有趣的种子教案

第第页有趣的种子教案

有趣的种子教案1

活动目标

1、培育幼儿观测、比较、分析技能，进展幼儿积极思索的意识及动手操作技能。

2、引导幼儿按种子的种类、大小、颜色等明显特征进行分类，并尝试制作种子标签。

活动预备

黄豆绿豆花生芝麻西瓜籽南瓜籽葵花籽等假设干每个幼儿一个分类瓶做标本用的纸片各种种子名称的字卡片胶带等

活动过程

一、幼儿参观种子公司，自由观测、谈自己的发觉。

二、集中争论幼儿的发觉，小结种子是各式各样的，很有趣。

三、分类活动

1、争论分法

让幼儿说说自己打算怎么分?还可以怎么分?(引导幼儿依据种子的种类、大小、颜色等进行分类)

2、幼儿自由操作，对种子进行分类。

3、小结幼儿分类状况。

四、制作种子标签活动。

五、自由结束。

活动反思

幼儿对种子发芽的试验很感爱好，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。在上课的过程中师幼协作的比较好，幼儿在观测种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观测种子发芽，当发觉在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入许多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。但大多数小伙伴不是很主动记录种子发芽的过程。

有趣的种子教案2

活动背景：

秋天来到了，自然角的种子也渐渐增多起来。各种颜色、各种外形、大小不同的种子宝宝惹得孩子们常常驻足观看。这么几种平凡的种子真让孩子们如此感爱好？在找到缘由后，我设计了本次活动。

活动目标：

1、在认识各种种子的基础上，学习按种子的各种特征分类。

2、培育幼儿良好的操作习惯。

活动预备：

1、各种种子〔扁豆、花生、黄豆、赤豆、芝麻、菜籽、菠菜籽等〕

2、人手一只小盆子，实物投影仪

活动过程：

一、观测种子，讲出种子的名称

师：今日，老师给小伙伴们带来了很多种子宝宝，请你们过去看看，把你认识的种子宝宝的名字告知好伙伴听。

1、幼儿欣赏各种种子，并小声争论。

2、提问：你看到了什么种子宝宝？

幼1：我看到了白豆宝宝和赤豆宝宝。

幼2：我看到了蚕豆宝宝和绿豆宝宝，还有芝麻宝宝。

〔评析：由于增加了很多新鲜的种子，幼儿观测的积极性很快地被调动起来。经过幼儿间的相互介绍，使幼儿认识的种子越来越多，丰富了幼儿的知识。〕

二、挑自己喜爱的种子，初步感知种子的不同特征。

1、你喜爱这些种子宝宝吗？〔喜爱〕那就去选几种你自己喜爱的种子宝宝做伙伴吧。

2、幼儿拿盆子去选择种子，要求每样挑两粒。

3、提问：你选择了哪些种子宝宝做伙伴？

幼1：我选了花生宝宝、蚕豆宝宝和白豆宝宝。

幼2：我选了芝麻宝宝、黑豆宝宝。

幼3：我选了花生宝宝、赤豆宝宝和黄豆宝宝。

师：那你的种子伙伴长得是怎样的？有什么用？

幼1：我的种子宝宝长得大大的，穿着红衣服，它们可以吃。

幼2：我的种子宝宝有黑色的，黄色的，有白色的，它们有的可以吃，有的不能吃。

幼3：我的种子宝宝有的长得圆圆的，有的长得扁扁的，它们都可以吃。

幼4：我的种子宝宝长得怪怪的，都不能吃。

4、小结：原来种子宝宝有大的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子，有的还可以吃呢，真有趣！

5、出示老师挑的种子，请幼儿认真观测。

师；顾老师也挑了喜爱的种子做伙伴，来看看它们是谁？它们有什么地方是一样的？

幼：它们是绿豆宝宝和蚕豆宝宝，它们都穿着绿衣服。

师：对，由于老师最喜爱绿色的种子宝宝，所以就选它们做我的好伙伴。你们最喜爱什么特征的种子宝宝呢？

6、幼儿争论。

〔评析：从幼儿自己喜爱的种子宝宝中总结出种子的特征，幼儿易于接受；老师有目的的示范，为幼儿的下一次操作做好了铺垫。〕

三、幼儿按种子的一个特征选择

师：下面，请小伙伴们根据你喜爱的特征去选种子宝宝吧。

1、幼儿自由选择

2、在实物投影仪上展示幼儿操作结果

师：你选了什么种子宝宝做伙伴？

幼1：我选的是红色种子宝宝。

幼2：我的是大种子宝宝。

幼3：我的种子宝宝都不能吃。

幼4：我的种子宝宝长得扁扁的，真有趣。

〔评析：有了老师的引导示范，幼儿都能完成这次的操作要求。同时，引导幼儿讲解并描述操作结果能提高中班幼儿在集风光前大胆讲话的技能，促使口语表达技能的进展。〕

四、结束

植物的种子可真多，还很有趣。下面，我们把这些有趣的种子宝宝带到活动室，一起做“种子发芽”的小试验吧！

活动评价：

1、本次活动取材较好，能从幼儿身边常见的事物中吸取教育素材，选取具有教育意义的内容，让幼儿从小就感知科学就在自己身边。

2、整个活动层次清晰，层层递进，从易到难，逐步解决教学重点，让幼儿在与种子宝宝交伙伴的过程中掌控知识。

有趣的种子教案3

活动目标

１.感知种子的生长部位，初步了解种子的非常传播方式。

２.通过操作、探究，对植物构造产生爱好。

活动预备

和幼儿一起收集农村比较常见的植物、依据幼儿收集的植物制作PPT课件〔苍耳、蒲公英、刺毛球等〕、操作材料

活动过程

1.通过观测，引起爱好

想一想，这些植物里面藏着什么小奥秘？

2.积极探究，发觉种子

〔1〕设疑猜想

师：植物的种子在哪里呢？

〔2〕探究种子的奥秘，沟通结果

师：你在植物的什么地方找到了种子？

它们的种子是什么样的？

〔3〕展示课件，梳理小结

a.幼儿尝试操作、探究

师：这些种子是怎么样变成植物的呢？〔操作材料包〕

b.沟通、争论

c.展示PPT，揭晓答案

d.师小结：不同的植物，它们的传播方式是不一样的，有的借助风力，有的通过小鸟的援助……〔依据观测的.结果小结〕

3.活动延伸

师：你还知道其它植物种子不一样的传播方式吗？

活动生成及建议

1.活动前，建议家长带孩子去田野、路边查找各种植物，收集有关种子传播的资料及阅历，使活动能顺当进行。

2．通过对活动的了解，进行语言活动，如：诗歌《植物妈妈有方法》，让幼儿更好地了解植物的传播方式。

有趣的种子教案4

预期效果

1、培育幼儿观测、比较、分析技能，进展幼儿积极思索的意识及动手操作技能。

2、引导幼儿按种子的种类、大小、颜色等明显特征进行分类，并尝试制作种子标签。

环境与材料

黄豆绿豆花生芝麻西瓜籽南瓜籽葵花籽等假设干每个幼儿一个分类瓶做标本用的纸片各种种子名称的字卡片胶带等

活动流程

参观种子公司——集中争论——分类活动——集中——制作种子标签

活动过程

一、幼儿参观种子公司，自由观测、谈自己的发觉。

二、集中争论幼儿的发觉，种子是各式各样的，很有趣。

三、分类活动

1、争论分法

让幼儿说说自己打算怎么分?还可以怎么分?(引导幼儿依据种子的种类、大小、颜色等进行分类)

2、幼儿自由操作，对种子进行分类。

3、幼儿分类状况。

四、制作种子标签活动。

五、自由结束。

有趣的种子教案5

设计背景

春天来了，种植角又要开始种植了，为了让中班的小伙伴能认识更多的植物，认识种子，我收集了许多种子，都是孩子们日常生活中常接触到的一些植物，但又不知道的一些植物种子，从而萌发幼儿对植物的爱好，对劳动果实的疼惜，设置这次有趣的活动。

活动目标

1、认识各种植物的名称，颜色、外形。

2、培育幼儿的动手操作技能

3、初步了解一些种子的果实。

重点难点

让幼儿能按种子的外形，颜色，大小来进行分类，并掌控一些种植的方法。

活动预备

1．植物实物图片、视频。2.一次性塑料杯。3.各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。

活动过程

一、播放视频录象让幼儿认识实物，并能说出实物的名称

1．幼儿观看视频自由争论，并小声说出实物的名称。

2．老师提问，让部分幼儿说出看到了哪些实物。

3．说出这些实物的种子。

二、引导幼儿认识各种种子，并讲出种子的名称

1．提问，你看到了哪些种子宝宝？

2．让幼儿挑自己喜爱的种子，并告知同伴你喜爱的种子宝宝叫什么名字？

3．幼儿挑种子，要求每样挑两粒。

4．老师小结：原来种子有大有的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子的、有的还可以吃呢，好玩吗？

5．老师出示自己挑的两种种了，让幼儿观测，并说出它们是谁？有什么地方是一样的？

三、让幼儿按一种特征去选种子。

1．幼儿自由选取。

2．相互说出自己选取种子的特征。

3．说出自己选出的种子长大后什么样子的？

4．再放视频让幼儿加深印象。

四、你们知道植物的生长需要什么吗？

1．简约介绍植物的生长需要泥土，水，和光。

2．介绍种子种植的简约过程。

五、为了让我们班的种植园更美丽，我们把这些有趣的种子宝宝种到地里好不好？

六、带幼儿到种植园进行操作。

七、活动结束

教学反思

在这一活动课中，我的取材来源于幼儿身边的事物，平常幼儿能简单接触到的材料，让幼儿感受知科学就在身边。在整个活动中，幼儿能积极参加到活动中来，特别是在看视频教材的时候，看到了许多都是身边的植物，让幼儿有很大的爱好。在操作过程中，有些乱，有的幼儿没能根据老师的指令选择种子，