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综合与实践制作活动日历安陆市实验小学严妍综合与实践制作活动日历安陆市实验小学严妍《制作活动日历》PPT课件人教新课标制作要求：1、4个正方体同时使用。2、表示出月、日、星期。同时制作要求：1、4个正方体同时使用。同时让我们一起来制作活动日历吧！让我们一起来制作活动日历吧！

你能用像下面这样的4个正方体和一个底座制作一个日历吗？让我们一起来制作活动日历吧！让我们一起来制作活动日历吧！温馨提示：1.各组分工合作，1人完成表示“星期”的正方体，1人完成表示“月”的正方体，2人完成表示“日”的正方体；小组长先对组员进行分工，然后开始制作，先完成的同学要帮助组员，比一比哪个小组完成的又快又好！2.制作的时候要注意美观哦！完成后试着摆出今天的日期。温馨提示：1.各组分工合作，1人完成表示“星期”的正方体，12017年4月20日2017年4月20日《制作活动日历》PPT课件人教新课标今天，你学会了些什么？小结：今天，你学会了些什么？小结：生活中的活动日历生活中的活动日历生活中的活动日历生活中的活动日历生活中的活动日历生活中的活动日历生活中的活动日历生活中的活动日历生活中的活动日历生活中的活动日历生活中的活动日历生活中的活动日历生活中的活动月历生活中的活动月历《制作活动日历》PPT课件人教新课标上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

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