幼儿园小班教案《好朋友》

幼儿园小班教案《好朋友》汇报人：2024-01-30CATALOGUE目录课程引入认知好朋友概念寻找幼儿园里的好朋友学习与好朋友相处之道实践活动：一起玩游戏课程总结与延伸01课程引入老师热情地向孩子们问好，询问孩子们今天的心情和日常活动。鼓励孩子们积极回应老师的问候，并用自己的语言表达自己的感受。通过互动问候，营造温馨、轻松的课堂氛围。打招呼与问候提问孩子们：“你们有好朋友吗？”“好朋友之间会做些什么呢？”引导孩子们分享自己的经验和感受。通过孩子们的分享，逐渐引出课程主题《好朋友》。老师出示一些幼儿熟悉的、与好朋友相关的图片或道具，如手拉手的小朋友、分享玩具的场景等。引出主题《好朋友》老师播放一段欢快的音乐，邀请孩子们一起跳舞、拍手，感受与好朋友在一起的快乐。展示一些有趣的、与好朋友相关的绘本或故事书，告诉孩子们今天会学习一些有关好朋友的有趣故事。鼓励孩子们表达自己的期待和想法，为接下来的课程做好心理准备。激发兴趣与期待02认知好朋友概念0102什么是好朋友在幼儿园里，好朋友通常是孩子们一起玩耍、学习的伙伴，他们彼此信任、分享快乐和悲伤。好朋友是指在生活中相互关心、帮助，有共同语言和兴趣爱好的人。好朋友的特点好朋友之间应该相互忠诚，不泄露对方的秘密，不在背后说对方的坏话。好朋友应该互相帮助，无论是在学习上还是生活上，都应该给予对方支持和帮助。好朋友之间应该互相包容，尊重对方的差异和不足，不因为小事而斤斤计较。好朋友应该分享彼此的快乐和悲伤，共同度过美好的时光。忠诚互助包容分享社交需求情感支持共同成长丰富生活我们需要好朋友的原因人是社会性动物，需要与他人交流和互动。好朋友可以满足我们的社交需求，让我们感到不孤单。好朋友可以一起成长和进步，相互激励和鞭策，让我们变得更加优秀。好朋友可以给予我们情感上的支持，让我们在遇到困难时有人可以倾诉和寻求帮助。有了好朋友，我们的生活会更加丰富多彩，充满乐趣和惊喜。03寻找幼儿园里的好朋友仔细观察身边同伴的外貌特征、性格特点和行为习惯。用语言描述同伴的特点，如“他/她长得很可爱，眼睛大大的，笑起来有个小酒窝。”鼓励幼儿用绘画、手工等方式表现同伴的形象，进一步加深对同伴特点的认识。观察并描述同伴特点

主动结识新朋友鼓励幼儿主动与其他小朋友打招呼，尝试用简单的语言交流。引导幼儿在集体活动中积极参与，与同伴一起玩游戏、唱歌等，增进彼此间的了解和友谊。鼓励幼儿分享自己的玩具、食物等，培养分享意识和团队精神。组织幼儿分享自己与好朋友相处的经历，如一起玩耍、互相帮助等。引导幼儿表达自己在交友过程中的感受，如开心、感动等，增强情感体验和表达能力。通过故事、儿歌等形式，向幼儿传递友谊的美好和重要性，激发幼儿对友谊的向往和珍惜之情。分享交友经历与感受04学习与好朋友相处之道了解每个人都有自己独特的想法、喜好和做事方式。认知不同接纳多样性平等对待学会欣赏和接纳好朋友的不同之处，不轻易评价或贬低。不因差异而产生偏见或歧视，对所有人一视同仁。030201尊重彼此差异愿意与好朋友分享自己的喜悦、玩具和食物等。分享快乐在好朋友需要帮助时，主动伸出援手；同时，也接受好朋友的帮助。互助互爱与好朋友一起参与团队活动，学会分工合作、共同完成任务。协同合作学会分享与合作沟通表达倾听理解寻求共识宽容原谅解决冲突的方法01020304用语言将自己的想法和感受告诉好朋友，避免使用攻击性或伤害性的言语。认真倾听好朋友的想法和感受，试着从对方的角度去理解问题。在讨论和协商中，努力寻找双方都能接受的解决方案。当冲突得到解决后，学会宽容和原谅，不让小矛盾影响彼此的友谊。05实践活动：一起玩游戏确保每个幼儿都能参与到游戏中，体验与同伴一起玩的乐趣。按照幼儿的兴趣和意愿，将他们分成若干小组。每组选择一个适合小班幼儿的游戏，如搭积木、过家家等。分组进行游戏在游戏过程中，引导幼儿学会与同伴分享玩具、合作完成任务。通过游戏，让幼儿理解每个人都有自己的长处和短处，需要互相尊重和学习。鼓励幼儿在游戏中互相帮助，培养他们的团队意识和协作精神。游戏中培养团队精神游戏结束后，组织幼儿围坐在一起，分享他们在游戏中的感受和经历。鼓励幼儿表达自己的想法和感受，引导他们学会倾听和理解别人的观点。通过分享，让幼儿认识到与同伴一起玩游戏的快乐和意义，进一步加深他们之间的友谊。游戏后分享感受06课程总结与延伸03解决交友中的矛盾孩子们了解了在交友过程中可能会遇到的矛盾和问题，并学习了如何通过沟通和协商来解决问题。01好朋友的概念和特征孩子们了解了什么是好朋友，好朋友之间应该互相尊重、互相帮助。02交友技巧和礼仪孩子们学习了如何主动与人交往，如何用礼貌的语言和行为表达自己的意愿和情感。回顾今天学到的知识123家长可以鼓励孩子在生活中主动与其他小朋友打招呼、聊天，积极参与集体活动等，提高孩子的社交能力。鼓励孩子主动与人交往家长可以在日常生活中引导孩子使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，让孩子养成良好的礼貌习惯。培养孩子的礼貌习惯当孩子遇到交友中的矛盾时，家长可以耐心倾听孩子的诉说，并给予适当的建议和引导，帮助孩子化解矛盾。帮助孩子解决交友中的矛盾鼓励孩子在生活中运用所学知识讨论孩子的交友情况家长可以主动询问孩子在幼儿园的交友情况，了解孩子与哪些小朋友相处得比较好，哪些小朋友之间存在矛盾等。引导孩子正确看待交友中的得失家长可以告诉孩子，在交友过程中可能会遇到一些不如意的事情，比如被其他小朋友拒绝或者发生争执等，这些都是正常的现象，不要过于在意。重要的是要学会从中吸取教训，不断提高自己的社交能力