幼儿园大班语言教案《征友启事》

幼儿园大班语言教案《征友启事》汇报人：2024-01-25CATALOGUE目录课程介绍与目标教学内容与方法互动环节设计知识拓展与延伸家庭作业与家长参与教学反思与总结01课程介绍与目标

教案背景适应幼儿社交需求大班幼儿正处于社交能力发展的关键期，通过《征友启事》活动，引导幼儿学习如何与他人建立友谊。拓展幼儿语言能力通过撰写、发布启事，培养幼儿的语言表达、倾听和沟通能力。丰富幼儿园课程内容征友启事作为一种新颖的课程形式，能够激发幼儿的学习兴趣，丰富幼儿园的语言教学内容。使幼儿了解征友启事的基本格式和内容，学会用简单的语言表达自己的交友意愿。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的语言表达、倾听和沟通能力，提高幼儿的社交技能。让幼儿感受到交朋友的乐趣，培养幼儿积极、健康的交友态度。030201教学目标引导幼儿理解征友启事的意义和目的，学会用简单的语言表达自己的交友意愿。教学重点如何引导幼儿在撰写征友启事时，既能表达自己的个性特点，又能尊重他人的感受，形成良好的交友观念。教学难点教学重点与难点02教学内容与方法学习理解故事《征友启事》内容，感受其中的情感表达。掌握故事中的重点词汇和句型，提高语言表达能力。通过角色扮演、绘画等方式，培养幼儿的想象力和创造力。教学内容讲解法讨论法直观演示法游戏法教学方法与手段01020304通过教师生动形象地讲述故事，引导幼儿理解故事内容。组织幼儿围绕故事主题进行讨论，培养幼儿的思维能力和口语表达能力。利用图片、实物等教具，帮助幼儿更好地理解故事情节和人物形象。设计有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中学习语言、体验情感。1.导入（5分钟）教师出示“征友启事”的范例，引导幼儿观察并讨论启事的内容和目的。2.讲述故事（10分钟）教学步骤与时间安排教师生动形象地讲述故事《征友启事》，引导幼儿认真倾听。3.理解故事（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容，理解故事中的情感表达。教学步骤与时间安排教师利用教具进行直观演示，帮助幼儿更好地理解故事情节和人物形象。4.角色扮演（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验故事情节和人物情感。教学步骤与时间安排5.绘画创作（10分钟）教师引导幼儿根据故事内容进行绘画创作，培养幼儿的想象力和创造力。6.总结与延伸（5分钟）教学步骤与时间安排0102教学步骤与时间安排教师引导幼儿思考如何交朋友、如何与朋友相处等问题，延伸课堂内容。教师总结本次活动的重点和难点，鼓励幼儿在日常生活中运用所学语言。03互动环节设计提出问题“你们有过交朋友的经历吗？是怎么交到的呢？”引导孩子们分享自己的交友经历，增加课堂互动性。针对故事《征友启事》，提问“为什么小牛犊会发出征友启事？它希望找到什么样的朋友？”让孩子们带着问题听故事，提高阅读理解能力。提问与回答小组之间可以互相点评和建议，促进彼此之间的交流和学习。将孩子们分成小组，让他们讨论：“如果你是小牛犊，你会怎么写征友启事？”鼓励孩子们发挥想象力，同时培养他们的合作精神和沟通能力。让每个小组选出一名代表，汇报小组讨论的结果，锻炼孩子们的团队协作和领导能力。小组讨论与合作让孩子们分别扮演小牛犊、小猎狗、花猫等角色，表演故事中的情节，加深他们对故事的理解和记忆。在表演过程中，引导孩子们注意角色的表情、动作和语言，培养他们的表演能力和自信心。鼓励孩子们在表演中加入自己的创意和想法，提高他们的创造力和想象力。同时，也让其他孩子从同伴的表演中学习和借鉴。角色扮演与表演04知识拓展与延伸通过故事让幼儿了解如何主动交朋友，学习基本的社交礼仪和沟通技巧。社交技能引导幼儿理解故事中角色的情感变化，学会表达自己的情感和需要。情感表达通过故事中的对话和描述，提高幼儿的语言表达和理解能力。语言运用相关知识点介绍讲述小熊如何邀请朋友来家里做客，学习待客之道。《小熊请客》小羊在寻找朋友的过程中，遇到了不同性格的动物，最终找到了合适的朋友。《小羊找朋友》分享一些幼儿在生活中成功交朋友的案例，让幼儿了解交朋友的多样性和可能性。真实案例类似故事或案例分享角色扮演让幼儿分组扮演故事中的角色，重现故事情节，加深理解和体验。问题讨论故事中为什么小牛犊最后能交到朋友？它做了哪些改变？这对你有什么启发？分享交流鼓励幼儿分享自己的交友经历，表达交友过程中的感受和收获。同时，引导幼儿思考如何在交友过程中尊重他人、表达自己。引导幼儿思考和表达05家庭作业与家长参与123让幼儿复述《征友启事》的故事，并鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的“征友启事”。作业内容幼儿需能够清晰、完整地复述故事，创作的“征友启事”要体现自己的个性和创意。作业要求家长将幼儿复述故事和创作的“征友启事”拍摄成视频或照片，上传至班级微信群或指定平台。提交方式家庭作业布置及要求家长在幼儿完成作业过程中给予陪伴和指导，鼓励幼儿积极表达自己的想法和创意。家长可与幼儿一起讨论故事中的角色和情节，引导幼儿理解友谊的真谛；同时，家长也可分享自己的交友经历，增进亲子间的情感交流。家长参与方式及建议建议参与方式教育目标通过家庭作业和家长参与，促进幼儿语言表达能力、想象力和创造力的发展，同时培养幼儿的社交技能和友谊观念。结合方式家长在家庭教育中可延续幼儿园的教学内容，为幼儿创造丰富的语言环境，鼓励幼儿多与同龄人交流；同时，家长也可将幼儿在家庭中的表现和进步及时反馈给教师，以便教师更好地了解幼儿的发展状况，调整教学策略。家庭教育与幼儿园教育的结合06教学反思与总结教学目标达成度01通过本次教学，幼儿们能够基本理解《征友启事》的故事内容，掌握其中的主要情节和角色，同时能够运用自己的语言进行简单的复述和表达。幼儿参与度02在教学过程中，幼儿们表现出较高的兴趣和参与度，积极举手发言，与老师和同伴进行互动交流。课堂氛围03课堂氛围轻松愉悦，幼儿们在老师的引导下能够自由表达自己的想法和感受，形成了良好的互动氛围。教学效果评估教学内容选择本次教学选取的《征友启事》故事内容较为简单，适合大班幼儿的认知水平。但在今后的教学中，可以尝试选择更具挑战性和启发性的故事，以激发幼儿更多的思考和表达。教学方法运用在教学过程中，老师采用了讲解、讨论、示范等多种教学方法，有效地引导幼儿理解故事内容和掌握语言表达技巧。但在今后的教学中，可以更加注重幼儿的主体地位，引导幼儿通过自主阅读、角色扮演等方式深入体验和理解故事。教学环节设计本次教学的环节设计较为合理，包括导入、讲解、讨论、示范、练习等多个环节。但在今后的教学中，可以更加注重环节的衔接和过渡，使教学过程更加流畅自然。教学反思及改进方向丰富幼儿词汇和句式通过本次教学，幼儿们接触到了新的词汇和句式，如“征友启事”、“孤单”、“快乐”等，有助于丰富他们的语言表达能力。培养幼儿倾听和表达能力在教学过程中，幼儿们需要倾听老师的讲解和同伴的发言，同时需要运用自己的语