部编版三年级下册《第5课-守株待兔》小学语文-有答案-同步练习卷

试卷第=page44页，总=sectionpages99页试卷第=page11页，总=sectionpages22页部编版三年级下册《第5课守株待兔》小学语文-有答案-同步练习卷一、语基训练

1.读句子，看拼音写汉字（1）sòng________人有gēng________者。田中有zhū________。（2）兔走chù________株，折jǐng________而死。（3）因shìqí________耒而守株。

2.辨字组词。

株________待________颈________释________珠________侍________项________择________

3.读句子，给加点的字词选择正确的解释。

兔走触株，折颈而死。（）

A．步行。B．跑。

4.读句子，给加点的字词选择正确的解释。

因释其耒而守株。（）

A．于是。B．原因。

5.读句子，给加点的字词选择正确的解释。

而身为宋国笑。

身：（）A.被。 B.为了

6.将下列文言句子与翻译对号入座。（填序号）

A．田中有株。B．折颈而死。C．冀复得兔。（1）扭断了脖子而死。________（2）田地中有一个树桩。________（3）希望能再得到一只兔子。________

7.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.宋人/有耕者。 B.兔/走触株，折颈/而死。

C.因/释其耒/而守株。二、阅读提高

阅读文言文，完成练习。

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（1）成语________出自这则文言文。（2）下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（）

例：因释其耒而守株A.解疑释惑。 B.冰释前嫌。 C.手不释卷。（3）根据意思，从文中找出相对应的句子，画上“”。

野兔是不可能再次得到的，而他自己却被宋国人嘲笑。（4）看到兔子“折颈而死”后，农夫会想些什么？（5）这则寓言揭示了一个怎样的道理？（）A.每天都守在树桩旁，说不定能捡到撞死的兔子。B.自己不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。C.偶然发生的事情，也可能会不断地发生。

参考答案与试题解析部编版三年级下册《第5课守株待兔》小学语文-有答案-同步练习卷一、语基训练1.【答案】宋,耕,株触,颈释其【考点】看拼音写汉字守株待兔【解析】本题考查了学生对于课文中生字词的掌握与书写，根据课内所学生字的读音正确拼读后写出相应的字词，完成时要注意将字写舒展，正确。【解答】宋耕株；触颈；释其。2.【答案】植株,等待,颈部,解释,珠宝,服侍,项目,选择【考点】组词守株待兔【解析】比一比，再组词，主要考查学生对组词，形近字辨析等考点的理解。解题思路引导：仔细区别两个词的不同，再分别组词。常用同音字和形近字，要在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。区别形近字、同音字，可以从它们的音、形、义等方面进行。如：株和珠，“株”左右结构，木字旁，可组词“植株”；“珠”左右结构，王字旁，可组词“珠宝”。【解答】

植株等待颈部解释

珠宝服侍项目选择3.【答案】B。【考点】翻译句子守株待兔【解析】本题考查了学生对于文言文中重点词的理解，在充分阅读的基础上，结合课内的学习及译文完成。【解答】本句出自《守株待兔》，意思是：兔子奔跑时撞到树桩上，撞断了脖子死去。走，奔跑。4.【答案】A。【考点】翻译句子守株待兔【解析】本题考查了学生对于文言文中重点词的理解，在充分阅读的基础上，结合课内的学习及译文完成。【解答】出自文言文《守株待兔》，意思是：于是放下他耕种的农具天天守在树桩旁边（希望能再得到一只兔子）。因，于是。5.【答案】B,A【考点】翻译句子守株待兔【解析】本题考查了学生对于文言文中重点词的理解，在充分阅读的基础上，结合课内的学习及译文完成。【解答】出自文言文《守株待兔》，意思是：自己却被宋国人所耻笑。身，自己。为，被。6.【答案】BAC【考点】词语的分类守株待兔【解析】考查了文言文的翻译。学习文言文，最应该下功夫的是多掌握文言实词的词义，只有掌握了一定数量的文言词语的意义，对文言词语方面的知识有了一定的积淀，才有可能比较顺利地阅读文言文。【解答】折颈而死：扭断了脖子而死。故选B。田中有株：田地中有一个树桩。故选A。冀复得兔：希望能再得到一只兔子。故选C。

故答案为：（1）B；（2）A；（3）C。7.【答案】B【考点】文言文阅读守株待兔【解析】考查了进行文言文断句的能力，完成本题要在理解文言文内容的基础上，进行充分的诵读，然后结合句子的结构、用词及所表达的感情进行断句。【解答】A、C正确。

B．有误，出自《守株待兔》，意思是：兔子奔跑时撞到树桩上，撞断了脖子死去。句中“兔走”是一个词组，不能分开。正确为：兔走/触株，折颈/而死。二、阅读提高【答案】守株待兔C兔不可复得，而身为宋国笑。得到这只兔子太容易了，如果每天都有兔子在这儿撞死，我就不用辛苦干活了。B【考点】文言文阅读守株待兔【解析】译文：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。【解答】考查了文学常识。本故事出自《韩非子•五蠹》，是成语“守株待兔”的来历。考查了对多义字的辨析。

“因释其耒而守株”意思是：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。释，放下。

A．解疑释惑：解答疑难问题，消除困惑情绪。释，消除。

B．冰释前嫌：比喻人与人之间的矛盾被解除。释，解除。

C．手不释卷：书本不离手。形容勤奋好学。释，放下。

故选C。考查了对句子的理解，结合课内学习及译文完成。考查了学生的阅读理解能力，可结合农夫以后的做法猜测其想法。通过阅读可知，看到兔子“折颈而死”后，农夫“因释其耒而守株，冀复得兔。”，他肯定在想：得到这只兔子太容易了，如果每天都有兔子在这儿撞死，我就不用辛苦干活了。考查了对寓义的理解。

通过阅读可知，农夫自从拾到一只撞死的兔子后，就不在干活了，守在树桩旁边，希望再有兔子来撞到树