广东省揭阳市揭西县兴贤实验学校2023-2024学年九年级上学期期末模拟语文试卷

广东省揭阳市揭西县兴贤实验学校2023-2024学年九年级上学期期末语文模拟试卷（解析版）一、积累运用。（29分）1．默写古诗文。（10分）（1）金樽清酒斗十千，。（李白《行路难（其一）》）（2），，仁在其中矣。（《子张》）（3）二者不可得兼，。（孟子《鱼我所欲也》）（4）相见时难别亦难，。春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）（5）爱上层楼，。（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》）（6）将刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。上联：望海潮头，。下联：滕王阁上，墨客前边一赋新。（7）我们读经典，与先贤对话，可以感受他们的情志。“①，”是范仲淹在《岳阳楼记》中表现出来的旷达胸襟；“②？”是韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中对亲人、对国都的眷恋和英雄失路的悲慨。2．小华同学在学习欧阳修《醉翁亭记》时，对“临溪而渔，溪深而鱼肥”中的“渔”“鱼”两字产生疑惑。请你运用学到的知识为他区别这两个字。（2分）知识卡片ㅤㅤ渔（拼音：yú），汉语一级通用规范汉字（常用字）。此字始见于商代甲骨文及商代金文，其古字形像用手捕鱼，或像水中游鱼，或像以网捕鱼，或像手持鱼竿钓鱼。3．阅读下面的文字，完成问题。（7分）ㅤㅤ新时代中国青年生逢中华民族发展的最好时期。广大青年应zīzībùjuàn地学习，矢志不渝地奋斗，在时代的guǎngmào天地中用智慧和汗水_______不负韶华的青春乐章。不仅青年人要树立崇高的理想，而且要在内心深处扎根，持之以恒为之不停奋斗。广大青年只有迎难而上，不懈奋斗，才能为实现民族复兴贡献最大的力量。ㅤㅤ没有广大人民，特别是一代代有志青年______的接续奋斗，就没有中国特色社会主义进入新时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。千百年来，中华民族历经苦难，但没有任何一次苦难能打垮我们，反而推动了我们民族精神力量的一次次升华。在历史洪流中jíqǔ力量，在时代征程中______青春，奋发有为才能大有作为，负重前行方能担当重任。（1）根据拼音写出相应的词语。（3分）①zīzībùjuàn②guǎngmào③jíqǔ（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（2分）A.谱写前赴后继激扬B.书写前赴后继激励C.谱写勇往直前激励D.书写勇往直前激扬（3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2分）A.不仅青年人要树立崇高的理想，而且要在内心深处扎根，持之以恒为之奋斗。B.不仅青年人要树立崇高的理想，而且要在内心深处扎根，为之不停奋斗。C.青年人不仅要树立崇高的理想，而且要在内心深处扎根，持之以恒为之奋斗。D.青年人不仅要树立崇高的理想，而且要在内心深处扎根，持之以恒为之不停奋斗。4．阅读下面的文字，完成问题。（10分）ㅤㅤ为弘扬优秀传统文化，学校将开展“品读国学经典，汲取丰硕营养”活动，请你参与。任务一：【拟写对联】（1）请你拟选两句有关“读书”的对仗工整的诗句作为楹联。（2分）任务二：【发表点评】（2）校报发布了有关“中国好人”十大年度人物的材料，请阅读下面的链接材料并发表一句话点评。（3分）【链接材料】为了让孤寡老人吃上热乎饭，扶贫志愿者协会会长滕兆敏办起了“摆渡爱心食堂”。从2016年第一家“摆渡爱心食堂”运营，到如今全市已有多处。从食堂最初的选址、装修、买炊具到选聘炊事员，滕兆敏和协会的志愿者们一直以来都是亲力亲为。近年来，越来越多的社会爱心人士加入进来，让更多的老人得到了实惠。如今，爱心食堂也越来越成为老人们心底的依赖。任务三：【品读经典】（3）为进一步落实这次主题活动，同学们准备以《水浒传》为背景召开“梁山英雄体育节”，请你完成下面的表格。（5分）人物绰号参赛项目报名理由林冲豹子头武术身为东京八十万禁军教头，武艺高强，有勇有谋。鲁智深花和尚摔跤②张顺①游泳③二、阅读。（41分）5．文言文阅读。（17分）【甲】ㅤㅤ当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（宋濂《送东阳马生序》节选）【乙】ㅤㅤ予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比③数年来，颇发愤自惩艾④，而聪明衰耗，殆不如曩⑤时十一二。每阅一事必寻绎⑥数终掩卷茫然辄复不省⑦。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读《齐史》，见孙搴⑧云：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，勒⑨为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几⑩以此补之。（秦观《＜精骑集＞序》有删改）【注释】①滑稽，比喻能言善辩。②旬朔，十天或一个月。③比：近来。④惩艾：惩治，惩戒。⑤曩：从前。⑥寻绎：推求探索。⑦省：记。⑧孙搴，人名。⑨勒：此处译为编辑。⑩庶几：或许，差不多。（1）选出下列加点字的意义和用法相同的一项（3分）A.主人日再食子墨子起，再拜B.烨然若神人吴广以为然C.久而乃和而聪明衰耗D.然负此自放负箧曳屣行深山巨谷中（2）用“/”将【乙】文中画线句子断句。（断三处）（3分）每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省（3）将下列句子翻译成现代汉语。（4分）①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。②长而善忘，庶几以此补之。（4）选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（3分）A.“序”是一种文体，亲友离别，赠言规劝，属赠序，如甲文；陈述创作主旨、经过等，属书序，如乙文。B.甲文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学；乙文意在交代《精骑集》一书编辑及命名的由来。C.甲文从衣食住行四个方面表现读书之“苦”，与“同舍生”生活的富足作对比，表现自己从读书中感受到的乐趣。D.乙文写自己少时读书不勤奋，后来治学时用勤奋来惩戒自己，但是不能坚持太久，容易忘记自己的目标。（5）宋濂和秦观在学习方面有何异同？（4分）6．阅读下面的文字，完成问题。（10分）ㅤㅤ材料一ㅤㅤ①“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”世界上从来没有轻轻松松就能取得的成就，没有随随便便就能得到的成功。一个民族、一个政党，一代代青年，只有“艰难困苦”，才能“玉汝于成”①。ㅤㅤ②习近平总书记指出：“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长，从磨难中奋起。”几千年来华夏大地虽然经受了无数次大风大雨，大灾大难，但中华民族却每每凤凰涅槃、浴火重生。ㅤㅤ③中国共产党的历史上，井冈山时期的“红米饭、南瓜汤”，长征路上的“啃树皮、嚼草根”，延安时期的“住窑洞、开荒山”，解放战争时期的“小米加步枪”，抗美援朝战场上的“一把炒面一把雪”，大庆油田建设中的“人肉水泥搅拌机”，红旗渠开凿中的“当代愚公”……无不诠释着中国共产党和中国人民用鲜血、汗水、泪水写就的苦难辉煌。ㅤㅤ④在中国革命，建设，改革的进程中，青年义勇军、少年铁血队，青年突击队、青年垦荒队，新长征突击手、青年志愿者……一面面青年运动旗帜，都凝结和展示着各个时期中国青年不畏艰险、不怕苦难的吃苦精神。ㅤㅤ⑤今天的青年，沐浴着新时代阳光雨露，享受着前所未有的幸福生活。与前辈们相比，当代青年成长在物质更加丰裕的年代，过去那种经常吃不饱穿不暖的日子有很大可能已经一去不复返了。当代青年吃苦的表现形式已经有了很大变化，但毫无疑问，吃苦精神的本质没有变，吃苦精神绝不能丢。ㅤㅤ⑥吃苦，能够让人锻炼意志、强壮筋骨。从“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》……”到“卧薪尝胆”“破釜沉舟”“生于忧患、死于安乐”等典故，都告诉我们一个道理；逆境考验人、锤炼人，一个人只有经受了苦难才能成长，经历了风雨才能见彩虹。ㅤㅤ⑦吃苦，能够让人历练能力、提高本领。因为勇于挑战“让暴风雨来得更猛烈些吧”，海燕才得以“在态吼的大海上高傲地飞翔”：因为“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”，战胜了“九九八十一难”，唐僧师徒才“最终取得了真经”。毛泽东同志说，经过了长征，红军人数虽然减少，力量却比以前更强，因为“留下来的同志是革命的精华，都是经过严峻考验的。不仅要以一当十，而且要以一当百、当千、当万。”谚语“吃得苦中苦，方为人上人”，说的就是吃苦能够成为人的财富，这也是习近平总书记提倡“年轻人要自讨苦吃”的道理。ㅤㅤ⑧“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命。以创造环境，征服历史。”新时代青年，请牢牢铭记中国共产党创始人之一李大钊的这段青春寄语，发扬吃苦精神，扛起时代重担，唱响新征程上“跃进、雄飞”的新青春壮歌！（选自《中国青年报》，有删改）ㅤㅤ材料二ㅤㅤ①当今的中国青年，物质生活富足，精神生活丰富。表面上看，“吃苦”在年轻一代认识世界的词典里，似乎不再占有主要位置。但是，一代人有一代人的长征，前辈通过吃苦奋斗为青年一代赢得安逸的成长环境，年轻人同样需要吃苦奋斗为未来赢得机遇与希望。也许不同时代的“苦”的呈现形式有所不同，吃苦已不仅限于承受肉体痛苦，但人们克服困难应当具备的精神状态是一致的，愚公移山、艰苦奋斗的精神不能变。当前，面对百年未有之大变局，西方技术封锁、突发公共卫生危机等内外部挑战，仍然呼唤青年发扬不怕吃苦、甘愿吃苦的精神意志，在祖国和人民需要的时候挺身而出、无畏向前。ㅤㅤ②对于年轻人来说，吃苦不是短时间的做姿态、摆样子，而要时刻绷紧精神之弦，将吃苦精神融入日常生活工作，不怕困难也不逃避困难，不认命、不服输，奋勇争先，力创一流。历史总是螺旋式地上升，越是接近民族复兴，越是充满风险挑战乃至惊涛骇浪，与其毫无准备而惊惶失措，不如以“自找苦吃”的心态提前磨砺自我，如此才能早日化危为机、化险为夷。站在新的历史起点上，我们不能有任何喘口气、歇歇脚的念头。（选自《中国青年报》有删改）【注释】①玉汝于成：出自北宋张载《西铭》：“贫贱忧戚，庸玉汝于成也。”汝：你。玉：像磨玉石一样打磨。玉汝，指的便是苦难和挫折会锻炼你，直至使你成功。多用于艰难困苦条件下。（1）下列对材料一、材料二的理解分析，不正确的一项是（3分）A.材料一观点鲜明，思路清晰，全文是按照“提出问题一分析问题一解决问题”来布局的。B.材料一第③段中选取的材料按时间顺序，论述了中国共产党的苦难辉煌史。时间跨度大，涉及面广，有代表性。C.当今的中国青年，物质生活富足，精神生活丰富，“吃苦”在年轻一代认识世界的词典里，不再占有主要位置。D.当前，仍然呼唤青年发扬不怕吃苦、甘愿吃苦的精神意志，在祖国和人民需要的时候挺身而出、无畏向前。（2）请结合两则材料，分析为什么“年轻人要自找苦吃”？（3分）（3）简要分析材料一的论证思路。（4分）7．阅读下文，完成下面问题。（14分）洪水来袭ㅤㅤ①这是一场50年难遇的洪灾。零溪河的水涨了七八十厘米，从河堤溢出的洪水裹挟着树枝、杂草，肆无忌惮地涌向未家坪，地势低的村民家已经进水了。ㅤㅤ②村主任大兵从镇上开完防汛会，马不停蹄地赶回村部，通知村干部们分头组织村民撤离。布置完工作，大兵给老婆腊梅打了个电话，说雨一时半会停不了，叫她赶紧带二宝撤到后山林场去。腊梅答应着，正要挂电话，大兵又补充道：“你……莫忘了喊他一声……”腊梅晓得大兵说的他指的是哪个，不由叹了口气，心说：“真是一对冤家！”ㅤㅤ③自从嫁给大兵，腊梅就没听男人叫过公爹一声爸。腊梅不明白这爷俩有啥深仇大恨，再三追问下，大兵才说出了真相。20多年前，大兵在城里念中学，那年立夏的前两天，一场暴雨导致河水猛涨，淹了整个村子。大兵爸当过兵，还是党员，那会儿忙着四处救人。大兵爸那天教了不少人，但大兵妈却出了事，她是未家坪唯一一个在那场洪灾中遇难的。大兵恨死了他爸，从那以后再没叫过他一声爸，实在有事，就以他代替。ㅤㅤ④念完高中，大兵先是到外面打工，攒了些钱回来搞养殖，没几年成了当地科技致富带头人。之后，大兵修屋买车，结婚生子，再后来，他高票当选为村委会主任。ㅤㅤ⑤后来，大兵对他的态度渐渐有了变化。家里包饺子，或做了什么好吃的，不忘叫腊梅给他送点过去（他爸住在原来的老屋里）。但是，大兵仍没叫过一声爸。ㅤㅤ⑥腊梅只带了一些必需物品，撑着伞，领着二宝向老屋走去。雨还在瓢泼下着，一道闪电斜劈下来，接着响起一声炸雷。二宝胆小，一个劲地往妈怀里钻。ㅤㅤ⑦到了老屋，腊梅在外面叫“爸”，没人回答。二宝跟着叫“爷”，仍没人回应。爸可能走了哩。这样想着，腊梅牵着二宝，一步一滑地向后山走去。ㅤㅤ⑧晌午时分，大兵将10多户村民撤到安全地带，刚想歇会儿，手机响了。掏出一看，是文书打来的，说福伯还没撤出来。大兵的心一下子揪紧了。福伯70多岁，老伴走得早，一个女儿嫁到外地，几年难得回来一趟。“晓得了，我过去看看。”挂了电话，大兵辨辨方向，朝福伯家走去。ㅤㅤ⑨洪水很快到了大兵腰部。他顺手捞了一根木棍，深一脚浅一脚试探着前行。不久，水到大兵胸脯了，而且风大浪急。他走一段，游一段，总算到了福伯家。福伯家门开着，洪水已没过窗户。ㅤㅤ⑩“福伯一一”大兵大声唤着。“哎……”福伯微弱的声音从屋里传来。ㅤㅤ⑪大兵扔了木棍游进屋，看到脸色煞白的福伯抱着木桶在水里沉浮。来不及多想，大兵拽着福伯游了出去。刚游出三五米远，福伯的房子就塌了。大兵带着福伯，只觉胸闷气短，才想起早上只吃了一点东西，加上忙活了半天，体力严重透支了。大兵有些慌乱起来。ㅤㅤ⑫这时，有人朝这边游了过来。细细一看，竟然是他。大兵没好气地吼道：“你来干啥？不要命了！”他没搭腔，从大兵手里抓过福伯游走了。大兵打算跟过去，怎奈有心无力。一个浪头打来，大兵连呛几口水，一阵手忙脚乱，总算没沉下去。不久，他又游了回来，仍不言语，拖着大兵往回游。大兵挣扎着，被他抓得更紧。ㅤㅤ⑬可能是上了年纪，也可能是之前消耗了太多体力，他游不动了。幸亏前面有棵树，胳膊粗。两人吃力地游过去，死死抓住树干。大兵喘着粗气说：“莫管我了，你走吧。”他抹一把脸上的水说：“我不会抛下你的。”ㅤㅤ⑭大兵来了气：“那当年，你为啥抛下我妈？”他低了头，沉默片刻说：“当年我救完别人，回头救你妈，跟眼下一个情形。我们抓到一棵树，那树太细了，支撑不了两个人……”大兵认真听着。“后来，你妈趁我不注意，自己松了手……”大兵愣住了。ㅤㅤ⑮洪水还在上涨，水流越发湍急，眼看树就要断裂。他湿着眼眶说：“救援的人就要到了，你要挺住。”大兵点着头说：“嗯，我们都要挺住。”他微微一笑，忽地松开手，转眼没了踪影。大兵心中一颤，冲他消失的方向呼喊：“爸……”（1）下列对文章的分析，不正确的一项是（3分）A.文章开篇直接描写了此次洪灾的严重程度，为后文情节的展开做了铺垫。B.文中的大兵成为当地科技致富带头人，即可见其勤劳与智慧。C.文章从大兵媳妇腊梅的视角出发，道出大兵与父亲“结怨”的原因，独特新颖。D.文章语言直白简练，围绕“洪水来袭”叙述了大兵的父亲解救村民的事情。（2）本文在叙述故事时匠心独运，采用了插叙的方式，其中交代大兵称父亲为“他”这一情节有何作用？（3分）（3）结合语境，按照要求赏析。（4分）①从河堤溢出的洪水裹挟着树枝、杂草，肆无忌惮地涌向未家坪。（赏析加点词语）②不久，“他”又游了回来，仍不言语，拖着大兵往回游。大兵挣扎着，被他抓得更紧。（赏析句子）（4）本文的主旨，有人认为是抒写小家中的亲情，有人认为是展现大家中的担当与付出。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（4分）三、作文。（50分）8．作文。（50分）会心，意思是从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意相合。请以“会心之乐”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。

参考答案与试题解析一、积累运用。（29分）1．（10分）默写古诗文。（1）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难（其一）》）（2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（《子张》）（3）二者不可得兼，舍生而取义者也。（孟子《鱼我所欲也》）（4）相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（5）爱上层楼，为赋新词强说愁。（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》）（6）将刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。上联：望海潮头，沉舟侧畔千帆过。下联：滕王阁上，墨客前边一赋新。（7）我们读经典，与先贤对话，可以感受他们的情志。“①不以物喜，不以己悲”是范仲淹在《岳阳楼记》中表现出来的旷达胸襟；“②云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”是韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中对亲人、对国都的眷恋和英雄失路的悲慨。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）玉盘珍羞直万钱（重点字：直）（2）博学而笃志切问而近思（3）舍生而取义者也（4）东风无力百花残蜡炬成灰泪始干（5）为赋新词强说愁（6）沉舟侧畔千帆过（7）①不以物喜不以己悲②云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。2．（2分）小华同学在学习欧阳修《醉翁亭记》时，对“临溪而渔，溪深而鱼肥”中的“渔”“鱼”两字产生疑惑。请你运用学到的知识为他区别这两个字。知识卡片ㅤㅤ渔（拼音：yú），汉语一级通用规范汉字（常用字）。此字始见于商代甲骨文及商代金文，其古字形像用手捕鱼，或像水中游鱼，或像以网捕鱼，或像手持鱼竿钓鱼。【分析】本题考查汉字探究。据知识卡片，我们可以从以下几个方面来区别“渔”和“鱼”：①含义：“渔”：表示捕鱼的动作或渔业，也指捕鱼的人或捕鱼用的工具。“鱼”：表示鱼类，是水生脊椎动物。②用法：“渔”通常用于动词或名词，表示捕鱼的行为或渔业领域，例如“渔民”“渔业”。“鱼”通常用于名词，表示鱼类动物，例如“金鱼”“鲨鱼”。③字形：“渔”左右结构，“渔”字形象地描绘了用手捕鱼或手持鱼竿钓鱼的情景，强调捕鱼的动作。“鱼”上下结构，“鱼”字则像一条游动的鱼，强调鱼本身的形态。因此，对于“临溪而渔，溪深而鱼肥”这句话中的“渔”和“鱼”，我们可以理解为：“渔”表示捕鱼的动作，指的是捕鱼的过程或行为。“鱼”表示鱼类动物，指的是被捕获的鱼本身。【解答】答案：示例：“渔”动词。表示捕鱼的动作，指的是捕鱼的过程或行为。“鱼”名词。表示鱼类动物，指的是被捕获的鱼本身。【点评】综合读写就是考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。3．（7分）阅读下面的文字，完成问题。ㅤㅤ新时代中国青年生逢中华民族发展的最好时期。广大青年应zīzībùjuàn地学习，矢志不渝地奋斗，在时代的guǎngmào天地中用智慧和汗水_______不负韶华的青春乐章。不仅青年人要树立崇高的理想，而且要在内心深处扎根，持之以恒为之不停奋斗。广大青年只有迎难而上，不懈奋斗，才能为实现民族复兴贡献最大的力量。ㅤㅤ没有广大人民，特别是一代代有志青年______的接续奋斗，就没有中国特色社会主义进入新时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。千百年来，中华民族历经苦难，但没有任何一次苦难能打垮我们，反而推动了我们民族精神力量的一次次升华。在历史洪流中jíqǔ力量，在时代征程中______青春，奋发有为才能大有作为，负重前行方能担当重任。（1）根据拼音写出相应的词语。①zīzībùjuàn孜孜不倦②guǎngmào广袤③jíqǔ汲取（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是AA.谱写前赴后继激扬B.书写前赴后继激励C.谱写勇往直前激励D.书写勇往直前激扬（3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是CA.不仅青年人要树立崇高的理想，而且要在内心深处扎根，持之以恒为之奋斗。B.不仅青年人要树立崇高的理想，而且要在内心深处扎根，为之不停奋斗。C.青年人不仅要树立崇高的理想，而且要在内心深处扎根，持之以恒为之奋斗。D.青年人不仅要树立崇高的理想，而且要在内心深处扎根，持之以恒为之不停奋斗。【分析】（1）本题考查根据拼音写字词。①“zīzībùjuàn”的字形为“孜孜不倦”。②“guǎngmào”的字形为“广袤”。③“jíqǔ”的字形为“汲取”。（2）本题考查词语辨析。谱写：写作（乐曲等）。书写：写。所写下的是“乐章”，第一空填“谱写”更恰当。前赴后继：前面的人冲上去，后面的人跟上来。形容勇往直前，连接不断。勇往直前：勇敢地一直向前进。根据“一代代”和“接续奋斗”可知，第二空应填“前赴后继”。激扬：激励使振作起来。激励：激发鼓励（对象为人）。文中所描写的对象是“青春”，因此第三空应填“激扬”。故选：A。（3）本题考查病句辨析与修改。画线句有两处语病：①语序不当，复句的共同主语是“青年人”，所以应该将“青年人”调至“不仅”之前。②成分赘余。持之以恒的意思是长久地坚持下去，有“不停”的含义，应删去“不停”。故选：C。【解答】（1）①孜孜不倦②广袤③汲取（2）A（3）C【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。4．（10分）阅读下面的文字，完成问题。ㅤㅤ为弘扬优秀传统文化，学校将开展“品读国学经典，汲取丰硕营养”活动，请你参与。任务一：【拟写对联】（1）请你拟选两句有关“读书”的对仗工整的诗句作为楹联。任务二：【发表点评】（2）校报发布了有关“中国好人”十大年度人物的材料，请阅读下面的链接材料并发表一句话点评。【链接材料】为了让孤寡老人吃上热乎饭，扶贫志愿者协会会长滕兆敏办起了“摆渡爱心食堂”。从2016年第一家“摆渡爱心食堂”运营，到如今全市已有多处。从食堂最初的选址、装修、买炊具到选聘炊事员，滕兆敏和协会的志愿者们一直以来都是亲力亲为。近年来，越来越多的社会爱心人士加入进来，让更多的老人得到了实惠。如今，爱心食堂也越来越成为老人们心底的依赖。任务三：【品读经典】（3）为进一步落实这次主题活动，同学们准备以《水浒传》为背景召开“梁山英雄体育节”，请你完成下面的表格。人物绰号参赛项目报名理由林冲豹子头武术身为东京八十万禁军教头，武艺高强，有勇有谋。鲁智深花和尚摔跤②在东京大相国寺看菜园子期间，徒手倒拔垂杨柳，力大无穷。张顺①浪里白条游泳③在浔阳江边生活，水性极好，水下功夫卓绝。【分析】（1）本题考查拟选有关“读书”的诗句。例如：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（2）本题考查材料点评。材料主要讲述了扶贫志愿者协会会长滕兆敏运营“摆渡爱心食堂”的事情，体现出他助人为乐的美好品质，在发表一句话点评时，从这个角度出发，言之有理，积极向上即可。（3）本题考查名著常识和名著内容的把握。①“张顺”的绰号是浪里白条，③在浔阳江边生活，水性极好，水下功夫卓绝。故报名游泳项目。②鲁智深在东京大相国寺看菜园子期间，徒手倒拔垂杨柳，力大无穷。故报名摔跤。【解答】答案：（1）示例一：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。示例二：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（2）示例一：用平凡的举动扶孤助寡，彰显乐于助人的传统美德。示例二：办爱心食堂，修筑孤寡老人的港湾；传递正能量，现代的活雷锋。（3）①浪里白条②在东京大相国寺看菜园子期间，徒手倒拔垂杨柳，力大无穷。③在浔阳江边生活，水性极好，水下功夫卓绝。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。二、阅读。（41分）5．（17分）文言文阅读。【甲】ㅤㅤ当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（宋濂《送东阳马生序》节选）【乙】ㅤㅤ予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比③数年来，颇发愤自惩艾④，而聪明衰耗，殆不如曩⑤时十一二。每阅一事必寻绎⑥数终掩卷茫然辄复不省⑦。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读《齐史》，见孙搴⑧云：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，勒⑨为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几⑩以此补之。（秦观《＜精骑集＞序》有删改）【注释】①滑稽，比喻能言善辩。②旬朔，十天或一个月。③比：近来。④惩艾：惩治，惩戒。⑤曩：从前。⑥寻绎：推求探索。⑦省：记。⑧孙搴，人名。⑨勒：此处译为编辑。⑩庶几：或许，差不多。（1）选出下列加点字的意义和用法相同的一项AA.主人日再食子墨子起，再拜B.烨然若神人吴广以为然C.久而乃和而聪明衰耗D.然负此自放负箧曳屣行深山巨谷中（2）用“/”将【乙】文中画线句子断句。（断三处）每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省（3）将下列句子翻译成现代汉语。①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。②长而善忘，庶几以此补之。（4）选出下列对甲乙两文的理解有误的一项DA.“序”是一种文体，亲友离别，赠言规劝，属赠序，如甲文；陈述创作主旨、经过等，属书序，如乙文。B.甲文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学；乙文意在交代《精骑集》一书编辑及命名的由来。C.甲文从衣食住行四个方面表现读书之“苦”，与“同舍生”生活的富足作对比，表现自己从读书中感受到的乐趣。D.乙文写自己少时读书不勤奋，后来治学时用勤奋来惩戒自己，但是不能坚持太久，容易忘记自己的目标。（5）宋濂和秦观在学习方面有何异同？【分析】【参考译文】【甲】当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。【乙】我年轻时读书，看一遍就能背诵。然而我依仗这样的本事就放任自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往。一个月的时间里，没有几天在看书。所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。近几年来，我学习非常勤奋，以惩戒自己，然而听觉和视力都已经衰退，大概比不上从前的十分之一二。每阅读一件事，一定会在心中反复推敲几遍，（但）合上书后就感到茫然不知，（这样）反复多次仍然记不住，所以虽然有勤奋刻苦的辛劳，却常常荒废在善忘上。最近读《齐史》，看到孙搴说：“我用三千精锐的骑兵。足以对抗你数万疲弱的士兵。”心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了在写文章时可以用到的“经”“子”“史”中的语句，编为几卷，取名为《精骑集》。唉！年轻时不勤奋，无可奈何啊。年长后容易忘记，也许可以用这个来弥补吧。【解答】（1）本题考查对文言词语的理解。A.主人日再食：旅店老板每天供应两顿饭。再，两次。子墨子起，再拜：子墨子站起来，拜了两拜。再，两次。相同。B.烨然若神人：光彩鲜明，像神仙一样。然，……的样子。吴广以为然：吴光认为这样是对的。然，对，正确。不相同。C.久而乃和：很久才暖和起来。而，表修饰。而聪明衰耗：但是听觉和视力都已经衰退。而，表转折。不相同。D.然负此自放：然而我依仗这样的本事就放任自流。负，依仗或凭借。负箧曳屣行深山巨谷中：背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。负，背。不相同。故选：A。（2）本题考查断句能力。句意为：每阅读一件事，一定会在心中反复推敲几遍，（但）合上书后就感到茫然不知，（这样）反复多次仍然记不住，所以虽然有勤奋刻苦的辛劳，却常常荒废在善忘上。每阅一事/必寻绎数/终掩卷茫然/辄复不省。（3）本题考查文言句子的翻译能力。①重要词语有：以，因为；中，心中；足乐者，值得快乐的事；不止，不觉得；口体之奉，指吃穿的供给；不若，比不上。整句的意思为：因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。②重点词：善，容易；以，用。句意：年长后容易忘记，也许可以用这个来弥补吧。（4）本题考查文体常识以及对文章内容的理解。ABC.正确；D.错误，由原文“比数年来，颇发愤自惩艾”“故虽有勤苦之劳，而常废于善忘”“长而善忘，庶几以此补之”等句子可以看出，作者后来虽然有勤奋刻苦的辛劳，却常常荒废在善忘上，与选项中“但是不能坚持太久，容易忘记自己的目标”不相符。故选：D。（5）本题考查对文章内容的理解。由甲文句子“盖余之勤且艰若此”，乙文“而常废于不勤”“少而不勤，无如之何矣”等句子可知，宋濂和秦观都觉得勤奋读书很重要，这是两人在学习方面的相同点。通过阅读两文可知，宋濂从小时候就一直勤奋读书，不怕吃苦，不和同舍生攀比，不注重吃穿享受；而秦观年少时候因为记忆力非常强，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往，放任自流，等年纪大了才认识到勤奋的重要，年纪大了记忆力衰退，他便用勤奋来弥补。答案：（1）A（2）每阅一事/必寻绎数/终掩卷茫然/辄复不省。（3）①因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。②年长后容易忘记，也许可以用这个来弥补吧。（4）D（5）同：都觉得勤奋很重要。异：宋濂一直勤奋好学，不畏艰难，不注重吃穿，享受读书带来的愉悦；秦观在少时记忆力突出而不勤奋，年长后记忆减退，用勤奋来弥补。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。6．（10分）阅读下面的文字，完成问题。ㅤㅤ材料一ㅤㅤ①“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”世界上从来没有轻轻松松就能取得的成就，没有随随便便就能得到的成功。一个民族、一个政党，一代代青年，只有“艰难困苦”，才能“玉汝于成”①。ㅤㅤ②习近平总书记指出：“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长，从磨难中奋起。”几千年来华夏大地虽然经受了无数次大风大雨，大灾大难，但中华民族却每每凤凰涅槃、浴火重生。ㅤㅤ③中国共产党的历史上，井冈山时期的“红米饭、南瓜汤”，长征路上的“啃树皮、嚼草根”，延安时期的“住窑洞、开荒山”，解放战争时期的“小米加步枪”，抗美援朝战场上的“一把炒面一把雪”，大庆油田建设中的“人肉水泥搅拌机”，红旗渠开凿中的“当代愚公”……无不诠释着中国共产党和中国人民用鲜血、汗水、泪水写就的苦难辉煌。ㅤㅤ④在中国革命，建设，改革的进程中，青年义勇军、少年铁血队，青年突击队、青年垦荒队，新长征突击手、青年志愿者……一面面青年运动旗帜，都凝结和展示着各个时期中国青年不畏艰险、不怕苦难的吃苦精神。ㅤㅤ⑤今天的青年，沐浴着新时代阳光雨露，享受着前所未有的幸福生活。与前辈们相比，当代青年成长在物质更加丰裕的年代，过去那种经常吃不饱穿不暖的日子有很大可能已经一去不复返了。当代青年吃苦的表现形式已经有了很大变化，但毫无疑问，吃苦精神的本质没有变，吃苦精神绝不能丢。ㅤㅤ⑥吃苦，能够让人锻炼意志、强壮筋骨。从“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》……”到“卧薪尝胆”“破釜沉舟”“生于忧患、死于安乐”等典故，都告诉我们一个道理；逆境考验人、锤炼人，一个人只有经受了苦难才能成长，经历了风雨才能见彩虹。ㅤㅤ⑦吃苦，能够让人历练能力、提高本领。因为勇于挑战“让暴风雨来得更猛烈些吧”，海燕才得以“在态吼的大海上高傲地飞翔”：因为“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”，战胜了“九九八十一难”，唐僧师徒才“最终取得了真经”。毛泽东同志说，经过了长征，红军人数虽然减少，力量却比以前更强，因为“留下来的同志是革命的精华，都是经过严峻考验的。不仅要以一当十，而且要以一当百、当千、当万。”谚语“吃得苦中苦，方为人上人”，说的就是吃苦能够成为人的财富，这也是习近平总书记提倡“年轻人要自讨苦吃”的道理。ㅤㅤ⑧“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命。以创造环境，征服历史。”新时代青年，请牢牢铭记中国共产党创始人之一李大钊的这段青春寄语，发扬吃苦精神，扛起时代重担，唱响新征程上“跃进、雄飞”的新青春壮歌！（选自《中国青年报》，有删改）ㅤㅤ材料二ㅤㅤ①当今的中国青年，物质生活富足，精神生活丰富。表面上看，“吃苦”在年轻一代认识世界的词典里，似乎不再占有主要位置。但是，一代人有一代人的长征，前辈通过吃苦奋斗为青年一代赢得安逸的成长环境，年轻人同样需要吃苦奋斗为未来赢得机遇与希望。也许不同时代的“苦”的呈现形式有所不同，吃苦已不仅限于承受肉体痛苦，但人们克服困难应当具备的精神状态是一致的，愚公移山、艰苦奋斗的精神不能变。当前，面对百年未有之大变局，西方技术封锁、突发公共卫生危机等内外部挑战，仍然呼唤青年发扬不怕吃苦、甘愿吃苦的精神意志，在祖国和人民需要的时候挺身而出、无畏向前。ㅤㅤ②对于年轻人来说，吃苦不是短时间的做姿态、摆样子，而要时刻绷紧精神之弦，将吃苦精神融入日常生活工作，不怕困难也不逃避困难，不认命、不服输，奋勇争先，力创一流。历史总是螺旋式地上升，越是接近民族复兴，越是充满风险挑战乃至惊涛骇浪，与其毫无准备而惊惶失措，不如以“自找苦吃”的心态提前磨砺自我，如此才能早日化危为机、化险为夷。站在新的历史起点上，我们不能有任何喘口气、歇歇脚的念头。（选自《中国青年报》有删改）【注释】①玉汝于成：出自北宋张载《西铭》：“贫贱忧戚，庸玉汝于成也。”汝：你。玉：像磨玉石一样打磨。玉汝，指的便是苦难和挫折会锻炼你，直至使你成功。多用于艰难困苦条件下。（1）下列对材料一、材料二的理解分析，不正确的一项是CA.材料一观点鲜明，思路清晰，全文是按照“提出问题一分析问题一解决问题”来布局的。B.材料一第③段中选取的材料按时间顺序，论述了中国共产党的苦难辉煌史。时间跨度大，涉及面广，有代表性。C.当今的中国青年，物质生活富足，精神生活丰富，“吃苦”在年轻一代认识世界的词典里，不再占有主要位置。D.当前，仍然呼唤青年发扬不怕吃苦、甘愿吃苦的精神意志，在祖国和人民需要的时候挺身而出、无畏向前。（2）请结合两则材料，分析为什么“年轻人要自找苦吃”？（3）简要分析材料一的论证思路。【分析】文章首先由诗句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”引出中心论点：一个民族、一个政党，一代代青年，只有“艰难困苦”，才能“玉汝于成”。然后分别从“中华民族”“中国共产党”“中国青年”三方面论述磨难成就辉煌；接着论述了吃苦对于青年人的重要性；最后引用李大钊的名言，号召新时代青年要发扬吃苦精神，扛起时代重任。【解答】（1）本题考查对文本的理解和分析。ABD.正确。C.有误，文本一第②③④段分别从“中华民族”“中国共产党”“中国青年”三方面论述磨难成就辉煌，由大到小，不可以调换顺序。故选：C。（2）本题考查材料内容的提炼。根据“吃苦，能够让人锻炼意志、强壮筋骨”可以提炼：吃苦能够让人锻炼意志，强壮筋骨。根据“吃苦，能够让人历练能力、提高本领”可以提炼：吃苦，能够让人历练能力、提高本领。根据“”年轻人同样需要吃苦奋斗为未来赢得机遇与希望”可以提炼：年轻人需要吃苦奋斗为未来赢得机遇与希望。根据“吃苦能够成为人的财富”可以提炼：吃苦能够成为人的财富。根据“发扬吃苦精神，扛起时代重担，唱响新征程上‘跃进、雄飞’的新青春壮歌”可以提炼：发扬吃苦精神，才能扛起时代重担，唱响新征程上“跃进、雄飞”的新青春壮歌。根据“当前，面对百年未有之大变局，西方技术封锁、突发公共卫生危机等内外部挑战，仍然呼唤青年发扬不怕吃苦、甘愿吃苦的精神意志，在祖国和人民需要的时候挺身而出、无畏向前”可以提炼：发扬吃苦精神，才能在面对百年未有之大变局、西方技术封锁、突发公共卫生危机等内外部挑战，在祖国和人民需要的时候挺身而出，无畏向前。（3）本题考查分析论证思路。根据第①段可知，首先由诗句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”引出中心论点：一个民族、一个政党，一代代青年，只有“艰难困苦”，才能“玉汝于成”。根据第②段“几千年来华夏大地虽然经受了无数次大风大雨，大灾大难，但中华民族却每每凤凰涅槃、浴火重生，中华文明成为世界上唯一延绵不断文明的重要精神密码”、第③段“无不诠释着中国共产党和中国人民用鲜血、汗水、泪水写就的苦难辉煌”、第④段“在中国革命建设改革的进程中，青年义勇军、少年铁血队、青年突击队、青年垦荒队、新长征突击手、青年志愿者……一面面青年运动旗帜，都凝结和展示着各个时期中国青年不畏艰险、不怕苦难的吃苦精神”等语句可知，分别从“中华民族”“中国共产党”“中国青年”三方面论述磨难成就辉煌。根据第⑤段“当代青年吃苦的表现形式已经有了很大变化，但毫无疑问，吃苦精神的本质没有变，吃苦精神绝不能丢”、第⑥段“吃苦，能够让人锻炼意志、强壮筋骨”、第⑦段“吃苦，能够让人历练能力、提高本领”可知，接着论述了吃苦对于青年人的重要性。根据⑧段“新时代青年，请牢牢铭记中国共产党创始人之一李大钊的这段青春寄语，发扬吃苦精神，扛起时代重担，唱响新征程上‘跃进、雄飞’的新青春壮歌”可知，最后引用李大钊的名言，号召新时代青年要发扬吃苦精神，扛起时代重任。答案：（1）C（2）①吃苦能够让人锻炼意志，强壮筋骨。②吃苦，能够让人历练能力、提高本领。③年轻人需要吃苦奋斗为未来赢得机遇与希望。④吃苦能够成为人的财富。⑤发扬吃苦精神，才能扛起时代重担，唱响新征程上“跃进、雄飞”的新青春壮歌。⑥吃苦，能让我们提前磨砺自我，才能早日化危为机，化险为夷。⑦发扬吃苦精神，才能在面对百年未有之大变局、西方技术封锁、突发公共卫生危机等内外部挑战，在祖国和人民需要的时候挺身而出，无畏向前。（3）首先由诗句引出中心论点：一个民族、一个政党，一代代青年，只有“艰难困苦”，才能“玉汝于成”；然后分别从“中华民族”“中国共产党”“中国青年”三方面论述磨难成就辉煌；接着论述了吃苦对于青年人的重要性；最后引用李大钊的名言，号召新时代青年要发扬吃苦精神，扛起时代重任。【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。7．（14分）阅读下文，完成下面问题。洪水来袭ㅤㅤ①这是一场50年难遇的洪灾。零溪河的水涨了七八十厘米，从河堤溢出的洪水裹挟着树枝、杂草，肆无忌惮地涌向未家坪，地势低的村民家已经进水了。ㅤㅤ②村主任大兵从镇上开完防汛会，马不停蹄地赶回村部，通知村干部们分头组织村民撤离。布置完工作，大兵给老婆腊梅打了个电话，说雨一时半会停不了，叫她赶紧带二宝撤到后山林场去。腊梅答应着，正要挂电话，大兵又补充道：“你……莫忘了喊他一声……”腊梅晓得大兵说的他指的是哪个，不由叹了口气，心说：“真是一对冤家！”ㅤㅤ③自从嫁给大兵，腊梅就没听男人叫过公爹一声爸。腊梅不明白这爷俩有啥深仇大恨，再三追问下，大兵才说出了真相。20多年前，大兵在城里念中学，那年立夏的前两天，一场暴雨导致河水猛涨，淹了整个村子。大兵爸当过兵，还是党员，那会儿忙着四处救人。大兵爸那天教了不少人，但大兵妈却出了事，她是未家坪唯一一个在那场洪灾中遇难的。大兵恨死了他爸，从那以后再没叫过他一声爸，实在有事，就以他代替。ㅤㅤ④念完高中，大兵先是到外面打工，攒了些钱回来搞养殖，没几年成了当地科技致富带头人。之后，大兵修屋买车，结婚生子，再后来，他高票当选为村委会主任。ㅤㅤ⑤后来，大兵对他的态度渐渐有了变化。家里包饺子，或做了什么好吃的，不忘叫腊梅给他送点过去（他爸住在原来的老屋里）。但是，大兵仍没叫过一声爸。ㅤㅤ⑥腊梅只带了一些必需物品，撑着伞，领着二宝向老屋走去。雨还在瓢泼下着，一道闪电斜劈下来，接着响起一声炸雷。二宝胆小，一个劲地往妈怀里钻。ㅤㅤ⑦到了老屋，腊梅在外面叫“爸”，没人回答。二宝跟着叫“爷”，仍没人回应。爸可能走了哩。这样想着，腊梅牵着二宝，一步一滑地向后山走去。ㅤㅤ⑧晌午时分，大兵将10多户村民撤到安全地带，刚想歇会儿，手机响了。掏出一看，是文书打来的，说福伯还没撤出来。大兵的心一下子揪紧了。福伯70多岁，老伴走得早，一个女儿嫁到外地，几年难得回来一趟。“晓得了，我过去看看。”挂了电话，大兵辨辨方向，朝福伯家走去。ㅤㅤ⑨洪水很快到了大兵腰部。他顺手捞了一根木棍，深一脚浅一脚试探着前行。不久，水到大兵胸脯了，而且风大浪急。他走一段，游一段，总算到了福伯家。福伯家门开着，洪水已没过窗户。ㅤㅤ⑩“福伯一一”大兵大声唤着。“哎……”福伯微弱的声音从屋里传来。ㅤㅤ⑪大兵扔了木棍游进屋，看到脸色煞白的福伯抱着木桶在水里沉浮。来不及多想，大兵拽着福伯游了出去。刚游出三五米远，福伯的房子就塌了。大兵带着福伯，只觉胸闷气短，才想起早上只吃了一点东西，加上忙活了半天，体力严重透支了。大兵有些慌乱起来。ㅤㅤ⑫这时，有人朝这边游了过来。细细一看，竟然是他。大兵没好气地吼道：“你来干啥？不要命了！”他没搭腔，从大兵手里抓过福伯游走了。大兵打算跟过去，怎奈有心无力。一个浪头打来，大兵连呛几口水，一阵手忙脚乱，总算没沉下去。不久，他又游了回来，仍不言语，拖着大兵往回游。大兵挣扎着，被他抓得更紧。ㅤㅤ⑬可能是上了年纪，也可能是之前消耗了太多体力，他游不动了。幸亏前面有棵树，胳膊粗。两人吃力地游过去，死死抓住树干。大兵喘着粗气说：“莫管我了，你走吧。”他抹一把脸上的水说：“我不会抛下你的。”ㅤㅤ⑭大兵来了气：“那当年，你为啥抛下我妈？”他低了头，沉默片刻说：“当年我救完别人，回头救你妈，跟眼下一个情形。我们抓到一棵树，那树太细了，支撑不了两个人……”大兵认真听着。“后来，你妈趁我不注意，自己松了手……”大兵愣住了。ㅤㅤ⑮洪水还在上涨，水流越发湍急，眼看树就要断裂。他湿着眼眶说：“救援的人就要到了，你要挺住。”大兵点着头说：“嗯，我们都要挺住。”他微微一笑，忽地松开手，转眼没了踪影。大兵心中一颤，冲他消失的方向呼喊：“爸……”（1）下列对文章的分析，不正确的一项是DA.文章开篇直接描写了此次洪灾的严重程度，为后文情节的展开做了铺垫。B.文中的大兵成为当地科技致富带头人，即可见其勤劳与智慧。C.文章从大兵媳妇腊梅的视角出发，道出大兵与父亲“结怨”的原因，独特新颖。D.文章语言直白简练，围绕“洪水来袭”叙述了大兵的父亲解救村民的事情。（2）本文在叙述故事时匠心独运，采用了插叙的方式，其中交代大兵称父亲为“他”这一情节有何作用？（3）结合语境，按照要求赏析。①从河堤溢出的洪水裹挟着树枝、杂草，肆无忌惮地涌向未家坪。（赏析加点词语）②不久，“他”又游了回来，仍不言语，拖着大兵往回游。大兵挣扎着，被他抓得更紧。（赏析句子）（4）本文的主旨，有人认为是抒写小家中的亲情，有人认为是展现大家中的担当与付出。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。【分析】本文记叙了20多年前，作为党员的大兵爸，在洪灾时四处救人；大兵在担任村委会主任时，面对洪灾，他马不停蹄地赶回村部，组织村民撤出；大兵在听闻福伯还未撤出时，赶紧一个人去救援。文章展现了洪灾中大兵父子的担当与付出。【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。ABC.正确；D.有误，文章围绕“洪水来袭”主要叙述了大兵解救村民，而不是大兵父亲。故选：D。（2）本题考查文章内容分析。结合“自从嫁给大兵，腊梅就没听他叫过公爹一声‘爸’”分析，交代大兵称父亲为“他”这一情节解释了大兵喊父亲为“他”而不愿叫“爸”的原因，丰富了文章的内容；结合“嗯，我们都要挺住”“大兵心中一颤，冲他消失的方向呼喊：‘爸——’”分析，引出下文大兵父亲为救儿子放弃自己的生命及大兵理解、原谅父亲的情节；使文章结构富于变化，避免平铺直叙。（3）本题考查词句赏析。①“涌”指水或云气冒出，这里写洪水从河堤溢出的洪水裹挟着树枝、杂草，涌向未家坪，突出洪水来势凶猛。②“他”又游了回来，仍不言语，拖着大兵往回游。大兵挣扎着，被他抓得更紧”运用动作描写，用“拖”“抓”等动词写出了父亲在危急关头全力救大兵，表现了父亲对儿子无言的爱。（4）本题考查主旨分析。这是一道开放性试题，答案不唯一。大兵从对父亲内心有怨，到理解并原谅了父亲，希望能和父亲一起好好活下去。大兵妈将生的机会留给大兵爸。从这个角度思考，可以赞同“抒写小家中的亲情”。“当年我救完别人，回头救你妈，跟眼下一个情形，我们抓到一棵树，那树太细了，支撑不了两个人……”20多年前，作为党员的大兵爸，在洪灾时四处救人；结合“兵扔了木棍游进屋，看到脸色煞白的福伯抱着木桶在水里浮沉。来不及多想，大兵拽着福伯游了出去。刚游出三五米远，福伯的房子就塌了。大兵带着福伯，只觉胸闷气短，才想起只早上吃了点东西，加上忙活了半天，体力严重透支了”分析，大兵在担任村委会主任时，面对洪灾，他马不