手形画大班教案

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活动目标：

1、体验美术制造给自己带来的美感和胜利感。

2、能用自己的小手变出各式各样的手形。

3、能在自己印制的手形上添画出新奇的形象，进展想象力和制造力。

活动预备：事物投影仪、油画棒、铅笔、水彩笔

活动过程：

一：玩一玩、变一变，激发幼儿的爱好

小伙伴，我们来玩一个手指游戏好吗？

1、握一握、张一张、并一并、分一分，看看小手变成了什么？你是怎么变的？〔幼儿通过自己的思索变出各式各样的手形〕

2、过渡：小伙伴用小手能变出这么多的东西，可真了不得，那老师来考考你们。

二：运用实物投影仪，援助幼儿理解手形画

1、出示手形：想一想，这个手形会变成什么？〔这个手形会变成大树、枫叶、孔雀、章鱼等〕怎么变？

2、这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？〔请一位幼儿上前示范〕

3、这个手形能变出怎么多的东西，除了这个手形你会变出其它手形吗？你变出的手形会变成什么？幼儿回答〔如：可边成鸽子、公鸡等。〕

假如我们要把刚刚变出来的大树、章鱼、鸽子画下来，你觉得应当怎么画？

〔先在纸上要画好手形，从最外面的手指开始画认真的沿着手的外形走，一贯画到最末一个手指，把手和笔移开，纸上就会涌现要画的手形，添上几笔，涂上颜色〕美丽的各式各样的图形就画好了〕

4、这种画跟我们平常画的画一样吗？谁能为它取个名字？你为什么样取手形画这个名字？

三：提出要求、幼儿操作

小伙伴，今日啊！我们就一起来画手形画好。但画之前小伙伴们要听清晰老师的要求。

1、提出要求：

〔1〕、画时小伙伴要宁静，动脑筋。

〔2〕、能变出各式各样的手形，并把它印下来。

〔3〕、能在自己印好的手形上添画出各式各样的形象，并把它装扮的美丽一点。

2、幼儿绘画，老师指导

〔1〕、鼓舞幼儿自己改变手形，大胆作画。

〔2〕、老师指导幼儿在变出手形后添画，并进行装饰。

四：作品讲评

用实物投影仪展示作品，请幼儿介绍：

1、你的小手变成了什么？怎么变的？〔我的小手握成拳头，在底下添上车轮，就变成了一辆小汽车；翘起小指和大拇指，添上茶壶盖，就边成了爷爷的一把茶壶等〕

2、好伙伴之间相互介绍

手形画大班教案6

活动目标：

1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。

2、掌控手形添画的方法，留意手形和内容添画的联系。

3、培育肯定的观测力、想象力、形象思维技能和制造力。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动重点难点：

重点：学习手形添画的方法。

难点：依据不同的手形进行添画，并留意手形与添画的内容联系。

活动预备：

绘画纸、记号笔人手一份

活动过程：

一、设悬激趣，情境导入：

1、〔1〕小伙伴，老师今日带来了5位小客人〔出示一只手〕你们认识它们吗？〔对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指〕

〔2〕、那么，你会用自己的小手做哪些事呢？

〔3〕、下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师现在用手在干什么？〔这时，老师在幻灯上很快完成手形画——鸡〕

2、〔1〕好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅特别有趣的画，你们喜爱吗？

〔2〕、再看：这幅画有点象什么？对了，这位小伙伴真聪慧，老师就是用手描出形状以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。

3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？

4、好，今日我们就来学习一个新本事：〔板书：手形画〕

二、指导点拨，由扶到放

1、〔1〕请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？

①摆一摆〔先用手摆出一个造型〕

②描一描〔用水彩笔把手形描完整〕

③想一想〔要变成鸡还要添上哪些东西？〕

④添一添〔请大家用最快的速度添完整〕

〔2〕添好了吗？请小伙伴回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？

〔3〕老师把这四个步骤编成了一首顺口溜〔出示〕请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”

2、〔1〕除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？〔同学争论沟通〕

〔2〕那么老师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？〔引导拓宽思路〕

〔3〕谁能摆出与老师不同的手形

〔4〕同学自行添加尝试〔师做简约评析〕

3、观赏范作，了解构图知识

三、激发创作，任务下达：

①动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。进行“小聪聪”手形画竞赛，看看谁的设计最富有想象力。〔四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。〕

②将自己的手形画作品贴到黑板上，进行手形画展览。

③看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评比出手形画设计大赛一、二、三等奖。

四、展评添趣，总结延伸

1、小伙伴，今日我们学会了一个什么本事？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？〔录像〕

2、那你的小手将来想干什么？

3、用自己的小手学更多的本事，做到人人都有一双万能的手。

活动反思：

本次教研活动课幼儿参加性都很高，我觉得活动中有四个方面比较好。

1。活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极参加到活动中。

2。活动过程形式新奇，允很多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。

3。重视幼儿各方面技能的培育，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。

4。假如让我重新上这节课，我会在情感、立场、技能、知识、技能等方面让幼儿自主进展的机会更多。

教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的看法和建议。老师的启示性语言还是有些欠缺，老师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿制造自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体会到胜利的乐趣，使幼儿欢乐健康的成长。

手形画大班教案7

活动目标：

1、运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新奇的形象。

2、鼓舞幼儿想象、大胆尝试，进展幼儿想象力和制造力。

3、激发幼儿对美术活动的爱好。

活动预备：

1、多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。

2、自制软件一份

3、幼儿绘画用品人手一套

活动过程：

一、观赏作品，激发幼儿爱好

今日，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来观赏一下好吗？〔大屏幕上展示作品〕

你看到了什么？有没有发觉这些画中的小奥秘？〔原来这些画都由各种手形变成的。〕

二、玩一玩、变一变，引导幼儿探究：

1、让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？

2、引导幼儿讲解并描述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……

三、多媒体演示，援助幼儿理解手形画：

1、展示手形

(1)想一想，这个手形会变成什么？〔先让幼儿自由想象，再展示孔雀〕

提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？〔手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了漂亮的孔雀。〕

(2)这个手形能不能再变成其它的呢？〔展示刺猬〕

提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？〔手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱〕。

2、展示手形二

想一想，这个手形添上几笔变成什么？〔展示鸡〕

添上了哪些部分？〔添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚〕

四、幼儿绘画，老师指导：

1、鼓舞幼儿自己改变手形，大胆尝试。

2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，认真地沿着手的外形走，一贯画到最末一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。

五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？

简评：此活动设计的最大优点是：老师能较好地把握培育幼儿制造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象制造空间，又能援助幼儿解决绘画技能上的难点。

开始部分，通过观赏作品和手形改变游戏，激发幼儿的创作欲望，援助幼儿积累创作素材。

中间部分，老师抓住了如何“将幼儿的想象通过绘画形式表现出来”这个重难点。在方法上，变传统的老师示范、幼儿仿照的注入式、封闭式为老师点拔、幼儿制造的启发式、争论式；在手段上，充分发挥多媒体计算机帮助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的观测、比较、判断的机会，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的效率。

结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参加评价，促进沟通。

手形画大班教案8

活动目标

1.依据手形的变换联想各种事物，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案。

2.体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

3.激发幼儿对绘画产生爱好。

活动预备

1.课件：乐趣卡—用手掌印出小鸡

2.背景纸：用手掌画公鸡

3.幼儿用油画棒

教学具图片

活动过程

一、引题

伸出你的手，你的手能变什么？

二、出示范画手开图

1.这是我的手形

你们能不能把我的手变成其他东西。

2.出示乐趣卡

这是我变的小鸡，你会变什么？