方基层项目32.52农技特岗10.84选调生10.84总计100.00第二章第二章毕业生就业质量调研分析图2-12023届毕业生就业心态图2-22023届毕业生留黔就业意愿度表2-12023届各专业毕业生留黔就业意愿度单位：留黔就业意愿度（%样本量（条）专业名称留黔就业意愿度样本量数学与应用数学92.6882社会体育指导与管理92.11测绘工程91.43汉语言文学89.5567物理学88.24美术学87.7649土地资源管理86.84生物科学86.00学前教育85.92秘书学83.87水土保持与荒漠化防治83.87公共事业管理83.6161经济统计学83.3342旅游管理79.66应用心理学79.0362房地产开发与管理78.0541农学77.7845文化产业管理77.4262思想政治教育76.92专业名称留黔就业意愿度样本量地理科学76.32计算机科学与技术76.00材料物理76.00电子信息工程75.7995中国共产党历史75.76历史学75.68教育康复学74.29城市管理72.97英语72.82音乐学72.5862体育教育72.26化学工程与工艺71.79特殊教育71.43环境工程71.43农村区域发展70.18社会工作68.57化学67.65设施农业科学与工程67.5040食品质量与安全67.3946环境设计66.67艺术设计学63.8347数据科学与大数据技术55.2267酒店管理36.11图2-3影响毕业生留黔就业因素分布调研数据显示，2023届毕业生求职成功的途径主要是“自己直接联系应聘图2-42023届毕业生求职成功途径图2-52023届毕业生求职花费调研数据显示，2023届毕业生认为影响求职的主要因素有：“专业知识和图2-62023届毕业生求职影响因素图2-72023届毕业生就业现状满意度分专业来看，社会体育指导与管理、化学专业毕业生的就业现状满意度为表2-22023届毕业生各专业就业现状满意度单位：样本量（条满意度（%）专业名称样本量满意度专业名称样本量满意度社会体育指导与管理100.00化学100.00物理学94.29环境工程94.12数学与应用数学93.33生物科学92.86地理科学92.86体育教育92.86艺术设计学92.31英语91.67土地资源管理91.30美术学90.914就业现状满意度评价等级包括：“非常满意”“满意”“比较满意”“不太满意”和“不满意”；其中，满意度为选择“非常满意”“满意”“比较满意”的人数占此题总答题人数的比例。专业名称样本量满意度专业名称样本量满意度酒店管理89.66汉语言文学89.66计算机科学与技术88.89特殊教育87.50中国共产党历史85.71音乐学85.00设施农业科学与工程84.62社会工作84.62数据科学与大数据技术83.33化学工程与工艺83.33农村区域发展82.35学前教育81.82旅游管理81.82教育康复学81.48电子信息工程81.48材料物理81.25农学80.00水土保持与荒漠化防治78.57公共事业管理78.26思想政治教育77.78秘书学75.00食品质量与安全75.00历史学73.91应用心理学70.59文化产业管理68.00环境设计366.67经济统计学66.67测绘工程60.00城市管理57.14房地产开发与管理55.56图2-82023届毕业生工作与专业相关度工作与专业相关度的评价等级包括：“非常相关”“相关”“比较相关”“不太相关”和“不相关”；其中，相关度为选择“非常相关”“相关”“比较相关”的人数占此题总答题人数的比例。分专业来看，2023届毕业生工作与专业相关度最高的专业为环境设计，相表2-32023届各专业毕业生工作与专业相关度单位：样本量（条相关度（%）专业名称样本量相关度专业名称样本量相关度环境设计3100.00酒店管理96.55化学工程与工艺95.83社会体育指导与管理94.44物理学94.29教育康复学92.59数学与应用数学90.00汉语言文学89.66体育教育89.29英语87.50社会工作84.62思想政治教育83.33环境工程82.35学前教育81.82地理科学78.57音乐学75.00计算机科学与技术74.07历史学73.91测绘工程73.33生物科学71.43中国共产党历史71.43水土保持与荒漠化防治71.43电子信息工程70.37秘书学70.00土地资源管理69.57特殊教育68.75经济统计学66.67美术学63.64旅游管理63.64材料物理62.50食品质量与安全60.00数据科学与大数据技术56.67公共事业管理56.52艺术设计学53.85设施农业科学与工程53.85农村区域发展52.94农学50.00化学45.45应用心理学44.12房地产开发与管理33.33文化产业管理32.00城市管理21.43调研数据显示，2023届毕业生从事与专业不相关工作的原因是“迫于现实图2-92023届毕业生工作与专业不相关的原因调研数据显示，2023届毕业生职业期待吻合度为84图2-102023届毕业生职业期待吻合度职业期待吻合度的评价等级包括：“非常吻合”“吻合”“比较吻合”“不太吻合”和“不吻合”；其中，吻合度为选择“非常吻合”“吻合”“比较吻合”的人数占此题总答题人数的比例。表2-42023届各专业毕业生职业期待吻合度单位：样本量（条吻合度（%）专业名称样本量吻合度专业名称样本量吻合度社会工作100.00地理科学100.00思想政治教育100.00化学工程与工艺95.83历史学95.65物理学94.29环境工程94.12测绘工程93.33汉语言文学93.10生物科学92.86体育教育92.86教育康复学92.59数学与应用数学90.00音乐学90.00酒店管理89.66电子信息工程88.89计算机科学与技术88.89学前教育87.88英语87.50特殊教育87.50土地资源管理86.96中国共产党历史85.71农学85.00社会体育指导与管理83.33数据科学与大数据技术83.33经济统计学83.33美术学81.82化学81.82材料物理81.25秘书学80.00公共事业管理78.26艺术设计学76.92设施农业科学与工程76.92农村区域发展76.47食品质量与安全75.00旅游管理72.73文化产业管理72.00水土保持与荒漠化防治71.43环境设计366.67应用心理学55.88房地产开发与管理55.56城市管理35.71调研数据显示，2023届毕业生中，80.12%的毕业生表示所在单位为其提供四险一金：四险为社会保险中的养老保险、医疗保险、工伤保险和失业保险，一金指住房公积金。图2-112023届毕业生社会保障情况图2-122023届毕业生工作稳定性工作稳定性的评价等级包括：“非常稳定”“稳定”“比较稳定”“不太稳定”和“不稳定”；其中，稳定性为选择“非常稳定”“稳定”“比较稳定”的人数占此题总答题人数的比例。图2-132023届毕业生离职原因调研数据显示，除“其他”不便分析的基层就业类型，2023届毕业生基层就业类型以“贵州省万名大学生志愿服务西部计划基层项目”为主，占比为图2-142023届毕业生基层就业类型大工程就业的比例为9.15%，在十大工业产业就业的比例为8.82%图2-152023届毕业生在贵州省战略性新兴产业就业情况表2-52023届毕业生在贵州省战略性产业就业情况明细单位：比例（%）产业类型产业十大工业产业优质烟酒产业2.12大数据电子信息产业2.12生态特色食品产业清洁高效电力产业0.98先进装备制造产业0.82基础材料产业0.65基础能源产业0.49健康医药产业0.1612个农业特色优势产业茶叶10.70蔬菜6.37水果6.00生态畜牧业5.17刺梨5.07辣椒4.98食用菌4.52中药材4.34生态渔业3.60油茶3.51竹3.14石斛2.86服务业创新发展十大工程大旅游2.78大数据融合现代金融会展服务0.82现代物流0.82文化产业0.49养老服务0.33现代商贸0.33大健康0.33科技研发0.16“四化”项目新型工业化10.28新型城镇化9.81旅游产业化6.54农业现代化6.07调研数据显示，2023届普通师范毕业生就业调研情况整体优于非师范毕业生。具体来看普通师范毕业生调研就业情况，其中毕业生就业心态较好比例为79.78%，毕业生留黔就业意愿度为79.6毕业生专业相关度为79.37%，毕业生就业与理想职表2-6分师范类别就业调查情况单位%）就业相关指标普通师范生非师范生就业心态较好比例79.7876.71留黔意愿度79.6873.48就业现状满意度87.1479.02专业相关度79.3764.06与理想职业吻合度88.1180.58工作稳定度83.7479.69社保缴纳比例77.6782.37离职比例33.9839.06第三章第三章毕业去向专项分析2023届毕业生中，共有12人选择自主创业，总体创业率图3-12023届毕业生自主创业行业调研数据显示，2023届毕业生创业方式以“个人创业”与图3-22023届毕业生自主创业形式调研数据显示，2023届自主创业毕业生选择创业的首要原因为“实现个人图3-32023届毕业生自主创业的原因创业领域与专业相关度的评价等级包括：“非常相关”“相关”“比较相关”“不太相关”和“不相关”；其中，相关度为选择“非常相关”“相关”“一般”的人数占此题总答题人数的比例。图3-42023届自主创业毕业生创业领域与专业相关度调研数据显示，2023届毕业生创业过程中遇到的困难主要是“资金筹备”图3-52023届毕业生自主创业中遇到的困难图3-62023届自主创业毕业生希望学校提供的创业支持表3-12023届毕业生升学基本情况单位：人数（人），升学率（%）分类分类明细毕业人数升学人数升学率按师范类别普通师范生4.53非师范生6.63按性别男3.39女22036.72总计33535.582023届毕业生升学率较高的学院有化学化工学院、农学院、经管学院，升学率分别为19.34%、16.60%、10.50%。其中，化学化工学院的普通师范毕业生表3-22023届各院系毕业生升学情况单位：人数（人），升学率（%）学院名称毕业人数升学人数升学率总体普通师范生非师范生化学化工学院2124119.3438.8912.66农学院2414016.6017.3116.06经管学院20010.50-10.50资源与环境工程学院3108.393.139.76政法学院2445.744.176.40教育学院3853.643.64 旅游学院25072.80 2.80外国语学院32.732.73 人文学院24462.462.67物理与电子科学学院2174体育学院3-数学与计算机科学学院4576艺术学院30220.660.00总计33535.584.536.632023届毕业生升学率排名前三的专业为化学（38.89%）、农村区域发展表3-32023届各专业毕业生升学情况单位：人数（人），升学率（%）专业名称升学人数升学率化学38.89农村区域发展17.44专业名称升学人数升学率生物科学17.31设施农业科学与工程916.07农学16.05水土保持与荒漠化防治915.00食品质量与安全14.29环境工程812.50化学工程与工艺810.81中国共产党历史610.53公共事业管理57.81社会体育指导与管理37.69社会工作46.78测绘工程45.97学前教育75.47土地资源管理35.45历史学35.36文化产业管理54.35思想政治教育34.17材料物理24.08应用心理学43.28地理科学23.13经济统计学23.03特殊教育22.94英语32.73旅游管理22.41数学与应用数学32.16房地产开发与管理12.00城市管理1秘书学1物理学1汉语言文学2教育康复学1美术学1音乐学10.98电子信息工程10.93计算机科学与技术10.79专业名称升学人数升学率总计5.58表3-42023届毕业生升学院校分布单位：人数（人）升学院校升学人数升学院校升学人数贵州大学江西农业大学1贵州师范大学中国矿业大学1西南林业大学井冈山大学1贵州财经大学9海南大学1贵州民族大学8喀什大学1广西大学6西藏大学1南宁师范大学5安庆师范大学1大理大学5新疆大学1云南民族大学3东华理工大学1广州大学3湖北大学1黔南民族师范学院3南昌大学1青海大学3长春师范大学1四川师范大学3南京工业大学1江汉大学3重庆工商大学1昆明学院3南京农业大学1云南农业大学3天津科技大学1湖南科技大学3俄罗斯乌拉尔联邦大学1昆明理工大学3温州大学1北京建筑大学2内蒙古农业大学1铜仁学院2西北民族大学1广东海洋大学2贵州医科大学1北京林业大学2西南大学1新疆师范大学2遵义医科大学1渤海大学2广东外语外贸大学1中南林业科技大学2广西师范大学1哈尔滨体育学院2成都信息工程大学1升学院校升学人数升学院校升学人数塔里木大学2陕西科技大学1海南师范大学2延边大学1新疆农业大学2陕西理工大学1湖南农业大学2大连外国语大学1云南大学2汕头大学1江西科技师范大学2贵州省民族大学1云南师范大学2沈阳工业大学1宁夏大学2长江大学1四川农业大学2桂林理工大学1甘肃农业大学2华中农业大学1西南科技大学1哈尔滨师范大学1重庆三峡学院1重庆科技学院1广西南宁大学1成都大学1江南大学1东北林业大学1西安工程大学1太原师范学院1北京工商大学1赣南医学院1衡阳师范学院1--调研数据显示，2023届毕业生国内升学的首要原因是“提升学历层次”图3-72023届毕业生国内升学的原因调研数据显示，2023届毕业生国内升学前后专业一致图3-82023届毕业生国内升学前后专业一致性表3-52023届各院系/专业毕业生未就业基本情况单位：人数（人）学院名称专业名称未就业人数数学与计算机科学学院数学与应用数学计算机科学与技术数据科学与大数据技术国内升学前后专业一致性的评价等级包括：“非常一致”“一致”“比较一致”和“专业无关”；其中，一致性为选择“非常一致”“一致”“比较一致”的人数占此题总答题人数的比例。学院名称专业名称未就业人数经济统计学小计93教育学院学前教育应用心理学教育康复学特殊教育小计农学院生物科学农学设施农业科学与工程7小计49旅游学院文化产业管理旅游管理小计48人文学院汉语言文学秘书学历史学9小计46资源与环境工程学院测绘工程地理科学水土保持与荒漠化防治8环境工程8土地资源管理5小计45艺术学院艺术设计学美术学音乐学环境设计6小计44政法学院城市管理中国共产党历史思想政治教育社会工作6小计42物理与电子科学学院电子信息工程学院名称专业名称未就业人数物理学9材料物理9小计37经管学院房地产开发与管理农村区域发展公共事业管理9小计36化学化工学院食品质量与安全化学工程与工艺3化学1小计35体育学院体育教育社会体育指导与管理8小计33外国语学院英语小计24总计602图3-92023届毕业生未就业原因调研数据显示，2023届尚未就业毕业生在1-3家单位进行过求职面试的人图3-102023届未就业毕业生面试单位数图3-112023届未就业毕业生求职过程中遇到的困难调研数据显示，2023届未就业毕业生求职过程中关注的因素主要有“薪酬图3-122023届未就业毕业生求职过程中关注因素第四章第四章2023届毕业生就业创业工作举措2023年，安顺学院按照教育部、贵州省教育厅的统一部署，认真学习贯彻领导靠前指挥、亲自部署，带头抓重点、盯节点、破难点，先后主持召开6次2023届毕业生就业推进会，压紧压实班子成员、职能部门和二级学院职责，带二、持续主动出击，拓宽就业渠道学校积极开展“书记校长访企拓岗促就业专项行动”和“筑人才·强省会”路子，千方百计为毕业生创造就业岗位和机会。全校全年共走访用人单位110学校继续强力推进研究生助考工程各项政策的落地落实落细，2023年考研一步提高了毕业生就业创业的素质和能力。2023年，困难生毕业去向落实率为就业。2023年，累计面向2023届毕业生举办各类线下招聘会90余场，参会单深入挖掘用人单位招聘需求，通过就业信息网、就业微信公众号、就业册、现场讲解等途径，广泛开展就业政策宣传系列活动，多渠道加强“选调生”家战略，将个人奋斗理想与国家战略和区域发展同频共振。2023年，我校毕业七、注重以赛促创，推进双创教育生通过比赛参与创新创业，提高创新创业能力。2023年，我校团队在第九届中第五章第五章2021-2023届毕业生就业趋势图5-12021-2023届毕业生规模图5-22021-2023届毕业生毕业去向落实率毕业生留安顺就业比例稳定在39.00%上下。总体上，学校在引导毕业生本省本图5-32021-2023届毕业生就业区域分布第六章第六章毕业生对母校的评价图6-12023届毕业生对所学专业就业形势的看法播知识技能、培育优秀人才的重任。调研数据显示，2023届毕业生对母校教师水平的满意度均在97.00%以上。说明学校任课老师各方面均得到了毕业生的高教师授课满意度的评价等级包括：“非常满意”“满意”“比较满意”“不太满意”和“不满意”；其中，满意度为选择“非常满意”“满意”“比较满意”的人数占此题总答题人数的比例。表6-12023届毕业生对母校教师授课水平满意度单位：比例、满意度（%）教师评价非常满意满意比较满意不太满意不满意总满意度师德师风53.0029.3415.630.8997.98教学态度52.1629.6215.7397.51教学水平51.5529.2016.2997.04任课教师总体评价52.0729.2016.481.0897.75图6-22023届毕业生对母校课程设置满意度社会适应能力的关键因素。调研数据显示，2023届毕业生对母校实践教学的满课程设置满意度的评价等级包括：“非常合理”“合理”“比较合理”“不太合理”和“不合理”；其中，满意度为选择“非常合理”“合理”“比较合理”的人数占此题总答题人数的比例。的人数占此题总答题人数的比例。图6-32023届毕业生对母校实践教学满意度调研数据显示，2023届毕业生对母校就业服务工作的满意度为95.5图6-42023届毕业生对母校就业服务工作的评价意度均在93.00%以上。最高的三个次级维度是：“就业安全教育工作”“心理就业服务满意度的评价等级包括：“非常满意”“满意”“比较满意”“不太满意”和“不满意”；其中，满意度为选择“非常满意”“满意”“比较满意”的人数占此题总答题人数的比例。表6-22023届毕业生对母校就业服务工作的评价单位：比例、满意度（%）就业服务工作非常满意满意比较满意不太满意不满意满意度就业指导课42.8230.0021.923.9994.74创新创业类课程41.4129.8122.824.6094.04政策宣讲、职业辅导和就业创业讲座等活动41.9230.8022.443.6695.16就业创业个体咨询40.2330.5623.294.5194.08校园招聘会40.1929.2523.665.2193.10就业宣传工作41.9230.1423.003.8095.07就业安全教育工作42.4930.6622.393.3895.54心理安全教育工作43.1530.1922.023.4795.35图6-5就业帮扶力度调研数据显示，2023届毕业生认为母校教育教学工作需要改进的方面主要图6-62023届毕业生对母校教学工作的反馈调研数据显示，2023届毕业生认为母校就业服务工作需要加强的方面主要图6-72023届毕业生对母校就业服务工作的反馈可见学校的人才培养水平、教育教学资源等综图6-82023届毕业生对母校的综合满意度对母校的综合满意度的评价等级包括：“非常满意”“满意”“比较满意”“不太满意”和“不满意”；其中，满意度为选择“非常满意”“满意”“比较满意”的人数占此题总答题人数的比例。对母校的总体推荐度的评价等级包括：“非常愿意”“愿意”“比较愿意”“不太愿意”和“不愿意”；其中，推荐度为选择“非常愿意”“愿意”“比较愿意”的人数占此题总答题人数的比例。图6-92023届毕业生对母校的推荐度第七章第七章毕业生对母校专项评价调研数据显示，毕业生认为所学专业制定的培养目标合理性为95.49%。其图7-1毕业生对专业人才培养目标合理性评价价较高，均在95.00%以上。其中对“符合国家与地区发展与变化的需求”的认足人才全球化发展趋势的需求”认同度为95.12%，对“与安顺学表7-1毕业生对专业培养目标与社会需求和发展定位吻合评价单位：比例、认同度（%）培养目标非常认同认同比较认同不太认同不认同认同度符合国家与地区发展与变化的需求42.2530.0023.193.3395.45符合产业发展与变化的需求41.1730.5623.853.1095.59满足人才全球化发展趋势的需求40.2831.6023.243.6695.12与安顺学院定位相符合40.7531.4123.433.1995.59反映所学专业发展变化需求40.6131.6423.193.2495.45表7-2分师范类别毕业生对专业培养目标与社会需求和发展定位吻合度单位：吻合度（%）培养目标普通师范生非师范生符合国家与地区发展与变化的需求96.4794.39符合产业发展与变化的需求96.8594.30满足人才全球化发展趋势的需求96.5793.63与安顺学院定位相符合97.3193.82反映所学专业发展变化需求96.9493.92调研数据显示，毕业生对所学专业的毕业要求了解度为95.40%。其中“完图7-2对所学专业毕业要求了解度图7-3对毕业要求达成情况评价调研数据显示，毕业生对所学专业教学的总体满意度为96.81%。其中普通图7-4毕业生对所学专业的教学总体满意度图7-5毕业生对专业教学工作的改进建议调研数据显示，毕业生对所学专业课程设置认同度为96.38%，其中普通师图7-6课程设置合理性评价调研数据显示，毕业生对所学专业的实践教学满意度为95.12%。其中普通图7-7毕业生对专业实践教学总体满意度图7-8毕业生对实践各环节评价调研数据显示，毕业生对学校开展的创新创业教育总体满意度为95.59%。图7-9毕业生对学校开展的创新创业教育总体满意度表7-3毕业生对母校12项重点人才培养过程评价单位：认可度（%）12项人才培养过程普通师范生非师范生总体所在专业课程结构中通识教育，学科专业教育比例恰当，理论与实践，必修与选修设置合理，能够适应教师教育学习需要96.2094.7795.49所在专业教师能够积极吸收学科前沿知识，引入最新研究成果，有效拓展学生学习视野95.7393.7394.74所在专业教师能够恰当运用案例式、探究式或现场教学法，合理运用信息技术，提升教学效果96.8594.3095.59所在专业实践基地数量充足，合作紧密，条件优越，能满足实践教学需要95.5592.4994.04所在专业实践教学体系完整，教育见习、实习、研习连贯扎实开展，实践教学时间充足，锻炼充分，效果明显96.2094.1195.16所在专业实行本校教师与本专业相关的校外行业专家共同指导教育实践的“双导师”制度，“双导师”数量充足，相对稳定，责任明确，指导有力96.1094.2095.16所在专业教师知识广博，具有较高的学术造诣，能有效指导学生学习，学生满意度较高96.2994.6895.4912项人才培养过程普通师范生非师范生总体所在专业教师数量充足，年龄、学历、职称结构较好，整体能够满足专业教学需要96.2994.2095.26所在专业图书资料等充足，定期更新，能够满足学习与实践需要95.9294.4995.21所在专业教育实践实训平台（微格教室、实验室、实训室等）及信息化教学设施等能满足学习需要95.9294.2095.07所在专业微课、慕课、在校课程等数字教学资源较为丰富，使用率较高，能有效满足信息化条件下教学与学习需要96.0194.5895.31所在专业学生指导与服务体系健全，生活、学习、职业生涯、就业创业心理健康指导到位，能满足学生成长需要95.8394.3995.12业具有竞争力，其中表示本校所学专业竞争图7-10本校竞争水平评价图7-11毕业生对学校提供的支撑条件总体满意度对“公共关系处理能力”的满意度为93.19%，对“语言表达和写作表7-4毕业生对自身掌握的通用能力评价单位：比例、满意度（%）通用能力非常满意满意比较满意不太满意不满意通用能力掌握自评满意度自我学习能力34.5131.8326.485.8792.82创新能力32.2529.2027.709.1589.15人际交往能力和团队协作能力33.5232.5427.564.9893.62公共关系处理能力32.4930.8029.915.3593.19语言表达和32.9630.5228.316.6791.78通用能力非常满意满意比较满意不太满意不满意通用能力掌握自评满意度写作能力计算机基本操作和应用能力31.7430.1428.647.9390.52表7-5分师范类别毕业生对自身掌握的通用能力评价单位：满意度（%）通用能力掌握程度普通师范生非师范生自我学习能力93.6092.02创新能力89.7088.59人际交往能力和团队协作能力94.3492.87公共关系处理能力93.8892.49语言表达和写作能力92.2191.35计算机基本操作和应用能力90.9190.11调研数据显示，毕业生在校学习与实践后，各项职业基本素质提升度均在表7-6毕业生对在校期间自身基本职业素质提升评价单位：比例、提升度（%）职业基本素养提升非常大提升大提升比较大提升不太大提升不大提升度服务能力34.3231.0828.544.3793.94组织协调能力33.9430.7029.204.6093.85团队协作能力34.6031.3128.693.9994.60压力承受能力34.7931.9727.754.1394.51环境适应能力34.5532.4428.083.6695.07洞察力32.8231.4629.344.9393.62信息获取和选择能力33.0530.9929.445.1693.47策略谋划能力33.6629.9529.305.3592.91职业基本素养提升非常大提升大提升比较大提升不太大提升不大提升度承担责任能力35.5432.1127.843.1095.49表7-7分师范类别毕业生对在校期间自身基本职业素质提升评价单位：提升度（%）职业基本素质提升度普通师范生非师范生总体服务能力94.3493.5493.94组织协调能力94.3493.3593.85团队协作能力94.9994.2094.60压力承受能力94.8194.2094.51环境适应能力95.5594.5895.07洞察