【部编教材】曹冲称象全文课件1

初读感知课文解读习题解析曹冲称象4知识拓展生字乐园课堂练测初读感知课文解读习题解析曹冲称象4知识拓展生字乐园课堂练测1象，通称大象，是目前陆地上最大的哺乳动物。大象是现存世界上最大的陆地栖息群居性哺乳动物，通常以家族为单位活动。大象的皮层很厚，但皮层褶皱间的皮肤很薄，因此常用泥土浴的方式防止蚊虫叮咬。象牙是防御敌人的重要武器。你知道吗？象，通称大象，是目前陆地上最大的哺乳动物。你知道吗？2初读感知听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点我听朗读初读感知听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点我听3曹cáo曹操曹氏生字乐园（一）yuánɡēn员根官员队员一根根本yì议议论议事曹cáo曹操曹氏生字乐园（一）yuánɡēn员根官员队员4生字乐园（一）lùnkǎn论砍论坛讨论毛线直线重量体重zhònɡ重砍断砍柴xiàn线生字乐园（一）lùnkǎn论砍论坛讨论毛线直线重量体重5生字乐园（一）liànɡ量分量质量终止阻止zhǐ止生字乐园（一）liànɡ量分量质量终止阻止zhǐ止6柱论砍重线量曹员止根摘果子议柱论砍重线量曹员止根摘果子议7chēnɡ组词：称重称号自称名称造句：爸爸有个称号叫“糊涂蛋”。书写指导：“禾”窄些，“尔”稍宽。生字乐园（二）

zhù组词：柱子石柱门柱水柱造句：公园里的石柱又高又粗。书写指导：左窄右宽“主”三横分布均匀。笔顺：笔顺：chēnɡ组词：称重称号自称名称造句：爸爸有个称号叫“8组词：脚底海底底下井底造句：他就像井底之蛙，没有见过大世面。书写指导：第一笔点在竖中线上，撇舒展，最后一笔点起笔在竖中线上。生字乐园（二）

ɡǎn

组词：杆子杆秤笔杆儿枪杆儿

造句：猎人发现猎物后缓缓地举起枪杆儿。书写指导：左窄右宽，“木”做偏旁捺变成点。“干”第二横在横中线上。笔顺：笔顺：dǐ组词：脚底海底底下井底造句：他就像井底之蛙，没有见过大9chènɡ组词：秤杆秤盘杆秤压秤造句：秤盘里放着几根香蕉。书写指导：第一笔撇短，“平”两点方向相对，第二横在横中线上。生字乐园（二）

zuò组词：做事做工叫做当做造句：下课了，我和同桌一起做游戏。书写指导：左中右写紧凑。末笔捺舒展。笔顺：笔顺：chènɡ组词：秤杆秤盘杆秤压秤造句：秤盘里放着几根香10suì组词：岁月岁数一岁年岁造句：今年我八岁啦！书写指导：第一笔竖短，在竖中线上，第五笔横撇起笔在横中线上，舒展。生字乐园（二）

zhàn

组词：站起站立站队车站造句：我和妈妈在车站等爸爸。书写指导：左右等宽,“立”做偏旁横变提。笔顺：笔顺：suì组词：岁月岁数一岁年岁造句：今年我八岁啦！书写指11chuán组词：帆船小船船舱轮船造句：弯弯的的月牙就像一艘小船。书写指导：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。生字乐园（二）

rán组词：自然然后然而忽然

造句：大自然的景色真美啊！书写指导：口要写得小些，最后一笔是点。笔顺：笔顺：chuán组词：帆船小船船舱轮船造句：弯弯的的月牙就像12多音字练习：写出下列句子中画线字的正确读音。1.石头有多重，大象就有多重（）。2.我把写错的字全部重（）新写了一遍。3.这一杆秤（）称东西特别准。4.学校的旗杆（）上有一面五星红旗在飘扬。杆gǎn（一杆秤）gān（旗杆）重zhòng

（重量）chóng（重复）zhòngchónggǎngān多音字练习：写出下列句子中画线字的正确读音。杆gǎn（一杆13近反义词近义词下沉——下降果然——果真高兴——愉快反义词下沉——上升高兴——难过近反义词近义词14解释词语词语意思官员经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。议论对人或事物的好坏、是非等发表意见。船舷船两侧的边儿。解释词语词语意思官员经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。15

我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！点我听写词语听写我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟16课文解读

古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。课文解读古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象17课文解读

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢?”

课文解读大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱18课文解读思考：曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？大象__________，身子像__________，腿像__________。又高又大一堵墙四根柱子这么大的象，到底有多重呢？课文解读思考：曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么19课文解读想一想，填一填。

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像_______________，鼻子像_______________________，尾巴像_________________。两把大扇子一个长长的钩子一根小小的辫子课文解读想一想，填一填。大象又高又大，身子像一堵20课文解读

曹操问：“谁有办法把这头大象称一称?”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。课文解读曹操问：“谁有办法把这头大象称一称?”21课文解读想一想，官员们是怎样讨论称象的方法的？

有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?

得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。课文解读想一想，官员们是怎样讨论称象的方法的？有了大秤也22课文解读

曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”课文解读曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“23课文解读思考：曹冲是怎么称象的？课文解读思考：曹冲是怎么称象的？24课文解读第一步赶象上船,在船舷下沉处画线。第二步把大象牵上岸,往船上装石头，装到画线处为止。第三步称出每块石头的重量。第四步把石头的重量加起来，就等于大象的重量。思考：曹冲是怎么称象的？课文解读第一步赶象上船,在船舷下沉处画线。第二步把大象牵上岸25课文解读练一练：用“先……再……然后……最后……”叙述称象的过程。先把大象(

)一艘大船上，看船身下沉多少，就(

)水面，在船舷上(

)。再把大象(

)，往船上()。等船下沉到画线的地方，(

)船上的石头。这样，就称出了大象的重量。赶到沿着画线牵上岸装石头称一称课文解读练一练：用“先……再……然后……最后……”叙述称象的26课文解读

曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。课文解读曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办27课文解读思考：从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的孩子？

从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又大胆的孩子。课文解读思考：从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的孩子？28课文解读思考：称象的事对你有何启示？

我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想办法解决。课文解读思考：称象的事对你有何启示？我认为曹冲很聪明，29曹冲称象曹冲带着儿子和官员们去看大象官员们造大秤、树做秤杆曹操摇头赶上船象——画线赶象上岸——装石头称石头——知象重曹冲曹操笑着点头爱动脑筋善于观察富于联想课文解读曹冲称象曹冲带着儿子和官员们去看大象官员们造大秤、树做秤杆30知识拓展读一读人有两个宝人有两个宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。动手不动脑，啥也学不好。动脑不动手，本领学不牢。动手又动脑，才能有创造。创造靠劳动，全用手和脑。知识拓展读一读人有两个宝31课堂练测做（）底（）柱（）作（）低（）住（）做事作文底下高低柱子住下1．比一比，再组词。课堂练测做事作文底下高低柱子住下1．比一比，再组词。32课堂练测2.照样子，写词语。例：又高又大__________

__________

__________

__________又大又圆又高又壮又白又胖又红又甜课堂练测2.照样子，写词语。例：又高又大又大又圆又高又壮又白33习题解析1.朗读课文。画出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。思路提示：这篇课文篇幅较长，有些长句比较难读。因此，朗读这篇课文要注意长句的断句。然后理解课文内容，画出文中提到的称象办法。参考答案：曹冲称象的办法既能称出大象的重量，又不必消耗时间、人力做大秤，也不会伤害大象，所以说曹冲称象的办法好。2.读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。参考答案：1.赶象上船2.在船舷上做记号3.把大象赶上岸，往船上装石头4.称石头的重量3.读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。参考答案：（1）用“才”强调曹冲年纪很小。用“到底”起到加强语气的作用。（2）示例：爸爸晚上八点才下班。这件事到底是谁干的？习题解析1.朗读课文。画出课文中提到的两种称象的办法，说说为34【部编教材】曹冲称象全文课件135

1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。2.在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。4.按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。5.文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。6.因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的