小学教师结构化面试试题及答案

小学教师结构化面试试题及答案

小学教师结构化面试试题及答案「篇一」

1.如果你当上了老师，你会有什么样的职业规划？

感谢考官的提问，考生开始作答：做好职业规划可以让我们在未来的工作中更

有目标，更有动力，如果我当上了老师，职业规划我会分成短期，中期和长期。

首先短期规划是一年内通过不断学习和向单位的老教师多多请教，融入新环

境，掌握基础的教学技能，不仅要做好课前教学设计，更要注意学生是否能够适应

我的教学方法，尽快克服自己的不足。其次，中期规划是三至五年时间通过学校的

研讨活动，以及其他继续教育方式不断提高自己的教学技能，成为教育教学的研究

者，用先进的研究方法积极投身教学改革。最后，长期规划是树立终身学习理念，

学为人师，不断提高自己的能力，让学生信任我。

总之，如果我真的成为一名老师，我一定会力争成为一名四有好老师。谢谢！

2.作为新人张老师，你该怎么缓解紧张情绪？

感谢考官的提问，考生开始作答：作为新人老师，刚开始接触教学和新环境有

紧张情绪是很正常的，我会通过以下努力化紧张情绪为动力。

首先，我会通过不断练习模拟上课情形和做好教学设计，让自己先做好准备，

相信自己一定可以，其次，我会向单位的同事询问经验，他们也是从新人走过来

的，相信有同事的帮助和鼓励，我会更快克服紧张情绪，再次，我会多去看一些优

秀教师的教学视频，提高自己的教学技能，并且课前先了解自己的班级情况，尽快

认识每一位同学，让自己尽快适应教学。考生回答完毕，谢谢！

小学教师结构化面试试题及答案「篇二」

【结构化试题】

班里有一个学生的家长对自己的孩子经常采取打骂等暴力的方式进行教育。作

为该生的老师，当了解到这种情况后，你要怎么办？

【解析】

父母科学的教育方式对孩子的健康成长有着非常重要的作用，过多地使用暴力

的方式进行教育，不但起不到正向的引导作用，还可能会导致孩子心灵的创伤。作

为该生的老师，我会马上和学生家长沟通，引导他树立正确的教育观念。

首先，我会在课余时间找到这位学生，具体了解父母对他的教育方式，以及该

生对父母的真实看法，同时询问该生希望父母采用什么样的教育方式。

其次，我会给学生家长打电话，约定具体的时间，让其来学校进行面对面沟

通。如果这位家长时间不方便，我会主动拜访这位家长。在见到这位家长后，我会

把该生在校的‘学习情况向家长做一个客观介绍，尤其对其表现优秀的一面重点描

述，让家长意识到孩子的优秀特质和内在潜力。

然后，我会列举一些案例让他意识到使用暴力行为会对孩子心理产生消极影

响，并且向这位家长普及儿童心理发展规律的相关常识，帮助他树立正确的教育理

念，希望他改变现有的教育方式，多一些耐心，多一些鼓励。

最后，我会定期召开家长会，一方面让家长更加了解自己的孩子，另一方面普

及儿童心理健康知识和正确的教育理念。在节假日，我会组织一些亲子活动，增加

父母和孩子之间的互动和沟通，让父母更加了解孩子，从而采取更加合适的方式教

育孩子。

小学教师结构化面试试题及答案「篇三」

【结构化试题】

有人说，集中教学没有游戏教学重要。对此你怎么看？（幼儿）

【解析】

幼儿阶段，认知发展还不完备，还不具备系统接受学科知识的能力。因此，在

教学活动中，选择适合幼儿的教育方式很重要，根据幼儿的身心发展特点，游戏教

学的方式更易于他们感知和理解。在《幼儿园工作规程》中也明确指出：“游戏是

幼儿园的基本活动。”所以，“集中教学没有游戏教学重要”这句话是非常有道理

的。集中教学作为学校教学中应用最广泛、最基本的一种教学形式，有其积极的意

义，但也存在一定的不足，比如孩子们学习的主动性和独立性受到一定程度的限

制，不利于培养孩子们的探索精神、创造能力和实际操作能力。而游戏教学的作用

则体现在：其一，能够活跃课堂气氛，激发孩子们学习的兴趣。孩子们的思维比较

活跃，游戏教学可以集中大家的注意力，使孩子们在兴趣盎然、自然松驰的'状态

中感受、理解、练习、掌握新知。其二，游戏教学能够培养孩子们的良好习惯。在

游戏比赛项目中，孩子们通过进行不同角色的扮演，在遵循一定的游戏规则下培养

了自身良好的竞争意识和集体主义精神，且通过组内合作学会团结互助，养成良好

的纪律习惯；同时，在游戏互动中，孩子们能以他人为参照，取长补短，完善个

性。

正如德国教育家福禄培尔所说：“游戏是儿童活动的特点，通过游戏，使得儿

童的内心活动和内心生活变为独立、自主的外部表现，从而获得愉快、自由和满

足，并保持内在与外在的平衡。”为了让孩子们充分地感受到游戏教学的乐趣，

一方面，老师在设计游戏时.，不能脱离教学，不能让游戏教学法流于形式，应该让

游戏与教学内容紧密相连;另一方面，在运用游戏教学时，老师要注意全体性原

则，如果游戏过难，或者涉及面过窄，就会大大降低孩子们参与的积极性。因此，

老师可以根据孩子们的具体情况，适当地协调他们在游戏中的分工，或者在设计角

色时，有难有易，从而充分地激发孩子们的天性。

小学教师结构化面试试题及答案「篇四」

20xx小学教师面试试题及答案

20xx小学教师面试试题及答案Q)

你是如何理解“不愤不启，不俳不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这句

话的？【解析】此话出自《论语•述而》，讲述的是孔子的启发教育之道。“不愤

不启”，强调教育要掌握时机；“不俳不发”，强调教育要因势利导；“举一隅不以

三隅反，则不复也”则强调教育要循序渐进。启发式教学符合新课改的要求，与当

今新课改提倡的“自主、合作、探究”的学习方式是一脉相承，可以更好践行“一

切为了学生”的宗旨。

启发式教学，就是要实现“自主、合作、探究”式学习。要求教师在课堂中应

时刻做到把握适当时机、因势利导，且循序渐进。例如在语文《归园田居》的教学

中，我们应在导入阶段，通过陶渊明的其他诗歌，给学生营造一种闲适恬淡的氛围;

抓住这一时机，将学生带入新课的学习，在诗歌的学习中，通过对诗歌的解读，由

浅入深进行解读，引出“陶渊明真的喜欢隐居的生活吗”此类探究性的问题;在探

究性问题的解决后，进而将高一课本学过的《归去来兮辞》与《归园田居》进行比

较鉴赏，得出陶诗的艺术特色。当然，如果在引导到最后探究性问题的解决时，需

要老师在课前给予学生预习的准备，这样才能够保证学生在应有积累的基础上进行

知识的深化拓展。

因此，要上好一堂课，教师不仅要备课充分，更应结合新课标，把科学的教法

运用到教学中，从而达到教书育人的目的。

20xx小学教师面试试题及答案(2)

1.孩子教室里找不到，但是没出学校，怎么办？

在学校里出现这种情况很正常，幼儿本身好动并好奇心强，会被外面的事物所

吸引而跑出去。老师确认幼儿没有走出园所，那就把寻找范围定于学校内即可。学

校里都有所有教师的联系群组，比如微信群和QQ群，可以把走丢幼儿的照片和特

征发到群里，在群里问一下其他的老师有没有见过这名幼儿，这是最快的方式，既

不打扰其他班级幼儿的正常活动，又有效率。如果这名幼儿没有在各班，那就可以

联系学校的保安在公共地方来找，比如走廊、活动室、操场。如果学校有监控，调

出监控来找也是可以的。最后，我想针对这个情况提出建议，建议学校在幼儿的‘

园服上缝上写有姓名、班级的名牌，这样也方便其他班的老师在看到走丢的幼儿后

可以将其及时送回所在班级。

2.在美术室里，孩子涂着指甲盖问你好不好看，你怎么办？

首先定位，幼儿涂指甲的行为是不合适的。那么重点在于如何引导。可以这样

说：“老师觉得你指甲上的花纹是很漂亮的，但是指甲太小了，花纹涂在上面都看

不清楚，老师觉得如果你能把涂在指甲上的花纹画在纸上，就会更漂亮了！我们都

觉得指甲干干净净是最好看的，花纹我们可以涂在画纸上，赶快把你小手上的花纹

洗掉，让老师看看你漂亮干净的指甲。然后我们可以把原来画在指甲上的花纹画在

画纸上给大家看！

3.小孩孤僻不爱说话，一个老师说不用管他不会闹事就行，你赞同吗?

这是非常不负责任的行为，作为一名幼儿老师，要对班级上的所有幼儿负责，

公平对待每一位幼儿。尤其是对于一些特殊的幼儿，更要因材施教，特别关注。小

孩孤僻不爱说话，教师要更加关注其身心发展，仔细观察幼儿的表现，如果是伴随

重复动作加上言语不清，要考虑自闭症的可能并请专门的心理医生诊断。如果发现

幼儿只是不喜说话，不擅表达或交流，教师要着重引导，引导她和其他幼儿多接

触，多参与到集体游戏中，享受和同伴相处的快乐，发展其社会性，改变孤僻的性

格。

4.有些小朋友一生气就喜欢撕书扔书，然后李老师和他们讲了一个小人撕书的

故事，从那之后小朋友们就很少有撕书了，你认为这位老师这样做，对吗？

赞成。寓教于乐，作为幼儿教师不能只是说教来帮助幼儿改变坏习惯，因为幼

儿的理解能力有限，道德发展水平低，说教的效果很差。但是如果利用讲故事或者

玩游戏等生动形象的方式来教育幼儿，幼儿更易理解并接受，尤其利用故事中的人

物行为来教育幼儿，更能让幼儿移情并接受教育。

5.很多人都说学校老师谁都可以做，只要看好小朋友们，不让他们受伤就可以

了，你认为这种说法对吗？

错误，没有清楚认识到幼儿教师的责任和义务，不仅要照顾幼儿的身体，保证

安全和健康，做好保育工作。更要进行科学合理的教育工作，采用多种形式如游

戏，故事，舞蹈，绘画等对幼儿进行教育，促进幼儿身心和谐发展。

6.老师上课时反复强调你很棒，你很好，对吗?你的看法？

这是教师在运用言语赞赏来鼓励幼儿，可以增强幼儿的自信心，鼓励幼儿活动

的积极进行，这种言语奖励对于幼儿的成长非常重要，俗话说：好孩子都是夸出来

的。奖励的作用不容小觑。但是凡事有度，教师如果频繁采用鼓励语言过度，幼儿

就会麻木并习惯化，这样鼓励的效果会越来越差。所以，作为幼儿教师，我要擅用

言语鼓励和物质奖励，在幼儿取得进步或客服困难时适时使用，促进幼儿健康成

长。

7.有同学听力有问题，影响班级上课，老师要求把他换到特殊教育，你怎么看?

我认为这是不正确的做法。这位幼儿只是听力有一些问题，不是聋哑儿童，不

需要将其送入特殊教育学校。面对这种轻度有身体问题的幼儿，我们支持融合教

育，即让这些幼儿和其他正常孩子一起接受教育，可以帮助他们健康成长。但是作

为一名幼儿老师，我会去积极学习特殊教育的相关知识，掌握和这些身体有轻微问

题幼儿的相处方式和教育方法，更有针对性对其进行教育。

8.新学年开始了，你新接手一个班，在教学一段时间后，你发现你在带班里学

生做活动的时候总有几个孩子调皮，你怎么办？

幼儿本来的天性就是调皮好动，要是想让孩子活动的时候安心停课不吵不闹，

最简单的办法就是在我们自己的活动课程上下功夫，感兴趣的话题，玩具，活动，

游戏，音乐，都会调动孩子的积极性，上课是要传授知识给幼儿，但更重要的是要

他们主动参与，幼儿参与度高，自身享受并喜欢活动课程，自然会跟着老师的活动

走，就不会乱跑了。所以，与其一味要求幼儿听话，不如改进自身，让幼儿爱上活

动课程，兴趣和快乐永远是最好的助推器。

小学教师结构化面试试题及答案「篇五」

小学教师面试试题及答案(1)

1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情

况后，准备采取什么措施来处理?

(1)作为教师，采取适当方式(不漏身份)找到他，给他说：“晚了不安全我来

陪你上好不好？”

(2)我认为帮助教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。现在的学生都很有

叛逆感，如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧

疚。

(3)打电话给家长，明天请家长来谈谈！

(4)现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。可以让

家长来找孩子，再进行教育。

2、初一学生张强父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿参加集

体活动,他的性格有什么缺陷?你将怎样帮助他纠正？

A:性格生缺陷：自卑、孤独、封闭，不合群。

B:我会采取以下措施帮助他纠正：

(1)、个别会谈：教师常与张强个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为

产生的心理原因，并与张强共同制定计划以改善目前的情况。鼓励多与人交谈：做

到有话就说，有事就谈。做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心理话，

教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。

(2)、与家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以了解

张强家庭情况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法。

(3)、写观察日记：鼓励张强养成经常写日记的习惯，把每日所想所见记下，

除了作为了解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外，并鼓励张强经常审视自己的

日记，以增进自我认识。

(4)、自我接纳：要求张强每天必须照二次镜子，仔细观察自己的模样，逐渐

接纳自己，消除自卑感。

(5)、组织丰富多彩的集体活动：安排张强参加集体活动，担任一定的角色，

加深与同学的友谊。

(6)、阅读指导：给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识，沟通技巧，

增进人际关系的书籍，并耐心指导。

(7)创造课堂发言的机会：上课时教师引导他回答问题，多给他说话机会，只

要他稍微有一点进步，及时给予他肯定、表现，增加他的信心。

(8)引导交友：教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩很好的同学和他交朋

友，让他们互相交谈，共同商讨解决胆怯的办法。

3、有一天，一个女生交给你一封信。信是本办一个喜欢这个女生的男生写

的。你作为班主任，怎样处理这件事？

(1)冷处理，不扩张。

(2)告诉女生，淡然地处理这件事，只当没有发生过。

(3)悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的。青春的萌动是正常

的，老师能理解。喜欢一个人就把她埋在心里，别干扰了别人的正常生活。

4、什么是班级文化?你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设？

班级文化是指班级内部的共同的精神，价值观和行为准则等的总和。班级文化

包括包括硬文化和软文化等两个层面。

我当班主任后，我将从以下几方面进行班级文化建设:

（一）、“硬文化”的建设

①、注重教室的卫生。扫、保结合

②、重视教室的布置。

两侧的墙壁可以贴一些字画、人物等（由学生选出）；教室的四角，可以把它安

排成自然角、科技角、书法角等;教室前面黑板的上方可以挑选一句整个班级的座

右铭;后面的黑板报应经常更换，由学生自己排版、策划；设立温馨提示栏（提醒学

生及时增添衣物的天气预报;卫生保健、预防季节传染病的小知识；当日学校活动安

排；当天值日学生等）、风采展示窗（本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手

工制作的艺术品;优秀手抄报、优秀文学作品;综合实践活动成果展示，如调查报

告、实验报告、访谈录、小发明、小设计、小创意、小点子、小窍门，假期生活掠

影等。）

③、讲究座位的排列。变“秧田型”为“马蹄型”“面面型”“小组型”等

（二八“软文化”的建设一一创意班级文化活动

①、开展星级创建

可以开展了星级宿舍、星级小组、星级学生创建活动，学生自己动脑筋，想办

法，自筹资金，对照标准，自我设计，展开竞赛。不仅培养了学生动脑动手能力，

培养了学生高尚的审美情趣，也在无形中培养了学生集体主义观念和荣誉感。

②、建设班级博客

现代社会，网络已经走经寻常百姓家。而博客便成为张扬个性，展现自我风采

的窗口。我将为班建立了“阳光满屋”博客，在上面记录班级和个人成长的历程，

问题讨论发帖、跟帖博客成为展现班级形象的窗口。

③、“股份制”的班训、班歌、班徽

在班里开展征集班训、班歌、班徽（班标）活动;给班训、班歌、班徽各找10条

理由。他们是班训、班歌、班徽（班标）真正的“股东”。

④、文明袋

文明袋：上面印有“你丢弃的是垃圾，我捡起的是品质”的塑料袋，学生将其

统一挂在课桌的一侧，以保持室内外的清洁。

⑤、知心信箱

知心信箱：为了给师生情感交流开辟一个绿色通道，班里专设知心信箱。明确

告诉学生：在学习上遇到困难需要老师帮助时，对班级管理、教师教学有什么建议

时，教师失察或一时失误对自己造成伤害时，成长发育遇到什么小烦恼时，有什么

心理疙瘩解不开时，想约教师单独谈一谈时，都可以悄悄地将书信、便条投入信

箱，老师定会选择合适的时间、场合，给你一个满意的答复!老师愿做你的知心朋

友，伴你度过美好的学习人生！

⑥、自我警示卡

自我警示卡是统一贴在学生课桌一角的用于自我约束、自我激励、自我警示的

小卡片。卡片上内容有：自己的奋斗目标、竞争对手、座右铭、需要改掉的坏习惯

等。

⑦、班级功臣席

比如：每周由学生投票，评选出二至三名为班级做出突出贡献的学生，授予班

级功臣称号。上榜的学生不但要在班会课上接受学生们诚挚的‘祝贺，还要在特殊

座位一一班级功臣席坐上一周。“今天我因班级而自豪，明天班级因我而骄傲”必

将成为学生们的共同心声。

⑧、感恩行动

让学生学会感恩。对父母尽孝心，对同学献爱心，对社会献诚心。

利用父亲节、母亲节、教师节，进行“感谢你，我的父亲（母亲、老师）”专题

活动，通过给父母、老师写信、出专题版报等方式，通过进述的方式，把自己享受

到的父母无私的爱用文字表达出来。利用同学“生日”献出自己的一片爱心，赠送

良言，表达谢意。

⑨、开心日记（语典）

每周2——5篇开心日记，每天审视自己、身边的现象，把最突出的成绩和优

点写出来，提高内省力、观察力，每天坚持2——3句开心语典，进行美句（段）的

赏析点评，促使学生多看书，多积累知识，不断提高学生的审美能力。

小学教师面试试题及答案（2）

1、请你列举新课程改革倡导的学习方式，并就每一种学习方式加以简单说

明。（30分）

【答案要点】

新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。

自主学习（意义学习）是相对于被动学习（机械学习、他主学习）而言的。概括地

说，自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。

合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”与

“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的

责任分工的互助性学习。

探究学习（发现学习）则是相对于接受学习而言的。探究学习的特征是从学科领

域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究

的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、

表达与交流等探索活动，获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创

新能力。

2、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父

爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、

生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主

任，你将如何对待本班的“留守学生”？（30分）

【答案要点】

①建立留守生专档和联系卡制度，做好家校沟通。

②建立帮扶助学机制，指导师生、生生互助活动。

③利用班团会时间，对学生进行理想、前途、法制教育。

④树立班级理财“小专家”典范，指导学生学会节俭。

⑤开展形式多样的活动，让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。

⑥建立督导评估和表彰体制，激励、引导学生积极上进。

3、请你谈谈你心目中优秀教师应该具备哪些素质。（40分）

【答案要点】

①学识广博，专业功底深厚。

②胸怀理想、充满激情和诗意。

③充满爱心、受学生尊敬。

④追求卓越、富有创新精神。

⑤勤于学习、不断充实自我。

⑥关注人类命运，具有社会责任感。

4、伴随着网络的普及，“网络成瘾症”成为当前青少年一种新的精神疾病。

调查显示，我国青少年“网络成瘾症”的发病率高达15机假如你的邻居家的孩子

是一个网瘾少年，你的邻居向你讨教。你作为一名教师，会告诉他们哪些教育挽

救网瘾少年的好办法？（30分）

【答案要点】

①跟家长一起分析孩子上网成瘾的原因。

②建议家长尊重孩子，不要采用训斥、打骂的教育方式。

③建议家长注意跟孩子沟通谈心，多鼓励表扬，少指责埋怨。

④建议家长创造温馨和睦的家庭关系，让孩子感受家的温暖和爸妈的疼爱。

⑤建议家长疏堵结合，对孩子上网时间有所限制，引导孩子浏览健康有益的内

容。

⑥如果孩子上网已经成为比较严重的精神疾病，建议通过药物或请心理医生指

导治疗。

小学教师结构化面试试题及答案「篇六」

教师资格证书使用全国统一的编号方法。本文将介绍中小学教师资格证面试试

题及答案。

中小学教师资格证面试试题及答案(1)

有人说教学是一门技术，也有人说教学是一门艺术，你倾向于哪一种说法?若

两者都不同意，请谈谈你的看法。

【解析】

从事任何工作，都有一个必经的过程，即从基础认知到熟练操作，从技术过硬

到艺术升华。对于教学活动的认知，同样如此。所以，我认为教学既是一门技术，

又是一门艺术，是达成理想教学效果的必要条件。

教学是一门技术，因为教学效果与教师的专业技能有一定关系。从课程改革到

课堂教学改革，教师缺乏的不是理念，而是途径和方法，需要的是有效教学的策略

和技术。而这种“技法”形成，是需要相当的强度训练，需要一定的结构和模式

的。所以说，教学是一门技术，这种教学“技术”是教学“艺术”形成的基础。

教学也是一门艺术，因为教学是一种创造性的劳动。假设一位教师授课时不分

学科、不分学段，采用雷同的教学方法、单一的教育手段、平淡无奇的教师语言，

教学效果一定欠佳。反之，如果能做到传道有术、授业有方、解惑有法，教学就会

产生事半功倍的效果。而后者，就是教学艺术，是教学突破技术性的一个更高层次

的发展和需求。

所以，作为教师，需要通过实践与学习掌握教学技术，通过探讨与研究打造教

学艺术，并把二者有机结合。以确保学生知识的获得、智力的发展、品德的修为、

基本技能的形成、特长的发挥等全面发展。

中小学教师资格证面试试题及答案(2)

现在很多家长对孩子百般呵护，视孩子为“小皇帝”，以至于孩子上学后往

往会出现家庭教育与学校教育之间的矛盾。作为教师，你怎么看待这一现象？

【参考答案】

目前家庭对于独生子女的教育常常偏向于过分的溺爱，将孩子视为家里的“小

皇帝”，这就造成了孩子在入学前缺乏独立性、自主性等问题。这也是家庭教育与

学校教育的矛盾所在。

家庭教育和学校教育二者对孩子的成长是不可或缺的。它们之间是可以相辅相

成，相互促进的，所以需要学校、家庭尤其是教师了解两种教育之间的特点，才能

更好地教育和引导孩子健康的成长。

第一，家庭教育是教育的基础。家长要言行一致，做好表率与引导，多发现孩

子的优点，多鼓励培养孩子的兴趣爱好，锻炼孩子独立自主的能力，为学校教育打

好基础。

第二，学校教育在于教书育人。学校应保证教育资源的配套完善让家长放心，

并营造良好的学习氛围以及教学氛围，既有利于教师的教学，又有利于学生的学

习，确保进一步培养孩子的独立性、自主性和创造性。

第三，教师要充分认识家庭教育和学校教育的重要性。通过合理的方式将二者

结合起来，发挥最大的教育优势。这需要教师主动与家长交流沟通，引导家长要注

重对学生的教育方法，家长要配合学校对孩子进行科学民主的教育，才能促进孩子

的健康成长和全面发展。

中小学教师资格证面试试题及答案(3)

1、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？

【专家解析】：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表

现。其次，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意

识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理

上有一个适应过程。

家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差

不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则

可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年

龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针

对性和实效性。

2、何谓“班级文化”，怎样营造？

【专家解析】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一

种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙

壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅;

展示学生书画艺术的书画长廊;激发学生探索未知世界的科普长廊;表露爱心的“小

小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则

是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。

3、如何组织与培养班集体?

【专家解析】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力

用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以达

到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二选择和

培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选

和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。

第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种

巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的.作用，在管理班集体的过

程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生

更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第

五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，

促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动

室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采

用一些别的方法。

4、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

【专家解析】：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是

主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激

发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。

5、学生心目中的好班主任形象有那些？

【专家解析】：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界

上没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有

爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会

体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。

他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能

够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时

去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个

创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认

为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人

的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成

绩。

6、你最欣赏的班主任是那一种类型？

【专家解析】：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将的

班主任划分成以下六种类型：

第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们