人教版九年级语文下册第三单元测试卷【含答案】

人教版九年级语文下册第三单元单元测试【满分：100分时间：45分钟】一、积累与运用（31分）1．下列加点字的注音无误的一项是()(3分)A.箪(dān)怫然(fó)休祲(jìn)B.俟(sì)徒跣(xiǎn)加冠(ɡuàn)C.蹴(cù)韩傀(ɡuī)绮绣(yǐ)D.谒(yè)缟素(ɡǎo)叱咄(duō)【答案】D【解析】A.怫fú。B.“冠”是多音字,此处应读ɡuān。C.绮qǐ。2．下列词语书写正确的一项是()(3分)A．贤者蹴尔不辨礼义妻妾之奉B．安陵庸夫故不措意流血千里C．流辈畅达以衾拥覆缊袍蔽衣D．叱咄硕师执经叩问援疑质理【答案】D【解析】A.不辩礼义；B.故不错意；C.缊袍敝衣。3.下面加点字解释有误的一项是(3分)()A.故患有所不辟也(祸患、灾难)秦王怫然怒(愤怒的样子)B.是亦不可以已乎(已经)公亦尝闻天子之怒乎(曾经)C.徒以有先生也(只,仅仅)援疑质理(引、提出)D.烨然若神人(光彩照人的样子)老夫聊发少年狂(姑且,暂且)【答案】B【解析】“已”在此处应解释为“停止”。4.下面句中没有通假字的一项是(3分)()A.则凡可以辟患者何不为也B.以君为长者,故不错意也C.从乡之先达执经叩问D.万钟则不辩礼义而受之【答案】C【解析】A.“辟”同“避”,躲避。B.“错”同“措”。D.“辩”同“辨”,辨别。5.下列句中加点词的意义和用法完全相同的一组是(3分)()A.所欲有甚于生者受地于先王B.大王加惠,以大易小徒以有先生也C.行道之人弗受无奔走之劳矣D.言和而色夷挺剑而起【答案】C【解析】C项中两个“之”都是助词,的。A.“于”依次为:介词,比/介词,从。B.“以”依次为:介词,用/介词,因为。D.“而”依次为:连词,表并列,不译/连词,表承接,不译。6.下列加点字词的用法与例句相同的一项是(3分)()例句:腰白玉之环A.天下缟素B.由是则生而有不用也C.手自笔录D.轻寡人与【答案】A【解析】例句中的“腰”名词活用作动词,在腰间佩戴。A.“缟素”名词活用作动词,指穿白色丧服,用法与例句中的“腰”相同。B.“生”是动词活用作名词,指可以获得生存的手段。C.“笔”是名词做状语,用笔。D.“轻”是形容词做动词,轻视。7.下列句子翻译不准确的一项是(3分)()A.夸际遇之盛而骄乡人。(译:夸耀自己的际遇好而在同乡面前显示骄傲。)B.秦王色挠,长跪而谢之。(译:秦王神色变得沮丧,直身跪着,向唐雎道谢。)C.乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之。(译:先前<为了“礼仪”>,宁愿死也不接受施舍,现在为了妻妾的侍奉却接受了<“万钟”>。)D.日侍坐备顾问。(译:每天在皇帝座位旁边侍奉,准备接受询问。)【答案】B【解析】句中的“谢”应翻译为“道歉”。B项译句中的“道谢”有误。8.根据提示默写。(每空2分，共10分)(1)马作的卢飞快,。(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾)

(2),八年风味徒思浙。(《满江红》秋瑾)

(3),西北望,射天狼。(《江城子·密州出猎》苏轼)

(4)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达词人报国情怀和人生追求的句子是:,。

【答案】(1)弓如霹雳弦惊(2)四面歌残终破楚(3)会挽雕弓如满月(4)了却君王天下事赢得生前身后名【解析】(1)—(3)属于直接型默写题,注意“霹雳”“残”等字词的正确写法即可。(4)是理解型默写题,要抓住“报国情怀”和“人生追求”,提炼出相应句子。注意:“赢得生前身后名”中的“赢”是难写字,不要写成“嬴”或“羸”。二、课内精读（46分）（一）【2019年中考云南卷】阅读下面这首词，完成下列小题。（12分）满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节，为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊来屑!身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折，莽红尘何处觅知音?青衫湿!9.请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。（6分）10.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”抒发了作者怎样的思想感情?（6分）【答案】9.运用“四面楚歌”的典故(或使用比喻的修辞手法)，写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了作者对国家命运的担忧。10.抒发了作者决心比超男子，渴望投身革命、匡国济世的思想感情。【解析】9.本题考查学生对古诗词句子的赏析能力。在阅读古诗词中要通过联系写作背景、作家风格，抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的意思。“四面歌残终破楚”意思是列强逼近，中国前途危殆。此处引用了《史记·项羽本纪》“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊”的故事。写作诗歌时诗人秋瑾三十岁，有感于民族危机，于是抛家别子，女扮男装，东渡日本，去追求另样的人生，去寻求民族振兴的道路。因此在这里引用这个典故，一方面写出了国家四面楚歌的困境，另一方面也表达了诗人担忧国家命运的爱国之情。10.本题考查学生揣摩诗歌情感的能力。此类题目一般由两部分构成答案：内容+情感。做答时既要理解诗句大意，又要在整体感知的基础上揣摩诗歌情感。“身不得，男儿列；心却比，男儿烈！”这四句是秋瑾的自我写照，她运用“身与心、列与烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情的转变，正是上接“苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！”这两句进一步的思想发展。“身不得，男儿列”表明自己是女儿身，“心却比，男儿烈”则直接抒发了诗人渴望投身革命、匡国济世的一腔爱国热忱。（二）【2019年中考贵州黔西南、黔东南、黔南州卷】阅读文言文选段，回答后面小题。（22分）（甲）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》（乙）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选《送东阳马生序》）11．解释加点的词。（8分）①一箪食_________②人不堪其忧____________③同舍生皆被绮绣______________④右备容臭_____________12．翻译句子。（4分）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。13．（甲）（乙）两段文字都采用对比写法，这样写的好处是什么？（5分）14．颜回是孔子最为得意的弟子，宋濂是元末明初文学家，他们有怎样的人生态度？从中可以得到事些启发？（5分）【答案】11．盛饭食的竹器忍受同“披”穿着指香气12．住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。13．对比中更能突出作者想要表达的情感和态度。甲文对比中突出了颜回甘于平淡的高洁；乙文对比中，突出了作者求学的艰辛，学习意志的坚定。14．他们都有自己的人生目标，为此付出自己的努力，而不受世俗利益的干扰和诱惑。从中我们可以得到启发：要牢固树立自己的人生理想，并为之努力拼搏奋斗，不能被眼前的困难吓倒，不能被眼前的欲望阻碍，要持之以恒地做好自己，做好自己应该做的事。【解析】11．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如，堪：忍受。臭：气味，这里指香气。。所以千万不要以今释古。通假字词，被，同“披”。12．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，逆旅：旅店。日再食：每日两餐。13．考查对对比写法的理解。甲文颜回贫困的环境与保持着心中的快乐，不改乐道之志的对比，突出颜回淡泊自守的高洁品质。乙文中求学时自己与同学的对比，从另一个侧面强调，不仅要矢志不移、不畏生活的艰难困苦，更要追求精神的充实。14．考查对文章的拓展阅读理解。甲文，在贫困的环境下，颜回依然不改其道，显得悠然自得。表现颜回内心坚定的志向，不受世俗利益的干扰和诱惑的人生态度。乙文宋濂为了学有所成，不怕各种艰难，勤苦学习的态度。都是值得我们深思和学习。感悟到：我们身处凄风苦雨的人生逆境时，更需守正自身，不能自甘堕落，应当平心静气地坦然处之。要持之以恒地做好自己，做好自己应该做的事。译文：（甲）孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”（乙）当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。（三）【2019年中考四川成都卷】阅读下面三个文段，完成下列小题。（12分）甲客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。乙康肃问曰：“单汝亦知射乎？吾射不亦精乎”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆共口，徐以构的油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。丙秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”15．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）（3分）A．元方入门不顾（照顾）B．吾射不亦精乎（精湛）C．康肃笑而遣之（遣：打发）D．故不错意也（同“措”，安放）16．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A．下车引之/介冑之士不拜B．以钱覆其口/醒能述以文C．而钱不湿/博学而笃志D．且秦灭韩亡魏/年且九十17．对文中画线句子翻译正确的一项是（）（3分）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？A．即使方圆千里的土地也不敢轻易（答应），哪里能直接用五百里的土地（交换）呢？B．即使方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地（就交换）呢？C．虽然方圆千里的土地也不敢轻易（答应），哪里只是用五百里的土地（就交换）呢？D．虽然方圆千里的土地也不敢交换，哪里能直接用五百里的土地（交换）呢18．下列对文段理解和分析有误的一项是（）（3分）A．三组对话皆聚焦冲突。三组选文中的人物对话，分别围绕“谁未守信”“本领是否值得炫耀”“要不要服从秦国要求”进行、B．三组对话均展现应答智慧。甲文元方有理有据，睿智回应；乙文卖油翁现身说法，类比说理；丙文唐雎据理反诘，沉稳应对。C．三组选文皆用对比。甲文客人冲动无礼对比元方有礼有节，乙文康肃神闲气定对比卖油翁骄傲自信，丙文唐雎不卑不亢对比秦王盛气凌人。D．三组选文语言简练。甲文仅“引”字就写出友人惭愧示好，乙文只用“安敢”就显出康肃居高临下，丙文以一“否”字就表现出唐雎态度鲜明。【答案】15．A16．B17．B18．C【解析】15．A.元方入门不顾（回头看）。16．A.代词，指代元方/结构助词，的。B.都是介词，用。C.连词，表转折/连词，表并列。D.连词，况且/副词，将近。故选C。17．本题考查文言语句的翻译。关键词语：虽：即使。易：交换。直：只是。故B正确。18．C项分析有误。乙文应是：卖油翁神闲气定对比康肃骄傲自信。参考译文：【甲】朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。【乙】陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。【丙】秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听我，这是为什么呢？况且秦国已经灭了韩国亡了魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，是因为我把安陵君当作忠厚的长者，所以才不打他的主意。现在我用十倍于安陵的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是像你说的这样。安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅是五百里呢？”三、拓展阅读（23分）【2019年中考四川达州卷】阅读下面的文言文，完成下列小题。（23分）（甲）景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（选自义务教育教科书·语文·八年级下册《<孟子>二章》）（乙）海瑞，字汝贤，琼山人。署南平教谕。御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖，曰：“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。”迁淳安知县，布袍脱粟①，令老仆艺②蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。瑞曰：“曩③胡公按部，令所过毋从张。今其行装盛，必非胡公子。”发④橐⑤金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。（选自《明史·列传第一百十四》，有删改）（注释）①脱粟：吃糙米饭。②艺：种植。③曩：从前。④发：打开。⑤橐：布袋的一种。19．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）（3分）A．岂不诚大丈夫哉（诚：是）B．得志，与民由之（由：遵循）C．御史诣学宫（诣：到）D．属吏咸伏谒（咸：都）20．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A．倒悬之/父命之B．独行其道/其迁淳安知县C．谒当以属礼/以顺为正者D．是焉得为大丈夫乎/昨闻海令为母寿21．下列对文章理解和分析有误的一项是（）（3分）A．甲文围绕“何谓大丈夫”的问题，景春提出观点，孟子反驳，有破有立。B．甲文中孟子运用对比表达了对景春推崇的公孙衍、张仪之流的不懈和鄙视，接着从正面提出自己心目中的大丈夫的标准。C．乙文中海瑞在南平和淳安的言行，体现了甲文中大丈夫标准的“贫贱不能移，威武不能屈”。D．乙文通过“布袍脱粟、艺蔬自给”和胡宗宪的话，分别从正面和侧面表现了作为淳安知县的海瑞生活的清贫。22．将下列句子译成现代汉语。（8分）（1）得志，与民由之；不得志，独行其道。（2）昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。23．包拯、海瑞在民间人称“包青天”“海青天”。在“苍蝇、老虎一起打”的今天，请结合甲乙两文，谈谈老百姓心中的“青天”应该是怎样的人。（6分）【答案】19．A209．A21．B22．（1）得志的时候和老百姓一同遵循正道而行，不得志的时候独自走自己的道路。（2）昨天（我）听说海瑞县令给母亲做寿，（只）买了两斤肉。23．围绕“廉洁奉公”“秉公执法”“勤政爱民”谈即可。【解析】19．本题考查文言实词的翻译，需要注意词类活用、一词多义、古今异义等现象。A项错误，岂不诚大丈夫哉：难道不是真正的大丈夫吗？所以，“诚”应翻译为：真正、确实。20．本题考查文言虚词的用法及意义。A项中的两个“之”都用作第三人称代词，他；B项，这条/代词，他；C项，用/把；D项，是/向。故选A。21．本题考查对文章内容的理解。B项错误，通读全文，孟子没有使用对比的手法表达对景春推崇的公孙衍、张仪之流的不懈和鄙视，在这篇文章中，孟子首先用了一个反问句：“是焉得为大丈夫乎？”这个怎么能够叫大丈夫呢？对景春的观点给予直接的否定。其次，孟子进行了分析，回答了“公孙衍、张仪之流”为什么不能称为大丈夫。孟子的说法含蓄而幽默，只是通过言“礼”来说明女子嫁时母亲的嘱咐，由此得出“以顺为正者，妾妇之道也。”这里值得我们注意的是，古人认为，妻道如臣道。臣对于君，当然也应该顺从，但顺从的原则是以正义为标准，如果君行不义，臣就应该劝谏。妻子对丈夫也是这样，妻子固然应当顺从丈夫，但是，夫君有过，妻也就当劝说补正。应该是“和而不同”。只有太监小老婆婢女之流，才是不问是非，以一味顺从为原则，实际上，也就是没有了任何原则。“妾妇之道”还不能一般性地理解为妇人之道，而实实在在就是“小老婆之道”。孟子的挖苦是深刻而尖锐的，对公孙衍、张仪之流可以说是深恶痛绝了。22．本题考查文言文语句的翻译，遵循“直译为主、意译