专题四 实验题专题

第二部分

题型专练专题四

实验题专题1.在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，实验小组用如图T4-1所示的装置进行了实验，实验数据记录如表所示。序号____钩码上升高度h/cm拉力F/N绳端移动距离s/cm机械效率η12100.83083.3%24101.53088.9%36102.23090.9%46152.24590.9%（1）实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做_____________运动。（2）表格中横线处应填的内容为_____________________。匀速直线钩码所受的重力G/N（3）分析1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物所受重力越大，滑轮组的机械效率越______（填“高”或“低”），当使用这个滑轮组提升8N重物时，滑轮组的机械效率可能是____（填字母）。A.90.9%

B.89.5%C.95.5%高C（4）分析3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度_______（填“有关”或“无关”）。（5）结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是_____（填序号）。A.增大绳重

B.减轻动滑轮重C.加快物体提升的速度无关B2.如图T4-2，小明用a、b两球探究“物体动能大小与哪些因素有关”。小球质量ma＜mb，让小球从同一斜面由静止释放，撞击水平面上的木块。

（1）该实验中物体的动能指________（填“小球”或“木块”）的动能，其动能大小是通过木块移动距离的大小来反映的，此研究方法是_______法，若水平面绝对光滑，本实验将________（填“能”或“不能”）达到探究目的。（2）对比甲图和乙图是为了探究动能大小与________的关系，得到的结论不能用于解释汽车_________（填“超速”或“超载”）带来的危害。小球转换不能速度超载（3）对比乙图和丙图，两种情况下木块克服摩擦力所做的功的大小关系，W乙_____（填“＞”“＝”或“＜”）W丙。<3.小刘和小罗一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。

（1）连接电路时，开关S应该_______；由于不知电流大小，电流表量程选用_____（填“大”或“小”）量程。（2）按照图T4-3甲电路图连好电路后，闭合开关S，发现电流表指针位置如图T4-3乙所示，原因可能是___________________________________。断开大电流表的正负接线柱接反了（3）改正后的实验电路如图T4-3丙所示，此时电流表测量的是_____（填“A”“B”或“C”）处的电流。为了减少实验数据的特殊性，灯泡L1和L2的规格应该________（填“相同”或“不同”）。（4）若闭合开关后，灯L1、L2均亮，电流表指针不发生偏转，那么可能的原因是_________（填字母）。A.电流表内部短路

B.开关处接触不良C.开关短路

D.电源供电不足C不同A（5）测出A、B、C三处电流如下表，由此得出初步结论：__________（只写表达式）。小华指出：为了得出更普遍的规律，接下来的操作是_______________________________________________。IC＝IA+IB换用规格不同的灯泡进行多次实验位置电流IIAIBIC大小/A0.300.240.544.小明做“探究电流与电压的关系”的实验，如图T4-4所示。

（1）本次实验中应保持________（填“电流”“电压”或“电阻”）不变。（2）在图甲中，检查电路后，在闭合开关前，应该将滑动变阻器的滑片P移到最_____（填“左”或“右”）端。电阻右（3）小明在实验中记录了5组实验数据，如图乙所示，请依据图中的描点，连线完善I-U图像。通过对图像的分析可以得到的结论是____________________________________________________________。在电阻不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比如答图T4-1所示。（4）另一个小组实验后得到的I-U图像如图丙所示，你觉得最有可能的原因是________________________________________________________________________。误把滑动变阻器的电压当作定值电阻的电压了5.实验小组做“探究电流与电阻关系”的实验，器材如图T4-5甲所示：电源（电压约为3V）、电流表、电压表、电阻箱R（0～9999.9Ω）、滑动变阻器R1，开关及导线若干。（1）实验前，滑动变阻器的滑片应滑到_____（填“A”或“B”）端。（2）闭合开关S，发现电流表、电压表均无示数，将电压表改接在R1两端，发现电压表的示数接近电源电压，由此判断电路的故障是_____（填字母）。A.R短路

B.R断路

C.R1短路

D.R1断路BD（3）排除故障后，继续进行实验，将多次实验测得的数据描绘成图T4-5乙所示的I-1R图像，结合图像可知：①当R的阻值为5Ω时，电流表的示数是_______A，此时R两端电压为______V；②将R的阻值调大时，R1的滑片应向_____（填“左”或“右”）移动，以使电压表示数不变；③由实验数据可知，导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成________关系。0.42右反比（4）实验小组要继续用现有器材测量一个数百欧的电阻Rx的阻值，他们设计了图T4-5丙中A、B两种实验方案，其中更能准确测量Rx阻值的是_____（填“A”或“B”）。

B6.某实验小组测定额定电压为2.5V的小灯泡正常发光时的电阻，实验电路图如图T4-6甲所示。

（1）按图甲所示电路连接实物。开关闭合前，发现电流表的指针如图T4-6乙所示，则应该进行的操作是______________________________。（2）正确操作后，闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器R的滑片P，小灯泡均很亮，且亮度不变，造成这一现象的可能原因是______________________________________________________。将电流表指针校零滑动变阻器接入电路的是两个上接线柱（3）排除故障后，移动滑片，使电压表的示数为2.5V，小灯泡正常发光，读出此时电流表的示数如图T4-6丙所示，为_______A，则被测小灯泡正常发光时的阻值为_______Ω。（结果保留1位小数）0.38.3（4）另一实验小组同学实验时发现桌上没有电流表，却多了一个最大阻值为R0的滑动变阻器R0，他设计如图T4-7所示电路，也测出了小灯泡在额定电压U0＝2.5V时的电阻，请补全下列步骤：①闭合开关，先调节滑动变阻器______（填“R0”或“R”）的滑片到最左端，再调节另一滑动变阻器的滑片，直到电压表的示数为U0；R0②接着________________________________，读出此时电压表的示数为U；③小灯泡正常发光时电阻的表达式RL＝_________（用U、U0、R0表示）。调节变阻器R0的滑片到最右端7.如图T4-8所示，在研究电热与哪些因素有关的实验中，同学们猜想电热可能与电流大小、电阻大小以及通电时间长短有关。（1）本实验是研究电流的______效应。热（2）左侧密闭容器内电阻丝阻值为5Ω，右侧密闭容器外部，将一个阻值为5Ω的电阻与这个容器内的电阻丝并联，目的是使通过左右两密闭容器内电阻丝的电流不同，右侧容器内电阻丝的阻值应为_____Ω，才能符合实验研究的要求。（3）在第（1）问实验中测得，左侧容器内电阻丝的电流大小为1A，则通过右侧密闭容器中的电阻丝电流大小为_______A，U形管中液面高度差反映密闭空气温度的变化，左侧U形管中液面高度差大于右侧U形管中液面高度差，说明：相同时间内，当电阻相同时，________________产生的热量越多。50.5电流越大8.小侨同学在“探究小灯泡亮度与实际功率关系”的实验中，找来了电压为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡（电阻约10Ω），电流表、电压表各一只，滑动变阻器一个，开关一个，导线若干，组装如图T4-9甲所示的电路。（1）小侨同学共进行了4次测量，并将相关数据记录在表格中，当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图T4-9乙所示，小灯泡的额定功率为________W。0.70实验序号电压U/V电流I/A电阻R/Ω电功率P/W灯泡的亮度10.50.163.10.08不亮21.50.246.250.36较暗32.5正常43.00.3010.00.90很亮（2）小侨同学根据实验目的分析实验数据及现象，可以得出结论：小灯泡的亮度随着实际功率的增大而变____（填“亮”或“暗”）。亮（3）完成上述实验后，小侨同学又设计了一种测量额