幼儿园春天活动策划方案创意

幼儿园春天活动策划方案创意春天到，花儿笑风儿吹，柳枝飘人们工作真劳碌，花匠师傅（种植）忙，保健医生防疾病，农夫养蚕又播种，我们春游去郊游，春天活动真正多真正多，以下是细心收集整理的春天活动（策划方案）创意，下面就和大家共享，来观赏一下吧。

春天活动策划方案创意1

活动背景

春天静静走进了我们的校内。虽说春天的脚步静静静的.可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告知我他们的发觉时，我们起先了春天的主题活动，我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。设计并开展了“春天的隐私～我眼中的春天～春天进行曲～春天的色调”等活动。在此基础上，孩子们又生成了“我眼中的绿地～春天里的为什么～绿色和黑色”(创编小青蛙和小蝌蚪的（故事）)等活动。而我选取春天的色调这篇文学作品开展活动，旨在通过色调这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色调。巴迪贝贝园服

活动目标

1.观赏文学作品，感受春天的漂亮。

2.画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色调的感受。

3.学习创编.体验创编的乐趣。

活动打算

《春天的色调》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。

活动过程

1.创设情境。理解作品内容。

(1)完整观赏文学作品(一边演示课件，一边朗诵)。

老师：小挚友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)

(2)提问：谁告知了小熊春天的颜色?它是怎么说的?(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?

老师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告知小熊春天是甜甜的红色。

师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?

老师小结：春天来了，天气温煦了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告知小熊??(引导幼儿接下去说)

师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?

老师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告知小熊，春天是??(让幼儿接)

(3)共同探讨：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么色调呢?

2.大胆绘画，表现春天色调。

(1)师：刚才小挚友说了那么多春天的色调.那么，你想请谁来告知小熊春天的色调呢?请你去把它画出来。

(2)播放《春》的音乐，幼儿绘画。

老师（提示语）：请你一边画一边想，打算请谁来告知小熊春天的颜色呢?

3.学习创编.体验胜利欢乐。

(1)幼儿沟通创编。

师：画好的小挚友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小挚友说一说你画了什么。

(2)幼儿大胆表述创编内容。

老师指着黑板上的画，请幼儿在集风光 前讲解并描述。如：这只漂亮的蝴蝶是淮画的?引导幼儿说出：蝴蝶告知小熊：春天是??

(3)整体观赏(播放课件)

师：刚才我们告知了小熊那么多春天的色调。我们也把它们编进故事里好吗?

老师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。老师加上结束语：看了小挚友们的画，小熊突然激烈地叫起来：“我知道了，我知道了。春天原来是五彩缤纷的。”

4.结束活动

师：小挚友们.我们一起到外面去找一找春天还有哪些色调。再来告知小熊。

活动（反思）

孩子年龄小，留意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的爱好。例如：起先在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿视察是谁，猜想在哪里睡觉，给幼儿一种簇新的、动态的感官刺激。产生剧烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推动到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增加课堂教学的感染力。

春天活动策划方案创意2

活动目标：

1.能细心视察，找寻，发觉春天里漂亮的景色。

2.感知春天的奇妙，宠爱春天，能表达自己对春天的宠爱之情。

活动过程：

一.情景导入

1.提问：现在是什么季节?

2.春天到了，春姑娘来到了我们幼儿园，给我们小挚友送礼物啦。

(播放课件出示一首歌和一些照片)

3.歌曲里面唱了些什么?

二.引导幼儿视察春天的美景

1.师：春姑娘变成了很多小精灵，藏在了这些图片中，请我们小挚友用你们的大眼睛找一找，把这些春天里的小精灵都找出来。

2.老师示范找一个小精灵

3.幼儿自由的找寻，老师做一些讲解。

4.小结：春天有……，真是太美了，看，有两个小挚友在春天里做嬉戏，真快乐。他们说：春天真是太美了，我们要拥抱漂亮的春天。你们觉得春天美吗?那让我们也来拥抱春天吧。

三.表达自己对春天的宠爱之情

幼儿与老师再次表演唱《春天》

春天活动策划方案创意3

目标：

1、了解春天的主要特征，知道春天是一个漂亮的季节，宠爱春天。

2、在表现春天的活动中，进展动手实力和制造实力。

打算：

1、布置一块有关春天的大的背景图。

2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

3、各种表现春天的手工材料。

4、事先带领幼儿感受春天。

活动设计：

一、导入活动：

1、现在是漂亮的春天了，春姑娘也静静地来到了我们迎园幼儿园。细致看四周，你从哪里看出来已经是春天了?

二、视察引导：

提问：

1、春天的小草是什么样的?春天的河水是什么样的?春天的树是什么样的?春天的动物是什么样的?

2、为了让幼儿感受自然美，老师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看漂亮的春天;河水哗哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小挚友，你们说春天是什么颜色的?燕子飞来告知大家：“春天来了，春天来了”等。

三、画一画春天是什么样的

1、老师引导幼儿将自己最宠爱的春天的事物画出来。

2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。

3、引导幼儿用一句好听的话来表达你的宠爱。

四、观赏漂亮的春天：

幼儿和同伴（说说）自己的作品，观赏别人的作品。

春天活动策划方案创意4

活动名称：春在哪里

活动目标：

1.能有感情的朗诵诗歌，体会诗歌的意境美。

2.了解春天的特征。

3.学习简洁的诗歌创编。

活动打算：图片、磁带

活动过程：

1.观赏诗歌《春在哪里》。

出示图片，幼儿观赏录音。

现在是什么季节?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么说的?为什么这么说?

老师引导幼儿再次观赏图片，并鼓舞幼儿说一说春天的特征。

2.创编诗歌《春在哪里》。

你见过的春天是什么样的?你能像诗歌里那样谈谈你知道的春天吗?

老师示范创编。如：迎春花说：“春天在我的枝条上，瞧吧，迎风吐香!”

引导幼儿仿照诗歌的句式创编诗歌。

3.画一画：春天时的我。

春天其实也在我们身上。想一想，和冬天相比，春天给你带来了什么新改变?(如衣着等方面)

让幼儿画出春天里自己的样子。

诗歌：《春在哪里》

翠柳说：“春天在我的衣服上，瞧吧，绿叶漂浮!”

牡丹说：“春天在我的花蕊上，瞧吧，明丽芳香!”

燕子说：“春天在我的翅膀上，瞧吧，万里翱翔!”

风筝说：“春天在我的线儿上，瞧吧，迎风直上!”

湖水说：“春天在我的浪花上，瞧吧，哗哗歌颂!”

春在哪里，太阳公公开了腔：“春在大地上!”

春天活动策划方案创意5

活动目标：

1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的漂亮。

2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编（（散文）诗）的乐趣。

活动打算：音乐、不同色系的油画棒、卡纸、PPT。

活动指导：

一、创设情景，引出主题。

请幼儿看屏幕。

提问：你们望见什么?这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里?听了散文诗，你们就知道了。

二、感受理解散文诗。

1、完整观赏散文。(一边演示PPT一边朗诵)提问：散文好听吗?还想听吗?这次请你听清晰谁告知小熊春天是什么颜色的?

2、再次完整观赏散文。

重点提问：谁告知了小熊春天的颜色?它们是怎么说的?

为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢?

红色是甜甜的吗?说说理由。

颜色会跳吗?那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢?

3、探讨：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、芳香的白色。小挚友你们觉得小熊说得对吗?为什么?

过渡语：原来，春天还有许很多多的色调。

三、春天的画笔幼儿绘画。

1、老师提示：在后面的桌子上放了很多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告知小熊春天是什么颜色，你就去找这