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描写有关进步的演讲稿600字描写有关进步的演讲稿600字篇1
每人都有缺点和优点,每一个人都有不足的地方,每一个人都有提高的空间。那么是什么事进步了?如何进步的呢?现在,我来讲述给你们听吧!
在一、二年级的时候,我的成绩可真低啊!低到语文八十几,数学六十几,平均分可就只有七十多咯!那时的我贪玩,但因为有父母的督促,只能写完作业才玩。但是到了三年级,我长大了也明白一些事理了,知道该认真的对待学业了,该做点力所能及的家务了。因为,我知道父母是多麽的辛苦,他们的白发为我而生,他们的汗水为我而流……在三年级的第一学期,第一次考试我平均分八十三分,是全班第十二名。到了第二次测验前,我将语文书要背的背,要记得,将练习册里不会的难题一道一道的动脑筋想出来,将常出的题目记了又记。将数学书的定理、公式先读几遍,再背1遍,看是否正确或熟练,以免填空或判断错误。然后看看练习册,复习常出的应用题,选择题,增强记忆,争取拿满分。最后将明天考试所需要的学习用具(笔记本、笔、橡皮)等准备好了就睡觉。第二次测验结果出来了:语文九十二分,数学一百分,平均分九十六分,比上一次测验进步了十三分,也从第十二名提高到第二名!这一次测验我进步了!
以后的测验,我不断的努力,也不断的进步,因为每一个测验,都有进步的空间,即使能满分也能将字写好看一点。现在大家都夸我:“你进步了!”我自豪的笑了。
描写有关进步的演讲稿600字篇2
古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。书还能带给你许多重要的好处。”在书籍的浸润下,我尝尽书中百态,感受人生悲欢离合,那一刻,我与书相伴而行……
一岁·初识。
打我一岁开始我就与书见面了,当时我还看不懂,只是随便翻翻,爸爸经常说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”我一个也不懂,只是瞎瞎地点头,有开始了粗粗翻阅。书对那时的我就像玩具一般,反复在手中玩耍。
五岁·相知。
到了五岁,我对书有了初步的认识,孔子说的好啊:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”我对书有了点感情,从幼儿园回到家,第一件是就是读书,郎朗的读书声在家里盘旋,这也奠定了我阅读的基础。
十岁·矛盾。
一晃到了十岁,当时的我对书厌倦了,似乎找不到书中的乐趣,取而代之的是那诱人的电脑。渐渐地我发现成绩下降,又有了近视,好悲惨啊!但我还是见到书就怕,一点读书声也没有,就像吃了早饭和没吃差不多,有劲无力。
现在·相随
“非淡泊无以明志,非宁静无以致远,非学无以广才,非志无以成学”。望着墙上诸葛亮的名句,我开始忏悔,书,是在人一生中缺一不可。看书,就在奠定你的品质,不爱看书的人,永远不会有大成就。渐渐的,我与书结下了不解之缘。
读陶渊明的《饮酒》诗,体会“结庐在人境,而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界,感悟高深、清高背后所具有的定力和毅力;读世界经典名著《巴黎圣母院》,让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度,他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩,使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。
读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽,过滤出一股沁人心脾的灵新之气,甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。如今,我一捧起书就手不释卷,书也改变了我,我的成绩急剧上升,是一名优秀的好学生,又在上课积极发言,声音洪亮。这是多么大的改变,我对书又有了新的看法……
未来·相伴。
我愿牵着你的手,相伴终生。
请别误会,这段誓言是我与书定下的。“活到老,学到老”,书是我生命中的重要的部分,无论何时,无论何地,我都不会忘记我们曾经的誓言。
描写有关进步的演讲稿600字篇3
敬爱的老师,亲爱的同学们,大家下午好!我是来自507班的许净潼。
大家都知道学无止境吧!我认为人应该不断的进步,进步也是永无止境的。让我们一起进步,做到最好吧!我要与大家分享的是《我进步了》。
以前,每次我的成绩单上老师的评语那一项中都会说我很乖,很优秀之类的话。但是最后总是那么几句:老师希望你再大胆泼辣一点,这样你会成为一个更讨人喜欢的孩子。
从那时起,我暗暗下定决心,要慢慢把胆子练大。首先从上课主动举手发言起,但是几天下来,都不见有进步。心想:我不能气馁,再试几天。但又没成功,我很不甘心,但又束手无策,真无奈!就在这个时候,妈妈想到了一个好办法,这个好办法是:上课每举一次手就在笔记本上画一个钩,积满35个钩,妈妈就奖励我。于是我立刻爽快的答应:“好!”
第二天,我便开始踊跃发言了。当然,我一个钩也不会少画的。但过久了,我就渐渐不画了,因为我的胆子已经大了一些,不知不觉中我的举手次数也增多了。
接下来的日子,我参加了很多学校里举办的活动,印象最深刻的是今年的主持人比赛。我居然在灯光的照耀下和观众们的注目下毫无阻挡顺利的进入二级,毕竟我是第一次参加,这样的成绩让我感到又惊喜又意外。但是在2级进1级时,我的名不在晋级的名单里,我感到很惋惜。但下一次,
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