浙江万朋-有效的互联网教育-杭州

有效的互联网+教育共享名师资源传承中华文明万朋教育CEO申屠祖斌申屠祖斌——万朋教育CEO2004年承担国家863高科技项目

2003年创办万朋教育2009年承担国家发改委基础教育公共服务平台试点工程2015年中国互联网教育行业领军企业2014年通过CMMIL5国际软件认证

创办浙大网络1997年

一、如何解决教育难题四、万朋教育简介三、智慧教育开展趋势一切为了孩子1.教育存在的问题2.教育信息化存在的问题3.为什么老百姓对教育2.0不满意？4.各地针对教育均衡的有效探索一、如何解决教育难题1.教育存在的问题孩子升学压力教育体制〔入学、升学、高考〕社会就业观念，成才观念中国教育和美国教育的区别中国的精英主要在公立学校，美国的精英教育在私立学校。在美国，一个不去辅导班补课，不花大价钱去学习才艺，参加社会活动去丰富自己履历的孩子几乎没有可能进入名校。美国的群众教育只提供根本、有限的教育，要想成为精英，就必须从市场上另行购置教育。中国教育是底层向上攀登的阶梯！西方教育实际上通过一个宽松的过程，偷偷的完成了社会分层。目前世界上最引人注目的创新大国〔日本和韩国〕的教育体制，他们的应试教育比中国还要残酷！中国的根底教育本身没有问题，问题出在学生多，名师少！工业4.0、医疗3.0、教育2.0教育2.0医疗3.0工业4.0400年前10年前2021年现场调查用微信的人有多少？用新浪、网易邮箱的有多少？农业都要现代化了，我们的教育还没有现代化！信息化要让用户有选择的权利！2.教育信息化存在的问题重硬件轻软件重产品轻效劳重评奖轻教师、学生没有数据交换标准没有以教师、学生为主体没有以应用为核心没有教师和学生的使用，教育信息化永远是一句空话！用户最有发言权什么时候，教育信息化不推荐产品，只推广标准把选择权交给学校和老师、学生中国教育信息化才能有真正的未来！3.为什么老百姓对教育2.0不满意？教育信息化应该为教师和学生效劳，为什么很多教育局建了很多系统，没有人使用？因为没有效果！我们应该尽快发布数据交换标准，让学校和企业在统一数据标准下实现互联网+教育的深度融合。3.为什么老百姓对教育2.0不满意？我们的名校，尤其是传统的名校，如果不积极拥抱互联网，名校不会被互联网企业淘汰，而是被使用互联网的名校所淘汰。利用信息化手段促进教育均衡的典型应用场景〔名师名校网络课堂〕，是禁止有偿补课的最有效手段！4.各地针对教育均衡的有效探索名师名校是稀缺资源，如何通过信息化手段促进教育均衡，已经上升为十八届三中全会的高度杭州青岛西安苏州东莞宁波嘉兴集团化办学模式大学区模式名师直播互动空中课堂模式一、如何解决教育难题四、万朋教育简介三、智慧教育开展趋势一切为了孩子1.十八届三中全会决定大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。一切为了孩子探索新型教育效劳供给方式。鼓励互联网企业与社会教育机构根据市场需求开发数字教育资源，提供网络化教育效劳。鼓励学校利用数字教育资源及教育效劳平台，逐步探索网络化教育新模式，扩大优质教育资源覆盖面，促进教育公平。鼓励学校通过与互联网企业合作等方式，对接线上线下教育资源，探索根底教育、职业教育等教育公共效劳提供新方式。“互联网+〞益民效劳3.刘延东副总理全国教育信息化工作讲话内容名校网络课堂。主要是以名校开设网络学校、网络选修课等方式，推动优质资源在全国快速共享，帮助更多的学校提高教育质量。要创新资源建设和配置方式，探索“竞争提供、政府准入、自主选择〞的新机制，形成企业、学校、社会组织优势互补的格局。一切为了孩子4.杜占元副部长试点工作座谈会上的讲话-2021政府要做的只是市场机制不能发挥作用的和一些特殊领域的内容，常规的普通的就要推动市场机制由社会来参与。我们要探索新的机制，特别是要引入社会各方面参与的机制，不是政府一家包。名校网络课堂：我们有些中小学，特别是名校，它的课程资源可以利用市场化、企业化运作的机制快速普及，输送到其他学校，政府要加强引导，适当标准。创新优质数字教育资源共建共享机制。按照政府引导、多方参与、共建共享的原那么，…政府资助引领性资源的开发和应用推广，购置根底性优质数字教育资源提供公益性效劳；支持校际间网络课程互选及资源共建共享活动；鼓励企业和其他社会力量投入数字教育资源建设、提供个性化效劳；创立用户按需购置产品和效劳的机制。5.教育信息化十年开展规划〔2021-2021)6.2021年5部委联合发文促进教育信息化一切为了孩子以有效机制的构建为引领，引导资源共建共享、促进应用模式创新、鼓励社会广泛参与，注重处理好政府与市场的关系，注重发挥好师生的主体地位，使教育信息化在推进教育领域综合改革、教育治理体系和治理能力现代化进程中发挥更大作用，取得明显成效。总体思路一切为了孩子全面推进“优质资源班班通〞一切为了孩子建立基于云效劳模式实名制、组织化、可控可管的网络学习空间，开展教师研修模式、教与学方式的变革探索，促进校内外教育的有机结合，实现师生、生生、家校的多元互动。一是探索“政府标准引导、企业建设运营、学校购置效劳〞的机制，按照“教师率先使用、职业教育率先部署、兴旺地区率先示范〞的原那么，加快推动网络学习空间建设，为学校和相关教育机构建立机构网络空间，为师生建立个人网络空间，鼓励家长建立家长网络空间。大力推进“网络学习空间人人通〞一切为了孩子一、如何解决教育难题三、智慧教育开展趋势四、万朋教育简介三、智慧教育开展趋势1.什么是智慧教育？2.什么是优质资源？3.什么是中国特色的翻转课堂？4.互联网+教育推进的几个前提5.为什么传统的补课模式让学生反感？6.“互联网+教育〞如何实现？1.什么是智慧教育？2.什么是优质资源？同一个教案，不同的老师有不同的课程同一个教案，同一个老师，针对不同的学生会有不同的课程如果录像、微课、MOOC是优质资源，电大就可以取代学校优质资源的精髓是什么？优质资源：老师学生共同参与的整个互动教学过程，而不是教案、PPT、课件，也不是微课，他们只是素材而已。素质教育：建立在享受优质教育资源的根底上，满足父母对孩子成才的期望。比方：杭二中每节课从45分钟变成40分钟，40分钟内享受优质资源，学会学习方法，每天多出一节课选修自己感兴趣的课程。3.什么是中国特色的翻转课堂？教育教：通过教师的教学，让学生学会知识。育：通过教师和家长的培养和培育，让人懂得爱，懂得分辨善恶，明辨是非，懂得感恩，融入社会。3.什么是中国特色的翻转课堂？学：通过课堂内教师的知识传授，让学生学会根底知识。习：把课堂学到的内容应用到实践中，包括考试。通过名师在课后做知识内化工作，帮助学生提高学习能力，掌握学习方法，节省学生的时间。学习4.互联网+教育推进的几个前提学习过程透明化管理家庭和学校的融合：网络公开课名校网校名校和学校的融合：名师工作室人人通名师和教师的融合：名师课堂空中课堂名师和学生的融合：5.为什么传统的补课模式让学生反感？6.“互联网+教育〞如何实现？课堂内：学生利用信息化手段实现个性化学习。课堂外：学生自主选择名师，自由安排时间，把知识内化过程专业化，学生轻松享受学习的过程。教育公平：利用信息化手段实现名师名校共享。自主选择：积极让学生参与到教学过程中，学生可以自主学习、自主选择老师，随时提问，随时测验，随时统计。素质教育：把更多时间还给学生，去学习自己感兴趣的知识。一、如何解决教育难题三、智慧教育的开展趋势万朋公司简介一切为了孩子万朋是教育信息化根底平台设计师和建筑师一切为了孩子ISO9001国际质量认定证书ISO27001信息平安认定证书CMMI-5认定证书万朋教育管理公共效劳平台、教育资源公共效劳平台解决方案通过中央电教馆认证中国互联网教育行业领军企业企业资质荣誉市场规模用户覆盖：30个省1493个县6万所学校6000万家庭万朋用户遍布全国30个省市自治区万朋的解决方案1、万朋三通两平台教育信息化重要根底数据支撑平台一切为了孩子一切为了孩子一切为了孩子宽带网络接入校校通优质数字资源班班通网络学习空间人人通“三通”教育资源公共服务平台教育管理公共服务平台“两平台”教育管理公共服务平台教育资源公共服务平台1、三通两平台解决方案城域网校校通班班通人人通校园网协作应用教学终端三通两平台整体架构设计教育基础数据库（数据中心）技术支撑服务平台统一认证数据采集数据交换工作流运营管理数据变更接口数据共享接口单点登录接口业务定制接口系统日志接口统一登录门户管理平台/资源平台/班班通/人人通教育资源

在线学习

网络教研

综合视频

第三方APP技术支撑服务平台云网络交换机云服务器云存储云安全设备客户端服务层

软件即服务（SaaS）平台服务层（PaaS）基础设施层（IaaS）终端设备

云服务应用基础平台基础设施统一桌面第三方产品云教育公共服务平台标准接口采用开放式架构，为现有及新建应用提供标准化接口，只要符合接口,即可实现即插即拔,共享根底数据，整合后数字校园将会聚教育办公、管理、资源等各类教育信息化应用，各角色用户可按需选用。同时可以实现与国家数字教育公共效劳平台的对接。现有AP网络学习空间人人通互动空间

互动社区个性化学习资源

小组讨论优质资源班班通即时通讯

同步课堂视频会议网络教研教育管理公共效劳平台教育资源理公共效劳平台资源管理互动测评教育博客网络硬盘办公OA移动办公学籍管理教务管理

教师管理资产管理新建AP国家云平台省级云平台私有云中职平台中小学平台其他CP开放式架构管理/业务流程标准数据交换标准应用系统规范信息代码编码标准文档数据规范信息标准管理工具单位数据用户数据教师数据其他数据教育基础数据库数据交换与共享平台数据采集数据过滤数据清洗数据抽取数据订阅数据发布消息队列数据监控运维管理运维监控安全审计日志管理平台运维中心统一认证中心身份管理认证授权单点登录应用注册应用开通应用管理中心用户管理角色授权授权管理中心个人门户系统（统一桌面）标准化接口教育管理教育教学教育资源学习互动学生数据数据决策分析根底支撑平台标准化接口云课堂：主教室+分教室设备：电脑、投影、网络、跟踪摄像头、拾音器、回音消除器、班班通软件平台应用场景：主教室名师实时、互动、直播课优点：消除地域、班级的界限，同步大课堂，主教室、分教室的所有学生均可参与实时互动过程，促进义务教育均衡开展。2.云课堂平台解决方案主教室异校同校一切为了孩子3.课后网〔kehou〕名师：所有授课老师都是名师，好评率低于90%换老师！互动：强大的课堂互动功能，完全模拟甚至超过线下课堂直播：创新课程直播和重播模式学习兴趣：从“要我学〞变成“我要学〞，实现“离校不离教〞扶贫先扶智：打破城乡教育差异，实现教育高位均衡开展其他用途：网络教研、教师培训、继续教育、职业培训等课后网：基于教育认知学、教育心理学的有效解决方案无限宝互动教学平台：国家863高科技成果创造专利：拥有8项国家创造专利，拥有60多项软件著作权大规模课堂：支持上万人同时互动、直播专业化课堂管理：随堂测验、练习、点名、桌面监控、认真度统计、家长APP、课堂锁定专业化教学工具：在线答疑、在线作业、学科符号课后网〔kehou〕的特色和目前相比，不增加学生学习时间的前提下，高考本科升学率提升了课后网的优势6.0%-18.0%时间：2021年12月开始课程：初中和高中目标：教育均衡

效果：2021年-2021年，每年高考人数减少的前提下，二本上线率递增100人。案例1——太仓感知网校工程时间：2021年目标：高位教育公平效果：2021年前，高考本二上线率苏州第二名。2021年-2021年高考二本上线率，苏州市第1名。2021年本二达线率72.04%，全省领先。案例2——常熟名师直播课堂时间：2021年目标：教育均衡效果：2021年高考二本达线率分别比2021年提高18.21%。案例3——昆山佳友网校工程时间：2021年目标：教育均衡效果：余姚中学的2021年高考一本〔重点大学〕达线率从80%迅速提升到91.4%浙江省县市级普通高中第一名案例4——余姚中学课后网——直播互动教学课件分享、批注课程资料共享板书书写、学科符号多媒体播放直播互动文字提问、跟问、答疑音视频答疑课后网——答疑交流课后网——课堂管理家长远程监督远程桌面监控课堂考勤课堂练习课后网——运营效劳保障本地化运营团队支持报名选课、教师上课，确保课程顺利开展。客服中心400等全方位效劳；运维中心全天候实时监控平台、网络。一切为了孩子微课掌上通-移动学习支撑平台<家校沟通>彻底摆脱传统家校沟通单向、信息杂乱、低效沟通模式微课掌上通能接收什么消息？1.班级通知2.自建的圈子4.学校通知5.系统作业提醒7.学校公众号8.群消息10.成绩单9.微课官方公众号6.教育资讯3.系统消息15.建群14.加好友13.扫班级二维码查询、设置本账号的信息查询消息学习应用找人、找公众号、找自己保存的群聊11.发班级通知12.发送成绩学校职工一键拨打老师授课信息一目了然职工分组可以统一管理家长一键拨打孩子信息一目了然系统智能备注孩子姓名贴心的隐私保护号码让谁看，由你决定班级圈最受欢送的班级成员互动圈子老师可以发送含有文字、照片或语音的班级动态家长还可以点赞、评论家长查看、翻阅信息，系统自动检测该信息是否被读，信息已读状况就可以反响给老师已读10人已读老师收到已读