高中化学第四章非金属及其化合物443硫酸课件新人教版必修1

第四章非金属及其化合物第三课时硫酸第四节氨硝酸硫酸第四章非金属及其化合物第三课时硫酸第四节氨硝酸【精选】高中化学第四章非金属及其化合物4一、稀硫酸具有酸的通性，是二元强酸酸的通性：1）与指示剂作用2）与活泼金属反应3）与碱性氧化物反应4）与碱反应5）与某些盐反应一、稀硫酸具有酸的通性，是二元强酸酸的通性：二、浓硫酸的物理性质色态：无色、粘稠的油状液体沸点：约338℃——难挥发酸（高沸点酸）密度：1.84g/cm3——高密度酸

溶解性：跟水任意比互溶，溶解放出大量热。两高：沸点、密度高两大：溶解度、溶解放热量大常用的浓硫酸是指质量分数为98.3%的硫酸，70%以上的就为浓硫酸二、浓硫酸的物理性质常用的浓硫酸是指质量分数为98.3%的硫正确操作：将浓硫酸缓慢地沿玻璃棒倒入盛有蒸馏水的烧杯内，并用玻棒不断搅拌。思考操作稀释浓硫酸如何操作？正确操作：将浓硫酸缓慢地沿玻璃棒倒入盛有蒸馏水的烧浓硫酸吸收物质中水蒸气或结晶水等实际存在的水。三、浓硫酸特性（1）吸水性

应用：作干燥剂：例如：O2、H2、Cl2、N2

、HCl、SO2、CO2

等不能（实验室中常用来干燥不与它起反应的气体）能否用浓硫酸干燥湿润的NH3？思考2.将硫酸铜晶体投入浓硫酸中,有何现象?浓硫酸吸收物质中水蒸气或结晶水等实际存在的水。三问:浓硫酸敞口放置于空气中,质量有什么变化?答：质量变大了。因为浓硫酸有吸水性，吸收空气中的水分后使质量增加。问:浓硫酸敞口放置于空气中,质量有什么变化?答：质量变大了。实验：将浓硫酸慢慢加入蔗糖中，并用玻璃棒搅拌现象：

蔗糖变黑，体积膨胀，变成疏松多孔的海绵状，并放出有刺激性气味的气体原因：C12H22O11浓硫酸能将蔗糖中的H和O按原子个数比2：1脱去形成水，使蔗糖生成炭实验：将浓硫酸慢慢加入现象：蔗糖变黑，体积膨胀，变成疏松多三、浓硫酸特性（2）脱水性：

浓硫酸将有机物中(含C、H、O元素)中的氢和氧元素按水的组成比例脱去并生成水。思考如果不慎在皮肤上沾上了浓硫酸，应该怎样办？应该立刻用干布拭去溶液，然后再用大量的水冲洗。再涂上2℅～3℅Na2CO3溶液三、浓硫酸特性（2）脱水性：浓硫酸将有机物中(含C、H、O现象：滴有浓硫酸的滤纸炭化变黑。解释：滤纸的主要成份是纤维素，由碳、氢、氧三种元素组成，浓硫酸能把滤纸中的氢、氧元素按水的比例脱去。结论：浓硫酸有脱水性

实验把少量浓硫酸滴在纸片、火柴梗上现象：滴有浓硫酸的滤纸炭化解释：比较学习

浓硫酸的吸水性和脱水性有什么区别？吸水性是指浓硫酸直接与水分子结合。

脱水性是指浓硫酸将许多有机物中的氢、氧元素按水的比例脱去。吸收现成的水反应生成水比较学习浓硫酸的吸水性和脱水性有什么区别？吸水性是指

实验

在试管中放入一块铜片，然后加入约3ml浓硫酸，加热，放出的气体通人品红溶液中。现象：反应：

加热反应，产生的气体能使品红溶液褪色，溶液稀释后呈蓝色。Cu+2H2SO4（浓）==CuSO4+SO2+2H2O(3)强氧化性实验现象：反应：请标出该反应的氧化还原情况深入分析Cu+2H2SO4（浓）==CuSO4+SO2

↑+2H2O∆0+6+2+4+6升价，失2e—，被氧化

降价，得2e—，被还原还原剂氧化剂注意（1）参加反应的浓硫酸只有1/2被还原；（2）在与铜的反应中，浓硫酸既表现出强氧化性，又表现出酸性。请标出该反应的氧化还原情况深入分析Cu+2H2SO4（浓工业上用铝槽车盛放、运输冷的浓硫酸浓硫酸由于具有强氧化性，常温下和金属铁、铝发生了化学反应，把金属铁、铝表面氧化生成致密氧化物保护膜。钝化反应工业上用铝槽车盛放、运输冷的浓硫酸浓硫酸由于具有强氧化性，常浓硫酸的特性（3）浓硫酸的强氧化性非金属与浓硫酸的反应（如C、P、S）※浓H2SO4全部被还原，显氧化性。C+2H2SO4(浓)==CO2↑+2SO2↑+2H2O失4e-得4e-还原剂氧化剂浓硫酸的特性（3）浓硫酸的强氧化性※浓H2SO4全部被还原学会总结浓硫酸的三大特性（1）吸水性（2）脱水性（3）强氧化性①加热时能与许多金属反应，但不能生成H2；Cu+2H2SO4（浓）==CuSO4+SO2↑+2H2O常温下，使铁、铝等“钝化”②与某些非金属反应C+2H2SO4

（浓）==CO2↑+2SO2↑+2H2O学会总结浓硫酸的三大特性（1）吸水性（2）脱水性（3）强氧化四.硫酸的用途：四.硫酸的用途：1、将下列现象中硫酸表现出来的性质写在空白处：(1)敞口放置浓硫酸时,质量增加,

(2)把CuSO4•5H2O晶体放入浓硫酸中,变白色,

(3)锌粒放入稀硫酸中,有气体放出,

(4)把木屑放入浓硫酸中,变黑,

练习：吸水性吸水性酸性、氧化性脱水性2、储存浓硫酸的铁罐外口出现严重的腐蚀现象，这体现浓硫酸的（）

A.脱水性和吸水性B.吸水性和酸性

C.强氧化性和吸水性D.不挥发性与酸性B用玻棒蘸浓硫酸在纸上写字，字迹处纸张变黑脱水性6)2NaCl+H2SO4(浓)＝Na2SO4+2HCl↑(5)难挥发性1、将下列现象中硫酸表现出来的性质写在空白处：(1)敞口放置

3.向50mL18mol/LH2SO4溶液中加入足量的铜片并加热，充分反应后，被还原的H2SO4的物质的量

（）A小于0.45molB等于0.45molC在0.45和0.90mol之间D大于0.90molA3.向50mL18mol/LH2SO4溶液中加

该装置用来检验浓硫酸与木炭粉在加热条件下反应产生的所有气体产物。C+2H2SO4（浓）==CO2+SO2+2H2O△该装置用来检验浓硫酸与木炭粉在加热条件下反应编后语听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：一、听要点。一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。二、听思路。思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。三、听问题。对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答，大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。四、听方法。在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法；因式分解法等，掌握各个科目的