园本培训个人培训总结7篇

第第页园本培训个人培训总结优秀7篇园本培训个人培训总结篇1近期我们珠宝店组织了一次岗前培训，通过这次培训，我们学会了很多销售技巧，以下是关于这次培训的总结。一、以良好的精神状态准备迎接客人的到来销售珠宝相对于其他商品而言，入店客人较少，身为珠宝营业员的你该怎么办？是孤芳自赏，独自等待？还是做一些对销售有益的事？!当店内没有客人时，身为珠宝营业员的你应当尽可能地采取一些“自动措施”引起客人对你柜台的注意，譬如做出拿出放大镜察看钻石的姿势，拿出柜内货品试戴或整理商品、擦拭台面玻璃等等，这样就可能会使客人对你柜台的商品产生兴趣，引导客人入店。二、适时地接待客人当客人走向你的柜台，你应以微笑迎接客人、用不冷不热的眼神看着客人，同时，问候客人（不宜过早地接近客人，应尽可能的给客人营造一个轻松购物环境）。当客人停留在某处柜台，认真端详看某件饰品时，你应轻步靠近客人（建议不要站在客人的正前方，最佳的位置是客人的前侧方，这样既减轻了面对面时可能造成的压力，也便于客人交谈，由于侧脸讲话要比面对面时，客人抬头给你讲话省力的多，而且也敬重客人）。另外，营业员还可以劝客人试戴，这就要求给客人一个不戴难以选择合适首饰的信息，同时还要取消渴人怕试戴后不买可能遭到白眼的顾虑，从而毫无顾忌地让你拿出首饰来。三、引导客人走出购买误区，扬长避短美妙地解释钻石品质由于有些商家的误导，使很多客人购买钻石时要求产地是南非的，且净度是“vvs级”的，切工要“八心八箭”等。面对这样提问，我们该怎么办？简言之，就是要引导客人走出购买误区，扬长避短美妙地解释钻石品。譬如当客人问有无南非钻石时，我们可以先确定说有（否则客人可能扭头就走），随后再告知客人实际上钻石的好坏是以4c标准来衡量的，南非产量大，并非全部钻石都好，而且世界大部分钻石均由进行统配，倒不如说我们的钻石均来自。四、充分呈现珠宝饰品由于多数客人对于珠宝知识缺乏了解，因此，营业员对珠宝的呈现十分紧要。很多营业员当客人提出拿某件首饰时，便机械地打开柜台，拿出后便递交给客人，简单讲解一下款式特点。其实，当你开始拿出钻石首饰时，首先应描述钻石的切工，同时用手不绝地摇摆钻石首饰，把该描述的话基本说完后递给客人，为客人示范正确的鉴赏钻石动作和技巧，在客人面前树立起自身的专业形象。五、促进成交由于珠宝首饰价格不菲，对于一般客人来讲是一项较大的开支，因此，客人在作出最终成交决议前都会表现出迟疑不决，假如你不抓紧时间为顾客减压（譬如：向自身的同事或客人的同伴谈一谈有关今年首饰的流行趋势，也可以拿出几种档次教高的首饰盒或礼品给客人选择，分散客人注意力），客人就有可能会短时间放弃，一句“再转转看看”后便一去不返。六、售后服务当客人决议购买并付款后，营业员的工作并未就此结束。我们还要向客人认真介绍我们的售后服务和佩带保养知识等。园本培训个人培训总结篇220xx年7月22至8月5日我荣幸地参加了在安徽财经高校举办的安徽省高等职业教育“双师素养”老师培训班。本次培训学习，让我收益匪浅，现将培训心得体会做如下总结：第一，深深感受到安徽省各级教育部门对本次培训的高度重视，在此次培训的开班仪式中，安徽省人事处许绪荣处长，高校师资培训中心袁立庠主任，安徽财经高校党务常委、副校长王建刚教授等领导亲临现场并给我们做深刻的讲话。在培训期间，安徽财经高校的领导与老师也多次关怀我们的学习、生活情况，虽然这是第一次在安徽财经高校开张经管类的“双师素养”培训，但是我们深深的感受到安财大的重视程度和培训的高水平。第二、培训的内容丰富全面，知识结构合理。在这次培训中，分别开设了“erp、沙盘、基础会计学课程及试验、电算化课程及试验、审计综合实训、上市公司财务报表阅读及分析”等课程，这些课程都是由安徽财经高校的具有多年教学和科研经验的教授教授。通过这些学者专家的讲授，使我们了解了专业领域的最新理论知识，完善了自身的知识系统，提高了自身的专业知识素养。更懂得了这些知识的运用，使自身的技能得到了提高。弥补了作为一名会计专业老师在专业性、技能性素养上的不足。在听课的过程中，深深被他们的广博知识所折服，更加认得到自我学习的紧要性。作为一名会计从事会计专业课教学的老师，应当自发的学习专业领域的理论知识和操作技能。在当今知识更新换代速度飞速的背景下，假如不学习，就跟不上知识、技能更新的步调，这样教出来的学生，怎么可能立足社会呢？更不要说为社会的进步做贡献了。因些，应当始终紧绷学习这根弦，时刻提示自身，鞭策自身学习。第三、深感我们学校在专业建设上的不足我们学校是一所才成立不久的高职院校，会计与审计专业更是一个第一次才招生的专业。因此，有很多东西都处于起步阶段，专业建设更是才起步，不但在教学内容上存在很多问题，专业试验室的建设更是刻不容缓，由于高职教育就是要培养高技能型人才，实践本领的培养是重中之重，更是学生立足社会、建设社会的必需手段，也是教学培养的目标。通过此次学习，深感我们学校在这方面和兄弟院校的差距，同时，也向兄弟院校的同行们讨教不少好的经验。最终，特别感谢安徽财经高校给我们的这次机会，感谢安徽财经高校为我们这次培训付出艰苦劳动的领导和老师!园本培训个人培训总结篇3为保证新入职员工更快、更好适应公司环境，对企业文化、各项管理制度、规定、业务工作及其流程进行全面接触、了解，使新员工尽快变动思想观念，为及时有效进入工作状态、发挥自身优势、尽职尽责干好本职工作打下坚实的基础。行政部利用8天时间，对新入职5名员工进行了有针对性的培训、学习和教育，现将其培训情况总结如下：一、培训概况新员工培训工作由行政部统一部署布置和组织实施，其他部门协作完成。为期8天的培训，共计布置40课时，公司内部“讲师”共计8人参加了授课，受训学员有技术口、翻译口、国际业务口等不同岗位方向共计5人。培训项目紧要有以下几类：1、员工必修类：企业文化的认知、职业道德规范、员工守则和管理制度等方面的培训；2、重点培训类：社会发展与市场竞争、思想观念、工作态度、责任意识等思想认得方面的培训；3、岗前培训类：机构设置、各部门职能作用、工作流程、岗位职责规范等业务知识方面的培训；4、辅佑襄助培训类：工作态度、工作责任心、有效沟通、前期工作经验等方面的培训（参加培训的员工自我组织素材，进行培训讲解和沟通讨论）。二、培训效果依照部署布置，本次培训考试测试紧密联系培训内容，分别从企业文化、员工守则、计算机基础知识、业务知识和自我创新等五个方面进行考察，并于20xx年xx月26日上午进行了（笔试）组织落实。其结果如下：参加测试人员5人中，成绩优秀的3人（80分以上），良好的1人（70分以上不满80分），及格的1人（60分以上不满70分），培训效果实现了预期目标（测试题及答题情况详见附件）。三、培训分析（一）取得效果1、从培训计划到执行计划，迈出了坚实的一步，为下一步培训工作奠定了较好的基础。善始善终的培训使公司向正规化、精细化管理迈出了一大步，参加授课人员及受训学员的乐观性、自律性得到了有效提高。2、培训主题明确，内容形式丰富。结合各职能部门的特点和行政职能特点，分阶段、有针对性地布置授课，使员工能“有识可学、有思可发、有章可循”，通过专人讲授、观看教学视频、开展沟通讨论等多种方式，特别是对企业文化的认知、认同，使新员工进入公司后有了较好的职业发展方向定位，加强了企业的归属感。3、为我们公司建立制度性培训体系做好了铺垫，为以后员工发展规划、克服思想障碍、端正工作态度、提高工作效能打好了基础。4、在培训中依据实在情况不绝改进培训方式，乐观探究新的模式。譬如，在培训过程中布置学员不限题材、内容的组织素材授课，与大家一起学习，“有感而发”，让受训学员乐观参加，取得了较好的效果。（二）存在问题和不足1、组织不力，计划布置不足缜密。没有对培训人员进行实在布置，造成培训人员不能全程参加培训，工作和培训发生冲突，仍然存在“培训无定时、纪律难执行”的现象；不能严格执行培训纪律和有关规定，导致培训期间接电话、中途离开等违反培训纪律的现象时有发生；没有做到“预先计划、统筹协调”，培训工作过程中才准备料子，才通知授课人，造成把授课当完成工作任务，影响了培训效果。2、培训形式单一、缺少创新性。只是一味采用“上面讲、下面听”的形式，呆板、枯燥，提不起员工兴趣，导致员工注意力不集中，影响了培训效果；公司内部人员普遍不高，培训资料准备不充分，课件制作水平较低，自主创新和变化授课方法的本领有所欠缺；培训资料单一，只是为讲课而讲课，没有做到举一反三，不能实现“以业务联系工作、以工作教授方法”的目的。3、培训内容较少，培训时间短。缺少系统的培训教材和丰富的培训内容，以至于培训内容衔接性不强，造成培训知识和培训理念的断层；培训时间较短，以至于参训人员理解和消化后变动为自我提高的程度不强。以上问题反映出公司整个培训体系的不规范和不完善，下一步必需进一步规范培训管理制度，变动授课人的思想观念，真正把培训当做公司的一项紧要流程和制度进行贯彻落实，努力实现并实现“才为我所用、情为我所系”的人力资源最大化效应。四、改进措施对于公司的培训工作，我们充分信心。在公司领导的正确领导和支持下，相关培训制度渐渐完善的过程中，行政部将更加科学、合理布置订立、执行落实好各项培训工作，通过这次培训工作中显现的问题和不足，对以后的培训工作我们提出如下改进措施：1、进一步加大培训力度，坚持做好培训基础工作。完善并尽快出台有关培训管理方法，将培训体系正式纳入工作日程和制度规范，让培训工作更加秩序化、规范化，做好培训组织准备工作，严格执行培训纪律，提高培训效率。2、建立培训资源，进一步丰富企业培训资源。投入必需的培训经费，订立员工手册，员工手册人手一份，对新老员工进行随时、随地、随人、随事的教育和督导；对培训教材和文化书籍的限量采购，给人力资源供应更丰富的信息和资源条件，拓展培训体系；尽快草拟培训教材，教材内容应尽可能实在、认真、丰富。3、思想决议行为，细节决议成败。进一步加强思想启发和观念变动的培训工作，使员工能真正体会到培训的紧要性，定时加强老员工的培训学习，提升公司员工的整体素养和技能；建立培训考核机制对参训人员进行培训效果考核评估，考核成绩纳入转正和绩效考核指标，变化和解决“参不参加一个样、学好学孬一个样”的观念和态度，加强员工的危机感和紧迫感教育，变“要我学”为“我要学”。4、加大培训工作精细化管理力度。力求逐期对公司的培训项目进行全程跟踪，订立月度和年度培训计划，培训计划项目需定期进行，不能以其他理由拖后或不予布置，加强过程掌控与信息反馈工作，努力做好培训考核评价工作，全面建立员工培训档案。园本培训个人培训总结篇411月910号，在学校领导的布置下，我参加了在xx中学举办的“全国中学校（含职校）德育教学与班主任专业发展高级研修班”的培训活动，满满的两天时间，全部听取了四位来自于成都、杭州、广西、深圳等地区的优秀班主任的四场报告。虽然特别累，但收获很多，感觉是我担负班主任10年来最受用的一次培训。单从会场的效果就可以看出，两天时间，分为四个时间段，每个报告都是以整个上午或下午，每场都有三四个小时，每场中心只休息15分钟，整个报告厅座无虚席，甚至过道中都加满了胶凳，会场纪律也特别好，没有一个老师讲小话或睡觉，从这些可以看出培训效果的程度。下面我就谈谈这两天我本人的收获，和大家一起共享。第一天上午是听了杭州长河中学的杨春林老师的《学会沟通，做幸福老师》的专题报告，杨老师首先用详尽的案例从四个方面：与学生、与亲人、与同事、与陌生人，叙述了沟通方面的技巧，有事例，有分析，有技巧，有总结，把人与人之间的沟通这门高深的艺术讲解得深入浅出，让大家听得是如痴如醉。从中，我感悟到，为什么我们很多时候与学生会产生矛盾和隔阂，其中一个最大得问题就是我们之间的沟通存在问题。确实，沟通是一门艺术，需要我们认真的去思考，去探究，去总结，其中，杨老师说到四点：1、敬重接纳；2、倾听觉察；3、有效表达；4、乐观回应。每一点都说得很到位，其中“有效表达”给我印象最深。同样一句话，用不同的语言语气来说，表达效果就完全不同。这可能也是语文老师爱好“句斟字嚼”的结果吧。这也提示我在以后的班主任工作中更加要注意与学生谈话的技巧，以便能收到最好的谈话效果。第一天下午听了来自深圳的钟杰老师讲的《如何打造高效的班级管理》的报告，我觉得，钟老师的这场报告对我们班主任最受用，最具有引导意义。确实，做了这么多的年的班主任，虽然积累了一些经验，但每次做班主任时还是感觉比较吃力，因此也始终在不绝地探究如何高效的管理好一个班集体。今日，听了钟老师的报告，感觉到豁然开朗。钟老师也以她丰富的案例向我们叙述了如何培养班干队伍，特别是班长的方法，我觉得对自身启发很大，由于我们现在是高一，学生刚上高中，一切都重新开始，对一个集体而言，培养一支得力的班干队伍直接影响着今后三年的学习生活，虽然学生会分班。而我班，在这方面确实是当前一个比较大得问题。由于我班的班干部是我在开学初通过学生自身介绍和军训察看而指定任命的，由于时间比较短，虽然绝大部分班干部都特别好，但还是有部分班干部并不是那么得力，因此在班级事务的管理上还不是很有效，自身感觉还是比较吃力。钟老师的报告对我们很有现实引导意义，有一些完全可以照搬过来。因此，接下来的时间，我准备利用学校搞各种活动的契机加强对班干的培训和引导，希望能打造一支得力的班干队伍，这样也不枉这两天的辛苦。第二天的上午听了来自成都石室中学的梁岗老师的《创建生命在场的幸福教室》的报告，梁老师也用他详尽的案例叙述了他是如何建设一个幸福的班集体的，在他得班上，不管是学生还是老师都会感觉特别幸福，学生对班级的认同感、归属感特别强，因此，班级人人都会尽心尽力的为班级建设出力，甚至带动了家长都参加，这样的班集体谁还会离开了。这一点对我现在有很大得启发，由于，我班就显现了有同学不愿读书的现象，这是我从教十多年从没遇到过的，虽然原因有很多，但作为班主任难辞其咎，假如班集体建设好了，即使学习很辛苦，谁又会与自身的前途开玩笑呢？因此，接下来我要做的就是在加强班干队伍建设的同时加强班集体的建设，让班干带动班级成员，努力建设一个幸福的班集体。第二天下午听了来自xx学校的温xx老师的《学校班级管理的常规技巧》，虽然讲的是学校生的管理，但其中很多的做法对我们高中生也是有借鉴意义的。总之，通过这两天的学习培训，我感觉在班级管理方面有得到了很大的提升，我会向他们几位学习，在以后的班级管理中会更认真，更加重视技巧和效果。园本培训个人培训总结篇5为了全面贯彻市学校中学老师培训工作会议精神，认真落实《区师资队伍建设规划》，加强我校老师队伍建设，促进我校老师专业化发展，确保我校校本研修工作的顺利实施，依据区教育局和进修学校的要求，结合我校实际情况，我校坚固结实稳步地进行校本研修工作。现将我校老师培训工作做以总结。1、切实做好老师全员培训。本期连续参加连续教育。全面落实骨干老师培训，我校在本周期内连续推动骨干老师参加老师进修学校的培训，自动参加市区骨干老师各级各类培训活动。创造更多更好的学习机会，订立相应的制度，带动各科教学水平的提高，对于有贡献的骨干老师，学校将投入相应的基金予以物质上的嘉奖。2、自动鼓舞老师学历提高。不绝加大工作力度，采取有效措施，进一步调动全体老师参加学历提高进修的自动性。3、连续加强老师专项培训。深入研究我校师资需要进行培训，满足老师急需的专项培训内容和培训方法，满足教学的实际需要。完善专项培训的管理，凡本期内参加的专项培训：如：教室领导培训、新课程培训等，均依据培训学时和内容依照有关规定及入连续教育学分，我校已经做好此项工作的管理。4、形成完备的培训制度。本年度校本培训工作，我校依据区局要求，实行学分登记和认定制度，依照不同老师的要求，明确老师的岗位工作职责及完成相应职责所需要参加培训的内容和自身事业发展的途径，以及晋级的实在要求，激励全体老师树立事业心和责任感，调动全员参加培训的自发性，促进我校老师校本研修工作的顺利进行。（1）加强组织领导依据区局的要求，我校成立了领导小组和工作小组，加强对老师此项工作的领导，并供应政策支持和条件保障，定期专题研究此项工作，自动参加每年区里此项工作的评估工作。（2）完善管理制度我校建立各级老师培训管理档案和学分管理制度，建立和实施老师培训学分登记管理制度和分年度学分管理方法。将全校在职老师连续教育制度与老师人事制度改革相结合，参加培训成效与老师职务评聘相结合，促进老师的终身学习和专业发展。我校订立了全体在职老师培训教育的规划和年度计划，并由专人负责此项工作。学校鼓舞、支持老师依照规定完成培训学习，合理布置好老师的工作和充电时刻，并将此作为老师考核、晋级、聘任、嘉奖的依据之一、凡没有按规定参加培训的老师，不能申报晋升高一级专业技术职称。（3）保证经费投入我校建立老师培训经费投入的保障机制，设立老师培训专项经费，依照全体教职工工资总额的确定比例单独列支，切实予以保障，并加强经费管理，提高经费使用效益。园本培训个人培训总结篇6在推动课程改革和实现“和美教育”的前提下，学校为老师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我校利用培训、听课和听专家讲座的机会，供应平台，让我们努力向名师、优秀老师学习，不绝吸取别人的经验，以丰富自身，使自身的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀老师在课堂中语言的运用，关注他们的激励性评语。多学习他人经验，常常反思自身的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。在本次校本培训里，我受益匪浅!以下我就本次培训简要谈谈自身的成长收获：一、我对“和美教育”的理解“和美教育”理念，就是要求以学生为主体，以老师为主导，充分发挥学生的自动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的启程点和落脚点。关怀每个学生，促进每个学生自动地、生动活泼地发展，敬重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生供应适合的教育。为了不绝提高自身的专业水平，促进自身专业水平进一步发展，成为学生喜好的老师。二、通过培训，促使自身成长1、在学习中成长我要利用业余时间多阅读教育教学理论书籍，做好读书笔记，使知识不绝积累，思想与时俱进，使自身的素养不绝提高。多读书，读好书，用先进的教育思想、教育理念武装自身的头脑。例外利用周六日休息时间到进修学习再学习，学习最新的教学技术。2、在反思中成长没有反思就不会有成长，坚持写教学后记反思，在一节课后，及时记下自身教学实践的心得体会及反思。常常上网查找相关音乐教学录像，学习他人的优点，反思自身的教学活动。通过对优秀老师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学优点。例如听取了校本培训课堂陈秀敏老师的数学课，纵然学科不同，但是在陈老师精彩的课堂中，我可以吸取其优点，不绝调整改进自身的教学行为，提高教学水平，结合自身的教学实际，形成自身的教学风格。3、在实践中成长乐观参加课堂教学活动，充分利用学校供应的机会上好公开课，给自身呈现的舞台，为教学研究供应载体。4、在总结中成长争取每学期做好学期工作总结，理清得失。园本培训个人培训总结篇7这段时间的干部培训，使我感受颇深，对我们全体学员来说是一次非比寻常的体验。作为刚跨入高校校门的我很荣幸参加这次培训学习。虽然这次培训的时间仅有短短的几小时，但我觉得这短短的几小时让我学到了能够受用终生的道理。它让我对学生干部有了新的认得，对以后的学习工作也有了一个明确的目标。下头让我谈一点参加这次培训的一些心得体会：一、课程学习与工作的关系我以前一向认为学习与工作是不能兼顾的，由于工作会占用很多学习时间，工作又很琐碎，常常会打乱自我的计划，一向有一种“被利用”的感觉。学生干部，顾名思义，既是学生，又是干部。我们首先是个学生，然后才是干部。作为一名学生，他在学校的任务是学习，而作为学生干部，他又必需承当必需的社会工作。学生干部在学校的工作是帮忙学校组织同学参加活动、参加系、班级工作的组织与管理，学生干部既要工作又要学习，所以我一向觉得这很矛盾。我们一代新人应当具有多方面的良好品质和本领，否则就不能到达全面发展，也不能适应社会的发展需要。所以，高校学生干部的学习不应仅仅局限于学好专业知识，还必需在从事必需的工作过程中，不绝提高个人的思想觉悟和文化素养；不绝加强分析问题，解决问题的综合本领。这样不但仅不会影响专业知识的学习，反过来还能促进学习，由于学生干部的社会工作自身是一个学习磨练的过程，是分析问题，解决问题，本领提高的过程，有利于调整自我的知识结构，求得良好的学习方法，促使自身对专业知识的学习。工作和学习的矛盾集中表现在时间的支配上。其解决的方法就是科学地布置时间，在讲求效益上下功夫。学生干部的时间比一般学生的时间更宝贵更紧迫，所以不能被动地等待，要自动去驾驭时间，合理地调配自我的时间去工作和学习，随时捉住可利用的时间处理工作和学习的矛盾。工作时“上下请示，多方求援”。深入同学中征询看法，能够了解动态，受到启迪，同时也会得到他们的支持。对于学习，一要勤奋。要发扬雷锋同志的“钉子”精神，擅长去“挤”“钻”时间学习。不能由于工作忙而影响学习，更不能因工作忙而自我放松自我对学习的高标