《河流的综合开发》3-人教课标版

第四节地球的圈层结构第四节地球的圈层结构1地震波纵波（P波）primary速度快，固、液、气介质横波（S波）secondary速度慢，固体介质一、地球的内部圈层1、划分依据——地震波地震波纵波（P波）primary横波（S波）seconda2分类共同点所经物质状态传播速度地震波纵波横波特点地震波的分类及特点：固体、液体气体较快固体较慢在不同介质中传播的速度不同（反射、折射）分类共同点所经物传播地纵波横波特点地震波的分类及特点：固体、3

当地震发生时，陆地上的物体先是上下颠簸，后前后颠簸。你能解释吗？传播速度纵波传播速度较快横波较慢当地震发生时，陆地上的物体先是上下颠簸，后前后颠簸。你4

当地震发生时，海洋上的船只会作上下颠簸。你能解释吗？传播介质纵波——固体、液体和气体横波——固体当地震发生时，海洋上的船只会作上下颠簸。你能解释吗？传5

为什么可以通过地震波探测地底下的油气矿藏和古墓遗址？思考：为什么可以通过地震波探测地底下的油气矿藏和古墓遗址？61、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。5、数学教学要“淡化形式，注重实质.6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。四月242024/4/12024/4/12024/4/14/1/20247、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2024/4/12024/4/101April20248、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。2024/4/12024/4/12024/4/12024/4/1

1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞72、圈层的划分

如果你来对地球内部圈层进行划分，可分为几层？分界面位于哪里？活动2、圈层的划分如果你来对地球内部圈层进行划分，可分为8不连续面地下深度波速变化33千米处（大陆部分）莫霍界面该面下，P、S波速都明显增加古登堡界面2900千米处在这里，P波速忽然下降，S波完全消失地幔地核地壳不连续面地下深度波速变化33千米处（大陆部分）莫霍界面该面9

地球内部圈层示意图地球内部圈层示意图10《河流的综合开发》PPT3-人教课标版11在莫霍界面和古登堡界面，地震波波速突然发生了变化，这说明了什么问题？据此推测地幔和地核的物质可能是什么状态？地幔：横、纵波都能通过，物质状态可能是固态。地核：横波消失，物质状态可能是液态说明物质状态可能发生了变化活动在莫霍界面和古登堡界面，地震波波速突然发生了变化，这说明了什12地壳由岩石组成，坚硬厚薄不一，陆壳厚（33km），洋壳薄（6km），平均17km地幔（上、下地幔）上地幔上部存在软流层其余组成是固态地核（内、外核）温度很高，压力和密度很大物质组成是液态地壳由岩石组成，坚硬地幔（上、下地幔）上地幔上部存在软流层地13岩石圈地壳+上地幔顶部岩石圈地壳+上地幔顶部14岩石圈不同于地壳，岩石圈包括地壳和上地幔顶部(软流层以上)，二者关系如下图所示：岩石圈不同于地壳，岩石圈包括地壳和上地幔顶部(软流层以上)，15

除了可以依靠地震波，我们还能通过哪些渠道或方法获取地球内部的信息？火山喷发的物质温泉、热泉其他……钻探得到的岩芯活动除了可以依靠地震波，我们还能通过哪些渠道或方16中国大陆科学钻探工程中国大陆科学钻探工程17《河流的综合开发》PPT3-人教课标版18《河流的综合开发》PPT3-人教课标版19二、地球的外部圈层二、地球的外部圈层20外部圈层概念组成其他大气圈由气体和悬浮物组成的包围地球的复杂系统气体和悬浮物质，主要成分是氮和氧是地球自然环境的重要组成部分水圈地球表层水体构成的连续但不规则的圈层地表水、地下水、大气水、生物水等水圈里的水处于不间断的循环运动之中生物圈地球表层生物及其生存环境的总称生物及其生存环境生物圈与大气圈、水圈和是、岩石圈相互渗透、相互影响，共同组成了地球的生态系统，生物是这个系统中的主体和最活跃的因素。2000----3000千米外部圈层概念组成其他大由气体和悬浮物组成的包围地球的复杂系统21

B2.读地球四个圈层构成的示意图大气圈AC分析A、B、C分别代表什么圈层？B2.读地球四个圈层构成的示意图大气圈AC分析22三、地球表层1、范围2、特点不断地变化着

是岩石圈、大气圈、生物圈、水圈等共同作用的界面，上至对流层，下至岩石圈100m深开放的系统，与宇宙空间和地球内部始终保持着物质和能量联系是一个不均一的层面，存在明显的地域分异三、地球表层1、范围2、特点不断地变化着是岩石23阅读下列材料，回答下列问题。

材料一智利当地时间2010年2月27日3时34分，遭受强烈地震，震级达8.8级。震源深度大约35千米，地震震中距第二大城市康塞普西翁115公里。材料二

阅读下列材料，回答下列问题。材料一智利当地时间2010年24(1)智利曾在1960年发生过9.5级大地震，试分析该国家地震多发的原因？(2)据材料分析此次地震震中位于图示中的哪一层？地震时康塞普西翁的居民对震动的感觉是________。(3)结合材料二判断两个不连续面A为_______，B为______，地震波通过B界面时，波速变化有何特征？(4)填出图中字母代表的圈层名称：C______，D＋E______，F＋G________________。

(5)如何推断地球内部各圈层的物质是固态还是液态？(1)智利曾在1960年发生过9.5级大地震，试分析该国家地25【参考答案】(1)位于美洲板块与南极洲板块交界处，地壳运动活跃。(2)上地幔先上下颠簸，后左右摇晃(3)莫霍界面古登堡界面纵波传播速度突然下降，横波完全消失。(4)地壳地幔地核(5)由于纵波可通过固体、液体、气体三态传播，而横波只能在固体中传播，因此可判断地壳和地幔属于固态，地核中的外核可能为液态。【参考答案】26读“某地地震波速度随深度的变化图”，回答5～6题。5．该地莫霍界面大约位于(

)A5千米处B17千米处C33千米处D2900千米处6．该地可能位于(

)A．40°N,116°EB．30°N,90°WC．南极点D．180°，0°读“某地地震波速度随深度的变化图”，回答5～6题。27(2010·东北联考)右图为“月壳与月幔地震波速度变化示意图”，据此完成2～3题。2．月球地震波与地球地震波相比较，下列说法错误的是(

)A．都是P波速度始终大于S波B．都在壳以下有突然加速的过程C．月球表层地震波的速度大于地球表层D．月球表层地震波的速度小于地球表层3．根据图中所示内容，可以判断出(

)A．月球表面附近发生地震时有一地只能探测到P波，而没有S波B．月球内部结构中没有“软流层”C．月球内部只能分为两层D．通过图中地震波的变化，我们只能看出一个不连续界面(2010·东北联考)右图为“月壳与月幔地震28(2010·江苏高考)2010年3月以来，北大西洋极圈附近的冰岛发生大规模火山喷发，火山灰蔓延使欧洲航空业蒙受重大损失。下图为火山喷发图片。回答下题。(2010·江苏高考)2010年3月以来，北大西洋极圈附近的291．这些蔓延的火山灰物质在地球圈层中迁移的顺序是(

)A．大气圈→水圈、生物圈→岩石圈B．岩石圈→大气圈→水圈、生物圈C．水圈、生物圈→大气圈→岩石圈D．水圈、生物圈→岩石圈→大气圈【解析】火山灰是岩浆物质喷出地表在大气圈中冷却凝固而成的，然后经搬运、沉积作用形成沉积岩，故迁移的起始圈层是大气圈，经水圈、生物圈，终了圈层是岩石圈。1．这些蔓延的火山灰物质在地球圈层中迁移的顺序是()304．读地壳与地幔结构示意图，回答下列问题。(1)A＋B是_____层，C是____，D是____层，E＋D＋C是_____，F＋E＋D＋C是_____，A＋B＋C合称_____。(2)地壳结构的主要特点是________。(3)被认为是岩浆发源地的圈层是________层，在图中用字母________表示。(4)莫霍面是字母________表示的两层之间的界面，古登堡面是字母________表示的两层之间的界面。4．读地壳与地幔结构示意图，回答下列问题。31【解析】第(1)题，由图中各圈层的深度及位置可判断A＋B层为地壳，C为上地幔顶部，D为软流层，E＋D＋C是上地幔