2024年（荐）做一个幸福教师演讲稿

第页2024年（荐）做一个幸福教师演讲稿做一个华蜜老师演讲稿1

敬重的各位领导、老师们:

大家好!

特别兴奋有机会和大家一起共享我对教化的理解。今日，我演讲的题目是：《怀阳光心态、做华蜜老师》。华蜜是什么?华蜜对每个人而言都有不同的标准。灰姑娘说：华蜜就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞;

睡美人说：华蜜就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻;

海的女儿说：华蜜就是要让自己爱的人华蜜，即使自己失去生命;

那么我们老师的华蜜是什么呢?或许有人会说，老师的华蜜应当是没有夜以继日的作业批改，没有呕心沥血的教案打算，没有没完没了的琐事纠缠。但我要说，老师的华蜜其实很简洁，课堂的胜利、学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的激励这一切足以让我们感到华蜜，桃李满天下之时是我们老师最华蜜的时刻。说究竟，华蜜就是一种心理感受，同时也是人生的增亮剂、保鲜膜。记得罗曼罗兰曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。”今日我要说：“工作中不是缺少华蜜，而是缺少创建华蜜的阳光心态。”作为一名老师，只有在你感受到生活充溢希望、充溢阳光时，工作过程才会是一种享受而不是一种劳役，是自我实现而不是纯粹付出。只有老师是华蜜的，才能创建出华蜜的课堂，教出华蜜的学生。在座的同仁们，让我们一起做华蜜的老师吧!一个华蜜的老师，能走进学生的心灵;一个华蜜的老师，会去追求诗情画意的课堂;一个华蜜的老师，能享受到教化的欢乐;一个华蜜的老师，能实现自身的价值那么怎样才能成为华蜜的老师呢?

首先，怀着阳光的心态，做一名胸怀宽广的老师。

我们知道阳光的最大特点是把暖和和光明慷慨无私地赐予人类和大自然，不论你是达观贵人还是平民百姓，不论你是大树还是小草，它不曾给谁多一点也不曾给谁少一点。它的爱多么得博大无私、多么得光明正大。作为一名老师心态阳光，就是要做到胸怀宽广，要像阳光那样随时随地把爱心、暖和、热忱传递给我们的学生，让学生因为我们的爱学会爱，因为我们的华蜜而感到华蜜。我们每天都要面对来自不同家庭背景、性格迥异、思想不同的`众多学生，既然我们无法选择我们的孩子，也无法选择我们的家长，那只能尝试着变更自己的心态，以主动的看法面对工作、面对生活。

其次，酷爱自己的事业，做一名心胸豁达的老师。

心睛的时候，雨也是睛;心雨的时候，晴也是雨。这就是说：心态确定一切——主动的心态会带来主动的结果。不管老师这个职业的取得是偶然还是必定，是主动还是被动，既然我们还在从事它，那么我们就应当放弃不必要的攀比之心，擅长从自己的职业优势中找寻人生的乐趣。不与从政者比地位，居庙堂之高，有“高处不胜寒”的苦恼;处江湖之远，有“采菊东篱下，悠闲见南山”的闲适。不与经商者比财宝，你虽“财源茂密达三江”，我却“桃李缤纷满天下”。

假如我们都能把老师这个职业当成一项终身事业来做，去寻求价值和志向，去寻求欢乐和华蜜，让自己的才华在教书育人中得到充分展示，那么我们肯定会华蜜。

最终，善待全部的学生，做开启孩子心灵的导师。

非洲前总统曼德拉因为追求民主和独立而坐了几十年牢，出狱做了总统后，特殊善待敌视、迫害过他的人，他说：“假如我不从仇恨的记忆走出来，那无论我现在在哪里，其实还是在监狱中”。同样，作为老师，我们面对的是我们的学生而不是敌人，尤其是当我们面对学习成果或行为习惯比较差的学生时，我们是否善待了他们呢?有时一个甜蜜的笑容，一句温馨的问候，一声激励的话语，就能使这些孩子们活力无限、动力无穷。谁说老师的胜利肯定得拥有鲜花和掌声?孩子的点滴进步，孩子的支持理解，孩子的金榜题名，不就是对我们老师最好的回报吗?不就是我们华蜜的源泉吗?看到一个个孩子们的成长，我深切地感受到，老师不是教书的工匠，而是孩子们的心灵导师乃至人生导师。有人说，人生有三大幸事：上学时遇到一位好老师;工作时遇到一位好师傅;成家时遇到一位好侣伴。在这里我想说：“我很幸运我都遇到了，我也要努力去做那位让学生华蜜的好老师!

最终我想说：“人生是一项自己做的工程”，华蜜的人生就在我们的手中，关键是看你如何把握;欢乐的生活就在我们面前，问题是看你如何选择!我的演讲完毕，感谢大家!

做一个华蜜老师演讲稿2

各位评委：

央视闻名节目主持人白岩松写了一本书，名字叫《痛并欢乐着》，我今日演讲的题目是痛并华蜜着，或许有人会说，演讲内容要求是有关华蜜主题的，你跑题了吧，但我要说人生活在世上，有华蜜就有苦痛，华蜜与苦痛是并存的，这也就是所谓的辩证统一。

正如白岩松在书中所言：有许多事情，在想象中发生的时候，神圣无比，而当真实的发生到来时，人们却悲观的发觉，它并不如想像中的奇妙与壮丽。作为一名老师，我也感同身受。少年时踌躇满志，一心想成为一名人民老师，那时满怀激情，向往着老师的崇高与宏大，想象着在三尺讲台上指引江山，培育万千桃李于天下。然而时间荏苒，我在三尺讲台上已经度过了整整十七个年头，回顾走过的这十七年，自己从一位风华正茂的青年走向了中年，渐退了自己的稚嫩与浮躁，化作了成熟与稳健。经验的有阳光，也有风雨。

作为一名老师，尤其是一名中年老师，有痛是正常的，长时间的站立，是孕育静脉曲张的摇篮，超负荷的伏案工作是颈椎病爆发的基地，天长日久亲吻着洋洋洒洒的粉笔灰是鼻炎爆发的专利，超负荷的运用嗓子是咽炎发作的借口，这一切都是我们老师最正常的苦痛。我也有幸具备了这些苦痛。不过这些痛都是不行避开的职业病。然而也有精神上的苦痛，比如父母病了却不能在病榻前端茶递水，这是忠孝不能两全的苦痛；有时会因低微的工资无法支撑家庭而苦痛；有时会因努力工作却成果甚微而郁闷；有时会因语重心长地教育却无法变更学生的不良习惯而无奈。有时遇上蛮横不讲理的家长，有可能让你几天几夜不得安静，不断地电话骚扰，满口的粗言秽语，让你精神备受摧残，作为老师你只能好言相劝，化干戈为玉帛，即使是秀才遇上兵，也要肯定使得道理讲得清。这就是老师的魅力。

英国闻名作家肖伯纳说过：终身华蜜，这是任何活着的人无法忍受的。所以我要说苦痛与华蜜并存，关键是我们要学会在苦痛中找寻华蜜。美国总统罗斯福说过：。华蜜不在于拥有金钱，而在于获得成就时的'喜悦以及产生创建力的激情。所以每当看着自己的学生在一每天的进步，就会感到无比的华蜜。每到新年，一张张满含着学生深情的贺卡纷沓而至，一声声温馨的祝愿久久萦绕在脑海中。老师节那天，读着来自四面八方的一条条满怀深情的信息，我沉醉了，沉醉于与学生朝夕相处的日子，沉醉于学生的成长与进步。这一幕幕，只有为人师者，才能亲身经验，这就是华蜜。

我知道是我的人格魅力、我的热忱、我的谆谆教育，我的关爱，给我的学生指明白前行的道路；是学生们的仰慕给了我信念，是学生们的期盼给了我激情，是学生们的思念让我更爱这份事业。是学生们的成长，让我有了做一个华蜜老师的感觉！

我深知一个老师的华蜜，不是消沉地等待，也不是鲁莽地索取，而是静默地耕耘。教化是心灵的事业，更应是华蜜的发源地，让我们放开心灵，共同追寻我们老师的华蜜。不要在苦痛中沉沦，而是在苦痛中勃发，这就是我————一名老师的华蜜。

做一个华蜜老师演讲稿3

敬重的评委，敬爱的老师：

今日我演讲的题目是——学会自我调整，做一名华蜜欢乐的老师。

一位心理学家曾说，教化是心灵对心灵的呼喊，是专心灵来浇灌心灵。老师不仅须要学问、技能去影响学生，还要通过自己的人格与道德的力气、通过自己的言传身教以及自身良好的心情去感染学生，这种区分与其他职业的特别性确定了老师必需具备比常人更好的心理素养。

然而，不少调查探讨显示：现今老师队伍的心理状况不容乐观，老师是教化的干脆实施者，其心理素养干脆或间接地影响教化的全过程。叶澜老师在《老师角色与老师发展新探》一书中这样写道：“没有老师生命质量的提升，就很难有学生的精神解放;没有老师的主动发展，就很难有学生的主动发展;没有老师的教化创建，就很难有学生的创建精神。只有当教化者自觉完善自己时，才更有利于学生的完善和发展。”换言之，没有老师队伍心理素养的提高，就没有学生素养的提高。

那么，作为老师的我们，该如何进行自我调整，不断提高自己的心里素养水平，从而做一名华蜜、欢乐的老师呢?

首先我们要正确相识自我。

古人云：“人贵有自知之明。”“天生我材必有用。”老师也是人，既然是人，就有生存和发展的问题，同时难免或多或少地有某种程度的适应问题，假如这些问题不能即时有效地解决，就会形成心理疾病。这样对个人、对教化都是有害而无益。

那么，作为老师的我们，该如何进行自我调整，不断提高自己的心里素养水平，从而成为一名华蜜、欢乐的老师呢?

首先我们要正确相识自我，对自我不能估计过高，认为自己是最完备的。也不能对自己估计过低，用自己的短处和别人的特长比，陷入苦痛之中。这两方面都会使人丢失适合自我发展与胜利的机会。我们要学会从多方面、多渠道了解自己，学会从四周的世界中提取有关自我的真实反馈，避开由于自己的主观理解带来误差。

人无完人，每个人难免存在一些不足和不完善的地方。要悦纳自我，既要确定自己的优点，又要接纳自己的缺点，给自己一个良好的心境投身到教化教学改革之中，不断接受新事物，不断提高自我修养，这样才能永保激情，才会胜利而欢乐。

其次酷爱生活，释放压力。

压力是影响心理健康的主要因素。过度的工作压力，使人产生生理、心理以及行为失调反应。

从心理学的角度来看，人的心理压力要定期或不定期地释放，来求得心理平衡。老师长期在教学的精神压力下，也须要找寻释放的途径。心情的宣泄可以从“身”和“心”两方面着手。“心”的方面可在适当的环境下找人倾诉，将心中的苦恼向亲朋好友诉说，会使人感到心理轻松。或者在适当的环境下放声大哭、大笑或给自己写日记。“身”的方面如猛烈的体力劳动、尽情高歌、逛街购物等，还可以出门旅游，在大自然中陶冶自己的性情。

最终也是最重要的一点就是用一颗平和、欢乐的心看待一切。

以我自己为例，初进学校那会儿，看到一个班那么多的学生，一个个鲜活的个体，爱打又爱闹，真的'是不适应，上课没两天，嗓子就哑了，无名火时时常地冒出来，觉得特殊的烦躁和无奈。可有一天，我在网上看到这样一句话：“因为教化是一个使教化者和受教化者都变得更完善的职业，而且，只有当教化者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和发展，换句话说，没有老师的华蜜感觉，就很难有学生的华蜜感受。”

于是我起先试着变更，凡事我都用观赏的眼光来看待。老师育人，教书重要，育人更重要。作为老师教会学生做人的基本道理，这才是最重要的任务。我们应当“有教无类”地接纳身边的每一个学生，以每一个学生为基准，因材施教，对孩子多一份宽容，让学生学会在自信，在欢乐成长中获得华蜜!当然在你发觉给了学生一份宽容的同时自己也得到了更多的敬重、欢乐和华蜜!

人们常说：“知足常乐，不知足常进步!作为老师，那要看你如何把握好这个进退的尺度，如何看待这个“知足”和“不知足”。虽然老师的职业是艰辛而坎坷，但我们要学会自我调整，自我释放，自我定位。

总之，作为一名老师，我们要主动主动地改善和完善自己，让自己的心灵充溢阳光，让自己的心态轻松超然，只有这样，才能成为一名心理健康的老师，才能培育出心理健康的学生。

最终我愿送给大家一句话，结束我的演讲：“欢乐本为感觉，华蜜取决于心情，老师工作性质更是如此。只要我们不遗余力，追求心中完善的境界，无愧于“人民老师”这个光荣的称号，纵然我们不刻意追求华蜜，真正的华蜜将会常驻我们的心中。”

感谢大家!

做一个华蜜老师演讲稿4

各位评委：

大家好!今日我演讲的题目是《累并华蜜着》。

一路走来，虽然步履蹒跚，但收获颇多。虽然还没有取得骄人的成果，没有到达繁花似锦的圣境，但是，阅读带给学生的却是一种可持续发展的实力，是丰富的学问积淀。我在尝试着、坚持着，向学生播撒着阅读的种子，美国诗人惠特曼有一首叫作《有一个孩子向前走去》的诗歌，诗里说：有一个孩子每天向前走去，他望见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分。梅子涵说：假如每位老师读了100本童书，就有一张走向童年的邮票。小学教化是与儿童打交道，不理解儿童，不理解儿童的世界，就不行能有优秀的小学教化。

所以从某种意义上说，教化须要阅读。正是这些毛虫们也变更着我，在这些童书穿行，仿佛又重回童年的岁月，心也变得纯净、年轻：我多数次告知自己让读书像呼吸一样自然;带着童心上路，让阅读变得轻松愉悦;阅读经典童书，享受华蜜人生;学生、老师、家长共读一本书，就是创建并拥有共同的语言和密码;让不同年龄的儿童读到他此时此刻最相宜的书。在这里我还要感谢学校为我们打算了足够的课堂资源，苏霍姆林斯基说：“一所学校，只要有足够多的供师生读的书，不管多么简陋，都是一所好学校。假如缺少书籍，即使学校建设得再美丽，也不是真正意义上的学校。”但是，前行道路并不是一帆风顺，有时为了一个课件，要打算几天，先把书买来，一张张拍拍下来，再做成课件，上完课，还要评析学生的作品再发到教化在线论坛上。常常的电脑前熬夜使我的身体亮起了红灯，那段时间里我告知自己放弃吧，我只是一名一般人，除了老师还有许多称谓，没有好的身体什么都没有了，家庭须要我，两边的父母须要我去赡养、年幼的.孩子须要我的教化，痛定思痛，放弃。可当我病后重回这三尺讲坛，望着那四十多双渴望眼睛，我已经身不由己，没有资格说出那两个字，整装动身重新上路。

如今我们已有粉红毛虫变成浅绿毛虫，毛虫的身体越来丰盈。我们是一群在新教化的梦感召之下的毛毛虫，虽然我们爬行得很艰难，但我们感觉很华蜜，因为我们每天都在向往蜕变成蝴蝶的那一刻。我知道，我们还只是站在起点，志向的教化，恒久都在明天。我期盼更多的大毛虫们加入进来，信任有我们的努力，在不久的将来，金苑学校的花圃里定有成群的蝴蝶翩翩起舞。

做一个华蜜老师演讲稿5

各位评委：

作为一名老师，头疼的事几乎每天都有。如：学生迟到、早退，旷课，违纪；不懂事学生与老师的顶撞等。每一件事都会让我们不安，无形中会使老师产生了职业倦怠。我们或许没有“一夜成名”“一夜暴富”的华蜜时刻，但作为老师，我们也有属于自己的华蜜、欢乐。回想我任教的这一年，这样的华蜜就时刻围绕在我身边。

当学生取得好的成果的时候。我会在班上对他们表示庆贺，班上的同学会一起欢呼，还不忘对老师的指导表示感谢。在这时，我只想静静感受与学生们共享成功喜悦的华蜜时刻。

当学生主动谈心求助得时候。人是有感情的动物，有被须要被信任的心理需求。常常有学生打电话或写信来问候，或是学习生活上的问题对我放开心扉，寻求劝慰和建议。他们亲切的称我为“姐姐”。浓浓的学生之情，总使我充溢活力与朝气。这种被信任的奇妙感觉，让我觉得自己所从事的职业是多么神圣而美妙。

当收到学生的祝愿的时候。每年的老师节、春节都能收到学生的礼物和电话、短信祝愿。这些懂得感恩的孩子，他们理解接受老师的教育，努力让自己在师长的教育下变得日益完善，让我觉得收获的爱比我付出的还要多。我总觉得老师对学生的爱是一种责任，而学生对老师的爱是一种真情。这种真情使老师的灵魂得到净化和升华，使老师对学生的'爱更加纯净和无私和久远

当与老挚友、老同学聚会的时候。学生时代的情意是最真诚的，我很认同这种说法，在那个年龄与环境下，我们没有利益的冲突，没有地位、贫富的差距。人与人之间是那样的简洁纯真，纯净得如一块没有瑕疵的璞玉。友情不仅仅是我们生活中的调味品，而是生命种不行缺少的。

感谢我的学生，他们总有那么多真情让我感动，让我时时刻刻享受到为人师的华蜜和欢乐。

虽然老师的工作强度大，心理压力大，肩负的责任重。但只要我们自己专心体会身边这些华蜜的时刻，调整好心态，就能缓解压力和职业上的倦怠，让我们每一个老师都去尽情享受属于自己的华蜜时刻，做一个华蜜的人民老师。

做一个华蜜老师演讲稿6

敬重的领导、老师们：

大家上午好！今日我演讲的题目是《做一个华蜜的老师》

读了那本《追溯生命的轨迹》，我受益匪浅，书中徐治兴老师的敬业精神给我开了一剂良药。在他看来，老师肯付出，肯努力，就能从中体会到成就带来的华蜜感。对于老师来说，华蜜不止是一种心境，更是一种沉醉，对教化的沉醉。

首先，老师要用观赏的眼光去创建华蜜！希腊神话中，塞浦路斯国王皮格玛利翁是一个技艺超群的雕塑家。有一天他完成了一个少女雕塑，雕塑特别完备，以至于国王本人也深深地爱上了这个雕塑，整日神魂颠倒。国王的痴情感动了爱神阿弗罗狄忒，爱神给雕塑注入了生命，皮格玛利翁的幻想成为现实。这个故事留给我这样的启示：赞美、信任和期盼具有一种强大的'力气，他能变更人的行为，当学生获得老师的信任和赞美时，便感觉获得了理解和支持，变得自信、自尊，产生一种主动向上的动力，并会尽力去达到老师对他的美妙期盼。说句观赏的话轻而易举，只需几秒钟，但它的功效却是巨大的，甚至能让一个人受益终身！就精神生命而言，每个孩子都是为了得到赏识而来到人世间，我要让学生在“我是好孩子”的心态中觉醒。观赏学生，让教化充溢爱；让教室洒满阳光；让学生华蜜成长；观赏我们自己，