幼儿园组织机构解析

“幼儿园组织机构”解析一、幼儿园机构设置的意义

幼儿园组织机构设置是指为实现幼儿园的任务目标，在幼儿园内部将其所拥有的人力、物力等组织起来，按一定形式与层次确定领导关系和职权分工，组成有机结合的机构体系和功能系统的全过程。

组织工作是管理的一项重要职能，现代管理科学重视组织机构的作用，美国当代著名管理学家德鲁克曾说：”没有机构就没有管理，没有管理就没有机构。“组织机构作为连接管理主体与客体的纽带，是重要的管理手段，是发挥管理职能，实现管理目标的工具。

幼儿园应根据上级的有关规定和本身实际设置机构组织，并逐步健全完善，从而进行幼儿园行政管理工作，实现育人目的。没有健全的组织就不能发挥管理的职能作用；组织过于臃肿庞大，人浮于事，也不可能提高工作效率。幼儿园的组织建设应注意形成相互联系的整体系统，以发挥各职能部门的最大效能，使管理活动形成良好的运行机制。二、幼儿园组织机构设置的依据

幼教机构是社会大系统中的一个子系统。在设置幼教机构时，必须明确幼教组织与社会系统的关系。国家和教育行政部门通过法律和行政法规管理控制各类幼教机构。因此，幼儿园机构设置首先必须依据国家和教育职能部门有关的文件精神，例如《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》中的有关规定，这是幼儿园建设的根本依据。1、依据上级有关规定

比如：《幼儿园管理条例》规定了举办幼儿园的基本条件和审批程序及幼儿园的行政事务。《幼儿园工作规程》第九章专门谈了幼儿园管理工作的基本要求。

《幼儿园管理条例》

其中第二章“举办幼儿园的基本条件和审批程序”第九条这样规定：举办幼儿园应当具有符合下列条件的保育、幼儿教育、医务和其他工作人员：（一）幼儿园园长、教师应当具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业程度，或者经教育行政部门考核合格。（二）医师应当具有医学院校毕业程度，医士和护士应当具有中等卫生学校毕业程度，或者取得卫生行政部门的资格认可。（三）保健员应当具有高中毕业程度，并受过幼儿保健培训。（四）保育员应当具有初中毕业程度，并受过幼儿保育职业培训。慢性传染病、精神病患者，不得在幼儿园工作。

第十一条国家实行幼儿园登记注册制度，未经登记注册，任何单位和个人不得举办幼儿园。第十二条城市幼儿园的举办、停办、由所在区、不设区的市的人民政府教育行政部门登记注册。农村幼儿园的举办、停办，由所在乡、镇人民政府登记注册，并报县人民政府教育行政部门备案。第四章幼儿园的行政事务第二十二条各级教育行政部门应当负责监督、评估和指导幼儿园的保育、教育工作，组织培训幼儿园的师资，审定、考核幼儿园教师的资格，并协助卫生行政部门检查和指导幼儿园的卫生保健工作，会同建设行政部门制定幼儿园园舍、设施的标准。第二十三条幼儿园园长负责幼儿园的工作。幼儿园园长由举办幼儿园的单位或个人聘任，并向幼儿园的登记注册机关备案。幼儿园的教师、医师、保健员、保育员和其他工作人员，由幼儿园园长聘任，也可由举办幼儿园的单位或个人聘任。

第二十四条幼儿园可以依据本省、自治区、直辖市人民政府制定的收费标准，向幼儿家长收取保育费、教育费。幼儿园应当加强财务管理，合理使用各项经费，任何单位和个人不得克扣、挪用幼儿园经费。第二十五条任何单位和个人，不得侵占和破坏幼儿园园舍和设施，不得在幼儿园周围设置有危险、有污染或影响幼儿园采光的建筑和设施，不得干扰幼儿园正常的工作秩序。《幼儿园工作规程》第九章幼儿园的管理

第五十二条幼儿园实行园长负责制，园长在举办者和教育行政部门领导下，依据本规程负责领导全园工作。

幼儿园可建立园务委员会。园务委员会由保教、医务、财会等人员的代表以及家长的代表组成。园长任园务委员会主任。

园长定期召开园务会议（遇重大问题可临时召集）对全园工作计划，工作总结，人员奖惩，财务预算和决算方案，规章制度的建立、修改、废除，以及其他涉及全园工作的重要问题进行审议。

不设园务委员会的幼儿园，上述重大事项由园长召集全体教职工会议商议。

第五十三条幼儿园应建立教职工大会制度，或以教师为主体的教职工代表会议制度，加强民主管理和监督。第五十四条党在幼儿园的基层组织要发挥政治核心作用。园长要充分发挥共青团、工会等其它组织在幼儿园工作中的作用。第五十五条幼儿园应制定年度工作计划，定期部署、总结和报告工作。每学年末应向行政主管部门和教育行政部门报告工作，必要时随时报告。

第五十六条幼儿园应接受上级教育督导人员的检查、监督和指导。要根据督导的内容和要求，切实报告工作，反映情况。第五十七条幼儿园应建立教育研究、业务档案、财务管理、园务会议、人员奖惩、安全管理以及与家庭、小学联系等制度。

幼儿园应建立工作人员名册、幼儿名册和其他统计表册，每年向教育行政部门报送统计表。第五十八条幼儿园在当地小学寒、署假期间，以不影响家长工作为原则，工作人员可轮流休假，具体办法由举办者自定。

主办单位是幼儿园的行政领导，幼儿园组织机构要接受上级部门的领导，明确上下层的职权范围。2、幼儿园组织机构设置的原则（1）任务目标原则

组织机构的建立和设置就是为了实现一定的任务目标。进行组织设计，首先必须满足实现组织的任务目标的要求。管理者要明确确立组织的总任务和总体奋斗目标，并使组织成员明了和接受。要具体分析在总的任务目标下，组织应办的“事”是什么，有多少、由此决定组织机构的设置、职务与人员的安排。通常需要将组织的任务目标分解为具体目标和工作内容。要坚持以“事”为中心，因“事”设职、设岗，先组织、后人事的原则，围绕幼儿园的目标和任务进行组织建设，以提高组织效能。

（2）分工协作原则

在把握总体目标任务的基础上，按照分工协作的要求设置必要的各个工作部门，安排各项工作，使各级各类部门与人员既有各自的任务目标，担负相应的职责，又明了相互间的关系，相互协调配合；共同实现组织的总目标。（3）责任权力一致原则

责权关系的设计和实施是发挥组织职能的关键。分工就意味着明确各自的责任和应尽的义务，即要使各部门、各成员知道自己要完成的任务和要做的事情是什么。组织中各岗位的确定和任务的分配要符合满负荷要求，从提高效率出发，定岗、定员、定编，并确定职责，使组织中各部门、各岗位职责清楚，责任分明。为了真正负起责任，组织应赋予各部门、各岗位相应的权力和利益，做到在一定的职务或岗位上，有一定的权力，负一定的责任，并得到一定的利益，从而做到职责权利有机统一。

（4）合理结构原则

一个管理者直接指挥和协调的下级人员是有限度的，超过一定的数量，就不可能进行有效的管理，就必然要求划分管理层次，减少每一级的管理跨度和宽度。但管理层次的增多，也会造成人力物力的增加，产生上下联系渠道延长及信息传递复杂化并降低速度的问题。组织设计需要通过建立适宜的结构体系，达到宽度适当、层次合理，从而做到指挥灵、信息通，提高管理效率。（5）统一指挥、统一意志原则

管理工作中，要做到只有一个指挥中心，每个下属只接受一个直接上级的领导。要避免多头领导，“政出多门”，否则必然造成命令混乱，使组织产生内耗，甚至瓦解。

幼儿园应通过建立良好的指挥系统和适宜的运行机制，使组织严密合理，指挥线路清晰，联系渠道畅通，做到既分工负责、分层管理，又集中统一指挥、统一意志、协调步调，使组织成为战斗力强的有机整体。通过集体的协调努力，优质高效地实现组织的预定目标。3、幼儿园自身实际

幼儿园组织建设还要考虑国所内部环境和工作需要。例如，要从园所规模大小、服务时间长短等组织任务目标情况来确定机构的设置，同时还要从幼儿园所处环境位置、自然地理条件以及园所拥有的物质、资金、人员状况等方面的具体条件出发，考虑机构的设置与建设。幼儿园人员配备与编制一般涉及以下因素：

（1）招收幼儿年龄、幼儿名额及班级数，幼儿园规模大小。

（2）幼儿园服务的内容及时间。例如，全日制与寄宿制幼儿园的人员配备有所不同。有的园所仅为半日活动的形式，依此情况在人员配备上又有不同。在提供餐点等服务方面各园也有不同，因而所需人员各异。

（3）机构性质。如属于独立单位或附属单位，二者所需人员有所不同。比如，我们有的联盟园有的隶属于集团(这个集团有的是幼教集团或是教育集团，有的则是企业单位下属的幼儿园）这样有些资源就会得到共享，或者说，在机构设置中，集团就会给予一定的要求。

（4）任务情况。一般性幼儿园与示范性或实验性幼儿园通常在人员需求方面是不同的。

总之，幼儿园组织机构的设置和建立要能最大限度地发挥人力资源作用，提高组织的效能，为此，就要根据幼儿园担负的任务目标，从实际出发，因园制宜。幼儿园还要随社会生活条件的变化和社会对幼儿教育需要与要求的不同情况，对组织机构做出相应调整，使之趋于完善，并不断发展。山东省公办幼儿园编制标准

幼儿园教职工主要包括管理人员、专任教师、医务和财务人员。保育、后勤服务人员逐步采用劳务招聘等方式解决，不列入编制管理。教职工与幼儿比例为，全日制普通幼儿园：1:6-8;寄宿制幼儿园：1:5-6。教职工结构比例为，管理人员：6个班以下的幼儿园配园长1名，6-9个班的幼儿园配正副园长各1名，10个班以上的幼儿园配园长1名、副园长2名。乡镇(街道)中心幼儿园可在上述配备标准基础上增配副园长1名。园长应由具有专业技术职务的人员担任。其他管理工作一般由教师兼任。专任教师:不低于教职工总数的91%。医务人员:一般每园配1名，寄宿制的每园配2名，幼儿超过200名的酌情增加。财务人员：一般每园配专职会计1名，出纳视幼儿园规模大小设专职或兼职1名。

《幼儿园工作规程》征求稿，第十一条

幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过360人。

幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（3周岁至4周岁）25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁）35人，混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。

幼儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班。幼儿园不得设置学前班。三、幼儿园的一般组织机构

幼儿园通常有两类组织，即行政组织和非行政组织。行政组织承担幼儿园的具体管理职能；非行政组织起着保证、配合、监督和制约的作用，是有效的管理活动不可缺少的组成部分。

（一）健全行政组织是行使管理职能的组织保证。

幼儿园行政组织机构的核心人物是园长，由园长主持园务委员会，园务委员会的主要职责是讨论贯彻上级和教育行政部门关于教育方针政策的指示，坚持社会主义办园方向，研究决定园所工作的重大问题，为决策指挥层。下设保健组、保教组与总务组．这是依幼儿园工作性质及其职能分工设立的三方面职能组织。其职责是：贯彻执行指挥决策，从各方面创造和改善幼儿生活、活动和教育所需的环境条件，负责保健卫生工作，组织保教工作，并提供业务指导。班级或班组是幼儿园的基层行政单位，在园长、保教主任及相应管理部门的领导管理下，担当保育和教育幼儿的责任和其他具体工作职责。

（这个后面详说）（二）发挥非行政组织监督保证与管理助手的作用。

幼儿园还存在着非行政组织，即党团和群众组织。作为党的基层组织的党支部负责保证监督幼儿园的办园方向，同时担负着对教职工进行思想政治工作的任务。党支部要教育党员发挥先锋模范作用，并团结全国职工努力实现幼儿园的工作任务。党支部、工会、教代会起着对行政工作予以监督并审议决策的作用。

（三）实施分层管理，建立适宜的行政组织系统

1、依任务目标确立幼儿园的管理层次，明确相互间职责关系。

要较好的发挥幼儿园机构的组织职能，就需要实施分层管理，是各层次各部门之间关系明确职责权限分明。

一般地，幼儿园有三个管理层，其相互关系为：领导者指挥者最高层指挥决策层园长基层执行者具体实施者班级、级部、教研组、教师、后勤人员等中层执行管理层领导者被领导者办公室、教研、保研主任中层执行管理层领导者被领导者办公室、教研、保研主任中层执行管理层领导者被领导者办公室、教研、保研主任

各个层级之间，要逐级授权，每一个管理层次均需依据上级或上一层次的指挥和意图，通过组织和协调下一层次的人力物力来完成任务，从而上下管理层次分明，权责相应，各司其职，各负其责，同时，各平行部门之间也做到关系明确，分工协调。幼儿园应通过分层管理，建立适宜的组织体系或模式，是整个幼儿园管理渠道畅通，指挥灵，信息通，发挥较高的管理效率。鲁商集团幼教董事会集团总部综合管理中心人力资源中心财务管理中心教研管理中心英教管理中心健康管理中心艺术管理中心信息服务中心办公室安全部战略发展部资源部教管部研发部培训部教管部研发部保研部研发部影视部艺术团技术部信息整合部信息策划部20所幼儿园园长管理中心会计核算部审计稽核部

幼儿园实行的是分园长负责制，每一位分园长，要履行好自己的职责，将幼儿园的组织结构弄明白，否则，你的管理效率就得不到提高。

2、选拔各部门负责人和班主任等，形成保教与管理的骨干力量。

人员的任用与配备是组织建设的一项重要内容。幼儿园在机构设置中，要注意选拔适宜人选担当各部门负责人和班组长，形成保教与管理的骨干力量、幼儿园在人员任用上，要考虑力量搭配的平衡，要尽可能压缩非教育人员队伍，保证保教工作第一线的力量。（四）加强组织机构的制度化建设

幼儿园实行以园长负责制为核心的体制改革是为了进一步启动内部活力，增强自主权，提高管理效益。它要求在人事劳动制度、奖励、考评等方面进行一系列园所内部体制改革，从而建立起科学完整的领导管理体系和制度。其做法如下：

1.实行岗位目标责任制。幼儿园要在对园所工作总任务做出分析的基础上，定员定编，并定岗定责，确定各类人员的工作任务、目标和质量标准。大班级部中班级部小班级部幼教组组长岗位责任制

1、贯彻执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，负责本组日常教育和保育工作的管理。

2、严格遵守幼儿园的各项规定，执行并具体实施幼儿园的各项规章制度，督促本组教师积极配合幼儿园各项工作的正常开展，保证幼儿园整体工作的顺利进行。

3、认真制订本组学期教育教学工作计划和教研工作计划，并付诸实施。期末撰写学期或年终工作总结。

4、带领老师们围绕学期计划，月工作重点及教育网络主题，有组织、有计划、有目标的开展教研活动，讨论教学中的重点和难点，进行课题研究。

5、组织本组全体教师积极参加全园性业务活动，定期召开教科研讨论会，组织教师在完成教学任务的同时，学习优秀幼教教学经验，从而提高全组整体幼教教学水平。

6、协调本组与其他各组的工作相互联系和协作，并虚心向其他组教师学习英语、艺术方面的优秀教学经验。同时管理好本组人员，协调好教师间的关系。

7、按时参加全园性组长例会，安排工作重点。

8、定期向园长，分园园长及主任汇报本组工作。英语组组长岗位责任制

1、贯彻执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，负责本组日常教育和保育工作的管理。

2、严格遵守幼儿园的各项规章制度，指导和督促本组教师积极配合幼儿园各项工作的正常开展，保证幼儿园整体工作的顺利进行。

3、认真制订本组学期、月、周教育教学工作计划和教研工作计划，并付诸实施。期末撰写学期或年终工作总结。

4、带领老师们围绕学期计划，月工作重点及教育网络主题，有组织、有计划、有目标的开展教研活动，讨论教学中的重点和难点，进行课题研究。

5、组织本组全体教师积极参加全园性业务活动，定期召开教科研讨论会，组织教师在完成教学任务的同时，学习优秀教学经验，提高全组整体教学水平。

6、协调本组与其他各组的工作相互联系和协作，并虚心向其他组教师学习优秀教学经验。同时管理好本组人员，协调好教师间的关系。

7、发挥英语特长，带动全组教师全面创设幼儿园双语环境。如晨间英语接待活动，室内外墙面装饰，视听语言环境等。

8、结合西方民族文化，组织教师带动幼儿开展丰富多彩的庆祝活动。生教组长岗位责任制

1、贯彻执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，负责本组日常教育和保育工作的管理。

2、严格遵守幼儿园的各项规定，具体实施本组的各项工作计划，督促本组教师积极配合幼儿园各项工作的正常开展，保证幼儿园整体工作的顺利进行。

3、认真制定本组学期教育教学工作计划和教研工作计划，并付诸实施。期末撰写学期或年终工作总结。

4、带领老师们围绕学期计划，月工作重点及教育网络主题，有组织、有计划、有目标的开展教研活动，讨论保教中的重点和难点，进行课题研究。

5、协调本组与其他各组的工作相互联系和协作，并虚心向其他组教师学习优秀经验。同时管理好本组人员，协调好教师间的关系。

6、按参加全园性组长例会，安排各班卫生、消毒工作

7、定期向园长，分园园长及主任汇报本组工作。

8、配合保研室，带领生教教师完成幼儿园卫生工作和消毒任务。按要求完成教师一日工作规程，并协助本班其他教师培养幼儿一日常规，负责照顾幼儿安全与一日三餐。专业组组长岗位责任制

1、认真贯彻执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，严格遵守幼儿园的各项规章制度。认真执行和具体实施园内规章制度的详细内容，配合幼儿园整体工作的正常进行。

2、监督落实本组学年、学期教研工作计划及教育教学计划。期末认真做好本组管理工作、教育教学工作的总结。

3、根据专业组的特点，认真组织教育活动，采取以游戏为主的形式，注重幼儿个体差异，使教育活动真正艺术化，使幼儿真正热爱艺术，身心得到健康和谐的发展。

4、本组全体教师积极参加全园性业务活动，如各类业务比赛、观摩教学、全园性大型活动等。

5、完成教学任务的同时，定期进行组内教科研活动。积极参加全园的公开课评比活动和定期举行本组专业课评比活动，以提高教师的教学水平。

6、做好与其他各组教师的协调工作，学他组之长，补本组之短。

7、配合艺术团，完成对外的宣传活动和重大节日的演出任务。

8、做好幼儿园宝宝车的接送工作，严格执行宝宝车接送制度，保证幼儿的乘车安全，并积极做好与家长的沟通工作。

9、按时参加全园性组长例会，安排工作重点。

10、定期向园长、分园园长、分管主任汇报本组工作。级部部长岗位责任制1、负责本级部日常教育和保育工作的管理，严格执行并具体实施幼儿园的各项规章制度，督促本级部教师积极配合幼儿园的各项工作的正常进行。

2、围绕幼儿园的工作目标，配合教研室、保研室、艺术团，积极组织本年级老师开展各项教研工作，当以上各部门的得力助手。

3、根据幼儿园保教工作计划，制定本年级学期工作计划，严格各项考核制度，进行不定时的督导检查，保证教师的保教质量和服务质量。及时制定年级月工作重点，周工作重点，组织好家园联系册，做好家园沟通。

4、定期召开级部会议，研究和商讨班级工作中所遇到的问题和困难，以便及时发现，及时处理，并集思广益，优势互补，共同为班级的教学、班级管理和保教结合、各项活动的开展出谋划策。5、以年级部为单位，建立备课制度，组织英教、幼教、生教教师的集体备课，保证每位教师对教材的把握，以弥补经验的不足，把握教学进度。并组织本年级教师进行教学与常规达标的观摩活动。

6、深入级部各班内，了解教师的思想状况，统一思想，互相帮助，协调同其他年级部的相互交流，开展丰富多彩的班级间的各项活动。

7、积极开展社区活动，对社区的公共场所、设施进行参观学习，组织幼儿进入社区，将自然还给幼儿，丰富幼儿的生活。

8、期末组织本年级教师做好复习工作，组织分工做好亲子综合游戏活动。

教研组主要是业务方面的教研活动开展，它是纵向的，针对各自的专业来开展各项研究活动，而级部部长，主要针对同级部的活动开展，包括专业研究、好、各项开放性活动等组织、协调等，是横向的。宣传组组长岗位责任制

1、负责协助总部宣传部落实各项工作。严格执行并具体实施幼儿园的各项宣传制度，督促老师积极配合幼儿园宣传工作的正常进行。

2、协助宣传部主任制定本学期宣传工作计划，并做到月月有计划、周周有计划。期末协助撰写工作总结。

3、做到上传下达。及时将总部的宣传任务及注意事项传达给幼儿园领导与教师，并将幼儿园的工作进展情况及时汇总上报宣传部。

4、参加幼儿园的各项重要会议，及时与分园园长沟通，参与各项大型活动的组织实施，做到有的放矢地宣传幼儿园。

5、积极组织教师参加幼儿园的宣传活动，并努力达到应有的宣传效果。

6、定期向宣传部主任汇报各园宣传方面的需要及各项工作情况。

7、注重提高自身的宣传敏感度。关注社会各界幼教事业的发展动向，并及时将有关信息整理传达给领导与老师。

8、做好园内宣传的常规工作：（1）协助并参与幼儿园园报的编辑出版。（2）负责幼儿园宣传栏的定期更换。（3）随机处理幼儿园的宣传性工作，如电视台的采访、拍摄等。（4）定期汇总幼儿园的大型事迹，并上传至本集团网站或者山东学前教育网，以便更好地宣传幼儿园的特色。（5）协助信息中心做好电台的编辑工作，并负责提供宣传素材。9、及时沟通宣传组与园内其他部门的关系。做到与艺术团、信息中心共同合作，并使之配合完成幼儿园的宣传工作。

10、发现问题及时解决，并及时请教分园领导、总部宣传部，及时自我评析。班主任岗位责任制

1、负责本班日常保育与教育工作的管理，认真执行和具体实施园内各项规章制度，配合幼儿园整体工作正常进行。

2、协助教师制订本班学期教育、保育活动计划，并付诸实施。期末撰写学期或年终班级工作总结。

3、组织本班教师积极参加全园性业务活动，如各类业务比赛、观摩教学、全园性大型活动等。

4、负责班级固定资产及日常用品的领取和管理，定期进行检查，期末和保管帐核对，做到帐物相符。

5、积极协调本班与其它班级工作间的相互联系和协作，管理好本班人员，协调好本班教师间的关系。

6、负责班级家长工作，组织对幼儿的家访，适时争取家长对班级工作的意见，定期组织召开班级家长会。

7、每周一按时参加全园性班主任例会，安排一周工作重点。

8、定期向园长汇报班级各项工作。教师岗位责任制1、贯彻执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，负责本班的教育教学工作，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到健康、和谐的发展。

2、严格执行幼儿园制订的幼儿一日生活常规，培养幼儿良好的文明卫生习惯和独立生活能力，保证幼儿有充足的户外活动时间，一日生活注重动静交替。

3、认真制定学年、学期、月、周、日计划，并结合本班幼儿实际写好个案记录，做好教材、教具的准备，认真备课，保证按计划实施。

4、教育活动，采用游戏形式，让幼儿充分活动、充分展示，注重个体差异，不断提高教育教学质量。

5、明确“保教一体化”的含义，主动和本班教师配合，搞好本班的卫生保健工作，培养幼儿文明卫生习惯及良好的学习、生活习惯。

6、积极参加双语、艺术及园内各类教研、科研活动，做好实验观察记录，注意总结教育经验，撰写活动设计及论文。

7、做好家长工作，采取多种形式，争取家长配合，定期家访和召开家长会，让家长了解幼儿在园情况。

8、坚持写好教育笔记及读书笔记，严格按照幼儿园制定的《全方位教育达标细则》，合理安排本班工作。

9、积极参加幼儿园组织的教研活动和业务学习。

10、注意幼儿安全，与其他教师一起，严格幼儿持牌及接送卡制度。

2.实行教职工聘任制和优化劳动组合：

幼儿园要确立园所教职工聘任和任免的原则，将教职工的职称与表现即工作质量相结合，采取自上而下与自下而上相结合的办法，在集中正确意见的基础上，由园长任命或聘用部门负责人、班主任，再由班主任聘任教职工，双向选择，将竞争机制引入幼儿园，优化劳动组合。

3.实行结构工资制。

在分配上，依据对教职工的全面工作的质量检查考核，将报酬与用人及工作质量效果结合，按劳取酬，按质论价，优质优酬，打破以往干好干坏都一样的分配制度，充分发挥现有教育经费的经济效益，激发广大教职工的积极性。4．实行工作质量检查考核制。

幼儿园对教职工实行全面工作质量检查考核制，采取日常工作检查与月工作考核及学年度考核评价相结合的办法，从德、能、勤、绩等四个方面进行综合评价，依考评结果确定等级，作为分配、奖惩、任用和职务晋升的依据。

实行以园长负责制为核心的幼儿园内部管理体制改革，对于精简结构，减少层次，加强机构的制度化建设，形成管理的整体系统．从而对提高组织效能具有重要意义。（五）建立教代会等民主管理制度

幼儿园实行园长负责制并不意味着园长可以为所欲为、独断专行，而应有相应的民主管理和监督机制加以制约。园长负责制采用的是民主集中制的管理办法。注：以上各会有单数组成：至少5人。

《幼儿园工作规程》规定，“幼儿园应建立教职工大会制度，或以教师为主体的教职工代表会议制度，加强民主管理和监督。”教代会和国务委员会是广大教职工对园所工作积极进行民主管理和民主监督的组织形式。

教职工大会或教代会可以建立定期会议制度，其主要职责是，维护教职工民主管理的权益。教职工代表大会教代会的职责、工作内容具体包括：

（1）听取团长的工作报告，审议办园方针、发展规划、教育改革方案、管理制度以及经费使用等有关幼儿园建设和改革的重大问题，提出意见和建议；

（2）团结教育广大教职工，支持园长正确行使职权；

（3）关心教职工生活，决定有关教职工生活福利的重要事项；

（4）监督评议团长和其他幼儿园管理人员的工作和业绩。

随着园所体制改革的深人，教职工代表大会应有权依照教育行政部门所规定的园长任职条件，推举并建议深受广大教职工满意和拥戴的幼儿园园长人选。园务委员会一、园务会成员的组成人员：

园务委员会是园长决策的咨询审议机构。园务委员会由园长、教研主任、副主任、办公室主任、副主任、保研室主任、副主任、艺术团团长、财务等组成。

二、园务会议召开：每周召开一次碰头会，每月一次深层次的园务会，重大问题集体讨论、决策，保证民主管理。三、园务委员会职责：

讨论通过全园以下方案：

⒈全园工作计划的制订与总结。⒉研究贯彻执行上级各项工作任务。⒊规章制度的修改、补充及废除。⒋研究幼儿园工作中的重要问题，探讨解决方法。⒌分析研究家长对幼儿园工作的意见与建议。6、财务预算和决算一、家委会成员的组成人员：由园长、教研主任、副主任、保研室主任、副主任、艺术团团长、班主任、家长代表（家长代表任期为一学年）等组成。

二、家委会会议召开：每学期至少召开两次家委会，学期初及学期末各一次。明确家委会职责，对幼儿园家园共育的一些活动等进行沟通交流，达成家园共育的同盟。家长委员会三、家长委员职责

1、关心幼儿的教育问题，在教育幼儿方面有自己独特的见解。

2、有较充裕的时间做保证，为幼儿园发展出谋划策。

3、愿意为家长服务，勇于宣传幼儿园教育改革新动态。4、监督幼儿园工作的进行，反映广大家长要求，并通过健康有效的渠道提出合理化建议，让幼儿园及时了解家长的心声。

5、能够发挥幼儿园与家长之间的桥梁作用，积极带领广大家长参加幼儿园组织的各种活动，促进幼儿园与社区、家庭建立更加密切的联系。

伙食委员会一、伙委会成员的组成人员：由园长、保研室主任、副主任、教研主任、副主任、班主任或是生活英语老师、家长代表（家长代表任期为一学年）等组成。

二、伙委会会议召开：每学期至少召开两次伙委会，学期初及学期末各一次。明确伙委会职责，对幼儿的伙食情况等进行沟通交流，确保幼儿伙食的质量。三、伙食委员会职责1、督促各项操作制度和卫生制度的执行。2、经常下班了解幼儿膳食情况和幼儿进餐情况，听取各方面意见。3、要定期研究改善幼儿伙食，使幼儿吃好，健康发育。4、及时了解市场，为幼儿的伙食工作出谋划策。爱国卫生委员会一、爱委会成员的组成人员：由园长、办公室主任、保研室主任、副主任、教研主任、副主任、等组成。

二、爱委会会议召开：每学期不定期的召开爱卫会会议。明确爱委会职责，听取各有关部门工作情况汇报，研究解决有关问题。三、爱国卫生委员会职责1、贯彻“预防为主”的卫生工作方针。

2、建立预防接种、消毒隔离、体格检查、环境和个人卫生制度。

3、完善各种防病措施，降低发病率，提高幼儿免疫力，保证幼儿的健康。

4、做好夏季防蝇、防鼠等各项工作。安全检查委员会一、安检会成员的组成人员：由园长、办公室主任、副主任、教研主任、副主任、保研室主任、副主任、艺术团团长、财务等组成。

二、安检会议召开：每月召开一次会议，对园所的安全隐患进行排查的基础上，对一些重大问题集体讨论、决策，保证安全管理工作的畅通。三、安全检查委员会职责1、强化教师、幼儿的安全意识。2、注重环境安全，避免事故隐患。3、安全制度的建立与措施的完善。4、幼儿安全管理与教育。计划生育委员会一、计委会成员的组成人员：由园长、保研室主任（副主任）、办公室主任、教研主任（副主任）等组成。

二、计委会会议召开：每学期至少召开一次计委会。明确计委会职责，听取各有关部门工作情况汇报，研究解决有关问题。