《周末巧安排》人教部编版课件1

周末巧安排周末巧安排同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？周六和周日，也就是周末呀！你们在这两天里一般是怎么度过的？情景导入同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？周六和周日，那么怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义呢？课题引入看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀！那么怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既一、说说我的周末学习新知大家周末都做些什么呢？书中小朋友的周末过得很丰富呢？小华在他的日记中也记录了自己的周末生活，一起来看看吧！一、说说我的周末学习新知大家周末都做些什么呢？书中小朋友的周小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？你们的周末又是怎么度过的？做了哪些有意义的事情呢？一起来说说吧！探究分享看来小华周末的生活安排得很有意义，同学们呢？小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以探究分享上周末我去了爷爷奶奶家，陪他们一起看电视，他们很开心。探究分享上周末我去了爷爷奶奶家，陪他们一起看电视，他们很开探究分享上周末我参加了“关爱地球”志愿活动，成为小小志愿者让我感觉很光荣。探究分享上周末我参加了“关爱地球”志愿活动，成为小小志愿者探究分享上周末我在家完成了老师布置的课后作业，顺便复习了学过的知识。《周末巧安排》人教部编版课件1《周末巧安排》人教部编版课件1探究分享上周末我在家完成了老师布置的课后作业，顺便复习了学详细记录上周末一天的生活，写在下面的表里。课堂活动什么时候做了什么有什么收获《周末巧安排》人教部编版课件1《周末巧安排》人教部编版课件1详细记录上周末一天的生活，写在下面的表里。课堂活动什么时候二、这样可以吗学习新知有同学说：“周末是我们最自由的时间，我们可以做我们想做的任何事情！”《周末巧安排》人教部编版课件1《周末巧安排》人教部编版课件1二、这样可以吗学习新知有同学说：“周末是我们最自由的时间，探究分享周末有哪些事情可以做？哪些事情不可以做？“周末可以做的事情”“周末不可以做的事情”《周末巧安排》人教部编版课件1《周末巧安排》人教部编版课件1探究分享周末有哪些事情可以做？哪些事情不可以做？“周末可以做

情境一：甲周末就是睡懒觉，连早饭也不吃，为了玩游戏把作业拖到晚上来不及才做。探究分享《周末巧安排》人教部编版课件1《周末巧安排》人教部编版课件1情境一：甲周末就是睡懒觉，连早饭也不吃，为了玩游戏把作业拖情景二：乙为了和爸爸妈妈一起去看爷爷周末早早起来，和同伴去玩之前也要先把手工作业完成。探究分享《周末巧安排》人教部编版课件1《周末巧安排》人教部编版课件1情景二：乙为了和爸爸妈妈一起去看爷爷周末早早起来，和同伴去请同学们对前面2个情境的周末进行判别，并说说自已的看法。

周末确实是我们自由安排的时间，但也有很多事情我们不可以做，比如睡懒觉、不做作业等，因为这不仅浪费我们的时间，还影响我们的身体健康和学习成绩。探究分享《周末巧安排》人教部编版课件1《周末巧安排》人教部编版课件1请同学们对前面2个情境的周末进行判别，并说说自已的看法。探周末进行适当的运动是可以的。交流互动《周末巧安排》人教部编版课件1《周末巧安排》人教部编版课件1周末进行适当的运动是可以的。交流互动《周末巧安排》人教部编周末参加志愿活动是可以的。交流互动《周末巧安排》人教部编版课件1《周末巧安排》人教部编版课件1周末参加志愿活动是可以的。交流互动《周末巧安排》人教部编版周末阅读有益的课外书是可以的。交流互动《周末巧安排》人教部编版课件1《周末巧安排》人教部编版课件1周末阅读有益的课外书是可以的。交流互动《周末巧安排》人教部（1）学习方面：复习整理学过的知识，完成家庭作业等。（2）生活方面：打扫个人卫生，看望拜访亲戚朋友等。（3）运动方面：适当做些体育锻炼，如登山、游泳等。（4）兴趣方面：在周末也可以做些自己感兴趣的事情，如组装航模等。探究分享适合周末做的事情有哪些？《周末巧安排》人教部编版课件1《周末巧安排》人教部编版课件1（1）学习方面：复习整理学过的知识，完成家庭作业等。探究分享请你安排周末一天的生活，写在下面的表里。课堂活动什么时间段在哪里做什么7：30-8：10家里做家务8：40-10：00新华书店买书………………《周末巧安排》人教部编版课件1《周末巧安排》人教部编版课件1请你安排周末一天的生活，写在下面的表里。课堂活动什么时间段迎接新学期，新的生活情趣也层出不穷。今天，通过本次活动，我们都应该使自己拥有充实而又丰富多彩的周末生活，过快乐、有趣、有意义的周末。教师寄语《周末巧安排》人教部编版课件1《周末巧安排》人教部编版课件1迎接新学期，新的生活情趣也层出不穷。今天，通过本次活动，我们谢谢《周末巧安排》人教部编版课件1《周末巧安排》人教部编版课件1谢谢《周末巧安排》人教部编版课件1《周末巧安排》人教211.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义.2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数.3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。4．在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。5．进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。6．识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。《周末巧安排》人教部编版课件1《周末巧安排》人教部编版课件11.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思221.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。于是，乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识.2.许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想.5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往.6.抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从“摇花乐”中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。7.桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。8.特点就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自