2023-2024学年吉林省长春市九年级上册期中语文模拟试题（含解析）

2023-2024学年吉林省长春市九年级上册期中语文模拟试题

一.积累与应用（共15分）

1.（8分）阅读语段，按要求完成题目。

是谁在甲骨上刻下了第一个文字？神秘的三星堆是否证明了神话的存在？八千秦俑

守护着怎样的秘密？敦煌的惊天发现到底揭开了什么样的传说？遗落海底千年的宝船窥

探着大航海时代的荣光。意外发现的珍宝隐藏着怎样的大唐盛世？展开中华文明的恢弘

长卷，领略五千年文明遗产的璀璨星光。9月2日，由河南卫视打造的文化探索节目□闪

耀吧！中华文明口正式播出。节目另辟蹊径，通过悬疑解谜、热血国漫的表达形式，寻

求文化类节目的视听升级和跨次元表达。致力于通过传统文化的现代化表达，赋予节目

内容以zh如新的时代温度，为年轻一代提供具有丰富内涵的精神食粮。知所从来，方明

所往。隔着千年光朋，回溯历史的吉光片羽,探索其承载的灿烂文明，寻找民族精神的

生生不息。当散落的文明碎片汇人历史的长河，（）是一场视觉盛宴的极致呈现,

（）是一次文明的对谈与思索。

（1）（2分）根据拼音写汉字，为文中加点字注音。

①zh&n新

②回溯_________

（2）（2分）选文中画横线的成语“吉光片羽”出自晋•葛洪《西京杂记》：''武帝时西域

献吉光裘，入水不濡吉光”是古代神话中的神兽名，“片羽”是一片毛。结合出处及

解释，你认为“吉光片羽”在选文中的意思是

（3）（2分）选文中括号内应填入的关联词语是

A.因为……所以……

B.只有……才……

C.如果...就....

D.不但...而且....

（4）（2分）对选文理解和表述有误的一项是

A.选文中的词语“神话”“秘密”“敦煌”都是名词。

B.选文中的短语“恢弘长卷”“理璨星光”与“另辟蹊径”结构类型一致。

C.选文中画方框处使用双引号是错误的。

D.选文中画波浪线的句子主干是“宝船窥探着荣光”。

2.（7分）默写。

（1）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）

（2）吟诵李白《行路难》中的“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满

山。,”几句诗，让我们感受到诗人当时的心境：即使

人生路上充满艰难险阻，也要报效祖国，实现人生理想。

（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中，借典故感叹今昔异貌，时过境迁，表达

对故友的怀念和世态变迁的怅惘的两句诗是：,o

（4）李商隐《无题》中“,”两句蕴含着超越诗歌本身

内容而更具普遍意义的道理，即对工作或事业忠诚及无私奉献的精神。

二、阅读（45分）

3.（16分）阅读下面文段，完成问题。

A庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，

增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。居予作文以记之。

B予观夫巴陵胜泳，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯:朝呼夕

阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客

骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

C嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲:居庙堂

之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先

天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自《岳阳楼记》）

（1）（2分）《岳阳楼记》是（朝代）的范仲淹的名篇。他有《》

传世。

（2）（4分）解释下列各组句子中加点词语的意思。

①增其旧制

②属予作文______________

③巴陵胜状

④朝呼夕阴

（3）（4）将文中画线句子译成现代汉语。

①浩浩汤汤，横无际涯。

②不以物喜，不以己悲。

（4）（4分）文中哪句话最能体现作者的政治情怀？请写出来并翻译成现代汉语。

原文：“,

翻译：_______________________

（5）（2分）文末“微斯人，吾谁与归？”是作者慨叹知己难求。其实有类似感受的，大

有其人。周敦颐曾在《爱莲说》中也发出了同感的一问：,?

4.（6分）阅读下面文字，完成问题。

陶侃母湛氏，豫章新浅人也。侃少为寻阳县吏，尝监鱼梁，以一堪①蚱②遗母。湛

氏封蚱及书，责侃曰：“尔为吏，以官物遗我，非惟不能益吾，乃以增吾忧矣。”鄱阳孝

廉范逵寓宿于侃，时大雪，湛氏乃彻所卧席，自锲给其马，又密截发卖与邻人，供肴馔。

逵闻之，叹息曰：“非此母不生此子！”侃竟以功名显。

注释：①生（gan）一种器皿。②蚱（zha）：一种腌鱼。

（1）（2分）解释加点的词意。

①以一土甘蚱避母

②逵解之_________

（2）（2分）用现代汉语翻译下面句子。

非惟不能益吾，乃以增吾忧矣。

（3）（2分）本文主要写了一件什么事？读了此文，你从中获得怎样的启示？

5.（10分）散文阅读

回不去的才叫故乡

陈晓卿

①故乡是什么？

②字面上的故乡是指自己的出生地。但事实上，每个人心里还装着另外一个故乡--

那是自己非常依恋的地方：是自己可以看不惯，但绝不允许别人骂的地方：是无论自己开心

还是沮丧，都可以寄托情感的地方。

③比起故乡的样貌，人们更容易记住的是故乡的口味。从科学的层面上说，人的口味

基本形成于童年时代，你童年时吃到什么，以后的口味就是什么。顽固的故乡口味依赖，源

自神秘的童年味觉。

④故乡的味道首先是地理意义上的，它标识着你的归属，每个人都站在自己建立的食

物鄙视链的顶端。这种归属感牢不可破，尤其以有风味的经济发达地区为代表。一名北京的

兄弟总结他们家的婆媳关系，太太和老太太亲如一家的和谐中，一直存在着餐桌上的口味憎

穿，因为他娶了一个上海美女。

⑤故乡味道还证明着你口味的正宗。如果你对自己故乡的食物有着清晰的记忆，那么

在一个饭局上，尤其是和你的口味正好吻合的饭局上，你就有绝对的话语权。故乡甚至关乎

个人的尊严。在我看来，没有哪个地方的食物更好吃，但是一个故乡感非常强烈的人，他能

把故乡的“口味正确”上升到倍数的水准。比如，哪个地方的辣椒最辣，这绝不是史高维尔

指数①能够标定的。羊肉更是这样，甘肃、宁夏都声称自己拥有世界上最好的羊肉，和内蒙

古更具体到南疆还是北疆、呼伦贝尔还是锡林郭勒。一个海南人过来插话，加积鸭、文昌鸡、

和乐蟹、东山--羊字还没说出来，所有北方的网友不约而同地敲黑板：注意，我们在讨论

羊肉的话题。

⑥所以在饭局上，我经常会小心询问在座宾客的籍贯，稍一大意，就会对人际关系造

成永久的伤害。因为中国太大，连汤圆、粽子、豆浆都存在甜党和咸党，鸿沟几乎与信不信

中医、吃不吃转基因食品一样，一言不合，势同水火。南京人请客吃烧卖，一个呼和浩特人

充满同情，什么，糯米馅儿的？江苏现在经济形势不行啊，吃不起肉？旁边一个广东人打圆

场，我们广东更可怜啦，烧卖连面粉都用不起，用鸡蛋擀皮儿，而且，只能当早点。

⑦事实上，故乡的味道不仅仅是空间意义上的，也是时间意义上的，和你的记忆、你

的成长有关。

⑧每个人都有两个故乡，一个是空间的故乡，•个是时间的故乡。对于一个成年人，

假如他的生长地在另外一个地方，那个地方十几年甚至几十年前的样子会永远刻在他的脑海

里，而且被赋予更多的情感色彩，同样地也包括当年的味道。就像梁实秋的北京，郁达夫的

杭州，张爱玲的上海，汪曾祺的高邮。与其说他们在怀念故乡的食物，不如说他们在回忆自

己的成长。

⑨所以有人说得好，回得去的叫家乡，回不去的才叫故乡。

⑩天涯咫尺，故乡难寻。这几年，我和同事只做了一件事情--用食物给大家描绘一

个美味的故乡。

【注释】①史高维尔指数：指1912年美国化学家史高维尔所制订度量辣椒属果实的辣

味的单位。

（1）（2分）说说文章第①段在结构上的作用。

（2）（2分）请从修辞角度赏析文中第②段画线的句子.

（3）（2分）请简要分析第④段中加点词语“博弈”的含义。

（4）（4分）作者为什么说“回不去的才叫故乡”？请结合文章内容，说说你的理解。

6.（9分）阅读下面的选文，完成问题。

数字阅读可以有深度吗？

邵鹏俐

①前不久，2019年中国数字阅读大会在杭州举办，数字阅读与5G相结合的尝试打造

出鲜活的沉浸式体验，数字阅读的发展前景不容小觑。与此同时，也有很多人担忧，数字阅

读太碎片化、肤浅、缺乏深度了。然而，数字阅读难道真的不能有深度吗？

②我们当然理解为什么很多人喜欢读纸质图书。翻动着书页，感受迎面扑来的书香气，

正如作家苏童所说，“纸质阅读是生活的一种诗意作家王蒙也认为，网络时代的阅读固然

有好处，但是用浏览替代阅读，用数量替代质量，人云亦云的风气会让大家不太爱动脑筋。

的确，纸质阅读能避免各种广告消息的干扰，让人全身心投入，网络时代的信息良莠不齐，

大家也确实喜欢跟风，缺乏独立思考。但是，这并不能全然否定数字阅读的价值。

③数字阅读同样可以有诗意，像现在的一些阅读器，不仅具有仿真的纸质效果，而且

同样能不被人干扰。再者，如果选择看的文章质量高、有深度而且文字还精炼，一样可以引

发读者的深思，假设一个人，看到一条信息后全盘接受，读到一篇文章后囱囹吞枣，即使面

对的是纸肢书，也不能够达到深度阅读。从这个角度看，其实阅读方式、阅读载体并不能决

定人们能否深度阅读，只有当思考成为一种习惯，让逻辑和批判意识自动化，才能坦然面对

数字阅读。

④很多人责难数字阅读的碎片化，认为碎片化影响了深度阅读。事实真的如此吗？其

实，碎片化给作者提出了更高的要求。如何在一篇简短的文章里清晰、简洁地表达观点？如

何能够在几分钟之内吸引读者？如何避免文字空洞？处理好这些问题并不是容易的事。在数

字阅读时代，我们更应该学会挑选优质的文章。短而优质的文章不仅节省时间，而且能在每

天几分钟的积累下慢慢培养读者的思辨意识，这是数字阅读带给我们的福利。还有一种说法，

认为碎片化对经典阅读不利。碎片化阅读怎么能把《红楼梦》读好呢？其实，即使每天只看

到了几段文字，但是抬起头的那一刻，把这几个小片段回忆了一下，这些文字就留下了，而

不是成为过眼云烟。开卷有益，积少成多，不管读什么，读完后去回忆去思考，才是有质量

的阅读。

⑤可见，如果能够思考，数字化阅读同样可以有深度。深度阅读不在于读了多厚的书，

多长的文章，而在于我们能否保持持续思考。数字阅读以便捷的方式正不断塑造着我们快速

思考能力和辨识速度，这是我们应该看到的。在写作时代和出版形式都发生复杂的新的时代，

我们可以充分开发数字阅读的渠道，以之丰富和补充我们的阅读。

（选自《人民日报》海外版2019年5月11S）

（1）（2分）文章的中心论点是什么？

（2）（3分）选文第③段画线句运用了哪种论证方法？在文中有什么作用？

（3）（2分）选文第④段中作者反驳了哪两种错误认识？

（4）（2分）选出说法有误的一项

A.作家苏童和王蒙都提倡纸质阅读，而不提倡数字阅读。

B.如果没有独立思考，即使面对的是纸质书，也不能够达到深度阅读。

C.每天几分钟网络上阅读短而优质的文章不仅节省时间，而且能慢慢培养思辨意识。

D.数字阅读正不断塑造着我们快速思考能力和辨识速度。

7.（4分）按照要求，回答下列问题。

（1）艾青是中国代诗人。他的作品《》被选入人教版中学语文教

材。

（2）下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是

A.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到作者对革命的崇高热情、不懈努力。

B.“在死亡没有来临，把能量发挥干净”可以看出诗人对生命的热爱、赞叹、赞赏。

C.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。

D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两诗形象地表达了诗人对土地的眷恋。

三、综合实践（10分）

8.《感动中国》是中央电视台综合频道打造的一个精神品牌栏目，每年通过多种投票方式选

取年度令人感动的人物和团队。学校组织了以“观《感动中国》•感学校最美”为主题的

线上语文活动。

（1）（5分）分享最美故事：朱彦夫事迹。

朱彦夫，中中国共产党员，他参加过上百次战斗，三次立功，十次负伤，经历过长

津湖战役，动过47次手术的特等伤残军人；退伍后，拖着残躯带领乡亲建设家园，并将

自己的经历体会写成小说《极限人生》，用坚强意志和为民情怀书写着自己的“极限人生”,

被誉为“中国的保尔•柯察金”。

2022年3月3日晚，感动中国2021年度人物颁奖盛典现场，朱彦夫女儿带来一幅

父亲专程写下的字：“光荣属于二连。”二连是朱彦夫曾战斗过的连队，那里有他一生最

牵挂的战友。在这之前，他用残臂夹笔写下长津湖牺牲战友故事。在作品出版那天将自

己关进房间，将书点燃，“给战友们补上没完成的任务”。

李老师：朱彦夫的事迹带给我们很大震撼。请大家概括事迹，至少运用一种修辞手

法，用第二人称对朱彦夫作出评论，致敬最可爱的人！

（2）（5分）感知最美印象。

李老师：为激发同学们对母校的热爱之情，学生处组织进行“校徽在我头顶闪光”

暨“学校校徽创意说明网宣征集"活动，请你说明其创意吧！

四、写作（任选一题50分）

9.（50分）写作。

一句真诚的鼓励唤起你的信心与勇气，一轮皎洁的明月唤起了一代代诗人的故园

情……生活中，总有一种美好能唤起你的回忆、憧憬、感动……

请以“有一种美好唤起我”为题目，写一篇文章。

要求：①请将题目完整地抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、

抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600〜800字；④文中请不要出

现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

10.树，是大地上永恒的风景，入诗入画，知情知意。它，是西湖苏堤泛出新绿的嫩柳，是

窗外细弱的小桃树，是黄土地上倔强的白杨，是我国山水画中遒劲的古松……它见过月

下独步的失意文人，见过不屈抗争的西北军民，见过孤身飘零的断肠人……

要求：

①请根据材料任选角度，明确立意，自拟题目，写一篇文章；

②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；

③字迹工整，书写规范，字数600〜800字；

④文中请不要出现真实的姓名、校名以及班级名称；

⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

九年级语文答案和解析

1.

（1）①崭②Sil

（2）比喻残存的珍贵文物。

（3）D

（4）B

（1）千里共婵娟

（2）闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边（注意“溪”的书写）

（3）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人

（4）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干（注意“蜡”的书写）

（1）北宋范文正公集

（2）①规模；②同“嘱”，嘱托；③美好；④日光。

（3）①浩浩荡荡，无边无际。

②不因外物和自己处境的变化而喜悲。

（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐

（5）莲之爱，同予者何人

（1）①赠