小学音乐一年级下册全册教案

学科课程进度安排表

周次教学内容教具准备

1春天

电子琴

2春天手拉手

3手拉手放牧

4放牧

5长鼻子

6跳起舞

7跳起舞

8咯咯哒

9咯咯哒

10大海的歌

录音机

11大海的歌

12放假

13幸福的生活

14幸福的生活

15巧巧手儿童打击乐器

16汪汪与咪咪

17复习

课题第一单元春天课型

教演唱歌曲《小燕子》、《布谷》，初步把握3/4歌曲的演唱，用柔

学知识目标

和富于感情的声音歌唱

目

标能力目标通过聆听等乐曲《春之声圆舞曲》，了解3/4拍乐曲的韵律特点

情感目标能结合生活体验，用肢体语言表现音乐的美。

重占演唱歌曲《小燕子》、《布谷》，初步把握3/4歌曲的演唱，用柔

教和富于感情的声音歌唱

学

准难点通过聆听《春之声圆舞曲》等乐曲，了解3/4拍乐曲的韵律特点

备

教具电子琴、录音机

教、学方法听唱法、欣赏法

课时分配二课时

第一课时

通过聆听演唱、表演，培养学生表现音乐对音乐进行再创造的习

知识目标

教惯，

学

能力目标提高其音乐想象力、观察力。

目

标

情感目标能结合生活体验，用肢体语言表现音乐的美。

重占

八、、体会拍歌、乐曲的节拍特点，感受表现春天的音乐旋律。

教3/4

学

准难点演唱3/4歌曲，强拍音及一字多音的唱法。

备

教具听唱法、教唱法

教、学方法电子琴、录音机

教学过程设计

教学内容教师活动学生活动二次备课

一、导入教师演唱歌曲

1今天老师要给大家学生欣赏

唱一首歌，请大家猜

一猜歌曲的名字。回答问题

2看看它是谁，谁来

学学它的叫声，燕子做动作

说了什么？

3谁能模仿小燕子的

动作？

师：你们听森林里的

小动物都来庆祝春天

了。

初听乐曲

1、初听

二、聆听播放音乐，老师带领

《杜鹃圆舞学生做3拍一动的上

曲》片断。体摇晃动作。

2、从音乐中，你感

到小动物迎来春天是

什么心情。说说春天的样子。

3、你们能不能说说

看春天的样子？1听范唱，学生打

师：如果你是一只小拍，强师生接唱，拍

鸟，是不是也会在春拍手，弱拍拍腿

三、听、唱天里放声歌唱，森林2听范唱，

歌曲《布里有一种小鸟被称为3轻声唱全曲

谷》。可爱的英雄，它总是集体围成圆圈，手拉

“布谷、布谷”地叫手，随节拍左右晃动

个不停，它是谁，我演唱歌曲。

们来听听歌唱布谷的

歌。

师生接唱。

教师组织学生歌表演

四、歌表演

教师小结

五、教师小

结

课后

反思

板书

设计

第2课时

通过聆听演唱、表演，培养学生表现音乐对音乐进行再创造的习

知识目标

教惯，

学

能力目标提高其音乐想象力、观察力。

目

标

情感目标能结合生活体验，用肢体语言表现音乐的美。

用柔和富于感情的声音歌唱。

重点

教

学

能结合生活体验，用肢体语言表现音乐的美。

准难点

备

教具电子琴、录音机

教、学方法听唱法、教唱法

教学过程设计

教学内容教师活动学生活动二次备课

一、导入提问：

春雨贵如油，谁知学生回答

道这是什么意思。

对一粒种子来说，

春天的雨水很珍

贵，春雨可以把沉

睡一冬的大地变得

花红柳绿，你们说学生模仿沙沙沙的

说春雨可爱吗？声音。

二、学习歌1节奏模仿，谁听听范唱，学生用手

曲。过春雨的声音，老指表示雨滴，手掌

师拿喷水壶将水喷表示大地，雨落在

O

在纸上，声音的节地上即是划拍动作

奏是沙沙沙学生按节奏回答3

2教师范唱听唱旋律。

3老师问：“种子再次听范唱，学生

说什么话了？”跟唱。

4教师再次范唱模仿小雨和雨滴的

节奏。

一部分同学唱歌

曲，另一部分同学

三、节奏创

用人声模仿大雨、

编。模仿小雨和雨滴的

节奏。小雨和雨滴的节

奏。

学生表演

四、声势活

动与演唱。教师指导

五、歌表

演。

七、教师小教师小结：

结：春天的歌那么动

听，同学们能不能

向爸爸、妈妈或身

边其他人学一学、

唱一唱春天的歌

曲。

课后

反思

板书

设计

课题第二单元放牧课型

准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感

知识目标

教受为歌曲伴奏的愉快。

学

在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演

目能力目标

奏姿势。

标

通过聆听歌曲，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生

情感目标

活的变化。

重占

八、、学习歌曲《牧童》，感受牧童的生活

教

学

准难点准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏。

备

教具录音机电子琴

教学方法听唱法

课时分配

二课时

第1课时

知识目标感受《牧童到哪里去了》的民族风格

教

学准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感

能力目标

目受为歌曲伴奏的愉快。

标通过聆听歌曲，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生

情感目标

活的变化。

重占

八、、学习歌曲《牧童》，感受牧童的生活。

教

学

准难点准确有感情地演唱《牧童》并试着在歌曲中加入三角铁伴奏。

备

教具录音机电子琴

教学方法谈话法、听唱法

教学过程设计

教学内容教师活动学生活动二次备课

一.组织教教师弹琴听教师弹奏的音乐按

1通过谈话导入新课。节拍拍手

学。

上节课我们一起了解

了牧童的生活。今

天，小朋友们还想和

牧童一起去放牧吗？

2放录音范唱

二.学习歌

曲《牧童》3你能把你听到歌曲无「初听歌曲

想到的用水彩笔画出

来吗上让g们听着歌

曲来画一画。复听歌曲，引导学生

4教师范唱指导学生亲§画出歌中意境。

悉歌词

5教唱歌曲

再听歌曲范唱，

1教师介绍乐曲学唱歌曲

乐曲简介：是近年来全班集体演唱歌曲

三、欣赏创作的一首就有浓郁

《牧童到哪的民歌风的儿童歌

里去了》曲。全曲由两个部分

组成。初听

2教师播放录音

3指导学生分段欣赏分段欣赏

4指导学生完整的欣

赏

完整欣赏谈感受。

教师小结

四、课堂小

结。

课后

反思

板书

设计

第2课时

知识目标感受为歌曲伴奏的愉快。

教

学

目能力目标感受歌曲

标

情感目标教育学生热爱生活，理解牧童的生活变化。

能在歌曲《放牛歌》的间奏中加入锣鼓、擦的伴奏，感受为歌

重点

奏的愉快。

通过听听《牧童》感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童

难点

的生活变化。

教具录音机电子琴

感受法、欣赏法

教学过程设计

教学内容教师活动学生活动二次备课

一、组织教教师弹琴听教师弹奏的音乐按节

拍拍手初听歌曲

学

听录音谈感受

再次感受

1导入（谈话导用听唱法学唱歌曲。学

二、歌曲教入）生练习（自由练习）全

2放录音指导学生班集体演唱

学谈感受。

3教师范唱

4教唱歌曲

5教师分句指导。初听

分段欣赏

1教师介绍乐曲

乐曲简介：完整欣赏

《牧童》市一手斯

三、欣赏

洛伐克民歌。像一

谈感受。

《牧童》幅田园奋进华，表

现了作者对待自

然、生活的热爱，

这种发自内心的情

感备大多人所接

受，成为人们喜爱

的外国歌曲之一

2教师播放录音

3指导学生分段欣

赏

4指导学生完整的

欣赏

教师小结

四、课堂小

结。

课后

反思

板书

设计

课题第三单元手拉手1

知识目标能用打击乐器为歌曲伴奏。

能用甜美而有弹性的声音有感情地演唱歌曲《一对好朋友》，并

能力目标

能编创动作边唱边表演。

情感目标感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。

重点感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。

教

学

1能用打击乐器为歌曲伴奏。

准难点

能合着《手拉手》的歌声跳集体舞。

备2

教具电子琴、录音机

教学方法听唱法、欣赏法

课时分配二课时

第1课时

知识目标能用打击乐器为歌曲伴奏。

教

学

目能力目标能用甜美而有弹性的声音有感情地演唱歌曲

标

情感目标感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。

重点感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。

难点能合着《手拉手》的歌声跳集体舞

教具电子琴、录音机

教学方法听唱法、谈话法、情境法

教学过程设计

教学内容教师活动学生活动二次备课

一、导入新游戏：找朋友。师：看到你

们都找到了好朋友，老师真为

做游戏

你们感到高兴。今天我请你们

听一首歌，歌名就叫《一对好

朋友》O

1教师范唱

1、聆听歌曲

2听歌曲范唱录音范唱

'—"、表演

《一对好朋

3再次聆听歌曲范唱录音2、采用听唱

法学唱歌曲

4教唱歌曲

分组表演

5指导分组表演

1静静地听歌

1导入：我们和好朋友唱歌、曲《手拉

跳舞真高兴，大自然中还有许

手》的录

许多多好朋友，下面听一首

音。

《手拉手》，请你们仔细听谁

和谁拉手。2听完后说一

三、聆听歌说，教师根

曲《手拉2欣赏据学生的回

手》答揭开一幅

小节

幅图画。

四、教师总

结

律动跟教师

再见

课后

反思

板书

设计

第2课时

知识目标能用打击乐器为歌曲伴奏。

教

学

目能力目标能用甜美而有弹性的声音有感情地演唱歌曲

标

情感目标感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。

重点能完整有感情的演唱歌曲

教

学

准难点用打击乐器表现小鸭的生活

备

教具电子琴、录音机

教学方法欣赏法、练习法

学过程设计

教学内容教师活动学生活动二次备课

一、组织教教师弹琴听教师弹奏

学1导入新课（教师讲故事导的音乐按节

入）拍拍手初听

歌曲

2放录音范唱

二、学唱歌学生听故事

曲3教师范唱

初听范唱

4讲解四分休止符

认识四分休

5教唱歌曲止符

6指导全班集体演唱学唱歌曲

1教师介绍乐曲《鸭子拌嘴》全班集体演

是由作曲家安志顺编创的打击唱

乐器。

三、欣赏

《鸭子拌2播放乐曲

嘴》

3指导分段欣赏

4指导复听

初听

分段欣赏

教师小结

复听谈感受

四、教师小

结

课后

反思

板书

设计

课题第四单元长鼻子课:

知识目标聆听《大象》与《小象》音乐感受不同音乐情绪。

能力目标能够准确地拍击二声部的节奏培养合作意识。

情感目标通过听、说、演感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。

重点通过听、说、演感受表现大象的音乐。

教

学

准难点难理解音乐表现与事物形态的关系

备

教具电子琴、录音机

教学方法听唱法、欣赏法

课时分配二课时

第1课时

知识目标聆听《大象》与《小象》音乐感受不同音乐情绪。

教

学

目能力目标能够准确地拍击二、三声部的节奏培养合作意识。

标

情感目标通过听、说、演感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。

教

通过听、说、演感受表现大象的音乐。

学重点

准

备难点难理解音乐表现与事物形态的关系

教具电子琴、录音机

教学方法教授法、谈话法

教学过程设计

教学内容教师活动学生活动二次备课

一、组织教1、听录

学音，边用手

指指点小象

的脚印。

播放《小象》音乐

二、复听2、说说

《小象》、复听指导学生随乐曲表演。乐曲所表现

《大象》的情绪

比较音乐情绪不同。3、复听

复听音乐做动作，它有哪些习随音乐表

性？两首音乐有什么不同？演，模仿小

象叫

4、听录

1播放歌曲录音，要求学生唱音，体会两

三、表演时的强弱注意，第一拍强首曲子的不

《两只小2用听唱法学习歌曲，分小组同情绪

象》创编歌词

3有感情的边唱边表演5、向大

4指导用打击乐为歌曲伴奏家介绍一下

5编创与活动大象的知识

随录音表演

1聆听歌

曲，体会歌

曲的情绪

2再次复听，

轻轻地跟着

四、教师小录音唱。

结3分小组创

编动作

4有感情演

唱歌曲

5加上打击

乐伴奏

6看图编故

事，大象怎

样走？小象

怎样走？

7三声部节

奏练习

课后

反思

板书

设计

第2课时

知识目标用听唱法学会歌曲

教

学

目能力目标采用听唱的形式演唱歌曲，边唱边表演

标

情感目标通过听、说、演感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。

重点学唱歌曲

教

学

准难点边唱边表演

备

教具录音机电子琴

教学方法教授法、谈话法、欣赏法

教学过程设计

教学内容教师活动学生活动二次备课

、组织教

教师弹琴创设欢快和

学

谐积极的课

堂气氛

1《小象》

初听

——、新课教听范唱

学播放《小象》音乐

复听

复听指导学生随乐曲表演。

比较音乐情绪不同。听唱法学唱

歌曲

学生练习演

教唱歌曲唱

乐曲简介：《小象》是一首日

本儿童歌曲，采用有一个问答

句构成的一段体结构

指导学生完整的演唱

完整的演唱

2《数鸭子》

导入歌曲

教师范唱

放范唱带

教唱歌曲

指导全班集体演唱

教师小结

初听歌曲

复听

用听唱法学

教师小唱歌曲

结'分组练习全

班集体演唱

课后

反思

板书

设计

课题第五单元跳起舞1

知识目标音的高低知识

能力目标表演蒙古舞的能力

情感目标民族团结的教育

重点音的高低

教

学

准难点准确演唱、表演蒙古歌舞

备

教具录音机、课本、琴、乐器

教学方法电子琴、录音机、图片

课时分配三课时

第1课时

知识目标音的高低知识

教

学

目能力目标表演蒙古舞的能力

标

情感目标民族团结的教育

重点音的高低

教

学

准难点准确演唱、表演蒙古歌舞

备

教具录音机、课本、琴、乐器

教学方法听赏法、谈话法、

教学过程设计

教学内容教师活动学生活动二次备课

一、组织1、教师组合一组汽车、轮船学生模

教学的音响、录音或用琴模仿

仿汽车、轮

这些音响，让学生听辨、模

仿。船的音响

2、这些音有什么不

同？高、低

3、生活中有哪些高低不同的

音？

（让学生按课本插图模仿动物

的叫声或交通工具发出的声

音，让大家听辨，说出哪个音

高，哪个音低。）

4、提示学生生活中还有哪些

高低不同的声音，模仿给大家

听。

欣赏《挤奶

舞》的录像

1选放有关《挤奶舞》的录

模仿给大家

像，引发学生的兴趣。

听。

2、模仿挤奶舞的动作，合着

音乐跳一跳。

二、欣赏

《挤奶舞》4、本课的编创与活动是一组

蒙古族运动项目。有摔跤、赛

马，还有射箭。

5、声部拍一拍，再三声部同

时拍出。表演、模仿

挤奶舞的动

6、分小组进行，看哪一组选作，合着音

择的象声词合适，读出的效果乐跳一跳。

好。通过表演进

一步体会乐

曲情绪

学生为下面

两组节奏选

择适当的项

目，填上象

声词

三、教师总

结分声部读一

读，再三声

部同时读

出。

课后

反思

板书

设计

第2课时

知识目标学唱歌曲《草原就是我的家》

教

学

目能力目标表演蒙古舞的能力

标

情感目标民族团结的教育

重点学唱歌曲《草原就是我的家》

教

学

准难点表演蒙古舞的能力

备

教具电机琴、录音机

教学方法教授法、谈话法、情境法

教学过程设计

教学内容教师活动学生活动二次备课

一、组织教

学1、师生问好歌

2、发声练习师生问好歌

学生发声

练习

二、新授

1、导语:

《草原就是“多美的草原啊。草原上的小

我的家》朋友一定很爱他们的家”

2、在完整地聆听感受中熟悉

歌曲的音调。

聆听感受中

3、轻声随着演唱录音拍熟悉歌曲的

手音调。

4、听唱法学唱歌曲

5、分小组编创动作，看哪组

的动作新颖。听着录音有

感情地读歌

1、这是一组结合聆听乐曲词。

《我是人民小骑兵》安排编创

节奏、参与表现乐曲的练习。分小组编创

三、编创与2、教师提示学生思考每一件动

活动乐器的音色及如何配合乐曲的作

表现。

3、在复听音乐时，带着问题

去选择乐曲的一个片断，考虑

如何参与伴奏。

4、注意提示学生敲击的乐器

及所采用的节奏与音乐表现的参与表现乐

内容相吻合。

曲的练习

（小组交流

讨论）

四、课堂小

结

师生再见！

选择乐曲的

一个片断，

考虑如何参

与伴奏。

（分组表

演）

课后

反思

板书

设计

第3课时

知识目标学唱歌曲《草原就是我的家》

教

学

目能力目标表演蒙古舞的能力

标

情感目标民族团结的教育

重点学唱歌曲《草原就是我的家》

教

学

准难点表演蒙古舞的能力

备

教具电机琴、录音机

教学方法教授法、谈话法、情境法

教学过程设计

教学内容教师活动学生活动二次备课

一、组织教

学1、复习演唱《草原就是我的演唱《草原

二、复习：家》就是我的

2、加表演演唱歌曲家》

三、欣赏1、初听《我是人民小骑

《我是人民兵》

小骑兵》

结合教材中的插图聆听。听《我是人

提示：A这首木琴曲表现民小骑

了哪些内容？兵》

B

在节奏上有什么特点。

2、小组讨论并用简短的语言

说一说音乐表现的小骑兵的故

事。

3再听录音机

学生讨论得

要求：学生边听边随着音乐做出结论

动作。

4、注意音乐采用了什么方法

让你感到小骑兵由远至近听录音机、

让学生感受渐强、渐弱的运用学生边听边

在乐曲中的效果。随着音乐做

5、选择打击乐器进行参与或动作。

伴奏。

1、听录音的范

唱学生感受渐

强、渐弱的

四、学唱运用在乐曲

《小松树》让学生完整地感受歌曲。讲了中的效果。

什么？选择打击乐

2、教师的范唱器进行参与

让学生完整地感受歌曲的风或伴奏。

格、旋律、节奏。

让学生完整

3、听着教师的琴声，轻声地地感受歌

填词，教师注意发现问题，纠曲。

正演唱中的错误。

让学生完整

地感受歌曲

4、听范唱，分小组自编动作

表演。的风格、旋

教师鼓励学生发挥各自的想像律、节奏。

力，编创自己独特的动作表轻声有感情

地随着音乐

五、课堂小演。有感情地演唱歌曲。

读歌词。

结

师生再见！

学生发挥各

自的想像

力，编创自

己独特的动

作表演。有

感情地演唱

歌曲。

课后

反思

板书

设计

课题第六单元《咯咯达》1

知识目标了解有关鸡的知识

能力目标培养演唱说唱型歌曲的能力

情感目标教育学生热爱生活、观察生活

重点演唱说唱型歌曲

教

学

准难点说与唱的结合

备

教具电子琴、录音机

教学方法听唱法、欣赏法

课时分配二课时

第1课时

教知识目标了解有关鸡的知识

学

目培养演唱说唱型歌曲的能力

标能力目标

教育学生热爱生活、观察生活

重点演唱说唱型歌曲

教

学

准难点说与唱的结合

备

教具电子琴、录音机

教学方法听唱法

教学过程设计

教学内容教师活动学生活动二次备课

一、组织教1、师生问好歌聆听《公鸡母

学2、发生练习鸡》

1、初听乐曲描写的是什

二、欣么？

赏聆听2、讲讲你了解的鸡的知识

《公鸡母3、再听分辨公鸡、母鸡的讲讲了解的鸡

鸡》叫声。的知识

4、再听乐曲开始

是公鸡叫还是母鸡叫？

5、复听

6、听乐曲，分别学做公

鸡、母鸡的动作表演。

1、认识铃鼓，并在教师的示

范下学会演奏铃鼓的正确姿

势。

2、把演奏铃鼓的方法留给学

生分小组讨论，怎样奏出短编创与活动

三、编创与音？

活动怎样奏出长音？

3、试着用铃鼓为学过的歌曲认识铃鼓分组

伴奏。想一想哪首歌曲合适？练习

演奏铃鼓的正

确姿势。

分小组讨论，

怎样奏出短

音。

四、教师总讨论创编

结歌声再见

课后

反思

板书

设计

第2课时

知识目标了解有关鸡的知识

教

学

目能力目标培养演唱说唱型歌曲的能力

标

情感目标教育学生热爱生活、观察生活

重点演唱说唱型歌曲

教

学

准难点说与唱的结合

备

教具电子琴、录音机

教授法、谈话法

教学过程设计

教学内容教师活动学生活动二次备课

、组织教1、师生问好歌

2、发声练习创设欢快和谐

学

积极的课堂气

氛

——、新课教1、完整地聆听歌曲。提示：

这首歌是谁在唱初听

学2、再听复听

随着歌声拍手感受节拍。

3、用铃鼓为歌曲伴奏。听唱法学唱歌

4、听歌曲读歌词，让学生分曲

角色朗读，边读边拍手。学生练习演唱

5、用听唱法尽快学会歌曲。

注意：读衬词时要清晰、准完整的演唱

确。

6、分角色演唱。初听歌曲

7、创编动作。复听

8、边唱歌边表演。

用听唱法学唱

歌曲

分组练习全班

集体演唱

—-、教师小

结

课后

反思

板书

设计

课题第七单元大海的歌课型

知识目标了解海的知识

能力目标培养学生创造性的制造声响的能力

情感目标教育学生要有宽大的胸怀

重点了解海的知识

教学

难点培养学生创造性的制造声响的能力

准备

教具电子琴、录音机

教学方法听唱法

课时分配三课时

第1课时

知识目标了解海的知识

教学

能力目标培养学生创造性的制造声响的能力

目标

情感目标教育学生要有宽大的胸怀

重点了解海的知识

教学

难点培养学生创造性的制造声响的能力

准备

教具录音机、课本、琴、乐器

教学方法听赏法、谈话法

教学过程设计

教学内容教师活动学生活动二次备课

一、组织教学1、师生问好

2、音阶练唱

二、欣赏L完整地聆听歌

曲。提示：歌曲唱

出了什么内容？你的

心情怎样？

2.复听歌曲。边听边用笔画线