新人教版四年级语文上册第八单元教案

第八单元单元教材分析本单元一共有四篇课文，其中<<呼风唤雨的世纪>>、《飞向蓝天的恐龙》、是精读课文，《电脑住宅》、<<飞船上的特殊乘客>>是略读课文，《语文园地八》是综合性训练。`通过学习本组教材,领略科学技术的神奇,感受科学技术的威力,开阔眼界,激发热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。单元教学目标1、认识本组生字,会写要求会写的字和词语.2、正确、流利、有感情地朗读课文，把感兴趣的地方背下来。3、边读边体会语言表达方面的体会。4、朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点.5、体会作者按一定顺序说明事物的方法。6、复述恐龙飞向蓝天的演化过程。7、初步学习说明文的根本表达方法,在习作中加以运用。8、继续培养学生收集、处理信息的能力。9、提高运用所学方法进行自学的能力。单元训练重难点重点难点1．了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。12．理解课文中含义深刻的词语和句子。3．想象课文描写的场景和事物。4．弄懂课文内容,感悟想象在文中的作用。25．体会作者用词的准确性。`6．通过口语交际与习作,激发学生学科学、爱科学的兴趣。`7．指导写想象作文的方法。1．整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。

2．体会人物的心理，理解两那么寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。

3．理解文成公主以民族团结为重的精神，自己列提纲复述课文。单元课时安排29、《呼风唤雨的世纪》2课时30、《电脑住宅》1课时31、《飞向蓝天的恐龙》2课时32、《飞船上的特殊乘客》2课时《语文园地八》4课时课题29《呼风唤雨的世纪》主备人白云梅授课班级四年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能1．正确流利地朗读课文，把握文章的大意。2．学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。二、过程与方法有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的感受。三、情感、态度、价值观了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感和学习科学探索科学奥秘的兴趣。教学重点了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。教学难点理解课文中一些含义深刻的词语和句子。教学准备课件、搜集20世纪科学技术开展成就的相关资料课时安排2课时课题《呼风唤雨的世纪》主备人白云梅授课班级四年级授课人授课时间第一课时课时目标会认5个生字，会写12个生字。正确读写“改观、程度、依赖、寄托、梦想、洞察、潜入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控、归根结底”等词语。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、谈话引入发散思维1．当你按动摇控器看电视的时候，学你翻开冰箱取冷饮的时候，当你拨通和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。

2．你还知道哪些科学技术给人们带来方便？学生自由讨论二、自主学习、点拨指导1．理解词语：

“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？

2．分组讨论：

区别“发现”与“创造”，举例说明，哪些是“发现”哪些“创造”。

3．自主学习生字：

4．检查自学情况：

5．熟读课文，勾出不懂的词句。1．学生自由读。2.读后交流：同桌互相检查生字的读音，指名读生字。3．交流课文主要写了什么。4．提出自己的疑惑。三、全文初探1．同学们提出的问题都很棒，下面就请大家带着这些问题默读课文，随时画出答案。师板书：〔〕世纪，〔〕靠〔〕呼风唤雨。2．交流，填空。3．〔指后两空〕考考大家，这两个答案是从哪句话得来的？能读一读吗？发现了吗？这个句子有什么特点？〔设问〕1．思考问题。2．写一写生字词语。3．熟读自己喜欢的段落。四、布置作业1．熟读课文2．抄写生字词语教学反思课题29《呼风唤雨的世纪》主备人白云梅授课班级四年级授课人授课时间第二课时课时目标1.能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。2.通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、细读课文理解内容

1．全文围绕哪一段来写的，勾出中心段〔第一段〕齐读。2．抽生读第2自然段，找出关健词，师板书：人类靠现代科学技术呼风唤雨3．自读第3段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么？说明什么？4．理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”〔说明科学技术开展之迅速、之神奇、之美好〕。5．默读第4段，勾画出现科学技术的开展，学生归纳1．学生自由读，边读边画相关句子。2、讨论、交流二、联系实际讨论感受设问：1．想想自己家里都有哪些科技产品？

2．科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？3．人们的精神生活，物质生活有哪些改善？学生自由读，体会异同，并交流。1．小组合作学习。2．汇报自觉所得。3．有感情地朗读自己喜欢的句子。三、畅谈收获总结提高

总结：1．齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪”

2．通过今天的学习，你最大的收获是什么？

3．20世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来？1．读后交流。2．先在小组里说，然后在班上发言。四、布置作业1．练笔：未来的2．绘画：科幻画3．办小报：科技之光板书设计呼风唤雨的世纪百万年：没有……20世纪是一个呼风唤雨的世纪百年：创造发现教学反思课题30《电脑住宅》主备人白云梅授课班级四年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能1、会认6个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调，烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗”等词语。2、有感情地朗读课文，学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。3、与同伴就感兴趣的内容进行讨论、交流，体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。二、过程与方法有感情地朗读课文，学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。三、情感、态度、价值观与同伴就感兴趣的内容进行讨论、交流，体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。教学重点学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。教学难点学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。教学准备收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、创设情境，导入新课1．出示图片，谈话导人。2．结合图片，介绍电脑住宅的由来和第一座电脑住宅产生的背景。1．学生自由谈谈2．学生交流自己收集的资料二、初读课文，整体感知1．请自读课文，读不通顺的地方反复多读几遍。2．分自然段指名朗读检查。3．再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。1．学生自由读。2．读后交流：同桌互相检查生字的读音，指名读生字。3．交流课文主要写了什么。4．提出自己的疑惑。三、理解课文内容1．默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。2．学习小组交流、讨论。3．集体交流。4．高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？〔学生交流收集的资料〕学生交流：1．根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。2．大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。3．通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。4．厨房有一套教人做菜的电脑装置。5．主人休息时，电脑给人们提供舒适、平安的环境。6．浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。四、课外拓展如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最正确住宅。学生交流讨论五、布置作业1．熟读课文2．抄写生字词语板书设计风向标——温度、湿度、风力风向门口：密码、主人之令电门厅：乐曲脑会客厅：“集装箱”分门别类住厨房：教人做菜宅卧室：休息状态浴室：预约教学反思课题31《飞向蓝天的恐龙》主备人白云梅授课班级四年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能1．学会生学新词；2．理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说；3．能正确、流利地朗读课文；二、过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文，体会准确生动的语言特点，背诵自己感兴趣的语段。三、情感、态度、价值观练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激发热爱科学、学习科学、探索求知的浓厚兴趣。教学重点引导学生了解恐龙飞向蓝天的演变过程。教学难点有条理的说说恐龙飞向蓝天的演变过程。教学准备各类恐龙的模型、图本、信息。字、词典。课时安排2课时课题《飞向蓝天的恐龙》主备人白云梅授课班级四年级授课人授课时间第一课时课时目标会认7个生字，会写14个生字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、欣喜假设狂，形态各异”等词语。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、课件出示书上恐龙图，引入课题以前，同学们观看过恐龙展览，刚刚屏幕上又再现了活灵活现的恐龙。下面，我们来学习关于恐龙的课文。1．学生观察图片2．学生了解恐龙二、读课题质疑1．齐读课题2．质疑预习时读了课题，你产生了疑问吗？13．初步释疑1．学生自由读。2．读后交流：同桌互相检查生字的读音，指名读生字。3．交流课文主要写了什么。4．提出自己的疑惑。三、初读课文，整体感知〕1．学生轻声自由读课文，明确要求：边读边划出课文中描写生动的词汇，读到步理解的地方画上记号。2．检查生词掌握情况。点名读，全班齐读。提示字音“盈”〔ying〕。13．读了课文，你知道了什么？4．引导学生就课文词、句质疑1．学生默读课文，交流。⑴将读后的印象与同学交流一下。⑵读出相关的句子。2．引导学生就课文词、句质疑四、自读自悟第一、二自然段1．先说方法：读懂每句话的主要意思，串起每句的主要意思，就是这一段的主要意思。2．自读自悟，教师巡视引导1．小组讨论〔要求：小组成员一起逐句讨论，有不同理解，说出理由〕。2．抽说，有不同意见可站起说出你的理解。五、布置作业1．熟读课文2．抄写生字词语教学反思课题31《飞向蓝天的恐龙》主备人白云梅授课班级四年级授课人授课时间第二课时课时目标1．学习2---5节，理解相应内容。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会恐龙的特点或变化。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习引入上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问，同时也找到第四自然段是这个疑问的答案。下面，我们来认真阅读第四自然段。1．学生自由读，边读边画相关句子。2．讨论、交流二、阅读第四自然段，理解恐龙演化成鸟类的过程１.读P151第2题：恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？我们来根据课文想象一下，再用自己的话有条理地说一说。2.弄清共几句3.阅读、理解1．默读想象，教师巡视引导。2．教师读，全体学生想象表演。3．先用自己的话有条理地说说，教师巡视引导。4．小组讨论5．再读课文，加深理解。三、感悟学了本文后，你有些什么感受？以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想？科学技术开展。多学科学文化，去钻研事物……讨论、抽说四、拓展交流搜集到的各种恐龙的图片，模型和信息。交流讨论五、布置作业回家搜集动植物或古猿演化成人的过程，下节课交流板书设计飞向蓝天的恐龙繁衍生息的情况它们的特点第一代恐龙从生活习性上↓从身体形态上形态各异的庞大家族从性情上↓从体态、习性、体表的不断变化上猎食性恐龙教学反思课题32《飞船上的特殊乘客》主备人白云梅授课班级四年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能：1．正确流利地朗读课文，把握文章的大意。2．学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。二、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，认识并体会设问句的作用。三、情感、态度与价值观：学习文章中的说明方法，练习用自己的话讲讲太空蔬菜的变化或作用。教学重点正确流利地朗读课文，把握文章的大意。教学难点学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。教学方法讲授法教学准备学生收集关于太空蔬菜、花卉的资料。课时安排2课时课题《飞船上的特殊乘客》主备人白云梅授课班级四年级授课人授课时间第一课时教学目标1.认识7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。教学重点了解太空蔬菜的变化和作用。教学难点初步学习课文的说明方法。教学方法讲授法教学准备1.查阅了解有关宇宙飞船的知识。2.生字词语卡片。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、谈话引入同学们，在2003年的10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗？对，我国首次载人航天飞船──“神州五号”发射成功。在“神州五号”飞船上，除了我们伟大的飞行员──杨利伟叔叔，还有一批特殊的乘客，那它们到底是谁呢？让我们到课文中去寻找答案吧！资料展示二、初读感知1．请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。2．分自然段指名朗读检查。3．飞船上的特殊乘客到底是谁？1.同桌互相检查读。2.画出课文中的新词并根据上下文或查工具书，理解它们的大概意思。3.质疑问难。〔可以同桌之间互相询问，也可向老师提出不能理解的词语。〕三、理解课文内容1．默读课文2—5自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢？把你最感兴趣的语句勾画下来。2．集体交流：〔1〕为什么从太空回来的植物种子会发生变化？〔2〕太空蔬菜是怎么形成的？〔淘汰不良的，培育优良的，并经过四代以上的培育，最终形成太空蔬菜。〕〔3〕太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？1.自由朗读全文，遇到难读的句子多读几遍。2.指名分自然段朗读。3.同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉，让我们一起来大开眼界吧！〔指名学生上台进行介绍，后相互交流〕四、总结科学的领域无边无际，聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新，才能创造出一个个奇迹。五、布置作业1.熟读课文2.抄写生字词语教学反思课题32《飞船上的特殊乘客》主备人白云梅授课班级四年级授课人授课时间第二课时教学目标1、认读“差异、比拟、处于、特殊、用武之地、美味佳肴”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，认识并体会设问句的作用。教学重点学习文章中的说明方法。教学难点练习用自己的话讲讲太空蔬菜的变化或作用。教学方法讲授法教学准备课件教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、深入读文，理清思路读了几遍课文，你一定知道飞船上的特殊乘客是谁了吧?想想，飞船航天飞行为什么要带上这些特殊乘客呢?二、细读课文，感悟语言。1．你发现文中哪些词语、句子表达的意思准确、具体例，“魔力…‘美妙”和“微妙”(查字典、联系上下文理解)。2．你还喜欢哪些语段，读出来让大家欣赏。1．学生交流(“微妙”指变化深奥玄妙，难以捉摸。“美妙”那么是羌好奇妙的意思。前者在于说明植物内部的遗传物质在宇宙的特殊环境下所产生的深奥，令人难以捉摸的变化，突出了科学的深奥奇妙；后者在于称颂这些变化带来的美好。)2．划出说明小小的种子经过太空旅游拥有了“美妙的变化”和“神奇的用途”的句子读一读。三、精读课文，学习写法1．读中比拟，感悟写法。⑴经过多年努力，专家们已经培育出许多新品种，它们普遍具有产量高、品质好、在恶劣条件下生命力强等优点。⑵经过多年努力，专家们已经培育出“太空水稻”“太空番茄”“太空黄瓜”“太空辣椒”等新品种。它们普遍具有产量高、品质好、在恶劣条件下生命力强等优点。2．除此之外，你还认为哪些写法值得你学习，读一读。1．发现异同，体会具体写法，从文中再找出类似语句，读一读。2．研读几个设问句，用删减比拟的方法，体会其作用。板书设计飞船上的特殊乘客↗宇宙辐射↘↗培育太空品种、食用种子变异↘微重力、高真空↗↘制药、美化、绿化科学创造奇迹教学反思课题《语文园地八》主备人白云梅授课班级四年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能1．围绕21世纪科技开展使自己所产生的奇思妙想这一话题，进行口语交际；在此根底上，把自己的奇思妙想写下来。2．观察并发现广告中的错别字，认识其危害，积极改正。3、．学习、理解并积累名人名言，丰富自己的语言，提高认识能力。4．初步认识对联，在游戏中感受语文的乐趣。二、过程与方法1．观察并发现广告中的错别字，认识其危害，积极改正。2．学习、理解并积累名人名言，丰富自己的语言，提高认识能力。三、情感、态度、价值观初步认识对联，在游戏中感受语文的乐趣。教学重点观察并发现广告中的错别字，认识其危害，积极改正。教学难点围绕21世纪科技开展使自己所产生的奇思妙想这一话题，进行口语交际；在此根底上，把自己的奇思妙想写下来。教学准备搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片课时安排4课时第一课时课时目标口语交际教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、口语交际同学们，知道一个世纪是多少年吗？学生依据调查情况汇报。二、指导学生交流1．我们了解了这么多美梦成真的事情，真让人冲动！你们有梦想吗？谁来当众介绍你的“奇思妙想”？2．边画边说，边演示边说，补充说明，提出问题或多或少就感兴趣的问题共同讨论。3．介绍自己的奇思妙想。〔教师带动学生及时并积极的针对情况从“说”和“听”两个方面积极评价与指导。〕４．师生相机评价。1．学生讨论采取哪种交流形式。2．相互交谈，准备发言内容。三、总结感悟在口语交际