2023年冬季学业水平考试语文模拟试题及参考答案

2023年冬季学业水平考试语文模拟试题及参考答案

一、现代文阅读（30分）

（一）阅读下面的文字，完成1~4题。（11分）

①中国文化和人生智慧强调做人要自知。老子讲，“知人者智，自知

者明”，就是说清醒地认识自己，对待自己，才是最聪明的。人要了解

自己很难,老子选择一个“明”字，有其深意。什么是“明”?“明”

是对着黑来讲的，对着盲来讲的，“明”就是眼力好，盲是丧失了视

力。看别人看得见，看自己看不见，这就是自我的盲区，中国文化与

人生智慧要求O

②认识自我的困难就在于“我”之复杂。每个人身上都有四个“我”：

一是公开的我，自己知道，别人也知道的部分；二是隐私的我，自己

知道，别人不知道的部分；三是背后的我，自己不知道，别人知道的

部分；四是潜在的我，自己不知道，别人也不知道的部分。前两种可

以说是浅层次的，易于认识的，绝大部分的盲点则在于后两种。自我

感觉良好，时常沉溺于自我迷恋幻觉中的人，是因为不知道背后的我,

总将当面的恭维和逢迎视为全部的评价；自卑、自贱、自惭形秽者,

则失落于有潜在的我。

③认识自我的一个关键是要正确分辨烦恼，不要被无谓的烦恼遮蔽,

影响了自我的判断。有心理学家对烦恼进行了数字化分析，认为人们

的烦恼中，有40%属于杞人忧天，30%是为了怎么烦恼也没有用的既

定事实，12%是事实上并不存在的幻想，还有10%是日常生活中微不

足道的小事。也就是说，我们心中有92%的烦恼都是自寻的。

④清除自我认识中的盲点，是一种积极的自我开拓。当然，即使到了

生命结束的时刻，我们都无法穷尽自我，但是时时警惕自我、激励自

我仍是十分必要的，唯有如此，才能使我们不枉为人，不虚此生。人

类不断成长，是因为能不断认识自我，磨炼自我，提升自我，而认识

自我则是人生“自觉”的起点，人生永恒的主题。

⑤认识自我之后首先要建立的立命之说是刚健有为、自强不息。这是

实现自我价值的起始和前提。

⑥孔子十分重视“刚健”的品德。他说，“刚毅木讷近仁”，所谓“三

军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，这种临大节而不夺的品质即是刚健

的生动表现。在他看来，刚健和有为是不可分割的，有志有德之人,

既要刚健，又要有历史责任感和时代使命感。他提倡并努力实践为崇

高理想而不懈奋斗。《周易》上也说：“天行健，君子以自强不息。”天

体运行、健动不止、生生不已，人的活动乃是效法天，故应刚健有为，

自强不息。

⑦在物欲张扬、精神式微的今天，强调在充分认识自我基础上的刚健

有为、自强不息的精神更有现实意义。人应当充分认识自我，立志高

远、积极进取，敢于面对现实，在困难面前不低头，勇于迎接挑战。

（选自冯之浚《中国人的人生智慧》，有删改）

L填入第①段横线处最恰当的一项是（3分）（）

A.我们既不要沉溺于自恋幻觉，也不要自卑自感。

B.我们要时时警惕，不要杞人忧天。

C.我们要让自己走出盲区、进入自我明察中去。

D.我们要敢于面对现实、敢于迎接挑战。

2.每个人身上都有四个“我”：①公开的我；②隐私的我；③背后

的我；④潜在的我。下面四种表现，与四个“我”的顺序对应正确的

一项是（3分）（）

A.小赵在老师和同学的眼中是一个活泼开朗的女孩，・但只有她自己知

道在人前的爱说爱笑只是掩饰自己孤独胆小的一种方式罢了。

B.在一次电脑程序设计大赛中，小钱获大奖。老师们认为他获奖有侥

幸的因素，在知识与技能方面还有很多欠缺，尚需提高；但小钱却沾

沾自喜，不听老师劝告，从此不再努力。

C.小孙身体素质好，是同学和老师公认的运动健将，他也充分发挥自

己的长处，积极参加学校的运动会，为班级赢得荣誉。

D.小李在升学填报志愿的过程中与家长发生严重分歧，最后小李去了

调剂计划中的专业，双方都非常失望。但谁也没想到，他却很快找准

了自己的位置，并取得了优异的成绩。

A.CABDB.ACBDC.BCADD.DABC

3.下列表述，与原文内容不符的一项是（3分）（）

A.清醒地认识自己，对待自己，是最聪明的做法；但要了解自己也是

很难的。

B.烦恼往往会影响我们对自我的判断，要正确认识自己，必须先要消

除烦恼。

C.认识自我是我们人生“自觉”的起点，同时它也将始终伴随着人生

的历程。

D.孔子非常重视并提倡临大节而不夺的品质和为崇高理想而不懈奋

斗的精神。

4.第⑤段在结构上的作用是（不超过4个字）；从内容上，强调了（不

超过10个字），对自我价值实现的重要作用。（2分）

（二）阅读下面的文字，完成5~11题。（19分）

剑门古道

肖复兴

①我特别欣赏我国的一句古话：橘易地而成枳。

②真的是这样的。同样的东西，放在不同的地方，意味迥然不同。同

样的亭台楼阁，放在自家的庭院里,只不过是摆设;放在皇家园林里，

只不过是（诗情画意/柔情蜜意）中色彩明艳的一笔。但是，放在山川之

上，特别是高拔入云的山峰之间，那意思就大不一样了。如同一位女

人，出现在自己庭院里或皇家园林里，是小家碧玉，尽可以婀娜多姿；

倘若是出现在战火纷飞的关隘险峰之上，那就必须是花木兰、穆桂英

之类的巾帼英雄。有着“关山度若飞”，或有“一夫当关，万夫莫开”

的劲头。

③川北的剑门关，就是这样的一个关门。远远地看去，如果省略掉四

周层云涤胸的起伏山峦，它和一般的山门或城门没有什么两样，甚至

就是我国仿明代亭台楼阁建筑中的一种。尤其它是前几年地震之后新

修的建筑，尽管石头的底座和木制的凌空飞檐都十分考究，但毕竟是

新的，像树木没有多少年轮，沧桑是如何也化妆不出来的。

④但是，簇拥着它的是四围山色，一鞭残阳，却不是新的，而是上千

年前就在这里了。站在剑门关上，望七十二峰，峰峰如剑，直刺云霄，

云来云去，穿梭在峰峰之间，不是游龙戏凤，而是如水长流，如风尽

吹，顿觉气脉贯通，血脉债张。一下子，站在这里，再弱小的人也会

感到有了气势，这和站在一池桃花水边或一道黄土坡前的感觉大不相

同。

⑤我是从剑门关的后面上去的，这样的逆行，走的是当年出川人的行

动路线，相比较而言，一路平坦，当年，李白和杜甫从陕西入川时,

是从山底一步步爬上来的，这才会有李白“”的感叹，才

会有杜甫“惟天有设险，剑门天下壮”的描写。站在剑门关上，往北

望，如今有一阶阶的台阶，想当年，那陡峭的山岭，一步步，该是多

么地难攀，在险之间，人如蚂蚁一样渺小，却又如蚂蚁搬山一样地伟

大，在这里演绎了多少悲壮的故事。

⑥新中国成立后修的108国道，就是蜿蜒盘上这些山峦过剑门关的。

如今，高速公路穿山而过，108国道，铺上仿旧的石板，再现了当年

的壮观，成了游人游览的路径。只有把剑门关放在这样壮观的历史与

大自然的背景中，才会彰显其气势和无可替代的位置，在险峻一线天

的两山之间，在乱峰如阵的群山之上，剑门关显得很小，就意味旷世

绝代的好汉，其实往往都是不显山露水的，只有在沧海横流时，方显

英雄本色。

⑦离剑门关不远，依然是原108国道上，便是当地人称的“翠云廓”。

其实，它是一个古代的驿道，最早修自秦朝，有两千多年的历史。要

说驿道，在我国到处都有，并不新鲜。它的新奇之处在于两侧有古柏

参天，最早的植于秦朝，然后到明清两代，延续至今。如此上千年和

几百年的古柏浓荫夹道，在各地驿道中（空前绝后/绝无仅有），历史最

为兴旺时期，这里号称是“三百里程十万树”，浩浩荡荡，分外壮观。

遭遇了历代战火和自然灾害，如今的古柏已经远远没有这么多了，但

是，依然可以让我们想象当时的壮观，古柏森森，绵延百里，遮天蔽

日，一派浓荫匝地，满树鸟鸣啾啾。如此壮观的古柏，才配得上险峻

的剑门关，过剑门关，进入这条驿道，看到道两旁这样列阵的古柏，

像是列队迎接凯旋英雄的仪仗队，该是多么令人（心旷神怡/神气十足）。

想象当年108国道盘上剑门关，然后就在古驿道边穿过时，尽管已经

没有“三百里程十万树”，却一样是古柏夹道，真的是有一种在历史

隧道穿越的感觉。

⑧徜徉在古柏夹荫的道上，阳光从浓荫之间筛下，也变成丝丝缕缕绿

色了。如果赶上细雨飘飘，就更宜于瞎想悠悠，雨丝中夹带着古柏的

清香扑面，两千多年的历史，也在你的脸颊上轻拂了。

⑨入川来，要想看水之秀美，当然要去九寨沟；要看山之险峻，必须

要来剑门关；要想看树之壮观，得要到古驿道。前者，有阴柔之美;

中者，有阳刚之奇；后者，有历史之幽。

5.下列词语中加点的字，读音有误的一项是（2分）（）

A.关隘⑶迥然不同（jidng）

B.簇拥（刈婀娜多姿七）

C.蜿蜒（y白n巾帼英雄（gu6）

D.脸颊（x泊沧海横流（hCng）

6.依次选用括号内的成语，最恰当的一项是（2分）（）

A.柔情蜜意空前绝后心旷神怡

B.柔情蜜意绝无仅有神气十足

C.诗情画意空前绝后神气十足

D.诗情画意绝无仅有心旷神怡

7.填入文中横线处最恰当的诗句是（2分）（）

A.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人

B.蜀道之难，难于上青天

C.脚著谢公屐，身登青云梯

D.众鸟高飞尽，孤云独去闲

8.下列有关原文内容及艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（2

分）（）

A.作者以“树木没有多少年轮”来比喻新修的剑门关十分考究却难

有沧桑之感。

B.作者以站在桃花水边或黄土坡前与站在剑门关山的感觉对比，突出

游人在剑门关上的不同感受。

C.古驿道最早建于秦朝，曾经绵延三百里，浩荡十万树，至今依然古

柏参天，遮天蔽日，特别壮观。

D.末段语言简洁，句式整齐，总结了全文内容，突出了剑门关和古驿

道的主要特点。

9.文章以“橘易地而成枳”开篇，有何用意？（4分）

10.本文从哪几个方面彰显了剑门关的气势？请结合④⑤段加以分析。

（4分）

1L请为剑门关拟写一则旅游广告词，以吸引游客前来观光。要求：至

少使用一种修辞手法，不超过20个字。（3分）

二、古代诗文阅读（28分）

阅读下面的文言文，完成12~16题。（15分）

公姓于，讳成龙，字北溟，山西永宁人。公清介绝俗，用兵如神，尤

善治盗。江宁盗号鱼壳者，拳捷，有司莫能禽。公抵任时，官吏惮公

远迎，公日肝不至。方惊疑探刺，而逻者报公早单车入府矣。群吏饰

厨传①不受，馈饰牵②不受，一郡不知所为。按察使某，公年家子也，

从容言：“公过清严，则上下之情不通，某意欲具一餐为雅寿。”公笑

曰：“以他物寿我，不如以鱼壳寿我。”按察使喻意，出（）千金为募。

雷翠亭者，名捕也，出而受金，司、库、县握手嘱曰："我等颜面寄汝

矣，勉之。”翠亭质妻子（）狱，侦知鱼方会群盗，张饮秦淮，乃伪乞者，

跪席西，呢呢求食。鱼望见疑之，刃肉冲其口，雷仰而吞，神色不动。

鱼咋曰："子胡然？子非丐也，子为于青天来禽我耳！行矣，健儿,

肯汝累乎？”翠亭再拜，群役入而加锁，拥之赴狱。司、府、县贺于

衢。

是夕，公秉烛坐，梁上害然有声，一男子持匕首下。公叱：“何人？”

曰："鱼壳也。”公解冠几上，指（）头曰："取！"鱼长跪笑曰："取

公头，不待公命也。方下梁时，如有物击我，手不得动。方知公神人，

某恶贯满矣。”自反接，衔匕首以献。公曰：“国法有市曹在。”呼

左右饮之酒，缚至射棚下，许免其妻子。

迟明，狱吏报失盗，人情汹汹，司、府、县相贺者转而相尤。趋辕跪

谢告实，而公已命中军将鱼壳斩决西市。

（选自袁枚《于清端公传》，有删改）

注①厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。②賀牵：牛羊等牲畜,

泛指粮、肉等食品。

12.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.以他物寿寿：祝……长寿

B.刃肉冲其口刃：刀刃

C.肯汝累累：连累

D.趋辕跪谢告实谢：谢罪

13.依次填入下列句子中括号处的虚词，最恰当的一项是（3分）（）

①出（）千金为募

②翠亭质妻子（）狱

③指（）头曰

A.乎之其B.乎于若

C.以于其D.以之若

14.下列对文中语句的翻译，不正确的一项是（3分）（）

A.有司莫能禽——官吏没有谁能够捉住他

B.侦知鱼方会群盗——探察得知鱼壳正在与众盗贼聚会

C.子为于青天来禽我耳——你是替于青天来捉拿我的啊

D.呼左右饮之酒——叫身边的人和他一起喝酒

15.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.讳，多指称死后的君主、尊长之名，本文在名前称讳表畏惧。

B.科举制度中，同榜登科者互称“年家”，其晚辈称“年家子”。

C.秦淮，指秦淮河。唐代杜牧《泊秦淮》中有“夜泊秦淮近酒家”。

D.市曹，指城内商业活动集中的地方，古代常常在此处决人犯。

16.在下面的空缺处填写恰当的内容。（3分）

本文用传奇笔法，写于成龙的事迹。先以单车赴任拒收馈赠，表现于

公的（不超过4个字）；再以（不超过8个字）这一富有传奇

色彩的事迹，表现于公的正气凛然。

17.阅读下面的文言短文，然后用斜线7"给画线的部分断句。（限3

处，3分）君子之道有四：简而易用也要而易守也炳而易

见也法而易言也。（《太平御览》）

18.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

⑴故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行

无过矣。

⑵吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

19.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

⑴。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）

⑵,o湖月照我影，送我至惻溪。（李白《梦游天姥吟留

别》）

⑶羽扇纶巾，o（苏轼《念奴娇・赤壁怀古》）

三、语言文字运用（2分）

20.请用一句话概括下面文段的内容，不超过20个字。（2分）

在人与人的关系上，乡土文化强调一种公共性和人伦性，•在人与物的

关系上，乡土文化则强调人与外界的和睦相处。因此，乡土文化是自

有其存在价值的独立系统，它是乡村共同体内的一个“精神家园”，

人们从这个镜像里可以看到自己本来的身影，并引发关于自身来自何

方的遥远的回忆。正是在这种有着某种天人合一旨趣的文化生态之中,

乡村表现出自然、淳朴而独到的文化品格。梁漱溟先生也曾强调，中

国文化的根在乡村，"新中国的嫩芽必须从旧中国的老根（乡村）中长出

来”，中国要复兴的前提是农民的精神要重建。

生活在都市里的人们在享受着现代生产方式带来的巨大的物质财富

的同时，却也陷入钢筋水泥和机械电子的重重包围之中，常常感到莫

名的空虚和烦恼。于是，长期被拒斥为边缘的、非主流的生活模式和

文化类型的乡村，逐渐成为生活在现代社会浮躁的氛围之中的人们排

解矛盾和焦虑的“心灵家园”。

四、写作（40分）

21.阅读下面的材料，根据要求写作。（40分）

读书，就是一场场美丽的遇见。在必修上册语文教材的学习中，我们

曾遇见站在橘子洲头“指点江山，激扬文字”的少年毛泽东，遇见行

走在乡野间“喜看稻菽千重浪”的袁隆平，遇见站立在柜台后“心有

一团火，温暖众人心”的张秉贵，遇见屹立在高原上“立心天地厚"

的钟扬，我们还穿越千年与曹操、陶渊明、李白、杜甫、白居易、苏

轼、辛弃疾、李清照等等诗意地相逢。这一次次的相遇，必会激起情

感的浪花，或同情他们的遭遇，或羡慕他们的生活，或崇敬他们的精

神……

请以“假如我与______生活一天”为题，写一篇不少于700字的记

叙文。

要求：①从材料中自选一位人物，写在标题中，将题目补充完整；②

展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，写出人物的风貌和你的情

感；③中心突出，叙述详略得当，细节具体生动。

参考答案

1.答案C

解析上文说到清醒地认识自己，对待自己，才是最聪明的，但人有

自我的盲区，所以中国文化与人生智慧要求我们要让自己走出盲区、

进入自我明察中去。

2.答案A

解析a句说到别人眼中是活泼开朗的，但只有她自己知道在人前的

爱说爱笑只是掩饰自己孤独胆小的一种方式罢了，这是别人不知道而

自己知道的部分，所以是隐私的我；b句老师认为他知识方面还有欠

缺，获奖具有侥幸的因素，而他沾沾自喜，没有认识到自己的不足,

是自己不知道，别人知道的部分，所以是背后的我；c句小孙是老师

同学公认的体育健将，而他也认识到自己的长处并发挥出来，是自己

知道，别人也知道的部分，所以是公开的我；d句在家长和自己谁都

没想到的时候，小李找准了位置，并取得了优异的成绩，这是别人和

自己都不知道的部分，所以是潜在的我。

3.答案B

解析："要正确认识自己，必须先要消除烦恼”理解错误。由原文“认

识自我的一个关键是要正确分辨烦恼，不要被无谓的烦恼遮蔽，影响

了自我的判断”可知，我们不要被无谓的烦恼遮蔽，并且原文中说到

我们心中有92%的烦恼是自寻的，所以应消除的是这些自寻的、无谓

的烦恼。

4.答案承上启下清醒地认识自己

5.答案D

解析"颊”读ji台。

6.答案D

解析柔情蜜意：温柔亲密的情意，多用来指男女间缱绻缠绵的恋情。

诗情画意：诗画一般的美好意境。文句中是在说景色，所以选“诗情

画意”，排除A、B两项。空前绝后：从前没有过，以后也不会有，形

容非凡的成就或盛况。绝无仅有：极其少有。这里强调的是在现今,

这种情况很少在各地驿道中，几乎没有，并没有强调时间上，所以选

“绝无仅有”，故排除c项。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。神气

十足：形容自以为了不起，傲慢、得意的样子，为贬义词。所以选"心

旷神怡"。

7.答案B

解析:上文说到李白和杜甫从陕西入川时，是从山底一步步爬上来的，

强调其艰难,所以发出的是"蜀道之难，难于上青天”。强调其难走。

8.答案C

解析"曾经绵延三百里，浩荡十万树，至今依然古柏参天，遮天蔽

日，特别壮观”错。由原文“历史最为兴旺时期，这里号称是‘三百

里程十万树’，浩浩荡荡，分外壮观”可知，历史最兴旺时期不一定是

秦朝。由原文“依然可以让我们想象当时的壮观，古柏森森，绵延百

里，遮天蔽日”可知，古柏参天，遮天蔽日的壮观景象是我们想象出

来的，而不是现实存在的。

9.答案"橘易地而成枳"意思为环境不同，事物给人的感受也不会

相同，从而引出后文对剑门关和古驿道的叙述描写，从而表达了作者

对剑门关和古驿道的喜爱之情。

10.答案描写了剑门关周围的山势和天空飘浮的云朵，又从人站立

在剑门关的感受，从侧面表现剑门关的气势；又回顾历史，历史上的

剑门关难以攀援，和如今的一级级的台阶形成对比，从而说明自古以

来剑门关的雄伟，表现它的气势。

11.答案“一夫当关，万夫莫开"，天下险隘唯剑门关。

12.答案B

解析“刃肉冲其口”翻译为便用刀扎肉伸到他的口边，"刃”解释为

动词，用刀扎肉。

13.答案C

解析①“以”是用的意思，整句话的意思为用千金作为赏格来招募。

②“于”为介词，至k在，意思是把他的妻子作为人质放到衙门。③

“其”为代词，代指自己，意思是指着自己的头。

14.答案D

解析"呼左右饮之酒”翻译为叫身边的人给他喝酒。

15.答案A

解析"本文在名前称讳表畏惧”错，应该是表示尊敬。

16.答案清廉处决鱼壳

17.答案简而易用也/要而易守也/炳而易见也/法而易言也

解析本题中要把握句末语气词“也”，在“也”后面断开，即“简而

易用也/要而易守也/炳而易见也/法而易言也"。翻译为：简单却容易

使用，险要而容易把守，光明却容易看见，制定法律却容易听取别人

的意见。

18.答案:⑴所以木材经过墨线比量就直了，金属刀具在磨刀石上磨过

就锋利了，君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，就能见识明

达，行为没有过错了。（得分点：砺，磨刀石；博学，广泛地学习；参，

检查；省，省察；知，见识）

⑵我学习的是道理，哪管他是生在我之前还是生在我之后呢？（得分

点：师，学习；道，道理；其，他，他的；于，在、比）

19.答案⑴青青子衿悠悠我心

⑵我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月

⑶谈笑间檣橹灰飞烟灭

20.答案乡村文化是中华民族的“精神家园”（或“精神寄托”）。

21.略

参考译文

于成龙，字北溟，山西永宁人。于成龙清正耿直超过世人，擅长用兵，

用兵如神，特别是擅长治理盗贼。江宁有个号称鱼壳的盗贼，拳脚敏

捷，官吏没有谁能够捉住他。于成龙到任时，那些属官因害怕于成龙

而到很远的地方迎接他，而他到了天色很晚也没有到达。大家正惊讶

疑虑准备派人打探时，而巡逻的士兵报告于成龙已早早地独自乘车到

了官府。众属吏为他装饰处所他不接受，给他馈赠肉食他也不接受,

整郡的人不知道怎么办。按察使某公，是于成龙科举同年的公子，很

从容地对他说：“您过于公正清廉，就不能够沟通上下的感情，我想

准备一桌酒席为您祝寿。”于成龙笑着说：“用这些东西为我祝寿，还

不如抓到鱼壳为我祝寿呢。”按察使明白了他的意思，便拿出千金为

此事招募。

雷翠亭是一名非常出名的捕快，他出来接受赏金，司、库、县抓住他

的手嘱咐他说：“我们的脸面都寄托在你身上了，努力啊。”雷翠亭把

妻子作为人质放在衙门，探察得知鱼壳正在与众盗贼聚会，在秦淮河

设帐畅饮，于是就伪装成乞丐跪在宴席西边，絮絮不休地乞求饭食。

鱼壳望见他起了疑心，便用刀扎肉伸到他的口边，雷翠亭仰头吞食,

神色丝毫不动。鱼壳诈探他说：“你是谁，你不是乞丐，你是替于青天

来捉拿我的啊！行啊，英雄，怎肯连累您呢？”雷翠亭叩拜了两次,

这时一群衙役进入，给鱼壳带上枷锁，簇拥他押赴监狱。司、府、县

在衙门恭贺他。

这天晚上，于成龙拿着蜡烛独坐，屋梁之上发出害然的声音，一位男

子拿着匕首从屋梁上下来。于成龙叱责说：“什么人？"回答说：“我

是鱼壳。”于成龙摘下帽子放在几案上，指着自己的头说：“来取吧!"

鱼壳跪着大笑说：“取你的头，不等你下令。刚我从房梁上下来时，就

像有东西击打我，手不能够动弹。我才知道你确实是神人，我作恶多

端。”自己反手拿着匕首献上。于成龙说：“国法刑具都在。”就叫身

边的人给他喝酒，再捆绑到箭靶之下，答应免除他妻子儿女的罪行。

第二天早晨，狱吏报告丢失的东西，百姓情绪激动，司、府、县中恭

贺的人转而互相指责，都争着跪下道谢并说出实情，而于成龙已经让

中军将鱼壳在西市进行斩决了。

2022-2023学年(五四学制)八年级下学期期中语文试题

一、句子默写

1.默写

(1)胡为乎泥中?《诗经•邮风》

(2)海内存知己《送杜少府之任蜀州》

(3)端居耻圣明。《望洞庭湖赠张丞相》

(4)安安同学下半夜起身去登山。山里半夜凄清的氛围让他感到

寒冷与恐惧，她可以用《小石潭记》中"

"的句子来体现这种心情。

二、对比阅读

阅读下文，完成下面小题。

囲］

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑

参差若菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧

参差苓菜，左右米之。窈窕淑女，琴瑟友之

参差若菜，左右苇之。窈窕淑女，钟鼓乐之

［乙］

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此

绝境，不复岀焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无

论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆

岀酒食。停数日辞去。此中人语云："不足为外人道也。"

［丙］

老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，

老人谓曰："此公欲来。能相容否？"对曰："老人肯相引至此，则

必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纺、麻桌之属，皆不

私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，

所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可

取食于人耳。"杨谢而从之。又戒曰："子来或迟，则封穴矣。"迫

暮，与老人同岀。

（南宋康与之《昨梦录》）

2.［甲］属于“风雅颂"中的《》篇；［乙］文的作者是

（人名）

3.解释下列加点的词。

（1）不足为外人道也（）（2）杨谢而从之（）

4.用现代汉语翻译下面的句子。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

5.从［乙］中的""一句可知"渔人"没有留在桃花源，

从［丙］中的""一句可看出杨氏是要定居穴中的。

6.［乙］［丙］所描绘的社会面貌、居民生活状态等方面，相同之处

是：___________________________o（用自己的话语回答）

7.对上述选文内容理解有误的一项是（）

A.［甲］诗写了一个男子思念追求女子的过程，表现了古代青年对

美好爱情的向往。

B.［乙］中是渔人偶然发现了桃花源，［丙］中杨氏是经老人引导才

进入大山之穴。

C.［丙］文中的民众是按人口分给土地，然后自己耕种养蚕，不能

向别人求取食物。

D.［丙］杨氏听了穴中人的话后不愿留在洞中，所以，临近傍晚又

与老人一同出穴。

三、现代文阅读

阅读下文，完成下面小题

“的”"得"〃地”的前世今生

①几年来，在学生作文、荧屏字幕，乃至报纸杂志上，结构助词

"的"和"地"混淆不分的现象屡见不鲜，甚至开始扩展到"得"字了。

就连某知名报纸上也出现了"乌鸦远比人们想象得更聪明”的表述。

②人们不禁要问：_?_?

③在现代汉语语法中，"的""得""地"三个字同属于结构助词，一般

置于一个词或词组的前面或后面，用来表示句子的结构关系，特

别是句子中语汇之间的关系。

④不过，上述"的""得""地"的用法，并不是自古以来一直这样清楚

而固定的。

⑤……

⑥"地"字，据现代学者推测同样源于"之"或"者"，在古代白话中经

常会与"底"或"的"字互换。同时，"地"字也可特别用来表示谓语的

修饰语，与今天汉语规范语法中"地"字的用法一样。

⑦"得"字，则经历过一个不太一样的过程。其表示可能性或者结果

与程度状态的含义，很可能来源于它的本来实词含义，即"得到"

"获得"以及后来的引申义"能够""完成"再经过一个虚词化的过程

后，变成了今天我们所见到的结构助词。

⑧在古代用白话文写作的书籍中，这三者往往混用在一起，作者

们似乎对此并不在意。这种混乱甚至持续到了近现代。白话文运

动中，还曾讨论过是否应区分"的""得""地""底"的用法，最终结论

是可以依照个人喜好和写作习惯自行选用。胡适主张一律用的"；

而鲁迅、胡适、老舍等人的作品，则是"的""得""地"不分。

⑩直到1956年，由中国政府主导编订和推广的《暂拟汉语教学

语法系统》才最终规定了今天我们看到的"的""得""地"三个字各自

的语法含义与用途。从学术界的观点看，”的、地、得”的分工使得

汉语书面语的表达更为科学、精密，这是现代汉语书面语自身发

展的客观需要。目前几乎所有的高校现代汉语教材、权威辞书都

是主张给予严格区分的。毕竟"的""得""地"涉及的是语法，对这三

者进行区分是必要的。

8."乌鸦远比人们想象得更聪明"中的"得"应改为"的"。下列加点

的"的"与此句中"想象的"用法相同的一项是（）

A.在古代用白话文写作的书籍中，这三者往往混用在一起，作者

们似乎对此并不在意。

B."的、地、得"的分工使得汉语书面语的表达更为科学、精密。

C.目前几乎所有的高校现代汉语教材、权威辞书都是主张给予严

格区分的。

D."的""得""地"涉及的是语法，语法是人们在语言交际中必须遵

循的规则。

9.下面四个句子是第⑤段的内容，其正确排序是B--

A唐宋时期用古白话写成的文献中，"底"字的用法基本与今天的

"的"字相同，用来标志修饰名词的定语或者所属关系，如"文王底

说"（周文王的说法）

B."的"字源于古白话中的"底"字。

c.到元代「的”字逐渐获得了"底”作为结构助词的意义，并最终

大规模取代了"底"字。

D."底"字在古代曾可用做代词，作为"之"或"者"的一种音变，用

来表示"什么"或者这个"如“干卿底事"（关你（卿）什么事？）

10.联系全文内容，在第2段的横线处填人恰当的内容。

7?

11.下列文字可以放在本文哪一段？请具体阐明理由。

在《红楼梦》第二回中，"便要凿牙穿眼的"中"的"字与今天的规范

用法相同而'每打的吃疼不过时"中"的"字在今天的规范语法中则

应为"得"。有意思的是，这一回中还出现了"疼得好些"，此处的"得"

与今天规范语法相同。足见那时的作家们对"的""得""地"三字的使

用较为随意，并无一定之规。

阅读下文，完成下面小题。

苏格兰来的洋大夫①（节选）

朱石生

①科龄和李小川来到京施医院遗址。医院前身是个佛寺，门前当

街有两根柱子，近二十米高，是当初挂旌幡的旗杆。义和团曾试

图烧掉这两根柱子，没成功，但房子都被烧毁了，拿得动的东西

都被劫走，剩下的家什全被砸烂。看着满地狼藉，李医生叹了一

口气："京施医院办了四十年，我们治疗过的病人超过一百万，现

在成了这个样子。"

②科龄来北京，带着自己的梦，建立医学院的梦。但眼下他有更

迫切的任务，就是把眼前这片瓦砾堆恢复成一所医院。

③一个横在眼前的难题是，他请不起施工队。伦敦总会每年只提

供十多英镑的活动费用，那最多能买一些办公用品，房子问题怎

么解决？他在废墟里四处转，转到后院，发现倒塌的马厩紧挨着

院墙，墙外有个粮仓，里面没东西，似乎闲置着。科龄去找物业

主人打听，业主听说科龄在找地方重建医院，很痛快地说，反正

房子也是闲着，你们随便用，不用给钱。

④粮仓很破旧，让科龄想起朝阳的那个猪圈，一样的残败，一样

的茅草屋顶，屋顶里一样有许多老鼠。李医生召回老医院里的几

位勤杂工，把房子整理好，用作门诊部。科龄用那点可怜的经费，

加上自己的工资，买了一些药品和一些器材，买不起的东西就试

着自己拼。做细菌培养的孵化箱是饼干罐改制的，下面用酒精灯

加热，一个普通温度计塞进罐子里，根据读到的读数手工调整温

度。

⑤粮仓改建完成后，那个马厩也要利用起来。烧毁的主要是屋顶

和门窗，墙壁主体还在，把墙补补，从其他废墟里捡一些材料，

重新做了个屋顶，把门窗修好，这就是住院部。

⑥各处清理干净之后，工人们居然还倒腾岀一间小房，权当医生

宿舍。科龄挂岀通知。京施医院恢复免费看病。很快，门外的病

人就排成了长队，有小贩，有乞巧，有吸鸦片破产的流浪汉，他

们身上永远有臭味，走到哪里就把虱子和跳蚤带到哪里。病人进

诊室之后，科龄依照中国风俗，首先要问"吃了吗"，而答案永远是

"好几天没吃一口东西"。于是他从几乎透明的钱包里再抠出几个

铜板，每天在诊室里准备一点小米粥或是窝窝头。

⑦冬天很快到来，北京的夜里，气温降到零下二十度，许多乞丐

冻伤，溃裂的伤口继发坏疽感染。到了这一步，科龄需要给他们

截肢，那就得有手术室。勤杂工拿岀本事，又整理好一间小屋，

地板是用碎砖临时铺的，没有专用的手术台，勤杂工从残破的家

具里拆岀木条和木板，自己做了个架子，上面搁一块厚实的门板

就可以开张。科龄的日记里说："刚到北京不久开始做各种大手术，

效果相当好。

⑧能给病人做截肢，一般的医生会觉得已经仁至义尽，但科龄看

着只有残肢的病人，觉导难受，于是又挤岀一点钱，自己用木头

做假肢，给那些病人安装好。

⑨有个吸鸦片耗尽家财的人，头朝下掉进井里，没想到井底没水，

只有厚厚的淤泥。冲力撕开了他的头皮，污泥淹没他半个脑袋，

口鼻却还露在外面。朋友们找到，把他拖上来到科龄的诊室。这

时已经是深夜，科龄忙了一天，几乎站着就能睡着，但他打起精

神，给病清创止血，缝合头上的豁口。

⑩他边缝边想，在朝阳，刘亦@就可以做这种处理，如果我能办

起医学院，培养岀一批批的刘亦，那能救助多少这样的病人？

［注释］①指科龄，英国伦敦会的医疗传教士，北京协和医学堂首位

校长。"科龄”是他中国名字。本文节选自作者的中篇纪实文学作品

《苏格兰来的洋大夫》。②刘亦：中国科龄在朝阳行医时的助手。

12.概括科龄在重建京施医院过程中所做的事情。

---建住院部一建手术室

13.关于本文中次要人物的理解和分析，下列说法不恰当的一项

是（）

A.李小川医生不仅是京施医院的职员，也是京施医院的建设者。

B.房主免费提供粮仓建医院，反映岀科龄来华救助行为之感人。

C.作者交代病人的身份，赞扬了科龄救死扶伤的人道主义精神。

D.在科龄救治的病人身上，可以看到晚清积贫积弱的社会现实。

14.比较阅读，分析原句的语言表现力。

原句：于是他从几乎透明的钱包里再报岀几个铜板，每天在诊室

里准备一点小米粥或是窝窝头。

改句：于是他从钱包里再拿岀几个铜板，每天在诊室里准备小米

粥或是窝窝头。

15.联系全文和相关注释，简析结尾的妙处。

四、选择题

16.请你根据《说文解字》中对造字的六个条例的解释，完成选

择题。

一是‘‘象形"，象物形的大概。二是"指事"，用抽象的符号，指示那

无形的事类。三是"会意"，会合两个或两个以上的字为一个字，这

一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是"形声"，也是两个字

合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。

五是"转注"，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部都相同

或一部分相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义

字。六是"假借"，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，

当作那个意义用。

下列说法错误的一项是（）

A.汉字‘鱼""口""耳""手""田"等都是象形文字。

B."刃"字，在"刀"形上加一点，指示刃之所在「刃”是指事文字。

C人""言"为"信"，"信"是会意文字。"江""河"是转注文字。

D."令"本义是发号，假借为"县令"的"令"，这是假借文字。

五、名著阅读

17.为了提高阅读效率，圆豆同学推荐大家采用的方法阅读《经

典常谈》，并请你完成下面表格的内容。

方法提要阅读任务

任务一：学完教材中《诗经》二首以后，小

九同学对《诗经》的表现手法十分感兴趣，

目的性较强，每次阅读可以选

请你向她说明《诗经》的主要表现手法。一

择关注某一方面的内容，可以

任务二：橙子同学想要了解屈原的爱国情

是需要阅读的内容，也可以是

感，那么他应该选择阅读的内容是()

感兴趣的内容。

A.《说文解字》第一B.四书第

七C.《周易》第二D.辞赋第十一

(1)根据上述"方法提要"，请推测圆豆推荐大家采用的阅读方法是

(2)任务一：______________________

(3)任务二:()

18.有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《〈诗经〉第四》

《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解

中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？结合

名著阅读的方法，说说你的看法。

六、作文

19.题目：从此，我不再低头

要求：(1)写一篇不少于600字的记叙文。

(2)不得透露个人相关信息。

(3)不得抄袭。

参考答案：

1.微君之躬天涯若比邻欲济无舟楫凄神寒骨悄

怆幽邃

【详解】考査名篇背诵，注意：躬、涯、舟楫、凄、怆、幽邃。

2.风(国风)陶渊明3.值得感谢4.渔人把

自己听到的事一件一件详细地告诉了他们，(村中人)都感叹惋

惜。5.”停数日，辞去""杨谢而从之"6.社会安定

和平，人人平等；民风淳朴；人们过着自由快乐、自给自足的生

活。7.D

【解析】2.本题考查文学常识。

诗经按照音乐性质可分为风、雅、颂。风是不同地区的地方音乐，

多是民歌，少数是贵族作品；雅是周王朝京都地区宫廷宴飨或朝

会时的乐歌，即所谓正声雅乐；颂是宗庙祭祀的舞曲歌辞。《关

雎》是一首描写男女恋爱的情歌，属于《风》篇。

乙文根据内容可判断为《桃花源记》，作者为陶渊明。

3.本题考查文言实词翻译。

(1)句意：不值得对外人说。足：值得；

(2)句意：杨氏道谢并且听从了他的安排。谢：感谢。

4.本题考查文言句子翻译。注意把握重点实词及语法。注意：

具：详细；所闻：所听到的事情；"皆叹惋"为省略句,省略了主语

"村中人”。

5.本题考查对文言文内容的理解。

甲文"停数日辞去"，可知，渔人在桃花源呆了几天以后告辞离开，

没留在桃花源；乙文"老人引杨氏入山之大穴""杨谢而从之"可知，

杨氏道谢并且听从了他的安排，留在了穴中。

6.本题考查对文章内容的理解。

甲文”便要还家，设酒杀鸡作食""余人各复延至其家，皆岀酒食"可

知，桃花源的人热情好客、民风淳朴；"自云先世避秦时乱，率妻

子邑人来此绝境，不复岀焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不

知有汉，无论魏晋"可知，桃花源与世隔绝、没有战争、社会安定,

人人安居乐业。

乙文"吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纺、麻桌之属，皆不私藏，

与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者

惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于

人耳"可知，穴中人自给自足，社会公有制，民风淳朴，安居乐业。

从社会面貌上来看，二者都社会安定、民风淳朴；从居民生活状

态来看，都自给自足，怡然自得。

7.本题考查对文章内容的理解。

D."杨氏听了穴中人的话后不愿留在洞中"有误，根据丙文杨谢而

从之，可知，杨氏道谢并且听从了他的安排；

故选D。

【点睛】参考译文：

【甲】关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，

是君子的好配偶。参差不齐的苓菜，从左到右去捞它。那美丽贤

淑的女子，醒来睡去都想追求她。追求却没法得到，白天黑夜便

总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。参差不齐的若

菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。

参差不齐的苓菜，从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟

鼓来取悦她。

【乙】村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。

渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），

设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来

打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻

子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再岀去，因而跟外

面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知

道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详

尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又

把渔人请到自己家中，都拿岀酒饭来款待他。渔人停留了几天，

向村里人告辞离开。村里的人对他说："我们这个地方不值得对外

面的人说啊。"

【丙】老人带领姓杨的人来到一个大的山洞，鸡和狗都很悠闲和

乐的样子，人民都聚集在一起住。到了一个人家，老人对（这户

人家）说:"这个人想要（到你们这里）住下，能不能容留他?"穴中

人回答说:"你既然愿意带他来到这个地方，那他一定是贤能的人。

我们这里只要是衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻桌（臬，麻）这类

东西，都不是私人所有的，是与众人共享的’，所以可以住在一起。

你要真的来，请不要携带金银珠宝这些珍异的东西,（人们日常）

所用的只有柴米鱼肉，这里是不缺的。只是按人口分给土地，用

来耕种或者养蚕，不可以从别人那里取得食物罢了。"姓杨的人道

谢并且听从了他的安排。穴中人又告诫道:"你如果来晚了，山洞就

封着了。"到了夜晚，姓杨的人与老人一起岀来。

8.D9.DAC10.第一句应围绕"的""得""地"

的产生与发展的历史设问。示例："的""得""地"的区别是如何产生

的？第二句应围绕区别"的""得""地"的合理性设问。示例：对

它们不加区别合理吗？11.第⑧段这段文字运用了举例子，列

举了《红楼梦》中出现的"的""得"混用的现象；具体说明了第⑧段

"在古代用白话文写作的书籍中，这三者往往混用在一起，作者们

似乎对此并不在意"的中心句（核心、要点）

【解析】8.考查拓展应用。

例句中的"的"用在词或短语之后，组成"的"字结构，代指某人某事

某物。

A.结构助词;

B.结构助词；

C.语气助词，表陈述，原本就是如此；

D与前面的"涉及"组成’的"字结构，代指某项内容；

故选Do

9.考查句子排序。

按时间排序，先是古代，然后是唐宋，接着是元代。故排序为：

DACO

10.考查根据语境补充句子。应根据后文的内容来完成补充。

第③段到第⑦段分别介绍了"的""地""得"的区别是如何产生的。根

据这几段的内容可设定问题为："的""得""地"的区别是如何产生的?

最后两段先是介绍了近代人们并不太在意这三个词语的区别，这

种混乱一直持续到了近现代。末段表明作者的观点，对这三者的

使用进行区分是很有必要的。根据这两段的内容可设定问题为：

对它们不加区别合理吗？

意近即可。

11.考查补充文本内容。

根据所给语段中的"在《红楼梦》第二回中……与今天规范语法相

同"可知，本段列举了《红楼梦》中岀现的"的""得"混用的现象。

语段中的“足见那时的作家们对'的〃得''地'三字的使用较为随意，

并无一定之规"与第⑧段中的"在古代用白话文写作的书籍中，这

三者往往混用在一起，作者们似乎对此并不在意"相契合。所以应

放在本段。

12.（1）找房子（地方）（2）建门诊部（3）买药品和

器材13.B14.【答题示例】原句中"几乎透明的"夸张地写

岀了科龄经费之少，"抠